《社會調(diào)查理論與方法》課程教學(xué)大綱

《社會調(diào)查理論與方法》課程教學(xué)大綱

一、課程信息課程代碼306BR060課程名稱社會調(diào)查理論與方法課程性質(zhì)

學(xué)科必修課學(xué)分2.516學(xué)時

32+16先修課程

大學(xué)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、組織行為學(xué)課程負(fù)責(zé)人

適用專業(yè)

人力資源管理課程簡介：本課程是人力資源管理專業(yè)的學(xué)科必修課。社會調(diào)查是一種研究社會現(xiàn)象的工具，它可使社會現(xiàn)象的研究由定性研究轉(zhuǎn)向定量研究，促進(jìn)社會研究的進(jìn)步；

社會調(diào)查方法課程，包括三大技術(shù)性內(nèi)容：社會調(diào)查表的設(shè)計，抽樣技術(shù)，數(shù)據(jù)資料的處理技術(shù)。通過對調(diào)查研究方法的把握使學(xué)生學(xué)會透過個別現(xiàn)象深入地認(rèn)識總體規(guī)律的方法。主要包括社會調(diào)查的理論研究、課題選題與方案設(shè)計、問卷設(shè)計、抽樣設(shè)計、文獻(xiàn)研究、實地研究以及調(diào)查報告撰寫等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)在于掌握調(diào)查技術(shù)的程序，以及程序中各環(huán)節(jié)的技術(shù)問題；掌握調(diào)查技術(shù)的方法論問題，即技術(shù)的理論問題；掌握調(diào)查技術(shù)的適用條件，即技術(shù)的限制因素問題。通過該門課程的學(xué)習(xí)，人力資源管理專業(yè)學(xué)生可以全面的理解和社會調(diào)查的基礎(chǔ)知識和基本理論，了解學(xué)術(shù)研究和企業(yè)實踐經(jīng)驗，并能夠系統(tǒng)的掌握人力資源管理戰(zhàn)略、招聘與選拔、績效考核與薪酬管理、員工關(guān)系管理等方面的調(diào)查研究方法，為人力資源管理專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)研究和工作調(diào)查實踐打下堅實的基礎(chǔ)；同時通過本課程的學(xué)習(xí)，可以拓寬學(xué)生的理論視野，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的定性研究和定量研究知識對人力資源管理中的難點問題進(jìn)行分析和解決的能力。

二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握調(diào)查研究的目的、方法體系和相關(guān)理論，能夠根據(jù)不同調(diào)查課題設(shè)計不同的調(diào)查方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和不斷探索的精神。2.系統(tǒng)掌握調(diào)查問卷的設(shè)計原則、步驟、注意問題，能夠根據(jù)不同調(diào)查課題有針對性設(shè)計不同調(diào)查問卷，培養(yǎng)學(xué)生積極探索和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握抽樣、文獻(xiàn)法、試驗法等不同調(diào)查研究方法，能夠根據(jù)不同調(diào)查課題確定不同資料收集方法。4.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握資料的整理原則和步驟，形成一定的資料整理和分析的能力。5.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握調(diào)查報告的特點與結(jié)構(gòu)，了解調(diào)查報告的撰寫要點，能夠獨立完成調(diào)查報告的撰寫工作，培養(yǎng)學(xué)生大膽探索和勇于創(chuàng)造的思想觀念。6.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計學(xué)相關(guān)知識，培養(yǎng)一定的數(shù)據(jù)處理和分析能力，并能對數(shù)據(jù)處理結(jié)果進(jìn)行解釋和應(yīng)用。

