外研版英語必修二教學設(shè)計模板

外研版英語必修二教學設(shè)計模板目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯表二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1課本4.2教學課件4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習7.5課堂小結(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3角色扮演8.4互動游戲九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果12.2教學改進12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀13.2延伸活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文1.1.2課文梗概1.2語法點1.2.1語法1.2.2語法解釋1.3詞匯表1.3.1詞匯列表1.3.2詞匯釋義二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文理解2.1.2語法掌握2.2技能目標2.2.1聽力技能2.2.2口語表達2.3情感目標2.3.1學習興趣2.3.2文化意識三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境互動3.3交際式教學法3.3.1交際活動3.3.2交際評價四、教學資源4.1課本4.1.1課本結(jié)構(gòu)4.1.2課本內(nèi)容4.2教學課件4.2.1課件結(jié)構(gòu)4.2.2課件內(nèi)容4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1網(wǎng)絡(luò)資源列表4.3.2網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點說明5.1.2難點突破5.2教學重點5.2.1重點說明5.2.2重點鞏固六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具清單6.1.2教具使用6.2學具準備6.2.1學具清單6.2.2學具使用指導七、教學過程7.1導入7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2新課呈現(xiàn)7.2.1呈現(xiàn)方式7.2.2呈現(xiàn)內(nèi)容7.3課堂活動7.3.1活動設(shè)計7.3.2活動實施7.4鞏固練習7.4.1練習設(shè)計7.4.2練習反饋7.5課堂小結(jié)7.5.1小結(jié)內(nèi)容7.5.2小結(jié)方式八、學生活動8.1自主學習8.1.1學習任務(wù)8.1.2學習指導8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.3角色扮演8.3.1角色分配8.3.2扮演指導8.4互動游戲8.4.1游戲設(shè)計8.4.2游戲?qū)嵤┚?、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞9.1.2板書結(jié)構(gòu)圖9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書布局9.2.2板書功能十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)說明10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件圖文11.2.2課件互動設(shè)計11.3課件互動11.3.1互動環(huán)節(jié)11.3.2互動反饋十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生反饋12.1.2教學調(diào)整12.2教學改進12.2.1改進措施12.2.2改進目標12.3學生反饋12.3.1反饋收集12.3.2反饋分析十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀13.1.1閱讀材料13.1.2閱讀指導13.2延伸活動13.2.1活動計劃13.2.2活動實施十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學周計劃14.1.2教學日計劃14.2教學評估14.2.1評估標準14.2.2評估方法重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文《ThePowerofMusic》1.1.2課文梗概：本文講述音樂的力量及對人們的影響。通過一個感人的故事，展示了音樂如何幫助人們克服困難，找到生活的意義。1.2語法點1.2.1語法現(xiàn)在分詞作狀語1.2.2語法解釋：現(xiàn)在分詞作狀語表示動作正在發(fā)生，對主句動作起到解釋說明的作用。1.3詞匯表1.3.1詞匯列表：challenge,disability,inspiration,musician,etc.1.3.2詞匯釋義：挑戰(zhàn)，殘疾，靈感，音樂家等。二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文理解：學生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主題及作者觀點。2.1.2語法掌握：學生能夠正確運用現(xiàn)在分詞作狀語。2.2技能目標2.2.1聽力技能：學生能夠聽懂并理解課文內(nèi)容。2.2.2口語表達：學生能夠在課堂上進行流暢的口語表達。2.3情感目標2.3.1學習興趣：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛。2.3.2文化意識：通過學習課文，使學生了解西方音樂文化，提高跨文化交際能力。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識。3.1.2任務(wù)實施：引導學生積極參與任務(wù)，鼓勵他們提出自己的觀點。3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)：通過音樂播放、故事講述等方式，為學生營造一個生動的情境。3.2.2情境互動：鼓勵學生在情境中進行互動，提高他們的語言運用能力。3.3交際式教學法3.3.1交際活動：組織學生進行小組討論、角色扮演等交際活動。3.3.2交際評價：對學生的交際活動進行評價，鼓勵他們積極參與。四、教學資源4.1課本4.1.1課本結(jié)構(gòu)：課文、練習、詞匯表等。4.1.2課本內(nèi)容：豐富的課文內(nèi)容，配有插圖和練習題。4.2教學課件4.2.1課件結(jié)構(gòu)：PPT格式，包含圖文、動畫、音頻等。4.2.2課件內(nèi)容：課文講解、語法點呈現(xiàn)、課堂活動等。4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1網(wǎng)絡(luò)資源列表：音樂網(wǎng)站、相關(guān)文章、視頻等。4.3.2網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用：輔助教學，提供更多學習資料。五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點說明：現(xiàn)在分詞作狀語的用法。5.1.2難點突破：通過實例分析、句子練習等方式，讓學生掌握現(xiàn)在分詞作狀語的用法。5.2教學重點5.2.1重點說明：課文內(nèi)容的理解與運用。5.2.2重點鞏固：通過課后作業(yè)、課堂討論等方式，鞏固課文內(nèi)容。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具清單：電腦、投影儀、音響等。6.1.2教具使用：用于課件展示、音樂播放等。6.2學具準備6.2.1學具清單：筆記本、文具等。6.2.2學具使用指導：鼓勵學生做好筆記，積極參與課堂活動。七、教學過程7.1導入7.1.1導入方式：音樂導入7.1.2導入內(nèi)容：播放一首英文歌曲，引導學生進入學習狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)7.2.1呈現(xiàn)方式：課件呈現(xiàn)7.2.2呈現(xiàn)內(nèi)容：課文、梗概，以及相關(guān)語法點。7.3課堂活動7.3.1活動設(shè)計：小組討論、角色扮演等7.3.2本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。2.使用生動的詞匯和形象的表達，讓學生更容易理解和記憶。3.在講解語法點時，注意語調(diào)的抑揚頓挫，突出重點。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解語法點和課文內(nèi)容時，注意控制時間，不要過于冗長。3.留出足夠的時間讓學生進行練習和互動，提高他們的參與度。三、課堂提問1.設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和討論。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。3.針對不同學生的回答，給予及時的反饋和鼓勵，提高他們的學習興趣。四、情景導入1.通過音樂、故事等情境，激發(fā)學生的學習興趣，引起他們的共鳴。2.利用情境導入，讓學生在實際語境中學習和運用英語。3.引導學生參與情境互動，提高他們的語言運用能力和交際能力。教案反思：一、教學內(nèi)容1.對課文內(nèi)容的選擇和安排是否適合學生的水平，是否能夠引起他們的興趣。2.語法點的講解是否清晰易懂，是否能夠幫助學生更好地理解和運用。二、教學方法1.任務(wù)型教學法是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。2.情境教學法和交際式教學法是否能夠提高學生的語言運用能力。三、時間分配1.課堂時間是否合理分配，各個環(huán)節(jié)是否緊湊且有序。2.是否給學生留出足夠的時間進行練習和互動。四、課堂提問1.問題的設(shè)計是否具有啟發(fā)性，能否引導學生深入思考。2.是否能夠鼓勵學生積極回答問題，提高他們的表達能力。五、情景導入1.情境導入是否能夠激發(fā)學