第二中學(xué)高二上學(xué)期10月考試語(yǔ)文試題（含答案）

第二中學(xué)高二上學(xué)期10月考試語(yǔ)文試題（含答案）沈陽(yáng)二中2024-2025學(xué)年度上學(xué)期10月階段測(cè)試

高二（26屆）語(yǔ)文試題

說(shuō)明：1．測(cè)試時(shí)間150分鐘，滿(mǎn)分150分。

2．考生務(wù)必將答案答在答題卡相應(yīng)位置上，在試卷上作答無(wú)效。

第Ⅰ卷（72分）

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

積極情緒（PositiveEmotion）可以定義為正面的情緒或者具有正面向上價(jià)值的情緒。情緒的認(rèn)知理論認(rèn)為，“積極情緒就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中取得進(jìn)步或得到他人積極評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的感受。"由此可見(jiàn)，積極情緒就是經(jīng)歷了內(nèi)在、外在的刺激，正確地解決了問(wèn)題，達(dá)到某種成功與滿(mǎn)意度，滿(mǎn)足了個(gè)體的需求，感覺(jué)到個(gè)體的存在價(jià)值伴有隨之而來(lái)的愉悅的心情與感受。

積極情緒并不是消極接受、坦然享受、樂(lè)不思蜀的感覺(jué)。這些只是淺薄的感受，即時(shí)地享樂(lè)。積極情緒拓展到更深的層面——從欣賞到熱愛(ài)。它并不是簡(jiǎn)單的迷戀，而是一種真心喜歡、經(jīng)過(guò)努力而獲得的歡愉、欣喜。

“積極情緒”這個(gè)詞，指向了重要的人性瞬間。那些輕微而短暫的愉悅狀態(tài)，其實(shí)要比你想象的強(qiáng)大得多。作為人類(lèi)，生來(lái)就能夠體驗(yàn)到微弱短促卻愉悅舒暢的積極情緒。它有著不同的形態(tài)和滋味?；叵胍幌?，當(dāng)感到與他人或與所愛(ài)的人心靈相通時(shí)；當(dāng)感到有趣、有創(chuàng)意或忍俊不禁時(shí)；當(dāng)感到自己的靈魂被蘊(yùn)含在生命中的純粹的美所打動(dòng)時(shí)；或者當(dāng)因一個(gè)新穎的主意或愛(ài)好而感到活力無(wú)限、興致勃勃時(shí)，你都會(huì)不由自主地產(chǎn)生愛(ài)、喜悅、感激、寧?kù)o、興趣和激勵(lì)這樣的積極情緒，它們會(huì)打開(kāi)你的心扉。

然而，無(wú)論是迷戀、歡笑還是愛(ài)，你由衷的積極情緒總是無(wú)法持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間。良好的感覺(jué)來(lái)了又去，就如同好天氣一樣，這是人類(lèi)的本性。積極情緒會(huì)逐漸消退，如果它長(zhǎng)盛不衰，人們會(huì)很難適應(yīng)變化，無(wú)法覺(jué)察到好消息和壞消息之間的差異，或是邀請(qǐng)與冒犯之間的差異。

如果你想重塑生活，讓它變得更美好，秘訣就是不要把積極情緒抓得太緊，也不要抗拒它稍縱即逝的本性，而是將它更多地植入生活——久而久之，你就會(huì)提高積極情緒的分量。我們發(fā)現(xiàn)，在這一秘訣中最重要的是積極率，這是用來(lái)描述積極情緒與消極情緒的數(shù)量關(guān)系的一種方法。如果用正規(guī)的語(yǔ)言來(lái)描述，積極率就是：在任意一段時(shí)間內(nèi)，用積極情緒的出現(xiàn)頻率除以相同時(shí)間段內(nèi)消極情緒的出現(xiàn)頻率。用數(shù)學(xué)公式來(lái)描述，這個(gè)系數(shù)就是P/N。積極率至關(guān)重要，因?yàn)樗梢灶A(yù)示生活軌跡將把你帶向衰落失敗還是充滿(mǎn)活力。而當(dāng)積極率超過(guò)某一個(gè)臨界點(diǎn)，人們的生活質(zhì)量差異會(huì)有質(zhì)的變化。這個(gè)臨界點(diǎn)為3：1，當(dāng)積極率超過(guò)3：1時(shí)，人們會(huì)生活得更好。人們會(huì)表現(xiàn)出更高的開(kāi)放性，樂(lè)于接受新事物，樂(lè)于交朋友，也會(huì)在事業(yè)上更成功，且擁有更健康的體魄。而對(duì)于那些處于2：1甚至1：1的人來(lái)說(shuō)，會(huì)經(jīng)常郁郁不樂(lè)，表現(xiàn)出抑郁癥的征兆，且容易形成惡性循環(huán)。