課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點1.1M

畢業(yè)要求指標(biāo)點1.2

M

畢業(yè)要求指標(biāo)點1.3M

畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點2.1

MM

畢業(yè)要求指標(biāo)點2.2

M

畢業(yè)要求指標(biāo)點2.3

L

畢業(yè)要求3

畢業(yè)要求指標(biāo)點3.1ML

畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2

MM

畢業(yè)要求指標(biāo)點3.3

H

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點4.1

HH畢業(yè)要求指標(biāo)點4.2

H

M畢業(yè)要求指標(biāo)點4.3

MH畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點5.1

M

H畢業(yè)要求指標(biāo)點5.2

H畢業(yè)要求指標(biāo)點5.3

M

H畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標(biāo)點6.1

M

M

畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2

L

MM畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標(biāo)點7.1

M畢業(yè)要求指標(biāo)點7.2

M

H畢業(yè)要求指標(biāo)點7.3

HHH畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標(biāo)點8.1

L畢業(yè)要求指標(biāo)點8.2

L

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時社會調(diào)查的導(dǎo)論課程目標(biāo)1、2社會調(diào)查的對象、目的與作用社會調(diào)查的題材、方法論體系與一般步驟社會調(diào)查的相關(guān)理論1.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，能夠了解社會調(diào)查的對象、作用和一般調(diào)查步驟。2.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，掌握社會調(diào)查的相關(guān)理論，能夠辨析定量研究與定性研究的關(guān)系，并了解定量研究和定性研究的基本研究過程。3.學(xué)生通過案例分析，理解社會調(diào)查的理論研究及其層次，熟悉理論的構(gòu)成要素，了解理論構(gòu)建與理論檢驗相關(guān)知識。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論4學(xué)時課程思政元素：求真務(wù)實、艱苦奮斗、積極探索、勇于創(chuàng)新課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：社會調(diào)查對象、目的和社會調(diào)查過程需要一定的體力、腦力和智力，通過社會調(diào)查案例讓學(xué)生理解社會調(diào)查需要求真務(wù)實的精神和艱苦不懈的作風(fēng)，知曉社會調(diào)查本身具有創(chuàng)造性和探索性。社會調(diào)查課題的選題與方案設(shè)計課程目標(biāo)1、3社會調(diào)查課題的選擇社會調(diào)查課題的方案設(shè)計1.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解社會調(diào)查的概念、重要性，了解相關(guān)概念內(nèi)涵及其部分概念測量的維度，掌握概念測量維度體系構(gòu)建的基本方法。2.學(xué)生通過案例分析，掌握社會調(diào)查的研究問題及其來源，掌握社會調(diào)查的選題標(biāo)準(zhǔn)，了解研究問題明確化的主要標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)對調(diào)查課題的可行性研究能力。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論4學(xué)時課程思政元素：遵守法律、社會公德、職業(yè)道德課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過社會調(diào)查選題標(biāo)準(zhǔn)、方案設(shè)計，讓學(xué)生知曉社會調(diào)查選題需要在遵守法律前提下進(jìn)行，社會研究需要具有道德性，嚴(yán)禁從事違反法律規(guī)定、社會公德和置業(yè)道德的社會研究。問卷設(shè)計研究課程目標(biāo)2、6問卷的分類問卷設(shè)計的原則、步驟和意義問卷的結(jié)構(gòu)與問題的編制問卷設(shè)計的注意因素探究1.