第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展 教學課件高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

課程標準：

了解歷史上學校教育、留學、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用；認識文化遺產保護對保持文化的傳承、維護文化多樣性和創(chuàng)造性的重要意義。選必三

第六單元文化的傳承與保護第14課

文化傳承的多種載體及其發(fā)展埃及出現(xiàn)紙草書卷中國出現(xiàn)私學時空坐標時空史觀漢朝設立太學蔡侯紙畢昇發(fā)明膠泥活字印刷、書院產生法國建立“大學區(qū)制度”阿什莫林博物館古登堡采用金屬活字印刷古希臘學校、亞述巴尼拔王建立圖書館亞歷山大博學園

前30世紀

前8-5世紀前3世紀前2世紀2世紀

10-13

世紀

15世紀

1683年19世紀1905年1909年1925年1949年2003年京師大學堂南通博物苑京師圖書館故宮博物館第一次全國教育工作會議中國國家博物館【探究思考】閱讀教材梳理古代學校教育的發(fā)展歷程，并分析其作用。1、中國古代學校教育官學私學先秦：“學在官府”漢代：太學、地方官學西晉：國子監(jiān)⑴形式：一、學校教育的發(fā)展太學和國子監(jiān)是古代中國的最高學府和教育行政機構。官學西周|學在官府漢朝|太學、地方官學西晉|國子監(jiān)清代|（學、校）|私學中央官學：太學漢武帝時，采納董仲舒“天人三策”，“愿陛下興太學，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議，于京師長安設立太學?！靖拍铌U釋】官學：官府所辦的學校系統(tǒng)。不僅具有階級性，而且具有明顯的等級性。辦學宗旨是培養(yǎng)各種封建統(tǒng)治人才，以供朝廷之用。設置了專門教育行政機關和教育長官來管轄中央官學。教育內容以儒家經籍為主，以四書五經為主要教材。材料1漢代通過太學選拔官員，太學生的教育由儒家五經博士負責，經由考試合格后才可到政府任官，成為太學生后即擁有一定的政治經濟特權。中央官學之外，還有自漢朝開始設立的地方官學。

漢代的地方官學是由地方行政長官主持興辦的、以儒學理論為主要傳授內容的、與中央官學共同形成漢代官學體系的地方學校。不僅有助于社會教化，而且推動了平民教育的發(fā)展。材料2

國子監(jiān)(guózǐjiàn)，中國古代最高學府和教育管理機構。晉武帝司馬炎始設國子學，至隋煬帝時，改為國子監(jiān)。唐、宋時期，國子監(jiān)作為國家教育管理機構，統(tǒng)轄其下設的國子學、太學、四門學等，各學皆立博士，設祭酒一人負責管理。古代在國子監(jiān)讀書的學生稱為“監(jiān)生”。國子監(jiān)不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生，為培養(yǎng)國內各民族人才，促進中外文化交流，曾起到積極的作用。材料

