2023四年級數(shù)學(xué)下冊 8 小數(shù)加法和減法 1加減法1.1 小數(shù)加法說課稿 冀教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊8小數(shù)加法和減法1加減法1.1小數(shù)加法說課稿冀教版一、設(shè)計意圖

結(jié)合冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊課程內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握小數(shù)加法的運算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行小數(shù)加法計算。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小數(shù)加法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)減法打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力和邏輯推理能力。通過小數(shù)加法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)的數(shù)位概念，感悟小數(shù)加法的算理，從而提升數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)；同時，通過解決實際問題，運用小數(shù)加法知識，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理素養(yǎng)，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加法和減法，對基本的加減運算規(guī)則有了較為扎實的理解。此外，他們已經(jīng)接觸了小數(shù)的基本概念，了解了小數(shù)的組成和讀寫方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于新的數(shù)學(xué)知識通常充滿好奇，尤其是涉及到生活中的實際問題，他們更感興趣。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在逐步發(fā)展，能夠通過觀察和操作來理解新概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，四年級學(xué)生喜歡通過實例和游戲來學(xué)習(xí)，更傾向于直觀和互動的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解小數(shù)加法的對齊規(guī)則上遇到困難，如何正確地將小數(shù)點對齊進(jìn)行加法運算可能會成為他們需要克服的挑戰(zhàn)。此外，對于小數(shù)加法中的進(jìn)位和借位操作，學(xué)生可能會感到不習(xí)慣，需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握。在解決實際問題時，如何將問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加法模型也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解小數(shù)加法的概念、規(guī)則和示例，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，共同探究小數(shù)加法的實際應(yīng)用，增強互動和合作。

（3）練習(xí)法：通過大量練習(xí)題，鞏固學(xué)生對小數(shù)加法的理解和運用。

2.教學(xué)手段：

（1）使用多媒體課件展示小數(shù)加法的動態(tài)過程，增強直觀性。

（2）利用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）通過電子白板進(jìn)行實時演示和反饋，提高教學(xué)效率和學(xué)生的理解力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀寫和基本性質(zhì)，那么今天我們將要學(xué)習(xí)小數(shù)加法。在我們的日常生活中，小數(shù)加法是非常實用的，比如購物時計算總價，測量長度時計算總長度等等。那么，我們就一起來看一看小數(shù)加法應(yīng)該怎樣進(jìn)行吧。

二、探究新知

1.觀察小數(shù)加法算式

請大家拿出課本，翻到第8頁，我們一起來看這個算式：0.3+0.4=?。首先，我們觀察到這個算式中，有兩個加數(shù)，它們都是小數(shù)。那么，我們該如何進(jìn)行計算呢？

2.小數(shù)加法的計算規(guī)則

根據(jù)我們之前學(xué)過的知識，我們知道整數(shù)加法的計算規(guī)則是將相同數(shù)位對齊，然后從個位開始相加。那么，小數(shù)加法也是同樣的道理。我們將兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊，然后從末位開始相加。

3.舉例講解

現(xiàn)在，我們就以0.3+0.4為例，來具體講解一下小數(shù)加法的計算過程。首先，我們將小數(shù)點對齊，寫成：

```

0.3

+0.4

```

然后，我們從末位開始相加，3加4等于7，所以我們將7寫在個位上，得到：

```

0.3

+0.4

------

0.7

```

所以，0.3+0.4的結(jié)果是0.7。

4.練習(xí)鞏固

（1）0.5+0.2=?

（2）1.2+3.4=?

（3）2.3+4.6=?

同學(xué)們，你們會計算了嗎？請將你們的答案告訴鄰座的同學(xué)，互相核對一下。

三、課堂討論

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了小數(shù)加法的計算方法，那么請大家思考一下，小數(shù)加法在日常生活中有哪些應(yīng)用呢？請大家舉例說明。

（學(xué)生舉例，教師總結(jié)）

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們完成練習(xí)冊上的小數(shù)加法題目。

2.家長簽字確認(rèn)，并監(jiān)督孩子完成作業(yè)。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)數(shù)學(xué)報》的相關(guān)文章，其中包含了小數(shù)加法在實際生活中的應(yīng)用案例。

-《趣味數(shù)學(xué)》書籍中的小數(shù)加法游戲，可以幫助學(xué)生在游戲中加深對小數(shù)加法的理解。

-《數(shù)學(xué)萬花筒》中有關(guān)小數(shù)的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解小數(shù)的由來和其在數(shù)學(xué)中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請同學(xué)們嘗試收集日常生活中遇到的小數(shù)加法問題，記錄下來并嘗試解決它們。

-閱讀拓展閱讀材料，挑選一篇文章或游戲，寫一篇簡短的讀后感或游戲體驗，分享你在閱讀或游戲中學(xué)到的小數(shù)加法知識。

-設(shè)計一個關(guān)于小數(shù)加法的小游戲，可以是紙筆游戲，也可以是電子游戲，與同學(xué)分享并一起玩。

-探究小數(shù)加法中的進(jìn)位問題，思考在什么情況下會發(fā)生進(jìn)位，以及如何處理進(jìn)位。

-嘗試將小數(shù)加法與圖形結(jié)合，例如，用小數(shù)表示圖形的面積，并進(jìn)行加法運算，觀察結(jié)果。

-與家長一起探討小數(shù)加法在家庭生活中的應(yīng)用，比如計算購物總價、比較物品重量等。

-查閱相關(guān)資料，了解小數(shù)加法在科學(xué)研究中的應(yīng)用，比如在物理學(xué)、化學(xué)中的測量和計算。

-成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，定期討論小數(shù)加法的疑難問題，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-制作一份關(guān)于小數(shù)加法的宣傳海報，向其他同學(xué)介紹小數(shù)加法的重要性和趣味性。七、板書設(shè)計

①小數(shù)加法的計算規(guī)則：

-小數(shù)點對齊

-從末位開始相加