外研社英語三年級(jí)起點(diǎn)下冊(cè)書

外研社英語三年級(jí)起點(diǎn)下冊(cè)書目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3語法點(diǎn)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3課堂實(shí)踐7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽活動(dòng)8.4個(gè)人展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文情節(jié)1.1.3課文插圖1.2詞匯學(xué)習(xí)1.2.1新詞匯表1.2.2詞匯例句1.2.3詞匯游戲1.3語法點(diǎn)1.3.1語法規(guī)則1.3.2語法練習(xí)1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)1.4.2句型練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1掌握新詞匯2.1.2理解語法點(diǎn)2.1.3學(xué)會(huì)功能句型2.2能力目標(biāo)2.2.1提高聽說能力2.2.2培養(yǎng)閱讀能力2.2.3提升寫作能力2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.3.2培養(yǎng)合作精神2.3.3增強(qiáng)自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境實(shí)踐3.3交際式教學(xué)法3.3.1角色分配3.3.2交際活動(dòng)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容4.1.2教材插圖4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)素材4.2.2網(wǎng)絡(luò)視頻4.3音頻資源4.3.1音頻文件4.3.2音頻教材4.4視頻資源4.4.1教學(xué)視頻4.4.2相關(guān)影片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難以理解的詞匯5.1.2復(fù)雜的語法規(guī)則5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1必須掌握的詞匯5.2.2常用的功能句型六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教學(xué)課件6.1.2實(shí)物教具6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)習(xí)資料6.2.2學(xué)習(xí)用具八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1分組方式8.1.2討論話題8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2表演內(nèi)容8.3競賽活動(dòng)8.3.1競賽形式8.3.2競賽規(guī)則8.4個(gè)人展示8.4.1展示方式8.4.2展示內(nèi)容九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1關(guān)鍵詞匯9.1.2重點(diǎn)句型9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書布局9.2.2層次分明十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1詞匯練習(xí)10.1.2語法練習(xí)10.2作業(yè)要求10.2.1完成時(shí)間10.2.2提交方式10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10.3.2評(píng)價(jià)方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1教學(xué)目標(biāo)11.2.2教學(xué)過程11.3課件互動(dòng)11.3.1學(xué)生參與11.3.2互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)改進(jìn)12.2教學(xué)策略調(diào)整12.2.1調(diào)整方案12.2.2實(shí)施計(jì)劃12.3學(xué)生反饋12.3.1學(xué)生意見12.3.2教師回應(yīng)十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.2課外延伸13.2.1延伸任務(wù)13.2.2延伸資源十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1周計(jì)劃14.1.2月計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估14.2.1評(píng)估方式14.2.2評(píng)估結(jié)果重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在選擇課文主題時(shí)，應(yīng)關(guān)注主題是否與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，以及是否能夠引起學(xué)生的興趣。例如，如果課文主題是關(guān)于動(dòng)物的，可以考慮學(xué)生是否對(duì)動(dòng)物感興趣，以及這個(gè)主題是否能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。1.1.2課文情節(jié)：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注課文情節(jié)的邏輯性和連貫性，以確保學(xué)生能夠理解并記住課文內(nèi)容。例如，可以通過圖片、圖表或其他教學(xué)工具來幫助學(xué)生更好地理解課文情節(jié)。1.2詞匯學(xué)習(xí)1.2.1新詞匯表：在設(shè)計(jì)詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯的理解和記憶。例如，可以通過使用實(shí)物、圖片或情境來幫助學(xué)生理解新詞匯的含義，并通過各種練習(xí)活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶新詞匯。1.3語法點(diǎn)1.3.1語法規(guī)則：在講解語法規(guī)則時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)語法規(guī)則的理解和應(yīng)用。例如，可以通過舉例、解釋和練習(xí)來幫助學(xué)生理解語法規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中應(yīng)用這些規(guī)則。1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)：在教授功能句型時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的掌握和運(yùn)用。例如，可以通過展示句型結(jié)構(gòu)、舉例和使用情境來幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)，并通過各種練習(xí)活動(dòng)來幫助學(xué)生運(yùn)用這些句型。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1掌握新詞匯：在設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解和記憶新詞匯。例如，可以通過測試、檢查或?qū)W生的實(shí)際應(yīng)用來評(píng)估他們是否已經(jīng)掌握了新詞匯。2.1.2理解語法點(diǎn)：在設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠理解并正確地應(yīng)用語法點(diǎn)。例如，可以通過語法練習(xí)或?qū)W生在口語和寫作中的實(shí)際應(yīng)用來評(píng)估他們是否已經(jīng)理解了語法點(diǎn)。2.2能力目標(biāo)2.2.1提高聽說能力：在設(shè)計(jì)能力目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠在不同的情境中有效地使用英語進(jìn)行聽說交流。例如，可以通過角色扮演、小組討論或口語表達(dá)活動(dòng)來評(píng)估學(xué)生的聽說能力。