西周時期，官府壟斷了學校教育的一切學術文化，形成官學合一的現(xiàn)象，稱為“學在官府”。春秋后期，周王室更加衰落，無力維持“學在官府”的體制，私人講學興起?？鬃邮亲钤鐒?chuàng)辦私學的人之一，他主張“有教無類”，招收學生不分貴賤。相傳他一生共收過3000名學生，其中成就特別突出的有顏回、曾參等72人。私學的產生和發(fā)展培養(yǎng)了大批有才干的學生和具有各種專長的學者、教育家和政論家，對加速春秋戰(zhàn)國時期社會政治、經濟和科學文化的發(fā)展起到了重要作用。【探究思考】閱讀教材梳理古代學校教育的發(fā)展歷程，并分析其作用。1、中國古代學校教育官學私學一、學校教育的發(fā)展春秋：唐朝：宋代：中國四大書院學塾、村學、蒙學；江西白鹿洞書院、與應天書院、岳麓書院、嵩陽書院并稱為中國四大書院⑴形式：先秦：“學在官府”漢代：太學、地方官學西晉：國子監(jiān)孔子創(chuàng)辦私學；書院產生、發(fā)展材料1經過唐末五代的戰(zhàn)亂和破壞，北宋初期地方官學長期不振，士子求學苦無其所。在這種情況下書院應運而生，為廣大士子提供了讀書求學的場所。朝廷崇尚儒術推行文治政策，不斷擴大科舉考試的規(guī)模，但國家無力創(chuàng)辦大量的官學。書院的興起，緩解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既為政府培養(yǎng)了大批文治人才，也把教育擴散到了基層。另外，雕版印刷術的普及應用，促進了圖書事業(yè)的發(fā)展，從而為書院的藏書、讀書以及教學活動提供了便利?！獏驳稀端未鷷航虒W管理制度研究》1、中國古代學校教育一、學校教育的發(fā)展【探究思考】1、根據(jù)材料和所學分析宋代書院興盛的原因①官學難以滿足教育的需求；③雕版印刷術的普及和應用；②科舉制的推動（文治政策）；④商品經濟的發(fā)展；⑤士大夫復興儒學的影響。材料2

書院在中國古代特別是兩宋教育史上占有重要位置，在普及文化知識，提高當時社會整體教育水平方面發(fā)揮了重要作用。同時，宋人尤其是宋代理學士人對書院教育各項制度的建設也起到了奠基性的作用?！未搅航處煻嘤蓜?chuàng)立者自己或聘請有成就的平民學者出任，而公立的書院由朝廷任命有聲望的官員士大夫出任。南宋后期，官學化的書院對教師的選任更為嚴格，規(guī)定其必須是通過科舉考試有出身的官員?！跁褐v學過程中理學思想體系也更加嚴密，更適合統(tǒng)治者的需要。故南宋后期理學再次興盛之時，其勢力遂不可阻擋，從而成為南宋后期乃至明清官方的統(tǒng)治思想。

——摘編自王曉龍、司學紅《宋代書院教育》1、中國古代學校教育一、學校教育的發(fā)展⑵作用：①保存與傳播了古代文化；②使古代典籍得以傳承；③有利于科舉考試的推行?！咎骄克伎肌扛鶕?jù)材料，概括中國古代教育的特點。材料

我國教育發(fā)源很早，夏朝就有了稱為“序”的教育機構。西周形成了“學在官府”的教育制度。春秋戰(zhàn)國私學興起，開始了后世官學與私學并存的局面。秦朝禁止私學和“焚書坑儒”，使普通教育受到很大摧殘。漢代在長安設“太學”并開始“以儒取士”。隋煬帝楊廣開創(chuàng)進士科考，唐至宋不斷完善科舉制。元代在普通國子學之外設立蒙古國子學和回回國子學，促進了多民族文化發(fā)展和交流。明清以理學為正統(tǒng)，把八股文作為科舉考試的固定格式，大興“文字獄”。由于控制加強，書院制發(fā)展到清代就完全官學化了，導致古代中國教育之路越走越窄。

——摘編自劉瑛《中國古代教育變革大事、特點及啟示》特點：一、學校教育的發(fā)展①起源早（發(fā)展時間長）②政府主導③官學私學并存④儒學主導（教化功能突出）⑤體系化、制度化⑴起源：2、西方學校教育柏拉圖學園材料1公元前387年,柏拉圖在雅典西北郊辦起了歐洲第一所綜合性學校。為紀念當?shù)匾幻邪⒖ǖ履碌膽?zhàn)斗英雄,學校命名為阿卡德穆學園,也就是拉斐爾筆下的“雅典學園”,后人為了稱呼的方便,稱之為柏拉圖學園。柏拉圖在這里講授哲學、政治學、算數(shù)、幾何學、天文學以及聲學等學科。阿卡德穆學園存在900余年,對地中海地區(qū)的學術思想產生了深遠影響。古希臘產生了歐洲最初的學校形式，奠定分科教育基礎一、學校教育的發(fā)展拉斐爾《雅典學院》創(chuàng)建于公元1088年的的博洛尼亞大學是公認的世界上歷史最悠久的大學中世紀：大學逐漸形成