（摘編自趙天紅《開(kāi)啟幸福之門(mén)：積極心理學(xué)的魅力》）

材料二：

我們需要承認(rèn)負(fù)面情緒的產(chǎn)生有其必然性和必要性。千萬(wàn)年的進(jìn)化歷史上，在漫長(zhǎng)的與各種各樣的災(zāi)難抗衡的過(guò)程中，人類(lèi)產(chǎn)生了一種特別重要的保護(hù)機(jī)制——應(yīng)激反應(yīng)，即遇到挫折、磨難時(shí)，身體三個(gè)特別重要的器官：下丘腦、腦下垂體和腎上腺，會(huì)分泌出大量的壓力激素。壓力激素帶來(lái)的影響使得人緊張、恐懼、憤怒。負(fù)面情緒出現(xiàn)其實(shí)也是有價(jià)值的——憤怒能夠促使人保護(hù)自己、家人；焦慮讓人關(guān)注需要面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，想方設(shè)法去解決問(wèn)題；甚至連悲傷都是有作用的，當(dāng)人悲傷時(shí)，發(fā)出的其實(shí)是求救信號(hào)，有利于得到更多人的支持和關(guān)懷。所以在災(zāi)難面前，人出現(xiàn)各種負(fù)面情緒，也沒(méi)有必要特別緊張。

壓力激素使人的心跳加快、血液循環(huán)加速、肌肉力量及骨骼力量加強(qiáng)、感覺(jué)更加敏銳，眼睛更尖、耳朵更靈、鼻子更靈敏，使我們能夠辨別各種風(fēng)險(xiǎn)，做好斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。這個(gè)斗爭(zhēng)準(zhǔn)備需要通過(guò)兩個(gè)行動(dòng)慢慢化解壓力激素，一個(gè)行動(dòng)是“斗”，一個(gè)行動(dòng)是“逃”，打得贏就斗，打不贏就逃。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的這個(gè)選擇機(jī)制在30多萬(wàn)年前發(fā)生了一次巨變，即心智革命。人類(lèi)在進(jìn)化中，產(chǎn)生了一個(gè)特別了不起的能力——思維能力，出現(xiàn)大腦新皮質(zhì)，結(jié)果有些人過(guò)度依賴(lài)新皮質(zhì)，出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、磨難時(shí)，不是選擇“斗"或“逃”，而是選擇“躺平”，也就是什么都不做了。壓力激素不能靠“躺平”解決，只能靠動(dòng)起來(lái)才能解決。如果“躺"久了，會(huì)出現(xiàn)各種身心問(wèn)題，從心理學(xué)上來(lái)講，負(fù)面情緒會(huì)大量出現(xiàn)。

雖然負(fù)面情緒對(duì)人有一定的保護(hù)作用，但是負(fù)面情緒如果持續(xù)超過(guò)一周，一定會(huì)產(chǎn)生各種生理問(wèn)題，消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、睡眠都會(huì)受影響。

