鄒城市第十中學(xué)九年級上學(xué)期學(xué)情檢測卷（一）語文試題（含答案）

鄒城市第十中學(xué)九年級上學(xué)期學(xué)情檢測卷（一）語文試題（含答案）國慶節(jié)語文練習(xí)題（一）答案

一、語言積累運用（16分）

1.C2.B3.A4.D

5.（1）示例：詩歌是濃烈的美酒歷久彌香（2）但凡動人心魄的詩歌無不是經(jīng)由時間的打磨，在人的內(nèi)心千回百折、苦苦掙扎以后迎來的最酣暢淋漓的傾訴

6.C

7.（1）①.蔣正涵②.雪落在中國的土地上③.魚化石

（2）示例：①能讀出情感之美，如《我愛這土地》表達了艾青對祖國深沉而真摯的愛；②能讀出意象之美，如《向太陽》中“太陽"這一意象寄予了光明理想和美好生活；③能讀出語言之美，如《盼望》中生活化的語言卻蘊含了哲思。

8.①.懷舊空吟聞笛賦②.憐君何事到天涯③.槲葉落山路④.玉盤珍羞直萬錢⑤.寄書長不達⑥.欲為圣明除弊事⑦.肯將衰朽惜殘年⑧.先天下之憂而憂⑨.后天下之樂而樂

二、（一）（5分）9.（1）D（2）①“猶”字好。孤舟遠逝，作者仍然佇立原地，目送遠去朋友?！蔼q"字側(cè)重表現(xiàn)佇立時間之長，以及作者主觀上的不愿離去，寫出了不舍的深情。②“空”字好。“空"字表明朋友的孤舟在視野中已經(jīng)消失，作者空對無際的天水?！翱铡弊謧?cè)重表現(xiàn)出作者失神落魄的神情，更強烈傳達出作者對友人離去的惆悵、失落之情。

（二）（9分）10.D11.C12.D

（三）（6分）

13.老母在堂/于禮不能遠離/日惟避喧南園內(nèi)。

14.松樹柏樹之間，有一個草屋，時間長了又破又漏，擋不住風(fēng)雨，況且矮小狹窄像坐在井里。

15.因為軒的周圍有松柏，松柏都是后調(diào)的樹木，大寒之后才知道它們的品質(zhì)（作者借此表明心志），所以用“后知"來命名此軒。

（四）（9分）16.A17.C18.C

（五）（15分）

19.示例：表面含義是幸福有時因為人們習(xí)慣于提醒災(zāi)難而被忽視，所以需要提醒；深層含義是幸福就存在于日常的平凡生活中，我們要懂得珍惜和享受平常的生活。

20.①避去苦難之后時間就是幸福，幸福是朦朧的、悄悄來臨的，幸福絕大多數(shù)是樸素的、本色的，幸福不喜歡喧囂浮華，是樸實的，幸福是藏在礦石里的黃金。

②平常、朦朧、樸素、細小、珍貴。

21.人們往往因為瞻前顧后的忙碌而忽視了自己身邊的幸福，比如健康、親情等，而一旦健康不在、親人離世，才會明白自己擁有健康、與家人們在一起的曾經(jīng)的生活就是最大的幸福。這句話提醒人們要珍惜平凡生活中的一點一滴的幸福。

22.示例：常?；貞浧鹦r候跟隨小姨去村南小河壩上挖野菜的情景。一把挖菜刀，一只小竹筐，工具雖簡陋，但不用半天工夫就能滿載而歸：薺菜、苣苣菜、陽溝菜、甜菜、苦菜、車前子、米羊頭、小酒衷、白蒿、野菠菜等等，有些菜人能吃，有一些只能剁碎了喂雞和豬。姥姥總是邊分揀邊夸獎我乖巧能干，這便是那時我得到的最高褒獎。但也足夠我幸福半日了。

五、作文（50分）

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴謹；莫懷戚在田間散步時，懂得了責(zé)任與擔(dān)當；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛的深沉和生命的堅強；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……