被譽為“歐洲大學之母”的博洛尼亞大學和巴黎大學，先后在意大利和法國成立。這兩所大學不僅建校時間早，而且為其他大學的興辦起到了重要的示范作用。

“大學”源自拉丁語，意思是教師和學者的社區(qū)?，F(xiàn)代大學制度源于歐洲中世紀的大學。巴黎大學【探究思考】閱讀教材梳理西方學校教育的發(fā)展歷程材料：在1100年至1200年，大量的新知識涌入西歐，這些新知識沖破了大教堂學校和修道院學校的束縛，產生了有學問的職業(yè)。它吸引了來自歐洲各地的求知欲旺盛的青年……來到巴黎和博洛尼亞，組成那些學術行會，并給予我們對于大學的最初和最好的定義：一個由教師和學生組成的社團。

——摘編自賀國慶《歐洲中世紀大學起源探微》一、學校教育的發(fā)展【探究思考】2、根據(jù)材料結合示意圖，簡述歐洲中世紀大學興起帶來的積極影響。①推動了知識的傳播；②促進了城市的發(fā)展；③奠定了現(xiàn)代大學的雛形;④為文藝復興運動奠定了基礎。原因：材料

14世紀初，歐洲各國大學先后發(fā)生了相應的變革。以大學課程的演變?yōu)槔?，新的學科，如希臘文學、修辭學、詩歌、歷史等，逐漸與舊的經院主義的課程一起在大學里有了自己的位置。由于教會和大學幾個世紀以來的緊密關系，在任何地方都不存在純世俗的大學，研究發(fā)現(xiàn)教會的改革不可避免地也會引起大學相應的變化?！半S著歐洲逐漸被劃分成一些中央集權的政治單位和宗教單位，大學喪失了它們一貫具有的國際性。它們變成了地區(qū)性的中心，為它們坐落在其版圖內的國家服務?！?/p>

——摘編自賀國慶《中世紀大學向現(xiàn)代大學的過渡》【探究思考】3、根據(jù)材料結合所學指出中世紀大學向近代大學過渡的原因?一、學校教育的發(fā)展①資本主義經濟的產生和發(fā)展，市民階層力量的壯大；②民族國家的興起;③資產階級思想解放運動的開展；材料11797年，拿破侖被選上法國科學院院士。拿破侖當時就說出一句流傳至今的曠世名言：“真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對無知的征服?！?/p>