為什么負(fù)面情緒的影響往往比較長(zhǎng)久？這涉及人類(lèi)進(jìn)化選擇出來(lái)的一個(gè)機(jī)制——負(fù)面信息加工優(yōu)勢(shì)。大家不妨設(shè)想一下，如果你是700萬(wàn)年前在非洲草原上行走的人類(lèi)先祖，突然看見(jiàn)前方風(fēng)吹草動(dòng)，這至少有兩種可能性，一種可能是虎狼出沒(méi)，另一種可能是瓜果落地。選擇相信哪一種可能性更好？很簡(jiǎn)單，假設(shè)虎狼出沒(méi)要好得多，因?yàn)槟阌X(jué)得有風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)立刻逃跑，這樣就能活下來(lái)，否則就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假設(shè)是壞事情逃跑了，沒(méi)有得到瓜果，最多只是留下一個(gè)遺憾。所以，忽視負(fù)面的事情有非常壞的結(jié)果，而且不可逆。忽視好的事情，下一次還可以試一試，這就是人類(lèi)進(jìn)化選擇出來(lái)的負(fù)面信息加工優(yōu)勢(shì)。

（摘編自彭凱平《負(fù)面情緒的本質(zhì)》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．積極情緒不是淺薄的感受，不是簡(jiǎn)單的迷戀，而是一種經(jīng)過(guò)努力而獲得的歡愉。

B．積極情緒有不同的形態(tài)和滋味，能體驗(yàn)到積極情緒是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種能力。

C．壓力激素使人體出現(xiàn)血液循環(huán)加快等現(xiàn)象，從而使人類(lèi)產(chǎn)生抗擊災(zāi)難的應(yīng)激反應(yīng)。

D．積極率能描述積極情緒與消極情緒的數(shù)量關(guān)系，通?？捎脭?shù)學(xué)公式P/N來(lái)表示。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．擁有開(kāi)放的心態(tài)，樂(lè)于接受新事物，會(huì)讓人的事業(yè)更成功，且擁有更健康的體魄。

B．當(dāng)積極率處于2：1甚至是1：1時(shí)，人們會(huì)經(jīng)常郁郁不樂(lè)，還可能會(huì)容易更加沮喪。

C．應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，如果什么都不做，而是選擇“躺平”，壓力激素則無(wú)法得到解決。

D．負(fù)面情緒如持續(xù)超過(guò)一周會(huì)影響我們的消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、睡眠，因此要及時(shí)關(guān)注。

3．下列俗語(yǔ)不能夠用“負(fù)面信息加工優(yōu)勢(shì)"來(lái)進(jìn)行解釋的一項(xiàng)是（）（3分）

A．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰B．塞翁失馬，焉知非福

C．小洞不補(bǔ)，大洞吃苦D．草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳

4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一第三段畫(huà)線(xiàn)部分的論證效果。（4分）

5．心理治療中長(zhǎng)期存在“力圖減少負(fù)面情緒”的傾向，請(qǐng)你結(jié)合以上材料的觀點(diǎn)對(duì)這一傾向進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

一筒炮臺(tái)煙

老舍

闞進(jìn)一在大學(xué)畢業(yè)后就做助教。三年的工夫已升為講師。求學(xué)、做事、為人，他還像個(gè)學(xué)生；他不吸煙，不喝酒，不會(huì)應(yīng)酬；他還和學(xué)生們一塊去打球。課后，他的屋里老是擠滿(mǎn)了男女同學(xué)，有的問(wèn)功課，有的約踢球，有的借錢(qián)，有的談心。雖然如此，他永遠(yuǎn)不敷衍他們，授課認(rèn)真，改卷認(rèn)真，因此，得罪了一小部分不用功的學(xué)生。在他心里，凡是按規(guī)矩辦理，就是公正無(wú)私，而公正無(wú)私就不應(yīng)當(dāng)引起任何人反感，所以，他一天到晚老是快活的。

但是當(dāng)他升為講師的時(shí)候，好幾位與他地位相等的朋友，都爭(zhēng)那個(gè)講師的位子，聘書(shū)最后落在了他的手中。這惹惱了與他競(jìng)爭(zhēng)的同事們，而被他得罪過(guò)的學(xué)生也隨著興風(fēng)作浪。謠言都已像熟透了的櫻桃，落在地上，才被他拾起來(lái)。他有許多罪過(guò)：巴結(jié)學(xué)校當(dāng)局，行為有乖師道，引誘女生……謠言的襲擊，使他歪了幾小時(shí)的嘴。最后，他對(duì)自己說(shuō)：“扯淡！辭職，不干了！"他馬上遞上辭職書(shū)，結(jié)果辭職書(shū)被退了回來(lái)。大約有十分鐘，他的主意已打定：學(xué)校當(dāng)局信任我，我再多說(shuō)什么便是啰嗦！算了吧。他打開(kāi)了屋門(mén)與窗子，叫陽(yáng)光直接射到他的黑臉上，一切都光亮起來(lái)。

