《培訓(xùn)與人力資源開發(fā)》課程教學(xué)大綱

《培訓(xùn)與人力資源開發(fā)》課程教學(xué)大綱

一、課程信息課程代碼306BR044課程名稱培訓(xùn)與人力資源開發(fā)課程性質(zhì)

專業(yè)必修學(xué)分2.5學(xué)時48課時（理論32、實踐16）先修課程管理學(xué)原理、人力資源管理課程負責人適用專業(yè)人力資源管理專業(yè)（專轉(zhuǎn)本）課程簡介（300字左右）：《培訓(xùn)與人力資源開發(fā)》課程是人力資源管理專業(yè)（專轉(zhuǎn)本）的專業(yè)必修課。該課程是一門系統(tǒng)地闡述企業(yè)員工培訓(xùn)與開發(fā)的理論和方法的學(xué)科，課程的主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)導(dǎo)論、培訓(xùn)需求分析、新員工導(dǎo)向培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)、應(yīng)用新興技術(shù)進行培訓(xùn)、管理開發(fā)培訓(xùn)、培訓(xùn)有效性評估等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備培訓(xùn)與開發(fā)的基本知識，具有分析培訓(xùn)需求、制定培訓(xùn)計劃、管理開發(fā)的基本技能，具備從事企業(yè)人力資源管理中培訓(xùn)與開發(fā)管理工作職能的初步能力。

二、課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標：1.正確認識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系結(jié)構(gòu)；2.掌握員工培訓(xùn)與開發(fā)的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本原理，了解本學(xué)科前沿理論；3.

具有分析培訓(xùn)需求、制定培訓(xùn)計劃、管理開發(fā)的基本技能，具備從事企業(yè)人力資源管理中培訓(xùn)與開發(fā)管理工作職能的初步能力4.

掌握人力資源培訓(xùn)與開發(fā)過程中各個階段的工作、各種類型培訓(xùn)的方法，掌握培訓(xùn)與開發(fā)中的學(xué)習(xí)原理、培訓(xùn)與開發(fā)的需要評估；5.

掌握員工培訓(xùn)與開發(fā)的基本流程，對員工培訓(xùn)與開發(fā)工作中需要進行的策劃、組織和其它準備工作有更深入的了解，掌握對不同層次員工培訓(xùn)的不同要求以及各種培訓(xùn)和開發(fā)方式對人力資源的激發(fā)作用；6.

提高分析問題和解決問題的能力，具備自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標6課程目標7……畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.1H