1814年，當反法聯(lián)軍兵臨城下，法國兵員短缺，有人提議調巴黎理工學校的學生參加戰(zhàn)斗時，拿破侖說：“我不愿為取金蛋而殺掉我的老母雞?！边@句名言后來被鐫刻在巴黎理工學校梯型大教室的天花板上?！咎骄克伎肌块喿x教材梳理西方學校教育的發(fā)展歷程⑵功能：⑶表現(xiàn)：2、西方學校教育近代大學為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場所。法國：拿破侖建立“大學區(qū)”制度確立了國民教育制度；一、學校教育的發(fā)展材料21806年拿破侖統(tǒng)治時期創(chuàng)辦的一種中央集權的教育管理及行政體制，主要做法：創(chuàng)立巴黎帝國大學作為全國最高教育行政機關，設總監(jiān)一人……所有學校的開辦必須得到總監(jiān)許可，全國實行同一學制和課程。公立學校的教師視為國家官吏，所有學校的開辦必須得到總監(jiān)許可，全國實行同一學制和課程，即國民教育制度。2、西方學校教育①法國：拿破侖建立“大學區(qū)”制度確立了國民教育制度；一、學校教育的發(fā)展柏林洪堡大學洪堡大學創(chuàng)辦于1810年，是一所公立綜合類研究型大學，是世界上第一所將科學研究和教學相融合的新式大學;主張教學與研究同時進行,強調學術自由,完全以知識及學術為最終的目的,而非實務人才的培育。被譽為“現(xiàn)代大學之母”，愛因斯坦、黑格爾等大師都曾在該校學習任教。柏林洪堡大學歷史上曾產生29個諾貝爾獎獲獎者馬克斯·普朗克：1918年諾貝爾物理學獎得主阿爾伯特·愛因斯坦：1921年諾貝爾物理獎得主赫茲：1925年諾貝爾物理學獎得主埃爾溫·薛定諤：1933年諾貝爾物理學獎得主②德國：洪堡秉持“研教合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學；【探究思考】閱讀教材梳理西方學校教育的發(fā)展歷程⑶表現(xiàn)：2、西方學校教育①法國：拿破侖建立“大學區(qū)”制度確立了國民教育制度；一、學校教育的發(fā)展③美國：傾向“商業(yè)化、世俗化”，使更多人有機會接受大學教育②德國：洪堡秉持“研教合一”精神創(chuàng)辦的柏林大學；【探究思考】閱讀教材梳理西方學校教育的發(fā)展歷程⑶表現(xiàn)：耶魯大學

由康涅狄格州公理會教友于1701年創(chuàng)立私立大學，耶魯大學的教授陣容、課程安排、教學設施方面堪稱世界標桿。耶魯大學校友、教授及研究人員中，共產生了65位諾貝爾獎得主、5位菲爾茲獎得主、3位圖靈獎得主。此外，還培養(yǎng)了5位美國總統(tǒng)、19位美國最高法院大法官、16位億萬富豪等。哈佛大學是一所享譽世界的私立研究型大學，建立于1636年，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育及研究機構之一。校訓：讓你與柏拉圖為友，讓你與亞里士多德為友，重要的，讓你與真理為友。3、中國近代學校教育：一、學校教育的發(fā)展【回顧舊知】開啟中國近代教育事業(yè)的事件是？洋務運動創(chuàng)辦新式學堂、派遣留學生創(chuàng)建：演變：特點：地位：京師大學堂創(chuàng)建于戊戌維新運動中（1898）①1912年改名為“北京大學”；②1916年蔡元培任校長后，發(fā)展成為新文化運動的中心和學術研究的重鎮(zhèn)。主導新式教育的推進，采取分科教育的方式。是中國近代第一所中央政府建立的綜合大學，是國家最高教育行政機關，是中國教育近代化的標志。⑴北京大學【探究思考】閱讀教材梳理北京大學的概況？①1911年創(chuàng)辦清華學堂；②1912年更名為清華學校；③1928年組建為國立清華大學。1925年設立大學部，開始招收四年制大學生，“純以在國內造就今日之人材為目的，不為出洋游學之預備”。1931—1948年，梅貽琦任校長時，迅速發(fā)展成為全國最高水平的大學。3、中國近代學校教育：一、學校教育的發(fā)展演變：地位：清華大學延聘國內外著名學者執(zhí)教、迅速發(fā)展成為全國高水平的大學。國學研究院四大導師(由左到右依次為：梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任)⑵清華大學：

前身是清政府設立的留美預備學校，建校資金源于1908年美國退還的部分庚子賠款。以清華國學研究院四大導師梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任為代表的清華學者，主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的“清華學風”，對清華大學的發(fā)展產生了深遠的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學術大師洋務運動20世紀初清末民初一戰(zhàn)時期五四運動官派留學學習技術甲午戰(zhàn)爭留日風潮庚款留學赴美深造勤工儉學留法熱潮十月革命以俄為師陳獨秀詹天佑胡適鄧小平聶榮臻3、中國近代學校教育：一、學校教育的發(fā)展【探究思考】根據(jù)下列名錄和所學知識，分析近代留學教育對近代中國的作用晁衡古代日本向中國派遣唐使如晁衡