后來(lái)他和表妹秀華結(jié)了婚。闞進(jìn)一想，結(jié)婚以后的生活應(yīng)當(dāng)比做單身漢的時(shí)候更簡(jiǎn)單明快一些，因?yàn)樽约河辛艘粋€(gè)幫忙的人。及至結(jié)了婚，他首先感覺(jué)到，生活不但不更簡(jiǎn)單一些，反而更復(fù)雜了?？p縫補(bǔ)補(bǔ)無(wú)須他自己動(dòng)手了。可是，買(mǎi)針買(mǎi)線(xiàn)，還得他跑腿。麻煩！

還有秀華有許多計(jì)劃隨時(shí)會(huì)提出來(lái)：“咱們?cè)撜?qǐng)教授們吃頓飯吧？你都不用管！我會(huì)預(yù)備！”“咱們還得買(mǎi)幾個(gè)茶杯。客來(lái)了不夠用的呀！我已經(jīng)看好了一套，真不貴！"

進(jìn)一對(duì)抗戰(zhàn)是絕對(duì)樂(lè)觀的?；榍爸灰宦?tīng)到人們抱怨生活困難，他便發(fā)表意見(jiàn)：“勒緊了肚子，沒(méi)有過(guò)不去的事。我們既沒(méi)到前線(xiàn)去作戰(zhàn)，還不受點(diǎn)苦？民族的復(fù)興須要經(jīng)過(guò)血火的洗禮！”他想，秀華理應(yīng)明白抗戰(zhàn)時(shí)所應(yīng)有的生活方式。及至聽(tīng)到秀華這些計(jì)劃，他的嘴歪得幾乎不大好拉回來(lái)了。

“別以為我愛(ài)花錢(qián)請(qǐng)貴客，"秀華不抬頭，“我們做事就得應(yīng)酬，不能一把死拿，叫人家看不起咱們！”

后來(lái)他們有了孩子，也有了更多的花銷(xiāo)，進(jìn)一還是穿著那些舊衣服，還是不動(dòng)煙酒，不虛花一個(gè)錢(qián)，可是一個(gè)月的薪水不夠一個(gè)月花的了。要糊過(guò)一個(gè)月來(lái)，他須借貸，秀華的娘家相當(dāng)有錢(qián)，她叫進(jìn)一去求母親幫忙。他不肯去。他從大學(xué)畢業(yè)那一天，就再?zèng)]用過(guò)家中一個(gè)錢(qián)。秀華問(wèn)他：“那怎么辦呢？"

進(jìn)一想了一會(huì)兒說(shuō)：“我去兼課，寫(xiě)稿子，一方面是增加收入，一方面也還為教書(shū)與作文章有益于別人的事。我希望你把我憑良心掙下來(lái)的每一個(gè)錢(qián)，都看成我的愛(ài)，我的勞力，我的苦心的一個(gè)象征。我們倆是一對(duì)兒好馬，還怕拖不動(dòng)這一點(diǎn)困苦嗎？笑！秀華！笑！發(fā)愁，苦悶，有什么用處呢！”

秀華很勉強(qiáng)地笑了一笑。她有一肚子的委屈，可是只簡(jiǎn)單地縮斂成很短的沒(méi)有頭尾的幾句話(huà)：“什么也沒(méi)有，沒(méi)有交際，沒(méi)有玩耍，沒(méi)……"

一位朋友來(lái)求他做點(diǎn)事。三言?xún)烧Z(yǔ)，朋友把事情說(shuō)清楚；三言?xún)烧Z(yǔ)，進(jìn)一說(shuō)明了他可以幫忙。然后，他三步當(dāng)作兩步地去給友人辦理那件事。