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解調(diào)查問卷的分類及概念，了解應(yīng)用型調(diào)查問卷和學(xué)術(shù)型問卷的主要區(qū)別。2.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，掌握問卷設(shè)計的原則、步驟、結(jié)構(gòu)設(shè)計、問卷編制。學(xué)生能夠通過研究概念的分解與測量，培養(yǎng)編制問卷的技能。3.學(xué)生通過案例分析，了解調(diào)查問卷的優(yōu)缺點，掌握問卷調(diào)查在實施過程中存在的困難以及偏差的影響因素。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論4學(xué)時課程思政元素：遵紀(jì)守法、誠實守信、奉獻(xiàn)社會課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：問卷調(diào)查設(shè)計內(nèi)容需要遵守法律法規(guī)，嚴(yán)禁從事非法調(diào)查和調(diào)查用于非法活動。調(diào)查數(shù)據(jù)使用需按承諾使用，研究出賣、盜用、篡改調(diào)查原始數(shù)據(jù)，問卷調(diào)查結(jié)果用于科學(xué)研究和奉獻(xiàn)社會，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守社會調(diào)查的科學(xué)精神。抽樣調(diào)查研究課程目標(biāo)3、6抽樣的概念、類型及作用概率抽樣與非概率抽樣樣本規(guī)模與抽樣誤差1.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，掌握抽樣的概念、類型。2.掌握抽樣的原理和程序，能夠區(qū)分概率抽樣與非概率抽樣，以及概率抽樣與非概率抽樣適用的范圍。3.學(xué)生通過課堂討論，了解不同抽樣類型，重點掌握概念抽樣方法，了解簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣和多段抽樣的優(yōu)缺點以及使用條件。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合理論4學(xué)時課程思政元素：系統(tǒng)思考、求真務(wù)實、具體問題具體分析課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握抽樣調(diào)查的五種類型及其適用范圍，了解不同抽樣類型在抽樣調(diào)查中的作用，學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考和具體問題具體分析的科學(xué)研究方法。同時，掌握樣本規(guī)模與樣本誤差關(guān)系，始終堅持求真務(wù)實的調(diào)查作風(fēng)。社會調(diào)查其他主要方法研究課程目標(biāo)3、6文獻(xiàn)研究實驗研究實地研究1.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，了解文獻(xiàn)法的內(nèi)涵、優(yōu)缺點，掌握文獻(xiàn)法的操作步驟。主要了解內(nèi)容分析、二次分析和現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的區(qū)別以及適用條件。2.了解實驗法的內(nèi)涵、優(yōu)缺點，掌握實驗法的操作步驟。了解實驗研究的注意事項和影響實驗正確性的因素。3.學(xué)生通過課堂討論和案例分析，了解觀實地的內(nèi)涵、優(yōu)缺點，掌握觀察法和無結(jié)構(gòu)訪談方法的關(guān)鍵操作點。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合理論4學(xué)時課程思政元素：大膽創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新、堅韌不拔、銳意進(jìn)取課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對文獻(xiàn)研究、實驗研究和實地研究，了解不同的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生在社會調(diào)查研究過程中的大膽創(chuàng)造、用于創(chuàng)新的精神，也需要細(xì)心謹(jǐn)慎、堅韌不拔的容錯能力，需要持之以恒和銳意進(jìn)取的耐力。定量資料分析課程目標(biāo)4、6資料的整理與錄入單變量分析雙變量分析多變量分析1.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，了解資料整理的內(nèi)涵及意義。掌握資料整理的原則。2.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課堂討論，重點掌握資料整理的方法及步驟、資料錄入相關(guān)軟件的注意事項。3.學(xué)生通過案例分析，掌握單變量分析、雙變量分析和多變量分析的原理以及適用條件。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

