2016春六年級生物下冊 6.4 保護水資源說課稿 上海教育版

2016春六年級生物下冊6.4保護水資源說課稿上海教育版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在通過六年級學(xué)生的認知水平，結(jié)合上海教育版六年級生物下冊第6.4節(jié)“保護水資源”的內(nèi)容，讓學(xué)生了解水資源的現(xiàn)狀，認識保護水資源的重要性和緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護水資源的意識。通過課堂講解、案例分析、小組討論等教學(xué)手段，使學(xué)生掌握水資源保護的基本方法和措施，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，為我國水資源的可持續(xù)利用貢獻力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與理性思維，通過分析水資源現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生提出保護水資源的合理化建議，提升學(xué)生的信息搜集與處理能力；培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)與環(huán)保意識，使學(xué)生能夠自覺踐行節(jié)約用水的行為，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；同時，鍛煉學(xué)生的團隊合作與交流能力，在小組討論中共同探討水資源保護的有效途徑。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生了解我國水資源的分布特點和利用現(xiàn)狀。

②掌握水資源保護的基本方法和措施。

③培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護水資源的意識和行為。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解水資源保護的復(fù)雜性和緊迫性，提高他們的環(huán)保意識。

②幫助學(xué)生運用所學(xué)知識，提出切實可行的水資源保護建議。

③培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中自覺踐行節(jié)約用水的行為，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、教科書、教學(xué)PPT

2.課程平臺：校園網(wǎng)教學(xué)資源庫、班級微信群

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資料、視頻素材、圖片素材

4.教學(xué)手段：課堂講解、案例分析、小組討論、角色扮演、實踐活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對保護水資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水資源的含義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水資源分布不均、污染和浪費的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源的珍貴和保護的重要性。

簡短介紹水資源的基本概念、我國水資源的現(xiàn)狀和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、組成部分和利用現(xiàn)狀。

過程：

講解水資源的定義，包括淡水資源、可利用水資源等概念。

詳細介紹水資源的組成部分，如地表水、地下水、降水等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水資源案例進行分析，如水資源短缺的城市、水資源污染事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水資源的未來發(fā)展趨勢或保護措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水資源保護相關(guān)的主題進行深入討論，如節(jié)水措施、水資源管理政策等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水資源保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水資源保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源的基本概念、利用現(xiàn)狀、案例分析等。

強調(diào)水資源保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水資源保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.水資源的定義與分類

-水資源的概念：指地球表層可供利用的水，包括地表水、地下水和大氣降水。

-水資源的分類：淡水資源、咸水資源、地表水資源、地下水資源等。

2.我國水資源的現(xiàn)狀

-分布特點：我國水資源總量豐富，但人均占有量低，地區(qū)分布不均。

-利用現(xiàn)狀：水資源浪費、污染、過度開發(fā)等問題突出。

3.水資源保護的重要性

-生態(tài)意義：維持生態(tài)平衡，保障生物多樣性。

-社會意義：保障人民生活、經(jīng)濟發(fā)展、國防安全等方面需求。

4.水資源保護措施

-節(jié)約用水：提高水資源利用效率，減少浪費。

-水資源管理：制定合理的水資源政策，加強水資源監(jiān)管。

-水污染防治：控制污染物排放，加強污水處理設(shè)施建設(shè)。

-生態(tài)修復(fù)：恢復(fù)受損的河流、湖泊、濕地等生態(tài)系統(tǒng)。

5.水資源保護法律法規(guī)

-法律體系：我國水資源保護法律法規(guī)體系包括憲法、水法、環(huán)境保護法等。

-法律責(zé)任：對違反水資源保護法律法規(guī)的行為進行法律責(zé)任追究。

6.水資源保護宣傳教育

-宣傳教育內(nèi)容：普及水資源保護知識，提高公眾環(huán)保意識。

-宣傳教育形式：舉辦水資源保護主題活動，利用媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道進行宣傳。

7.水資源保護實際行動

-個人行動：節(jié)約用水、減少污染、參與環(huán)?；顒拥?。

-社會行動：企業(yè)履行環(huán)保責(zé)任，政府加強監(jiān)管，社會各界共同參與。

8.案例分析

-案例一：某城市水資源短缺問題及解決措施。

-案例二：某地區(qū)水資源污染事件及治理過程。

-案例三：某河流生態(tài)修復(fù)工程及成效。

9.水資源保護發(fā)展趨勢

-技術(shù)創(chuàng)新：研發(fā)水資源保護新技術(shù)，提高水資源利用效率。

-國際合作：加強水資源保護領(lǐng)域的國際合作，共同應(yīng)對全球水資源問題。

10.水資源保護教育目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護水資源的意識。

-培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決水資源問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生參與水資源保護實踐活動的積極性。板書設(shè)計1.水資源概述

①水資源的定義：地球表層可供利用的水

②水資源的分類：淡水資源、咸水資源、地表水資源、地下水資源

③我國水資源的現(xiàn)狀：總量豐富，人均占有量低，地區(qū)分布不均

2.水資源保護的重要性

①生態(tài)意義：維持生態(tài)平衡，保障生物多樣性

②社會意義：保障人民生活、經(jīng)濟發(fā)展、國防安全

③水資源保護的緊迫性：水資源浪費、污染、過度開發(fā)等問題

3.水資源保護措施

①節(jié)約用水：提高利用效率，減少浪費

②水資源管理：制定政策，加強監(jiān)管

③水污染防治：控制排放，加強污水處理

④生態(tài)修復(fù)：恢復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)

4.水資源保護法律法