三年級閱讀課教學參考計劃范文5篇VIP

三年級閱讀課教學參考計劃范文5篇教學打算是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于三年級閱讀課教學打算范文5篇，希望對您有所協(xié)助。三年級閱讀課教學打算一一、學生學情分析教學實踐告訴我們，學生的智力開展，取決于良好的閱讀才能，閱讀的技能確實是掌握知識的技能。本學期，我們四年級的每位任課老師有責任指導學生養(yǎng)成良好的閱讀適應，提高閱讀興趣和閱讀才能。二、教學目的1、在老師的指導下學會選擇合適本人閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂趣，使閱讀成為本人一種主動的、歡樂的閱讀。2、在閱讀過程中，能主動與別人交流本人的感受，敢于作出本人的推斷。能主動做讀書筆記，隨時汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句，經(jīng)常寫讀后感3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，留意領悟內(nèi)容體驗情感。4、養(yǎng)成讀書看報的適應，搜集并與同學交流圖書材料，加大整本書的主題討論。5、誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬字。三、教學安排授課時間教學內(nèi)容第1—5周中華經(jīng)典誦讀第6—7周小學生必備古詩第8—12周神話童話故事第13—16周外國經(jīng)典科幻故事第17—22周自選課外讀物四、提質(zhì)措施1、做好圖書推薦工作。依照讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭本人購置等，確保讀書活動的順利進展。2、加強對學生的讀書指導。老師的指導要建立在共同閱讀的根底上，要教給學生讀書方法。3、深化開展讀書活動。按照打算組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，開展方式多樣的競賽活動，如讀書征文競賽、演講競賽、知識競賽、詩歌朗讀競賽等，期末展出優(yōu)秀讀書筆記或評選出班級讀書先進個人。4、在班里成立圖書角，使學生都能沉醉在濃郁的讀書氣氛中5、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。每周做1到2篇詳細的讀書筆記6、定期向家長理解學生在家讀書情況。五、檢查方式1、古詩文背誦競賽。2、講神話故事競賽。3、“古今中外名著知識知多少”競賽。4、讀書筆記征文競賽。依照以上競賽結果，確定學生本學期閱讀情況等級，評價等級分為一般、良、優(yōu)，并發(fā)放獎品，以資鼓舞。三年級閱讀課教學打算二1、合理安排讀書時間。(1)晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上：記本人喜愛的新聞;搜集、剪貼本人喜愛的信息材料，閱讀本人喜愛的圖書。(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，天天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不明白之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，考慮不明白的咨詢題，把握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細看，把握文章內(nèi)容。3、認真施行讀書要求。一為眼到、心到、手到;二為不明白就咨詢，擅長考慮;三為要與“說話”、“作文”嚴密結合;四為持之以恒。4、背誦古詩16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。5、開展活動，穩(wěn)固閱讀效果。1、背詩大王：依照學生的背誦情況評選，并授予稱號.2、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有打算安排，每學期檢查一次.3、手抄報：辦有關方面的讀書內(nèi)容，一個月一次。三年級閱讀課教學打算三一、學情分析在一二年級的根底上，學生有了自主閱讀的認識，但學生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。二、閱讀目的1.讓學生獲得自主閱讀的歡樂。2.在閱讀速度、理解才能方面的要求，略。3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不明白之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，考慮不明白的咨詢題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細看，掌握文章內(nèi)容。4.閱讀適應在原有根底上應有所加強，一為眼到、心到、手到;二為不明白就咨詢，擅長考慮;三為要與“說話”、“作文”嚴密結合;四為持之以恒。三、閱讀內(nèi)容依照課文內(nèi)容進展拓展，展開主題性閱讀;此外，鼓舞學生選擇本人喜愛的“小人書”閱讀，并在班級內(nèi)“漂流起來”。老師能夠推薦一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲遨游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋果樹下的外婆》等。四、活動安排(1)晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上：記本人喜愛的新聞;搜集、剪貼本人喜愛的信息材料，閱讀本人喜愛的圖書。(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。五、閱讀評價1.閱讀大王：依照學生的閱讀情況評選，并授予稱號.2.讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有打算安排，每學期檢查一次.3.手抄報：辦有關方面的讀書內(nèi)容，一個月一次。三年級閱讀課教學打算四1、合理安排讀書時間。(1)晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上：記本人喜愛的新聞;搜集、剪貼本人喜愛的信息材料，閱讀本人喜愛的圖書。(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，天天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不明白之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，考慮不明白的咨詢題，把握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細看，把握文章內(nèi)容。3、認真施行讀書要求。一為眼到、心到、手到;二為不明白就咨詢，擅長考慮;三為要與“說話”、“作文”嚴密結合;四為持之以恒。4、背誦古詩16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。5、開展活動，穩(wěn)固閱讀效果。1、背詩大王：依照學生的背誦情況評選，并授予稱號.2、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有打算安排，每學期檢查一次.3、手抄報：辦有關方面的讀書內(nèi)容，一個月一次。三年級閱讀課教學打算五一、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了推進校園文化建立的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好適應和才能，本著吸收中華文明之精華，同時起到開展學生智力、陶治情操的目的，依照小學生不同的年齡特點，制定閱讀課閱讀打算。此打算作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀才能與水平。二、活動目的：1、激發(fā)小孩的閱讀興趣，讓小孩喜愛讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，構成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學作品，遭到高尚情操與興趣的陶冶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作才能。三、讀書內(nèi)容1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。2、老師依照教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。四、指導措施：1、采納閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進展閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀才能。2、能夠依照實際需要，靈敏、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地點課程課以及每天中午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。如：(1)看見了標題你想到些什么?(2)讀后你明白了