理論4學(xué)時

課程思政元素：實事求是、誠實守信、遵守和維護(hù)法律、遵守學(xué)術(shù)道德課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：定量資料分析以統(tǒng)計學(xué)和高等數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性影響分析結(jié)果，實事求是和誠實守信的研究品格和遵守學(xué)術(shù)道德的研究底線是大學(xué)生從事社會研究必須遵守的基本規(guī)范。定性資料分析課程目標(biāo)4定性資料及其形式定性資料分析的若干性質(zhì)定性資料的整理定性資料分析的過程與方法1.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，了解定性資料分析的主要特點（來源多樣性、形式無規(guī)范性、不同階段變異性和涵義豐富性）掌握定性資料分析及其主要形式，能夠判斷定性資料分析的若干性質(zhì)。2.學(xué)生通過課堂講授和案例分析，了解定性資料分析與定量資料分析在分析程序和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、開始點、社會理論關(guān)系、分析方式和所用工具等方面差別。3.掌握定性資料分析的連續(xù)接近法、舉例說明法、比較分析法、類別分析法、敘述分析法等方法適用條件。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合理論4學(xué)時課程思政元素：信仰馬克思主義、熱愛祖國、遵守和維護(hù)法律、遵守學(xué)術(shù)道德課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：定性資料分析結(jié)果的準(zhǔn)確性和適切性以政治立場堅定為前提，研究沒有國界但是作者有國界，始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和熱愛祖國，實事求是和誠實守信的研究品格和遵守學(xué)術(shù)道德的研究底線是大學(xué)生從事社會研究必須遵守的基本規(guī)范。SPSS使用基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)文件管理課程目標(biāo)5、6SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析步驟SPSS數(shù)據(jù)的錄入與編輯數(shù)據(jù)預(yù)處理1.學(xué)生通過教師上機(jī)操作演示和講解，了解SPSS的基本操作步驟，掌握數(shù)據(jù)錄入和編輯步驟。2.學(xué)生通過上機(jī)操作，熟練掌握SPSS數(shù)據(jù)排序、查找重復(fù)個案、變量計算、數(shù)據(jù)選取、計數(shù)、分類匯總、數(shù)據(jù)分組、數(shù)據(jù)預(yù)處理的其他功能等。教學(xué)方法：課堂講授；教學(xué)手段：實驗室上機(jī)操作實驗4學(xué)時SPSS基本統(tǒng)計分析課程目標(biāo)5、6描述性分析參數(shù)檢驗非參數(shù)檢驗1.學(xué)生通過教師上機(jī)操作演示和講解，掌握頻數(shù)分析、基本描述性分析、交叉分組下的頻數(shù)分析以及多選項分析和比率分析。2.學(xué)生通過上機(jī)操作，熟練操作單樣本t檢驗、獨立樣本t檢驗、兩配對樣本t檢驗。3.了解單樣本非參數(shù)檢驗、兩獨立樣本非參數(shù)檢驗、多獨立樣本的非參數(shù)檢驗和兩配對樣本的非參數(shù)檢驗教學(xué)方法：課堂講授；教學(xué)手段：實驗室上機(jī)操作實驗4學(xué)時SPSS方差分析與信效度分析課程目標(biāo)4、5、6方差分析信度檢驗效度檢驗1.學(xué)生通過教師上機(jī)操作演示和講解，了解方差分析適用條件，掌握單因素方差分析和多因素方差分析操作方法。2.學(xué)生通過上機(jī)操作，了解信度分析與效度分析的基本方法，能夠根據(jù)研究需要選擇恰當(dāng)?shù)臋z驗方法，掌握問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)信度和效度分析方法，能夠區(qū)分探索性因子分析和驗證性因子分析方法。教學(xué)方法：課堂講授、論文范文分析；教學(xué)手段：實驗室上機(jī)操作實驗4學(xué)時相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析和因子分析課程目標(biāo)4、5、6相關(guān)分析回歸分析聚類分析因子分析1.學(xué)生通過教師上機(jī)操作演示和講解，能夠?qū)﹄p變量進(jìn)行相關(guān)分析，掌握繪制散點圖和相關(guān)系數(shù)的解讀方法。了解線性回歸回歸分析和回歸模型，掌握線性回歸的基本操作和數(shù)據(jù)解讀方法。2.學(xué)生通過上機(jī)操作，了解聚類分析的一般問題，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行2層聚類和Means聚類。3.學(xué)生通過上機(jī)操作，了解因子分析方法的基本內(nèi)容和掌握因子分析的基本操作。教學(xué)方法：課堂講授、論文范文分析；教學(xué)手段：實驗室上機(jī)操作實驗4學(xué)時課程思政元素：實事求是、誠實守信、遵守和維護(hù)法律、遵守學(xué)術(shù)道德課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：定量資料分析以統(tǒng)計學(xué)和高等數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性影響分析結(jié)果，實事求是和誠實守信的研究品格和遵守學(xué)術(shù)道德的研究底線是大學(xué)生從事社會研究必須遵守的基本規(guī)范。調(diào)查報告的撰寫研究課程目標(biāo)5、6調(diào)查報告的類型、特點與結(jié)構(gòu)調(diào)查報告撰寫的一般步驟調(diào)查報告撰寫的注意事項研究1.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，了解調(diào)查報告的類型、特點與撰寫一般步驟。2.掌握調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)：導(dǎo)言、方法、結(jié)果、討論等環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，掌握小結(jié)、摘要、參考文獻(xiàn)和附錄的寫作規(guī)范。通過對報告和學(xué)術(shù)論文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的應(yīng)用型、學(xué)術(shù)型調(diào)查報告的撰寫能力。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合理論4學(xué)時課程思政元素：愛自己的國家、創(chuàng)造精神、公平正義課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：調(diào)查報告撰寫以愛自己的國家為前提，通過定量報告和定性報告展示和分析，培養(yǎng)學(xué)生對報告創(chuàng)作的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神，堅持客觀公正的寫作立場，讓學(xué)生深刻體會社會調(diào)查研究造福于社會，惠澤于人民。備注1）課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法和組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗，通過課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等等。

2）課程思政考核評價：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，與平時成績考核掛鉤，考查學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)讀書筆記或體會等。

四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定社會調(diào)查的導(dǎo)論課程目標(biāo)1考試、出勤、平時表現(xiàn)課程成績包括4個部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、課程項目及展示和期末考試。具體要求及成績評定方法如下：1.出勤及課堂表現(xiàn)（10%），具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣10分，連續(xù)缺勤達(dá)3次，取消本門課程成績。上課睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。2.課后作業(yè)（10%），布置1次開放性或應(yīng)用性題目，評分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性為依據(jù)，作業(yè)滿分為100分。3.課程項目及展示（20%），要求各小組學(xué)生根據(jù)所分配的社會調(diào)查項目搜集信息，撰寫調(diào)查報告，并進(jìn)行匯報展示，評價標(biāo)準(zhǔn)為：項目推進(jìn)進(jìn)度、項目資料搜集渠道、項