生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長。請以“懂得”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達自己的真情實感。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；

②不得抄襲，不得套作；

③書寫工整，不少于600字；

④文中不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

【答案】例文：

懂得

時光匆匆將我推進初中生涯，面對全然陌生的一切，我好似一只迷路的駿馬，在大霧彌漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力盡，也依舊逃不出這幽綠的深淵。

當我高談偉大理想與追求時，周遭質(zhì)疑的聲音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌張的四處盼望，卻看見一個個灰暗的靈魂游蕩在我的身邊，一模一樣的麻木與毫無個性。我對著他們抓狂，能看見的卻只有我自己。在這，我是失語者，亦是盲人。

忽然明白，這已經(jīng)不是我從前的世界了，我的初中夢，猝不及防的醒了。于是我低下頭，蜷縮在角落中，將自己置于一片空曠和寧靜，漸漸地，我的心臟不再起舞。

一片朦朧中，有一個聲音越來越近，越來越清晰。終于一簇耀眼的光芒穿過大霧，灑在我僵硬的身軀，一股暖意融化了結(jié)冰的心。

他說：“跟自己節(jié)奏走，聽自己的心，看夢想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受別人的任何東西，你就是你。"霎時間，眼前一片光亮，我猛地驚醒，原來壓垮我的，是我自己。他是我的小學(xué)班主任，扶著我一步一步從全級倒數(shù)爬到年級前十。他曾成就了我的奇跡，今天，他又替我清理了內(nèi)心的荊棘，夢想的大道再次為我敞開。

“你是個懷舊的人，不要因為懷念曾經(jīng)的同學(xué)和環(huán)境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走過青春中最狂傲的歲月。無需多言，她懂我的沉默。一語道盡我的心酸，又教會我，朝前看，邁步走。

當我的熱烈得不到回應(yīng)，當寒流一陣陣襲來，當我撐不住倒下之際，腦海中就會浮現(xiàn)他們的身影。我知道，這個世界，有他們在關(guān)心我，他們懂我。于是，我一次又一次重新站起，因為我明白，隨著那束光，我可以到達理想的彼岸。

懂得，是你無需多言，她就能直擊你靈魂深處最柔軟的區(qū)域，且以無比溫柔的暖流包容你的傷痛，安撫你慌亂害怕的內(nèi)心。

被懂得，是精神的共鳴，讓我知道我不是一個人，我的話，有人聽，我的心，有人懂。

感謝你們在我生命中出現(xiàn)，這是我一生的幸運。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意：分析引導(dǎo)語，其中的關(guān)鍵語句是“生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長”，強調(diào)了“經(jīng)歷和懂得”對于生命，對于成長的重要意義。通過與自然、與人的接觸，我們不斷汲取成長必需的養(yǎng)料。懂得是一個過程，懂得也有具體的指向，即懂得了什么?！皩懸黄恼?，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達自己的真情實感"提示學(xué)生應(yīng)創(chuàng)作一篇記敘文，通過自己從不懂到懂得的過程，表達自己對于成長的某種感悟，以真情實感來打動讀者。

2.選材構(gòu)思：生命就是一個不斷懂得的過程。在家庭生活中，我們懂得了親情的可貴；與朋友交往，我們懂得了友誼的重要；在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們懂得了知識的意義；走進自然，我們懂得了四季的美好……寫作時，應(yīng)用具體的事件來向讀者呈現(xiàn)自己懂得的過程，以議論或抒情來表達自己懂得的具體的內(nèi)容，點明這個過程對于自己成長的重要意義。山東省鄒城市第十中學(xué)九年級語文學(xué)情檢測卷（一）

一、語言積累運用（26分）

閱讀下面文字，完成問題。

請你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花（liáo）亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座園林。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗（fèi）了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶?！藗兂Ｕf：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可（míng）狀的晨曦中依稀可見，（wǎn）如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