歷史縱橫

留學教育

古代世界的文明中心，吸引了來自異域的學生，這是留學教育的發(fā)端。近代以后，留學教育更得到大力發(fā)展。1872—1875年，由容閎倡議，清政府先后派出4批共120名學生赴美留學。新文化運動時期興起的留法勤工儉學運動，為中國革命和國家建設培養(yǎng)了一大批棟梁之材。材料1：中國近代文化教育事業(yè)是隨著洋務運動的興起而興起的。洋務事業(yè)的發(fā)展，需要大批懂得西方近代科學技術和洋務事業(yè)的人才，中國近代教育隨之產生。當時的新式教育事業(yè)主要表現(xiàn)在創(chuàng)辦新式學堂與派遣留學生等方面?！麻_沅朱英《中國近現(xiàn)代史》材料2：選派留學生出國在19世紀70年代已經開始，而在甲午戰(zhàn)爭后數(shù)量大增。新政期間，由于不分官費自費概以科名獎賞學成歸國者，遂使留學蔚為潮流，在20世紀初年出現(xiàn)了第一次“留學熱”。在這些留學生中，后來產生了一大批民主革命的志士。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》【史料實證】閱讀材料結合所學，談談你對近代留學教育作用的認識①促進了中國教育的近代化；②為近代化事業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀人才，促進了思想解放；③推動了資產階級改革和革命的發(fā)展；④有利于中華文化的外傳與中外文化交流；⑤促進西方文明在中國的進一步傳播一、學校教育的發(fā)展【探究思考】根據(jù)材料，比較中國古代教育與近代教育的不同古代近代教育目的教育內容材料

漢武帝在長安建立太學，五經博士專門講授儒家經典《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》，又下令各地設立學校教授儒家經典。晉代增設國子學（國子監(jiān)），教授內容與太學相同。到了明清，各府縣學校學、生歲考優(yōu)秀者可直接升入國子監(jiān)成為監(jiān)生，監(jiān)生畢業(yè)可直接做官；未升入國予監(jiān)者，則參加科考，科考合格者可進一步參加會試，會試合格者即為進士及第，成為官員。

19世紀60年代起，我國出現(xiàn)一批新式學堂，開設了外語翻譯、輪船駕駛、天文、測算、軍械、行軍布陣等課程。1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》（又稱“癸卯學制”），規(guī)定中學堂課程如下：修身、讀經講經、中國文學、外語、歷史、地理、幾何代數(shù)、植物動物、理化、圖畫、法制、理財、體操。南京臨時政府成立后，蔡元培就任教育總長，實行男女同校等改革措施……，在蔡元培的領導下，北京大學在1920年秋季起即正式招收女生，開我國公立大學招收女生之先例。……北大還開辦了不少平民學校和夜校等，努力服務于社會。培養(yǎng)封建官僚，鞏固封建統(tǒng)治培養(yǎng)實用人才，救亡圖存以儒家經典為主，與科舉考試相結合注重自然科學與實用技能融匯中西背景：發(fā)展歷程：新中國成立后，國家收回了教育主權，接管了各級各類學校。（獨立自主）（1）形成體系：新中國成立后至20世紀60年代項目內容舉措成就1955年，遼寧省復縣沙坨村的掃盲班在地里通過實物進行掃盲教學。新中國的文化教育是民族的、科學的、大眾的文化教育?！豆餐V領》②國家提出了受教育者要在德、智、體全面發(fā)展的教育方針。①逐步形成比較完整的國民教育體系（1965年）一、學校教育的發(fā)展4、現(xiàn)代學校教育：①1949年底，第一次全國教育工作會議召開；②培養(yǎng)大批素質較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO人才。（3）重新走上正軌：恢復高考三個面向科教興國1977198319951977年，考生們步入考場1977年高考考場，考生認真作答1978年春天，北京大學迎來恢復高考后錄取的第一批新生鄧小平書寫“三個面向”一、學校教育的發(fā)展4、現(xiàn)代學校教育：（2）受到破壞：材料