過(guò)了幾天，他幾乎已經(jīng)把這件事忘得一干二凈了，友人來(lái)給他道謝，順手放下一筒炮臺(tái)煙。

“我不吸煙！”進(jìn)一表示不愿接受禮物。

“留著招待朋友，遇到會(huì)吸煙的，你送他一支。"說(shuō)罷，友人就告辭了。

送客回來(lái)，他把筒的蓋兒掀開(kāi)?！板X(qián)！”“錢(qián)？"秀華探著脖子看?！岸嗌伲俊?/p>

“管他多少呢，我馬上給他送回去！"進(jìn)一頗用力地把蓋兒蓋好，就要往外走。

“等等！求你的事必不像他說(shuō)得那么容易。這點(diǎn)錢(qián)，他應(yīng)當(dāng)給，應(yīng)當(dāng)多給！”

“秀華！"進(jìn)一的臉上很不好看了?！斑@是賄賂！一文錢(qián)也是賄賂！”

說(shuō)完，進(jìn)一又要往外走。

從外面進(jìn)來(lái)個(gè)二十歲上下的學(xué)生，走得慌速，幾乎和進(jìn)一碰個(gè)滿(mǎn)懷。

“闞先生！"學(xué)生的眼中含著淚。“怎么啦？丁文！”進(jìn)一關(guān)切地問(wèn)。

“弟弟急性盲腸炎！入院得先交一千，動(dòng)手術(shù)又得一兩千！他疼得翻滾，我沒(méi)錢(qián)！我們家在淪陷區(qū)！先生，你救命！"丁文把話(huà)一氣說(shuō)完，一下子坐在了小凳上，頭上冒出大汗珠子。

“嗯！”進(jìn)一手中掂著那個(gè)香煙筒，打主意。他好像忘了筒里裝的是錢(qián)，而忽然想起來(lái)?！暗任铱纯?！不要著急！"他打開(kāi)煙筒，把一卷塞得很結(jié)實(shí)的鈔票用力扯出來(lái)。他極快地?cái)?shù)了一數(shù)?！昂?，整三千！丁文，這不是好來(lái)的錢(qián)，你愿意用嗎？”

丁文幾乎像搶奪似的把一卷票子抓在手中。“先生，人命要緊！"他撲通一聲跪在地上，磕了一個(gè)頭起來(lái)，沒(méi)再說(shuō)什么，像箭頭兒似的飛跑出去。進(jìn)一把嘴歪到一邊，向門(mén)外發(fā)愣。

“進(jìn)一！”秀華含著怒喊叫，“我不久也得入醫(yī)院，也得先交一千，也得花一兩千醫(yī)藥費(fèi)！你怎么不給我想一想呢？你從哪里再弄到三千元呢？"

進(jìn)一慢慢地走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了兩下秀華的肩?！叭A，天無(wú)絕人之路。無(wú)論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！生得干凈！”

（創(chuàng)作于1943年12月，有刪改）

6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解．不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．起初闞進(jìn)一“一天到晚老是快活的”，他的這種快樂(lè)因?yàn)槭墙⒃趥€(gè)人的主觀想法之上的，所以注定不會(huì)長(zhǎng)久。

B．秀華在提出許多計(jì)劃時(shí)說(shuō)“你都不用管！我會(huì)預(yù)備！”“真不貴！"這說(shuō)明她已猜到丈夫可能會(huì)反對(duì)她的建議。

C．“無(wú)論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！”突出了闞進(jìn)一堅(jiān)持做人做事的原則和不愿向艱苦生活屈服的決心。

D．“這不是好來(lái)的錢(qián)，你愿意用嗎？"闞進(jìn)一這樣問(wèn)是想提醒學(xué)生不能因?yàn)樯畹膲毫Χ淖冏鋈说脑瓌t。

7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“一筒炮臺(tái)煙”這個(gè)題目，既關(guān)聯(lián)著小說(shuō)主要的故事情節(jié)，又突出了闞進(jìn)一與妻子的矛盾，能夠引起讀者的閱讀興趣。

B．老舍小說(shuō)的語(yǔ)言有“俗白精致"的特點(diǎn)，如“要糊過(guò)一個(gè)月來(lái)”中的“糊”，通俗直白。形象地表現(xiàn)出錢(qián)少事多窮于應(yīng)付的窘境。