1.文段中加點字的讀音不正確的一項是（）

A.駭hàiB.曦xīC.瞥piěD.剪jiǎn

2.文段拼音處依次應(yīng)填寫的漢字書寫全部正確的一項是（）

A.繚廢明婉B.繚費名宛

C.瞭廢明宛D.瞭費名婉

3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.有關(guān)君子和君子文化的描述，在汪洋浩瀚的歷代典籍中俯拾即是。

B.網(wǎng)絡(luò)詐騙屢禁不止，騙術(shù)更是花樣百出，令人嘆為觀止。

C.作家們附庸風(fēng)雅，精描細摹，繪出了章丘山水溫情的模樣。

D.時間真如行云流水，轉(zhuǎn)眼間春去秋來，又是一年快過去了。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。

B.博物館開展和策劃的文博體驗活動，讓參與者真切地感受到文物的魅力。

C.通過“秋季開學(xué)安全第一課”，增強了同學(xué)們的安全防范意識。

D.亞運會的舉辦，不僅能帶來市容市貌的改變，還能帶來長遠的社會經(jīng)濟效益。

5.完成小題。

詩歌是甘甜的清泉，沁人心脾；______________________，_________。好的詩歌需要詩人具備靈敏的感知能力，巨源說：“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻?！毙乃技毮仯蹲郊毼⒆兓?。好的詩歌需要詩人苦修勤練，歸仁說：“日日為詩苦，誰論春與秋。"嘔心瀝血，錘煉玲瓏詩句。好的詩歌更需要時間來成全，李汝珍說：“消磨了三十多年的層層心血。執(zhí)著追求，方能承載歲月流轉(zhuǎn)。但凡動人心魄的詩歌都是經(jīng)由時間的打磨，在人的內(nèi)心千回百折、苦苦掙扎以后迎來的最酣暢淋漓的傾訴，所以說好的詩歌是詩人經(jīng)過長時間的精血凝聚得來的?！?/p>

請仿照畫波浪線句子，在語段橫線處補寫句子。

請將畫橫線的句子改為雙重否定句。（不改變句意）

6.下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述，不正確的一項是（）

A.詞，又叫作長短句，有小令、中調(diào)和長調(diào)三種，一般分為上下兩闋（片）。《沁園春雪》中，“沁園春"是詞牌名，“雪”是題目。

B.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"描寫的是二十四節(jié)氣中的“白露”。

C.唐代浪漫主義大詩人李白，字太白，號少陵野老，《行路難》是其借樂府古題創(chuàng)作的。

D.“記"是古代的一種散文體裁，以記敘為主，兼有議論或抒情，如《桃花源記》《醉翁亭記》。

7.閱讀《艾青詩選》，完成下列題目。

（1）艾青，原名_____________，中國現(xiàn)當代詩人。20世紀30年代，其詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期的代表作品有《_______》。1978年以后是他詩歌創(chuàng)作的另一個高峰，這一時期的作品多含哲思，如《______》。（不要和下面出處詩篇重復(fù)）

（2）讀現(xiàn)代詩可以多角度地讀出它們的美，試就《艾青詩選》以下具體篇目談出兩點。

【甲】為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

（選自《我愛這土地》）

【乙】太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了我們的城市和村莊

（選自《向太陽》）

【丙】一個海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……/一個海員說/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……/一個盼望出發(fā)/一個盼望到達

8.根據(jù)原文默寫。

①__________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

②寂寂江山搖落處，__________。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

③__________，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

④金樽清酒斗十千，__________。（李白《行路難》）

⑤________，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）

⑥韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩句是______，__________。

⑦《岳陽樓記》中，突出表達作者偉大的政治抱負的句是_______，______。

（選自《盼望》）

二、閱讀與鑒賞（44分）

（一）9.閱讀下面詩歌，完成問題。（5分）

淇上送趙仙舟

王維

相逢方一笑，相送還成泣。

祖帳①已傷離，荒城復(fù)愁入。

天寒遠山凈，日暮長河急。

解纜君已遙，望君猶佇立。

【注釋】①祖帳：送行時設(shè)的帷帳，喻指餞別。

（1）下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)一“笑”一“泣”，對比明顯，充分表現(xiàn)了兩人友情的真摯、深厚。