文化大革命”爆發(fā)后，中國教育事業(yè)受到嚴重沖擊。在全國一片混亂的形勢中，各地大中學校紛紛“停課鬧革命”。全國大中學校的招生工作基本處于停頓狀態(tài)。數(shù)以千萬計的中學畢業(yè)生失去了升造的機會?！?/p>

“文化大革命”對中國教育事業(yè)造成了極其嚴重的破壞，使中國在一個時期內出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，全國文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴重影響了全民族文化素質的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。——摘自朱漢國主編，普通高中教科書《歷史》必修三《人民教育事業(yè)的發(fā)展》發(fā)展歷程：“文化大革命”爆發(fā)后改革開放后（3）重新走上正軌：一、學校教育的發(fā)展4、現(xiàn)代學校教育：（2）受到破壞：發(fā)展歷程“文化大革命”爆發(fā)后改革開放后①高校年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就；②各類教育不斷發(fā)展，教育公平的步伐加速推進，每個人的受教育權利得到更有力的保障。①1977年：高考制度恢復

教育事業(yè)重新走上正軌；②1983年,鄧小平提出“三個面向”指導方針；③1995，國家開始實行“科教興國”舉措：成就：意義：在文化傳承、科學研究、人才培養(yǎng)等方面,學校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用世界：中國：公元前30世紀,埃及的紙草書卷——書籍的雛形早期書籍是簡策和帛書，盛行于春秋戰(zhàn)國至秦漢時期紙草書卷二、印刷書的誕生⑴地位：⑵各地的書籍：書籍是文化傳承的主要載體1、書籍的出現(xiàn)：

古埃及人發(fā)明了莎草紙，用紙莎草制成的書寫介質作為當時主要的書寫材料。在人類造紙術極其落后的古代，埃及紙莎草紙在干燥的環(huán)境下可以千年不腐。2016年7月，埃及博物館舉辦特展，首次展出一批世界已知最古老的紙莎草文獻。1942年發(fā)現(xiàn)于湖南省長沙子彈庫楚墓的楚帛書為現(xiàn)存最早的，春秋戰(zhàn)國時代唯一的完整帛書。今存美國大都會博物館2、印刷書的誕生：①前2世紀，出現(xiàn)植物纖維紙②東漢：蔡倫改進制成“蔡侯紙”A.造紙業(yè)的發(fā)展植物纖維紙二、印刷書的誕生⑴條件：⑵過程：造紙業(yè)的發(fā)展及雕版印刷術、活字印刷術的發(fā)明【史料鏈接】自古書契多編以竹簡，其用縑帛者，謂之為紙，縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、漁網以為紙。元興元年，奏上之，帝善其能。自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。——《后漢書·蔡倫傳》【探究思考】根據(jù)材料并結合所學知識，概括指出蔡倫改進造紙術的主要原因和主要影響？主要原因：影響：①使造紙的原料更加廣泛，使紙的價格低廉，便于推廣；②推動了我國造紙術和文化教育事業(yè)的傳播、發(fā)展。促進了文化傳播竹木簡沉重，不便攜帶；縑帛昂貴，不利推廣。2、印刷書的誕生：①唐朝：已有雕版印刷B.印刷術的發(fā)明③15世紀：德國人谷登堡發(fā)明金屬活字印刷，