2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在設(shè)計(jì)情感目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣和熱情。例如，可以通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容：在選擇和使用教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注教材內(nèi)容是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。例如，可以通過評(píng)估教材中的詞匯、語法點(diǎn)和功能句型是否與學(xué)生的實(shí)際需求相符來確定教材的適用性。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)素材：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，應(yīng)關(guān)注素材是否具有教育價(jià)值和適用性。例如，可以通過評(píng)估網(wǎng)絡(luò)素材的主題、難度和教學(xué)目標(biāo)是否與課堂內(nèi)容相符來確定素材的適用性。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難以理解的詞匯：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注如何幫助學(xué)生理解和記憶這些難以理解的詞匯。例如，可以通過使用實(shí)物、圖片或情境來幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1常用的功能句型：在教授功能句型時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠掌握并運(yùn)用這些常用的句型。例如，可以通過示例、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解和掌握這些句型。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教學(xué)課件：在設(shè)計(jì)和使用教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)關(guān)注課件內(nèi)容是否清晰易懂，以及是否能夠有效地輔助教學(xué)。例如，可以通過評(píng)估課件中的圖片、圖表和動(dòng)畫是否能夠幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容來確定課件的適用性。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)習(xí)用具：在要求學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí)，應(yīng)關(guān)注這些用具是否能夠幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以通過評(píng)估學(xué)習(xí)用具是否能夠幫助學(xué)生記錄筆記、整理思路或進(jìn)行實(shí)際操作來確定這些用具的適用性。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入話題：在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)關(guān)注話題是否能夠吸引學(xué)生的興趣，并自然地引出本節(jié)課的內(nèi)容。例如，可以通過提出問題本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰發(fā)音1.1.1教師應(yīng)確保自己的發(fā)音清晰準(zhǔn)確，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿。1.2語調(diào)變化1.2.1在講述故事或?qū)υ挄r(shí)，教師應(yīng)使用不同的語調(diào)來區(qū)分角色和情感，以增加趣味性和生動(dòng)性。二、時(shí)間分配2.1課程規(guī)劃2.1.1教師應(yīng)合理規(guī)劃課程時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)避免拖延。2.2活動(dòng)過渡2.2.1在不同教學(xué)活動(dòng)之間過渡時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，并確保過渡自然流暢。三、課堂提問3.1開放性問題3.1.1教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)。3.2鼓勵(lì)回答3.2.1教師應(yīng)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與回答問題，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋。四、情景導(dǎo)入4.1真實(shí)情境4.1.1教師應(yīng)盡量使用真實(shí)的情境來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠更好地將新知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。4.2互動(dòng)導(dǎo)入4.2.1教師可以通過一些互動(dòng)活動(dòng)，如游戲或小組討論，來吸引學(xué)生的注意力，并自然地引入新課。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1教師應(yīng)確保課文內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。1.2詞匯學(xué)習(xí)1.2.1教師應(yīng)通過多種方式幫助學(xué)生記憶新詞匯，如制作詞匯卡片或使用詞匯游戲。二、教學(xué)方法2.1任務(wù)型教學(xué)法2.1.1教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)確保任務(wù)的難度適中，以便所有學(xué)生都能參與并完成任務(wù)。2.2情境教學(xué)法2.2.1教師應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生能夠在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。三、教學(xué)資源3.1教材3.2網(wǎng)絡(luò)資源3.2.1教師應(yīng)篩選網(wǎng)絡(luò)資源，確保其質(zhì)量和適用性，并將其有效地整合到課堂教學(xué)中。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)4.1教學(xué)難點(diǎn)4.1.1教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些特定的教學(xué)活動(dòng)來幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。4.2教學(xué)重點(diǎn)4.2.1教師應(yīng)通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，確保學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)。五、學(xué)生活動(dòng)5.1小組討論5.1.1教師應(yīng)確保小組討論的紀(jì)律良好，并引導(dǎo)學(xué)生在討論中積極發(fā)表自己的意見。5.2角色扮演5.2.1教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分參與角色扮演活動(dòng)，并給予他們充分的表演空間。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1教師應(yīng)確保板書內(nèi)容簡潔明了，以便學(xué)生能夠迅速理解和記憶。6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的板書結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠清晰地看到信息的組織和連接。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1教師應(yīng)確保作業(yè)內(nèi)容與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，并能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)