B.詩歌頷聯(lián)中“己傷離”說明友人已經(jīng)離去，只留下我一人獨自進入邊城。

C.尾聯(lián)意境與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處"有異曲同工之妙。

D.詩中詩人所經(jīng)歷的情感階段依次為：離別時的愁苦，相逢時的歡愉、分別后的惆悵。

（2）本詩最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”，你認為是“猶"字好，還是“空”字好？為什么？

（二）（9分）

閱讀下面的文段，完成問題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

10.下列加點詞解釋不正確的一項是（）

A.醉翁之意意：意趣、情趣

B.傴僂提攜傴僂：這里指老人

C.雜然而前陳陳：陳列、擺開

D.佳木秀而繁陰秀：秀麗

11.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.山水之樂處江湖之遠

B.醉能同其樂其真無馬耶

C.野芳發(fā)而幽香強飲三大白而別

D.醒能述以文者不以物喜

12.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）

A.文章第一段由遠而近，從整體到局部，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。

B.文章第二段按照從早到晚和從春到冬的順序，描寫了山間的朝暮變化和四季不同的景色。

C.文章第三段寫“滁人游"太守宴”“眾賓歡"太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂的旨趣。

D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間"是因為作者被貶后政治上不得意，思想消極頹廢。

（三）（6分）

閱讀下面的文段，完成問題。

子家城市，人事叢委①，應(yīng)酬為勞。老母在堂于禮不能遠離日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無雜木，柏可三百株，松止有五，計其植日，才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒“。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？

（摘選自李開先《后知軒記》）

注釋：①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖（yǒu）：窗戶。

13.用“/”給下面的文字斷句。（畫二處）

老母在堂于禮不能遠離日惟避喧南園內(nèi)

14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑隘如坐阱中。

15.結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者用“后知軒"來命名他的草廬的原因是什么？

（四）（9分）

閱讀下面的文字，完成問題。

給匆忙走路的人

嚴文井

①我們每每在一些東西的邊端上經(jīng)過，因為匆忙使我們埋頭趕路，往往已經(jīng)走過了幾次，還不知有些什么曾經(jīng)在我們旁邊存在。有一些人就永遠處在憂愁的圈子里，因為他在即使不需要匆忙的時候，他的心也儼然有所焦灼。

②這樣的人多少有點不幸。他的日子同精力都白白地消耗在期待一個時刻，那個時刻對于他好像是一筆橫財，那一天臨到了，將要償還他的一切。

③一條溪水從高處往下傾注時，它就迸發(fā)著，喃喃地沖激著往平坦的地方流去。在中途，一根直立的蘆葦可以使它發(fā)生一個漩渦，一塊紅沙石可以使它跳躍一下。它讓時間像風(fēng)磨一樣地轉(zhuǎn)，經(jīng)過無數(shù)的曲折，不少別的細流匯集添加，最后才徐徐地帶著白沫流入大海里，它的被人嘆賞決不是因它最后流入了海。它自然得入海。詩人歌頌它的是它的閃光，它的旺盛；哲學(xué)家贊揚它的是它的力，它的曲折。這些長處都顯現(xiàn)在它奔流當中的每一刻上，而不是那個終點。終點是它的完結(jié)，到達了終點，已經(jīng)沒有了它。它完結(jié)了。

④我們豈可忽略我們途程上的每一瞬！

⑤如果說為了懼怕一個最后的時候，故免不了憂慮，從此這個人的憂慮將永無窮盡，那是我們自己愿意加上的桎梏。

⑥一顆星，閃著藍色光輝的星，似乎不會比平凡多上一點什么，但它的光到達我們的眼里需要好幾千年還要多。我們此刻正在驚訝的那有魅力的耀人眼目的一點星光，也許它的本體早已寂冷，或者甚至于沒有了。星是靜靜地閃射它的光，它的生命就是不理會，不理會將來，不理會自己的影響。它的光是那樣亮，我們每個人在靜夜里昂頭時都發(fā)現(xiàn)過那藍空里的一點，卻為什么沒有多少人于星體有所領(lǐng)悟呢

