外研社英語三年起點春季教材書

外研社英語三年起點春季教材書目錄一、教學內(nèi)容1.1教材分析1.2單元內(nèi)容概述二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具與學具五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐與拓展環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動活動8.2小組合作活動8.3個人展示活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學改進措施十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課外延伸活動13.3資源推薦十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1教材分析：本課節(jié)選自外研社英語三年起點春季教材書，主要介紹了日常生活中的常用表達方式和交際場景。通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握一定的日常英語交際用語，提高他們的英語口語表達能力。1.2單元內(nèi)容概述：本單元主要圍繞日常生活中的問候、介紹、道別等場景展開，通過學習不同的表達方式，使學生能夠靈活運用英語進行日常交流。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠掌握并正確運用日常交際用語，提高英語口語表達能力。2.2過程與方法目標：通過模仿、實踐和小組合作等方法，培養(yǎng)學生的英語交際能力和團隊協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度，增強自信心。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法：通過設(shè)定不同的交際任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和運用英語。3.2情境教學法：通過模擬真實的交際場景，讓學生在特定的情境中學習英語。3.3合作學習法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通能力。四、教學資源4.1教材：外研社英語三年起點春季教材書。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語學習網(wǎng)站、視頻等。4.3教具與學具：課件、圖片、實物等。五、教學難點與重點5.1教學難點：學生對日常交際用語的準確運用。5.2教學重點：學生能夠熟練掌握日常交際用語，并進行靈活運用。六、教具與學具準備6.1教具準備：課件、圖片、實物等。6.2學具準備：學生教材、練習本、文具等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過播放一段英文歌曲或視頻，引導學生進入英語學習氛圍。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師利用課件、圖片、實物等教具，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導學生進行觀察和思考。7.3實踐與拓展環(huán)節(jié)：學生分組進行角色扮演，模擬真實交際場景，運用所學英語進行交流。教師巡回指導，糾正發(fā)音并給予鼓勵。八、學生活動8.1課堂互動活動：學生通過回答問題、情景模擬、小組競賽等形式，積極參與課堂活動，提高英語實際運用能力。8.2小組合作活動：學生分組進行討論、角色扮演等合作活動，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。8.3個人展示活動：學生有機會在課堂上展示自己的英語才能，如唱歌、演講、講故事等，提升自信和表達能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計：本節(jié)課的主要知識點、重點詞匯、交際用語等。9.2板書形式設(shè)計：采用結(jié)構(gòu)圖、列表、流程圖等形式，清晰展示教學內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：口語作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)等。10.2作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容與課堂學習相關(guān)，具有針對性和實用性。10.3作業(yè)評價：以鼓勵性評價為主，關(guān)注學生的努力和進步。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計：清晰、合理的課件結(jié)構(gòu)，便于學生跟隨教學進度。11.2課件內(nèi)容設(shè)計：生動、有趣的教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。11.3課件互動設(shè)計：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的參與度和積極性。十二、課后反思12.2教學方法反思：根據(jù)學生的反饋和自己的教學感受，調(diào)整教學方法。12.3教學改進措施：針對教學中出現(xiàn)的問題，提出具體的改進方案。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：引導學生進行相關(guān)話題的討論，拓寬視野。13.2課外延伸活動：推薦學生參加英語角、英語劇社等課外活動。13.3資源推薦：向?qū)W生推薦優(yōu)秀的英語學習網(wǎng)站、APP等資源。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容等。14.2教學評價標準：針對學生的學習表現(xiàn)，制定的評價標準。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1教材分析：在分析教材時，需要重點關(guān)注教材的編寫理念、課程目標和內(nèi)容安排。深入了解教材的難度、深度和廣度，以確保教學內(nèi)容適合學生的實際水平。要關(guān)注教材中的文化元素，幫助學生了解和欣賞英語國家的文化，提高跨文化交際能力。