2024-2025學年高中英語 Unit 5 Travelling abroad Section Ⅱ Learning about language（教師用書）說課稿 新人教版選修7

2024-2025學年高中英語Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）說課稿新人教版選修7學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage（新人教版選修7）

2.教學年級和班級：高二年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第10周星期三第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用Unit5中關(guān)于出國旅行的詞匯和句型，提高描述旅行計劃和體驗的準確性。

2.文化意識：學生能夠了解不同國家的旅行文化，增強對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度看待旅行中的問題和挑戰(zhàn)。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習與合作學習，提升尋找信息、處理信息和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述旅行計劃和體驗的詞匯和句型。

2.理解和運用課文中的語法結(jié)構(gòu)。

難點：

1.旅行場景中復雜句型的構(gòu)造和應(yīng)用。

2.不同文化背景下旅行習慣和禮儀的理解。

解決辦法：

1.對于詞匯和句型的掌握，通過制作詞匯卡片和句型模板，讓學生在課堂上反復練習，加強記憶。同時，設(shè)計情境對話，讓學生在實際語境中使用所學語言，提高應(yīng)用能力。

2.針對復雜句型的構(gòu)造和應(yīng)用，采用分步教學策略，先講解句型結(jié)構(gòu)，再通過例句展示如何在實際語境中使用。對于特別復雜的句子，可以分解成簡單句，逐步引導學生構(gòu)建復雜句型。

3.關(guān)于旅行習慣和禮儀的理解，通過引入真實的旅行案例和文化背景資料，讓學生在小組討論中交流觀點，增強文化意識。

4.設(shè)計課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們在實踐中突破難點。教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授法、任務(wù)型教學法以及合作學習法，確保學生能夠充分理解課程內(nèi)容，并在實際語境中運用所學知識。

2.教學活動：通過角色扮演模擬旅行場景，讓學生在模擬對話中練習旅行相關(guān)的英語表達；利用案例研究，分析課文中的旅行故事，討論旅行中的文化差異。

3.教學媒體：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，同時利用多媒體資源播放與旅行相關(guān)的視頻或音頻，增強學生的學習興趣和代入感。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

開場使用旅行相關(guān)的圖片或短視頻激發(fā)學生的興趣，并提出引導性問題，如：“你們有過旅行的經(jīng)歷嗎？分享一下你們的旅行故事。”通過學生的分享，自然過渡到本節(jié)課的主題，引出本節(jié)課將要學習的旅行相關(guān)詞匯和句型。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，并使用中英對照的方式解釋每個詞匯和句型的含義和用法。接著，通過例句演示如何在實際語境中使用這些詞匯和句型。之后，讓學生在小組內(nèi)討論旅行計劃，并使用所學詞匯和句型描述他們的計劃。在討論過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助。

3.鞏固練習（10分鐘）

設(shè)計幾個練習題，包括填空、改寫句子和翻譯等，讓學生獨立完成。完成后，邀請學生上臺展示答案，并對答案進行講解和糾正。通過這些練習，鞏固學生對詞匯和句型的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)旅行英語表達的要點，并鼓勵學生在日常交流中使用所學知識。同時，教師會簡要回顧學生的學習表現(xiàn)，給予積極的反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：一是編寫一段關(guān)于自己夢想旅行的短文，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型；二是預(yù)習下一課的內(nèi)容，查找與下一課主題相關(guān)的資料，為下一節(jié)課的討論做準備。教師會說明作業(yè)要求和提交時間，并鼓勵學生在完成作業(yè)時積極思考和創(chuàng)新。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一篇關(guān)于“探索世界文化遺產(chǎn)”的英文文章，讓學生了解不同國家的文化遺產(chǎn)和旅行中的文化禮儀。

-分享一篇“旅行安全常識”的英文小冊子，介紹在出國旅行時如何保障個人安全，以及應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

-推薦一本關(guān)于旅行日志寫作的書籍，鼓勵學生記錄自己的旅行體驗，并用英語表達。

2.課后自主學習和探究

-讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找至少兩個國家的旅游宣傳視頻，分析其中的旅游特色和文化元素，并在下節(jié)課分享。

-鼓勵學生采訪有旅行經(jīng)驗的朋友或家人，了解他們的旅行故事和心得體會，嘗試用英語進行描述和分享。

-布置學生制作一份英文旅行指南，內(nèi)容包括目的地的介紹、旅行計劃、預(yù)算安排以及安全提示等，要求使用本單元所學的詞匯和句型。

-提議學生關(guān)注至少一個英文旅游博客或社交媒體賬號，跟蹤并學習博主如何用英語分享旅行體驗和見聞。

-安排學生進行小組研究項目，每個小組選擇一個與旅行相關(guān)的主題，如“可持續(xù)發(fā)展旅游”、“旅行對文化的影響”等，進行深入研究，并在課堂上進行報告。

-鼓勵學生創(chuàng)作英文旅行詩歌或短故事，通過藝術(shù)的形式表達對旅行的熱愛和感受。

-提供在線英語學習資源，如旅行英語對話練習網(wǎng)站，讓學生在課后自主練習聽力和口語。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①旅行計劃的表達方式；

②旅行中的文化禮儀和習俗；

③旅行安全及應(yīng)對突發(fā)情況的策略。

2.重點詞匯

①與旅行相關(guān)的動詞和名詞，如“reserve（預(yù)訂）”，“passport（護照）”，“attraction（景點）”；

②描述旅行感受的形容詞，如“exciting（令人興奮的）”，“memorable（難忘的）”，“exotic（異國的）”；

③旅行中常用的短語，如“packasuitcase（打包行李）”，“sightseeing（觀光）”，“l(fā)ocalcuisine（當?shù)孛朗常薄?/p>

3.重點句型

①描述旅行計劃的句型，如“Iplantovisit...”，“Wearegoingto...”；

②表達旅行體驗的句型，