⑦那個“最后”在具體的形狀上如同一個點，達到它的途程如同一條線，我們是說一點長還是一條線長呢

⑧偉大的智者，你能保證有一個準確的最后一點，是真美，真有意義，超越以前一切的嗎

⑨不是嗎最完善的意義就是一個時間的完善加上又一個時間的完善，生命的各個小節(jié)綜合起來方表現(xiàn)得出生命，同各個音有規(guī)律地連貫起來才成為曲子，各個色有規(guī)律地組合起來才成為一幅畫一樣。專門等待一個最后的好的時刻的人就好像是在尋找一個曲子完善的收尾同一幅畫最后有力的筆觸，但忽略了整個曲子或整幅畫的人怎么會在最后一下表現(xiàn)出他的杰作來

⑩故此我要強辯隕星的存在不是短促的，我說它那流逝成一條銀色光帶消去的生命比任何都要久長，它的每一秒沒有虛擲，它的整個時辰都在燃燒，它的最后就是沒有燼馀，它的生命發(fā)揮得最純凈。

過著一千年空白日子的人將要實實在在地為他自己傷心，因為他活著猶如沒有活著。

（內(nèi)容有刪改）

16.下面圍繞“給匆忙走路的人"的相關(guān)解讀，正確的一項是（）

A.追求目標中不要忘了珍視經(jīng)歷享受過程。

B.在乎瞬間享受過程肯定會推遲目標實現(xiàn)。

C.我們的焦慮源于生活太放松日子不充實。

D.快速追求目標就會像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。

17.下列關(guān)于文章論證方面的分析，不正確的一項是（）

A.文章開頭結(jié)合生活匆忙現(xiàn)象引出自己的觀點。

B.“一條溪水”的奔流沖激正是匆忙人生的寫照。

C.文中多處問句體現(xiàn)出作者對于匆忙者的疑惑。

D.結(jié)尾處在反面凸顯生活價值中強化文章主旨。

18.下列對文中畫線句子的理解和分析，不正確的一項是（）

A.生活中沒有一個點可以替代所有的點。

B.沒有任何一個終點可以替代任意過程。

C.追求到完美結(jié)尾的人才是偉大的智者。

D.對“偉大的智者"的調(diào)侃很耐人尋味。

（五）（15分）

閱讀下面的文章，完成問題。

提醒幸福

畢淑敏

①我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。

②天氣剛有一絲風(fēng)吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就說，小心他是個騙子。你取得了一點兒成功，還沒容得樂出聲來，所有關(guān)切著你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……

③我們已經(jīng)習(xí)慣于提醒，提醒的后綴詞總是災(zāi)禍。災(zāi)禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿了淡淡的貶義。我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子，看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂。

④在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準備。當我們大睜著眼睛枕戈待旦之時，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當我們實在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時，我們甚至?xí)阂獾仄砼物L(fēng)暴早些到來。

⑤在許多夜晚，風(fēng)暴始終沒有降臨。我們辜負了冰冷如銀的月光。

⑥風(fēng)暴終于姍姍地來了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準備多半是沒有用的。事先能夠抵御的風(fēng)險畢竟有限，世上無法預(yù)計的災(zāi)難卻是無限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。

⑦當風(fēng)暴的尾巴終于遠去，我們守住凌亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒又智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。

⑧人生總是有災(zāi)難。其實大多數(shù)人早已練就了對災(zāi)難的從容，我們只是還沒有學(xué)會災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視提醒幸福。

⑨請從此注意幸福！

⑩幸福也需要提醒嗎？

我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。

也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。但避去苦難之后的時間是什么？

那就是幸福?。?/p>

享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。

人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠時，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露珠散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。

世上有預(yù)報臺風(fēng)的，有預(yù)報蝗蟲的，有預(yù)報瘟疫的，有預(yù)報地震的。沒有人預(yù)報幸福。

其實幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。

幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需要靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦。

幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。

幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相