春天的花教學活動方案

春天的花教學活動方案春天的花教學活動方案篇一托班是幼兒園中孩子年齡最小的班，孩子的更方面的能力都在培養(yǎng)中。春天的來臨了，現(xiàn)在是一個春暖花開的季節(jié)，我經常會帶孩子們出去踏青，同時也會舉行一些關于春天的活動，讓孩子對春天有更多的了解。在此基礎上，我本節(jié)課給孩子們打算上一節(jié)繪畫課，雖然托班的孩子動手能力較差，也沒有繪畫的基礎，但是也不能否定孩子的能力。本節(jié)美術印章畫《春天的花》，我特意給孩子選定了貼近生活的材料，讓孩子在學中玩，在"玩"中感受、體驗和創(chuàng)造美，提升孩子們的審美力。這本節(jié)課的活動目標簡單，只想讓孩子明白花是多種顏色的，怕孩子把顏料弄的渾身都是，我特意給孩子們準備了棉簽來沾顏料，在一張大紙上畫出半成品貼在小黑板上，讓孩子們一起來完成畫。這樣可以培養(yǎng)孩子合作精神，還能提高孩子們的信心。本節(jié)活動最大的不足就是向孩子們展示的圖片太單一，沒有準備各種顏色小花。這次活動讓我發(fā)現(xiàn)開放式教學的益處，在教學中所運用的語言也很重要。對于托班的孩子來說，活動的題材也必須是源于生活，這樣的活動才具有更高的價值。春天的花教學活動方案篇二活動目標：1、感受大自然中春天的氣息2、觀察花朵多姿多彩的形態(tài)?；顒訙蕚洌?、聯(lián)系好戶外活動事宜（幼兒園、公園、郊外等地方均可），做好安全教育工作。2、幼兒用書第3冊第5頁?；顒舆^程：（一）春天來了1、教師和幼兒邊走邊談論春天的景象：現(xiàn)在是什么時候季節(jié)？你怎么知道春天來了？我們的生活有什么變化呢？2、引導幼兒觀察路邊的草，樹上長出的新葉：它們看上去聲怎么樣？摸上去又有什么感覺？聞起來有什么氣味？(二)春天的花兒1、帶領幼兒一起尋找春天的花：春天的花開在哪里？是什么顏色、什么形狀的？像什么？有什么機關報氣味？2、比較花兒：你最什么樣的花？這么多的花，你來比比它們不同的地方，看誰能找到最多的不同。（三）我和花兒做朋友。1、請每個幼兒教育找自己的花做朋友。2、提問：你找到哪朵花做朋友？你會怎么對待你的好朋友呢？你想和它說什么？（四）活動延審1、拍下幼兒與花兒嬉戲和不同角度花的照片，放在科學區(qū)讓幼兒觀察。2、在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒朋友。春天的花教學活動方案篇三活動要求與內容：1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。環(huán)境與材料準備：1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創(chuàng)設“春天的花”?；顒舆^程：（一）感受春天的花、觀察春天的花T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）整合內容：1、數(shù)字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來了。3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。4、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色提升經驗：1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。預設指導重點：1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）活動反思：還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