C．小說(shuō)將主人公闞進(jìn)一設(shè)置在一系列的矛盾沖突中，通過(guò)記敘和描寫(xiě)他在矛盾沖突中的言行舉止來(lái)表現(xiàn)他與世俗的不和諧。

D．小說(shuō)通過(guò)敘述和對(duì)話(huà)描寫(xiě)了闞進(jìn)一結(jié)婚以后夫妻面臨的經(jīng)濟(jì)困境，為后文寫(xiě)闞進(jìn)一的學(xué)生丁文前來(lái)借錢(qián)埋下了伏筆。

8．文中三次寫(xiě)到闞進(jìn)一歪嘴，請(qǐng)結(jié)合文本分別簡(jiǎn)要分析其心理。（6分）

9．有人說(shuō)，這是一篇文化寓意小說(shuō)，闞進(jìn)一和秀華這兩個(gè)人物身上各自有所寄寓和象征，請(qǐng)結(jié)合文本及時(shí)代背景作簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

遷生龍門(mén)，耕牧河山之陽(yáng)。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，窺九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀夫子遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒嶧；厄困蕃、薛、彭城，過(guò)梁、楚以歸。

是歲，天子始建漢家之封，而太史公留滯周南，不得與從事，發(fā)憤且卒。而子遷適反，見(jiàn)父于河洛之間，太史公執(zhí)遷手而泣曰：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名虞夏，典天官事。后世中衰，絕于予乎？汝復(fù)為太史，則續(xù)吾祖矣。今天子接千歲之統(tǒng)，封泰山，而余不得從行，是命也夫！命也夫！余死，爾必為太史；為太史，無(wú)忘吾所欲論著矣。且夫孝，始于事親。中于事君，終于立身：揚(yáng)名于后世，以顯父母，此孝之大也。今漢興海內(nèi)一統(tǒng)明主賢君忠臣死義之士余為太史而弗論載。廢天下之文，余甚懼焉，汝其念哉！”遷俯首流涕曰：“小子不敏，請(qǐng)悉論先人所次舊聞，不敢闕。"卒三歲，而遷為太史令，①史記石室金匱之書(shū)。

太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百歲而有孔子?？鬃幼浜笾劣诮裎灏贇q，有能紹明世、正《易傳》，繼《春秋》、本《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》之際。’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢攘焉！”

十年而遭李陵之禍，幽于累紲。乃喟然而嘆曰：“是余之罪夫！身虧不用矣。"退而深惟曰：“夫《詩(shī)》、《書(shū)》隱約者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以來(lái)，至于麟止，自黃帝始。網(wǎng)羅天下，放失舊聞，王跡所興，原始察終，見(jiàn)盛觀衰，論考之行事，略三代，錄秦、漢，上記軒轅，下至于茲，著十二紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳。凡百三十篇，五十二萬(wàn)六千五百字，為《太史公書(shū)》。

（節(jié)選自《漢書(shū)·司馬遷傳》）

材料二：

仆以口語(yǔ)遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信，適足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。書(shū)不能悉意，故略陳固陋。

（節(jié)選自《報(bào)任安書(shū)》）

【注】①：本為理出絲縷的頭緒，這里引申為尋繹義理，輯成條文。

10．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分。涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

今漢興A海內(nèi)B一統(tǒng)C明主D賢君E忠臣F死義之士G余H為太史I而弗論載

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．太史，史官之長(zhǎng)。漢設(shè)太史令，侍從皇帝左右，出入宮廷，應(yīng)對(duì)顧問(wèn)，相當(dāng)于宰相。

B．士，先秦時(shí)期社會(huì)的最低等級(jí)，位次于大夫。后泛指讀書(shū)人、知識(shí)階層。

C．漢書(shū)，又稱(chēng)《前漢書(shū)》，記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年的歷史，是中國(guó)第一部編年體斷代史。

D．閨閣之臣，即太監(jiān)、宦官。“閨閣"原意為內(nèi)室，司馬遷因受宮刑而身體殘缺，故自稱(chēng)“閨閣之臣”。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．司馬遷重視讀書(shū)實(shí)踐。他二十歲開(kāi)始游歷天下，通過(guò)實(shí)地考察，積累了大量史料。