催生了印刷書，推動報紙、雜志的普及。

二、印刷書的誕生⑵過程：②北宋：畢昇發(fā)明膠泥活字（11世紀中期）印刷技術的一次質的飛躍材料

1457年，兩個德國人使用金匠古登堡發(fā)明的活字印刷機，金屬字是由鉛、錫、銻等金屬熔鑄而成的合金，并用脂肪性油墨取代中國的煙墨，印刷質量得到提高。此后不久，由于受到戰(zhàn)火沖擊，當?shù)赜∷⒐と肆魃⒌降乱庵竞臀鳉W各地，印刷活動開始蓬勃開展。到15世紀末，歐洲的印刷書籍達到1500萬—2000萬冊?！幾远臃病豆糯袊壓挝赐茝V活字印刷》◎《古登堡圣經》谷登堡【探究思考】印刷書為什么被視作“新一代的書籍”？2、印刷書的誕生：二、印刷書的誕生⑶意義：材料一：培根說“知識即權力”，從技術進步的角度來看，掌握知識傳播渠道的人才真正擁有權力。早在中世紀，教士的權力來自對《圣經》的解讀權。然而在古登堡印刷術出現(xiàn)后，大眾能夠自行解讀《圣經》，教士的權力受到挑戰(zhàn)。材料二：在西方,印刷術的發(fā)明和使用,激發(fā)歐洲各民族的理智思潮,促進民族語言和文學的發(fā)展,鼓勵民族主義和建立新興的民族國家。在中國的傳統(tǒng)社會中,印刷術的作用正好相反,它不僅幫助中國文字的連續(xù)性和普遍性,更成為保持中國傳統(tǒng)文化的一種重要工具。

——摘編自錢存訓《印刷術在中國傳統(tǒng)文化中的作用》①印刷書的誕生，堪稱具有革命性的轉變，掌握書籍的不再是少數(shù)人；②打破了文化的壟斷，有助于文化的大眾化，提高人們的文化修養(yǎng)、促進各民族的發(fā)展；③推動了文化的普及和傳承；④造紙術和印刷術推動文藝復興、宗教改革和啟蒙運動，有利于西方的思想解放。亞述巴尼拔圖書館遺址⑴國外圖書館2、發(fā)展歷程：1、圖書館的起源：三、圖書館的成長收藏文字資料，保存人類文化典籍A.古代：亞述圖書館人首飛牛雕刻①地位：②建立：古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館前7世紀的亞述巴尼拔王建立亞述巴尼拔圖書館因亞述國王亞述巴尼拔而得名，他自稱為“偉大英明及世界之王”，他在位時開疆拓土、尊崇文化。在圖書館遺址的一塊泥版上，亞述巴尼拔自述道：“我，亞述巴尼拔，受到納布智慧神的啟發(fā)，覺得有博覽群書的必要。我可以從它學到射、御以及治國平天下的本領?！x書不但可以擴充知識和技藝，而且還可養(yǎng)成一種高貴的氣度?！雹傩薜涝?、大教堂和大學圖書館在保存古典時期文化遺產方面發(fā)揮了重要作用②私人圖書館興起。美國國會圖書館世界上最大的綜合性圖書館

美第奇家族圖書館B.中世紀：2、發(fā)展歷程：C.近代：19世紀下半葉，英、美等國家出現(xiàn)具有近代意義的公共圖書館⑴國外圖書館三、圖書館的成長美國國會圖書館建于1800年，現(xiàn)擁有1億2800萬冊館藏，是世界上最大的圖書館。材料

天一閣位于浙江寧波市海曙區(qū)，是中國現(xiàn)存最早的私家藏書樓，也是亞洲現(xiàn)有最古老的圖書館和世界最早的三大家族圖書館之一。天一閣占地面積2.6萬平方米，建于明朝中期，由當時退隱的兵部右侍郎范欽主持建造，現(xiàn)藏各類古籍近30萬卷，其中珍槧（古代記事用的木板）善本8萬卷，尤以明代地方志和科舉錄最為珍貴官府藏書私家藏書①重視圖書文獻保存；②朝廷設有專門掌管典籍的史官；③建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所⑵中國圖書館①原因：②代表：2、發(fā)展歷程：伴隨私學的出現(xiàn)得到發(fā)展。