MM

畢業(yè)要求指標點1.2

MH

畢業(yè)要求指標點1.3

M

H

畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1

HH

畢業(yè)要求指標點2.2

MHH

畢業(yè)要求指標點2.3MHM

畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1

HH

畢業(yè)要求指標點3.2MHH

畢業(yè)要求指標點3.3

HH

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1

HHM

畢業(yè)要求指標點4.2

MH

畢業(yè)要求指標點4.3MH

HH

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標點5.1

MM

畢業(yè)要求指標點5.2

M

畢業(yè)要求指標點5.3

MH

畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標點6.1

HH

畢業(yè)要求指標點6.2

HMM

畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標點7.1

H

H

畢業(yè)要求指標點7.2M

M

畢業(yè)要求指標點7.3

M

H

畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標點8.1

畢業(yè)要求指標點.2

MM

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1.現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)導(dǎo)論課程目標1、31．現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)概述2．戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)3．培訓(xùn)中的基本學(xué)習(xí)原理1.認識現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別，現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)對人力資源管理部門的要求2.掌握培訓(xùn)手段的技術(shù)化，掌握培訓(xùn)實施中的成人學(xué)習(xí)原理；3.了解學(xué)習(xí)效果的遷移。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評4課程思政元素：職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)精神、探索精神、辨識能力和責任意識等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過介紹培訓(xùn)與開發(fā)的相關(guān)概念，激發(fā)學(xué)生的積淀培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的意識；通過培訓(xùn)中的基本學(xué)習(xí)原理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的態(tài)度、能力和責任意識，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)和適應(yīng)環(huán)境的能力，建立走上社會的期待感和積極性。2.培訓(xùn)需求分析課程目標2、3、61．培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)2．培訓(xùn)需求分析3．培訓(xùn)需求分析的成果：培訓(xùn)計劃1.認識組織層面的培訓(xùn)需求分析，工作層面的培訓(xùn)需求分析，人員層面的培訓(xùn)需求分析2.了解傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法，新興的培訓(xùn)需求分析方法3.掌握培訓(xùn)目標和內(nèi)容，計劃類別，培訓(xùn)活動計劃過程中的注意事項，分析一個有效的培訓(xùn)計劃案例。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評43.

新員工導(dǎo)向培訓(xùn)課程目標3、4、51．新員工導(dǎo)向培訓(xùn)必要性2．新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的主要內(nèi)容3.新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的過程與計劃1.了解新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的含義、內(nèi)容、方法、過程與計劃，新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的意義2.掌握職業(yè)發(fā)展計劃的制定，員工導(dǎo)向培訓(xùn)方式的多樣化。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評4課程思政元素：現(xiàn)實震動意識、危機意識、社會責任、職業(yè)素養(yǎng)等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過介紹新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的含義、內(nèi)容、方法、過程與計劃及新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立面對未來正確的擇業(yè)觀、敬畏意識以及承擔相應(yīng)的社會責任；通過學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展計劃的制定和員工導(dǎo)向培訓(xùn)方式的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生從事人力資源培訓(xùn)專員工作的職業(yè)素養(yǎng)。4.在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)課程目標2、3、61．常用的在職培訓(xùn)方法2．常用的脫產(chǎn)培訓(xùn)方法1.掌握在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)方法2.掌握“行動學(xué)習(xí)”、“初級董事會”等在職培訓(xùn)方法3.了解演講法，案例研究法，情景模擬法，行為示范法等脫產(chǎn)培訓(xùn)方法。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評45.應(yīng)用新興技術(shù)進行培訓(xùn)課程目標2、3、41．應(yīng)用新興技術(shù)進行培訓(xùn)的概念、特點與類型2．應(yīng)用新興技術(shù)進行培訓(xùn)理論基礎(chǔ)3．應(yīng)用新興技術(shù)進行培訓(xùn)的有效性4.應(yīng)用新興技術(shù)進行培訓(xùn)的實施1.了解應(yīng)用新興技術(shù)培訓(xùn)的基本概念和特點，應(yīng)用新興技術(shù)培訓(xùn)的類型，應(yīng)用新興技術(shù)培訓(xùn)和傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別2.掌握應(yīng)用新技術(shù)進行培訓(xùn)的建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)，應(yīng)用新技術(shù)進行培訓(xùn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、技術(shù)和設(shè)備要求，培訓(xùn)課程的設(shè)計3.了解應(yīng)用新興技術(shù)培訓(xùn)對講師的要求，應(yīng)用新興技術(shù)培訓(xùn)對學(xué)員的要求，實施的其他注意點。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評46.管理開發(fā)培訓(xùn)課程目標3、4、51．管理開發(fā)培訓(xùn)概述2．管理開發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)3．管理開發(fā)培訓(xùn)的常用方法1.了解管理開發(fā)培訓(xùn)的定義2.熟練掌握管理開發(fā)培訓(xùn)的常用方法3.掌握管理開發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評67.培訓(xùn)有效性評估課程目標3、4、61．培訓(xùn)有效性評估概述2．培訓(xùn)有效性評估模型3．培訓(xùn)有效性評估的方案設(shè)計1.了解培訓(xùn)有效性的經(jīng)濟價值分析方法2.熟練掌握培訓(xùn)有效性的評估方案設(shè)計3.掌握培訓(xùn)有效性的評估模型1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評6課程思政元素：系統(tǒng)意識、善始善終意識、職業(yè)素養(yǎng)等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過培訓(xùn)整個系統(tǒng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)管理意識、系統(tǒng)的意識、優(yōu)秀HR的職業(yè)素養(yǎng)，以及一個優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)和態(tài)度。8.實踐：培訓(xùn)需求分析課程目標2、3、6、1．登陸模擬公司網(wǎng)站。2．了解公司組織結(jié)構(gòu)及部門職責。3．提取部門關(guān)鍵崗位。4．閱讀崗位說明書。5．根據(jù)不同崗位進行需求分析1.理解工作說明書的重要性。2.利用各種方法，對不同崗位進行培訓(xùn)需求分析。3.愛護實驗設(shè)備，不得登陸其他網(wǎng)站。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評69.實踐：培訓(xùn)游戲?qū)嶒炚n程目標2、3、51．學(xué)生分組。2．依教師指導(dǎo)，進行各種游戲。3．寫游戲心得報告。1.指導(dǎo)教師講清游戲的意義，調(diào)動學(xué)生參與的積極性2.注意游戲過程中的相互配合和協(xié)調(diào)。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評410.實踐：培訓(xùn)和開發(fā)方案策劃課程目標3、5、61．登陸模擬公司網(wǎng)站。2．了解公司組織結(jié)構(gòu)及部門職責。3．擬定培訓(xùn)項目和預(yù)算。4．撰寫培訓(xùn)策劃書。1.合理安排培訓(xùn)項目2.撰寫合格的培訓(xùn)策劃書。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報點評6備注（1）課程思政教學(xué)方式方法：通過采取教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等靈活的教學(xué)方法，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗。（2）課程思政考核評價：本課程關(guān)于課程思政主要采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，其中過程性評價主要通過學(xué)生課堂表現(xiàn)、課后案例研討、網(wǎng)絡(luò)課程平臺參與以及課程論文等進行考察；終結(jié)性評價則通過期末閉卷考試的方式進行考察。