B．司馬遷繼承父親遺志。父親去世后，專(zhuān)心在家閱讀秦漢各種文獻(xiàn)，完成《史記》。

C．司馬遷遭受李陵之禍，受刑入獄。他認(rèn)為無(wú)顏面對(duì)父母，百代之后屈辱也無(wú)法消除。

D．《報(bào)任安書(shū)》敘事簡(jiǎn)潔，情懷慷慨，字里行間融匯了光明磊落之志和曲腸九回之情。

13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）小子不敏，請(qǐng)悉論先人所次舊聞，弗敢闕。

（2）是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所如往。

14．司馬遷的父親司馬談對(duì)他創(chuàng)作《史記》有哪些影響？請(qǐng)結(jié)合兩則材料概括說(shuō)明。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的宋詞。完成15～16題。

鷓鴣天①

陸游

懶向青門(mén)學(xué)種瓜②。只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸。片片輕鷗落晚沙。

歌縹緲，櫓嘔啞。酒如清露鲊如花。逢人問(wèn)道歸何處。笑指船兒此是家。

【注】①1166年春，作者以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵"的罪名，被免職歸家。這首詞就是在這一年，作者歸家不久閑居鏡湖之北時(shí)所作。②漢初邵平不愿為官。在長(zhǎng)安青門(mén)外種瓜。

15．下列對(duì)這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．上片首句用典，并著一“懶”字，詞人借以表達(dá)不想學(xué)古人種瓜都城門(mén)外的心境。

B．下片一二句，歌聲與櫓聲并作，“縹緲"嘔啞”相映，極寫(xiě)山水之間的寧?kù)o素樸。

C．下片第三句，以清露比喻杯中酒，以花比喻水中魚(yú)，狀物傳情，想象豐富而自然。

D．此詞隨手描寫(xiě)眼前景象和生活，毫不費(fèi)力，在清妍自然中，蘊(yùn)藏詞人的內(nèi)心情緒。

16．這首詞具有舉重若輕之妙，末句“笑指船兒此是家"內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合開(kāi)篇第二句加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫(xiě)下列句子中空缺的部分。

（1）張若虛在《春江花月夜》里描寫(xiě)游子和思婦一種相思，兩處閑愁的句子是：“______？______？”

（2）《論語(yǔ)十二章》中關(guān)于“義"和“利”的問(wèn)題?？鬃犹岢霾煌娜擞胁煌倪x擇：“______，______。"

（3）《無(wú)衣》中描寫(xiě)將士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：“______，______?！?/p>

第Ⅱ卷（78分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

我家的后園有一棵紫薇。這棵紫薇有年頭了，主干有茶杯口粗，高過(guò)屋檐。一到放暑假，它開(kāi)起花來(lái)，真是“繁"得不得了。紫薇花是六瓣的，但是花瓣皺縮，瓣邊還有很多不規(guī)則的缺刻，所以根本分不清它是幾瓣，只是碎碎叨叨的一球，當(dāng)中還射出許多花須、花蕊。一個(gè)枝子上有很多朵花。一棵樹(shù)上有數(shù)不清的枝子。真是亂。亂紅成陣。亂成一團(tuán)。簡(jiǎn)直像一群幼兒園的孩子放開(kāi)了又高又脆的小嗓子一起亂嚷嚷。在亂哄哄的繁花之間還有很多趕來(lái)湊熱鬧的黑蜂。這種蜂不是普通的蜜蜂，個(gè)兒很大，有指頭頂那樣大，黑的，就是齊白石愛(ài)畫(huà)的那種。這種大黑蜂分量很重。它一落在一朵花上，抱住了花須，這一穗花就叫它壓得沉了下來(lái)。它起翅飛去，花穗才掙回原處，還得哆嗦兩下。

18．下列各句中的雙引號(hào)，和文中“繁”的雙引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．黃河在流程中形成一個(gè)“幾"字形，這在世界萬(wàn)千條河流中獨(dú)樹(shù)一幟。