1.2單元內(nèi)容概述：在概述單元內(nèi)容時，要重點關(guān)注各個環(huán)節(jié)的主題、目標和任務(wù)。明確各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，確保教學內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。要關(guān)注單元內(nèi)容與學生生活實際的結(jié)合，提高學生的學習興趣和積極性。二、教學目標2.1知識與技能目標：在設(shè)定知識與技能目標時，要重點關(guān)注學生實際英語水平的提高。根據(jù)學生的具體情況，合理設(shè)定教學目標，確保目標的可達性和挑戰(zhàn)性。要關(guān)注學生多種能力的培養(yǎng)，如聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯等，促進學生全面發(fā)展。2.2過程與方法目標：在設(shè)定過程與方法目標時，要重點關(guān)注學生學習方法的指導。教會學生有效的學習策略，如詞匯記憶、閱讀理解、聽力技巧等，提高學生的學習效率。要關(guān)注學生自主學習能力的培養(yǎng)，引導學生積極參與課堂活動，提高課堂互動性。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：在設(shè)定情感態(tài)度與價值觀目標時，要重點關(guān)注學生對英語學習的興趣和自信心。通過鼓勵、表揚等方式，激發(fā)學生學習英語的熱情，幫助他們建立積極向上的學習態(tài)度。要關(guān)注學生跨文化交際能力的培養(yǎng)，引導學生尊重和理解不同文化，提高他們的跨文化意識。四、教學資源4.1教材：在選擇和使用教材時，要重點關(guān)注教材的適用性和實用性。根據(jù)學生的實際需求，合理調(diào)整教材內(nèi)容，確保教學資源的最大化利用。要關(guān)注教材與其他教學資源的整合，如網(wǎng)絡(luò)資源、教具與學具等，豐富教學手段，提高教學質(zhì)量。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，要重點關(guān)注資源的真實性和可靠性。篩選出適合教學需要的優(yōu)質(zhì)資源，確保學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習效果。要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的更新和維護，保持資源的時效性和新穎性。4.3教具與學具：在準備教具與學具時，要重點關(guān)注其輔助教學的功能和效果。選擇與教學內(nèi)容密切相關(guān)的教具與學具，提高學生的學習興趣和參與度。要關(guān)注教具與學具的多樣性和創(chuàng)新性，激發(fā)學生的學習潛能。五、教學難點與重點5.1教學難點：在確定教學難點時，要重點關(guān)注學生掌握的薄弱環(huán)節(jié)。針對學生的實際情況，有針對性地進行教學難點的突破，提高學生的學習效果。要關(guān)注教學難點的系統(tǒng)性，將難點分解為若干個小問題，逐步引導學生克服困難。5.2教學重點：在確定教學重點時，要重點關(guān)注學生需要掌握的核心知識和技能。確保學生對重點內(nèi)容的理解和掌握，為學生后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。要關(guān)注教學重點的拓展性，將重點內(nèi)容與其他相關(guān)知識進行有機結(jié)合，提高學生的知識體系。六、教具與學具準備6.1教具準備：在準備教具時，要重點關(guān)注教具的實用性和有效性。確保教具能夠直觀地展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。要關(guān)注教具的多樣性和創(chuàng)新性，激發(fā)學生的學習興趣。6.2學具準備：在準備學具時，要重點關(guān)注學具的針對性和實用性。確保學具能夠輔助學生完成學習任務(wù)，提高學習效果。要關(guān)注學具的簡便性和環(huán)保性，減輕學生的學習負擔。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：在設(shè)計導入環(huán)節(jié)時，要重點關(guān)注學生的興趣和好奇心。通過生動有趣的方式，激發(fā)學生對教學內(nèi)容的興趣，為課堂學習營造良好氛圍。要關(guān)注導入環(huán)節(jié)與后續(xù)教學內(nèi)容的銜接，確保學生能夠順利進入學習狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)新課時，要重點關(guān)注學生對教學內(nèi)容的理解和接受程度。通過循序漸進的方式，引導學生逐步掌握新知識，提高學生的學習效果。要關(guān)注新課呈現(xiàn)方式的創(chuàng)新性，激發(fā)學生的學習積極性。7.3實踐與拓展環(huán)節(jié)：在設(shè)計實踐與拓展環(huán)節(jié)時，要重點關(guān)注學生的參與度和合作能力。通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的實際應用能力。要關(guān)注實踐與拓展環(huán)節(jié)與教學目標的契合度，確保學生能夠達到預期學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在課堂上使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學生的注意力。2.使用多樣化的語調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)、抑揚頓挫等，使講解更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配1.在教案設(shè)計時，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容的完整性和教學目標的實現(xiàn)。2.留出足夠的時間讓學生進行實踐和互動，以提高他們的實際應用能力。3.注意控制課堂節(jié)奏，避免拖延時間，確保教學內(nèi)容的有效傳遞。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和討論，提高他們的思維能力和口語表達能力。2.鼓勵學生積極參與課堂提問，創(chuàng)造輕松、自由的