明朝的天一閣古代：三、圖書館的成長材料

兩千多年前，周朝就有相當于今天國家圖書館的機構——盟府。后來，秦始皇焚書坑儒，取締私人藏書。漢代朝廷設的圖書館稱“秘閣”“秘府”，設專職官員管理。唐代，像魏征這樣的大臣都出任過“圖書館長”之類的職務，專門負責搜集收買天下之書，并組織人抄寫備份。宋代，太宗建立崇文院，專作藏書之地，后來又另設書庫，叫秘書閣。明清之際，印刷術的發(fā)展使得國家藏書得到空前發(fā)展。⑵中國圖書館近代：現(xiàn)代：毛澤東曾在北大圖書館當管理員期間，閱讀許多共產主義書籍

，確立馬克思主義信仰。2、發(fā)展歷程：③各級各類的圖書館逐漸建立①1909年,清政府開始籌建京師圖書館；②1916年起,國家圖書館的職能開始體現(xiàn)；①新中國成立后，改名為“北京圖書館”；②1998年，改稱“國家圖書館”；材料

中國國家圖書館的前身是京師圖書館，1909年所建，彼時，文津閣《四庫全書》、敦煌劫余遺書作為基本館藏。館藏文獻3768.62萬冊，其中古籍文獻近200萬冊，數(shù)字資源總量超過1000TB，是亞洲規(guī)模最大的圖書館，居世界國家圖書館第三位。保存古籍和文化遺產、服務公眾3.作用：三、圖書館的成長【拓展深化】結合所學，概括圖書館的作用。1.保存古籍：圖書館所保存的歷史文獻與人類古籍，是各民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，有利于民族文化傳承。2.文獻開發(fā)：圖書館通過對文獻信息資源進行加工整理、開發(fā)，方便讀者更好利用。如今，圖書館利用信息化技術使館藏文獻數(shù)字化。3.公共教育：圖書館作為公共機構，通過提供書籍閱讀、開展各種系列講座與主題課堂，豐富人們的業(yè)余文化生活。4.培養(yǎng)人才：圖書館，特別是高校當中有大量學術資源，是學校教育的重要組成部分，有利于培養(yǎng)高級專業(yè)人才。三、圖書館的成長亞述巴尼拔圖書館1909年京師圖書館；1998年改成國家圖書館約公元前290年，托勒密王朝在埃及建亞歷山大博學園，其中專門收藏文化珍品的“繆斯宮”成為博物館的最早形態(tài)。1683年阿什莫林博物館在英國牛津大學建立。以捐贈藏品的英國貴族阿什莫林命名。被視作第一個具有近代特征的博物館,該館是世界上第一個向公眾開放的博物館。18世紀，博物館建設邁出了重要的一步，大英博物館、盧浮宮等重要的博物館，都建于這一時期。四、博物館的建設與發(fā)展1、國外博物館：⑴古代：亞歷山大博物館埃及亞歷山大博學園(繆斯宮)——最早的“博物館”（托勒密·索托創(chuàng)立）大英博物館法國盧浮宮⑵近現(xiàn)代：①1683年牛津大學建立阿什莫林博物館，被視作第一個具有近代特征的博物館；②18世紀建立大英博物館、法國盧浮宮1868年，法國人韓伯祿建立自然歷史博物院，是中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館徐家匯博物院1874年，英國亞洲文會在上海設立了主要陳列動物標本的自然歷史與考古類博物館上海博物院南通博物苑1905年，張謇在南通建立的南通博物苑，是中國人自建的第一個公共博物館2、中國博物館⑴晚清時期①徐家匯博物院：1868年，法國人韓伯祿建立自然歷史博物院，是中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館②上海博物院：1874年，英國亞洲文會在上海設立了主要陳列動物標本的自然歷史與考古類博物館四、博物館的建設與發(fā)展2、中國博物館國立北京歷史博物館國立南京博物院新中國成立后國立歷史博物館國立中央博物院1912：籌備1926：開館1933：倡議1948：竣工北京南京⑵民國時期故宮博物院故宮博物院1925