B．早在1967年，中國(guó)政府就啟動(dòng)了“523”項(xiàng)目來(lái)抗擊瘧疾。

C．鯉魚(yú)相信，它們的“宇宙"就是由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。

D．《詩(shī)經(jīng)》里就有“如鳥(niǎo)斯革”的句子來(lái)歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。

19．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成：“這種是齊白石愛(ài)畫(huà)的，個(gè)頭有指頭頂那樣大的黑蜜蜂。"從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）

20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子用了“比喻+通感”的手法，作者將滿(mǎn)樹(shù)“繁密的紫薇”，比作幼兒園里孩子們小嗓子“亂嚷嚷”的聲音，這是比喻；同時(shí)將視覺(jué)形象化為了聽(tīng)覺(jué)形象，這是通感。請(qǐng)你仿寫(xiě)一個(gè)句子，要求運(yùn)用“比喻+通感"的手法描寫(xiě)下文中的落在枝條上的大黑蜂，突出它的分量“很重”。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，6分）

21．下面這張海報(bào)有三處毛病，請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)行改正。（6分）

海報(bào)①為配合第33屆中學(xué)生“金雞百花杯"影評(píng)征文活動(dòng)。②促進(jìn)同學(xué)們的電影欣賞和電影評(píng)論寫(xiě)作水平。③我們特邀請(qǐng)中國(guó)著名影評(píng)人周黎明來(lái)我校作《電影藝術(shù)欣賞與評(píng)論》的報(bào)告。④報(bào)告時(shí)間為10月18日下午3點(diǎn)。⑤歡迎各年級(jí)同學(xué)屆時(shí)光臨。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2024年10月8日

（1）用詞不得體的一處：第______句，修改：______。

（2）有語(yǔ)病的一處：第______句，修改：______。

（3）應(yīng)補(bǔ)充的一項(xiàng)內(nèi)容：______。

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今?！备咧姓Z(yǔ)文必修下第一單元諸子散文與史傳作品閃耀著中華文明之光，作品中的人物無(wú)不閃耀著智慧的光芒。其中有倡導(dǎo)禮樂(lè)治國(guó)的孔子，有宣揚(yáng)保民而王的孟子，有游刃有余的庖丁，有智退秦師的燭之武，有逃脫鴻門(mén)宴的劉邦……

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述人物展開(kāi)討論，上述人物中，哪一個(gè)給你的啟示最深？請(qǐng)以“我最喜愛(ài)的歷史人物"為主題，結(jié)合你的感悟與思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

要求：適當(dāng)結(jié)合課本內(nèi)容，有所聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述自己的觀點(diǎn)，理性評(píng)價(jià)歷史人物。自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

沈陽(yáng)二中2024-2025學(xué)年度上學(xué)期10月階段測(cè)試

高二（26屆）語(yǔ)文試題參考答案

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4．①?gòu)恼撟C方法上看，畫(huà)線(xiàn)部分運(yùn)用舉例論證，具體列舉了人生中感到積極情緒的不同時(shí)刻，有力論證了積極情緒有“不同的形態(tài)和滋味”這一觀點(diǎn)。

②從論證語(yǔ)言上看，畫(huà)線(xiàn)部分運(yùn)用多個(gè)相同句式，構(gòu)成排比，深入細(xì)致地呈現(xiàn)人生愉悅狀態(tài)，增強(qiáng)了論證的感染力與說(shuō)服力。

5．①這種傾向關(guān)注到了人類(lèi)的負(fù)面情緒，負(fù)面情緒的產(chǎn)生有其必然性，是人類(lèi)身體的保護(hù)機(jī)制——應(yīng)激反應(yīng)所帶來(lái)的。

②負(fù)面情緒的出現(xiàn)有其必要性，負(fù)面情緒對(duì)人有一定的保護(hù)作用，有存在的價(jià)值，出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)沒(méi)必要感到特別緊張。

③減少負(fù)面情緒要根據(jù)具體情況分析，當(dāng)積極率低于臨界點(diǎn)或負(fù)面情緒持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則應(yīng)該引起關(guān)注，進(jìn)行心理治療。

8．①第一處描寫(xiě)闞進(jìn)一遭受謠言的襲擊時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)出他對(duì)人心惟危的現(xiàn)