四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標考核方式成績評定1.現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)導(dǎo)論課程目標1、3課后作業(yè)。課程成績包括四個部分，分別為平時考勤、課堂提問（討論）、課程作業(yè)、課程考試。具體要求及成績評定方法如下：1.平時出勤（10%）平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課一次，在總評成績中扣除2分。無故缺勤5次者，課程成績不及格。2.課堂提問（討論）（10%）根據(jù)課程相關(guān)的內(nèi)容，擬定問題或討論題，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個組長）進行3次分組討論。要求小組成員都要充分參與討論并確定小組匯報人。從不參與課堂討論者，課程成績不及格。3.課程作業(yè)（10%）根據(jù)課程的教學(xué)要求，布置書面作業(yè)。要求學(xué)生按時完成，書寫工整，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，做到“史論結(jié)合”，體現(xiàn)出歷史思維能力。不按要求完成作業(yè)者，課程成績不及格。4.課程考試（70%）本課程教學(xué)任務(wù)完成后，進行課程考試，形式為閉卷考試。不參加課程考試者，課程成績不及格。2.培訓(xùn)需求分析課程目標2、3、6課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。3.

新員工導(dǎo)向培訓(xùn)課程目標3、4、5課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。4.在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)課程目標2、3、6課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。5.應(yīng)用新興技術(shù)進行培訓(xùn)課程目標2、3、4課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。6.管理開發(fā)培訓(xùn)課程目標3、4、5課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。7.培訓(xùn)有效性評估課程目標3、4、6課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。8.實踐：培訓(xùn)需求分析課程目標2、3、6、課課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。9.實踐：培訓(xùn)游戲?qū)嶒炚n程目標2、3、5課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。10.實踐：培訓(xùn)和開發(fā)方案策劃課程目標3、5、6課后作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課程綜合考察。五、課程建議教材及主要參考資