2024年教案精粹：一年級(jí)看圖寫話教學(xué)策略

匯報(bào)人：2024-11-192024年教案精粹：一年級(jí)看圖寫話教學(xué)策略目錄CONTENTS看圖寫話教學(xué)基礎(chǔ)圖畫素材選擇與處理引導(dǎo)觀察與表達(dá)訓(xùn)練啟發(fā)想象與創(chuàng)新思維培養(yǎng)寫話技巧指導(dǎo)與練習(xí)設(shè)計(jì)家校合作共促看圖寫話能力提升01看圖寫話教學(xué)基礎(chǔ)定義看圖寫話是指學(xué)生通過觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，并運(yùn)用語(yǔ)言文字將圖片中的信息表達(dá)出來的一種教學(xué)方式。目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)?？磮D寫話定義與目標(biāo)一年級(jí)學(xué)生處于形象思維階段，對(duì)直觀、形象的事物更感興趣，注意力容易分散。認(rèn)知特點(diǎn)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但缺乏自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生情緒容易波動(dòng)，需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。情感特點(diǎn)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分析010203挖掘教材中的圖片資源充分利用教材中的插圖、配圖等圖片資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。整合教材內(nèi)容結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)看圖寫話教學(xué)任務(wù)，將寫話訓(xùn)練與閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等有機(jī)結(jié)合起來。拓展教材外延通過搜集與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。教材資源挖掘與利用02圖畫素材選擇與處理適宜圖畫素材類型介紹描述性圖畫具有明確主題和豐富細(xì)節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生想象力和表達(dá)欲望。包含連貫故事情節(jié)，有助于學(xué)生理解并復(fù)述故事內(nèi)容。故事性圖畫貼近學(xué)生生活實(shí)際，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并描述身邊事物。生活場(chǎng)景圖畫網(wǎng)絡(luò)搜索挖掘教材中已有的圖畫素材，進(jìn)行歸類和整理。教材配套資源同事共享與同事交流并分享彼此收集的圖畫素材，豐富教學(xué)資源庫(kù)。利用搜索引擎查找相關(guān)圖畫素材，注意篩選符合教學(xué)需求的圖片。素材搜集與整理方法裁剪與拼接根據(jù)教學(xué)需求，對(duì)圖畫進(jìn)行裁剪或拼接，突出關(guān)鍵信息。色彩調(diào)整通過調(diào)整圖畫的色彩明暗、對(duì)比度等參數(shù)，使其更符合教學(xué)場(chǎng)景。文字添加與編輯在圖畫上添加適當(dāng)?shù)奈淖终f明或提示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達(dá)。創(chuàng)意性處理運(yùn)用圖像處理軟件對(duì)圖畫進(jìn)行創(chuàng)意性處理，如添加濾鏡、特效等，增加趣味性。圖畫處理技巧分享03引導(dǎo)觀察與表達(dá)訓(xùn)練利用生動(dòng)有趣的圖畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)看圖寫話的興趣和好奇心。激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目的，了解需要觀察哪些細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。明確目標(biāo)教授學(xué)生基本的觀察方法，如從整體到局部、從上到下、從左到右等。傳授方法觀察能力培養(yǎng)方法論述010203指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行觀察，確保不遺漏重要信息。順序觀察訓(xùn)練學(xué)生敏銳捕捉圖畫中的細(xì)節(jié)，為寫話提供豐富素材。細(xì)節(jié)捕捉引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象，拓展寫話思路。聯(lián)想與想象有序觀察技巧指導(dǎo)看圖說話組織學(xué)生進(jìn)行看圖說話練習(xí)，將觀察到的內(nèi)容用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來。仿寫訓(xùn)練提供優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生仿照范文進(jìn)行寫話練習(xí)，逐步提高表達(dá)水平。創(chuàng)作實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫出個(gè)性化的作品。030201表達(dá)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)04啟發(fā)想象與創(chuàng)新思維培養(yǎng)想象力激發(fā)策略探討創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境通過生動(dòng)的圖片、故事或音樂等多媒體手段，為學(xué)生營(yíng)造富有想象力的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們?nèi)谌肭榫?，展開想象的翅膀。鼓勵(lì)自由表達(dá)給予學(xué)生充分的表達(dá)自由，允許他們根據(jù)圖片內(nèi)容自由發(fā)揮，用個(gè)性化的語(yǔ)言描述所見所想，從而激發(fā)想象力。拓展想象空間通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考圖片背后的故事，拓展他們的想象空間，讓思維更加活躍。倡導(dǎo)多元解讀尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們用多元化的方式對(duì)圖片進(jìn)行解讀，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。開展實(shí)踐活動(dòng)組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如看圖寫話比賽、創(chuàng)意寫作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。打破思維定式鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度觀察圖片，提出新穎的觀點(diǎn)和見解，打破傳統(tǒng)的思維定式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維培養(yǎng)途徑分析優(yōu)秀案例欣賞與啟示案例二《未來的城市》：展示一幅未來城市的科幻圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象，描繪未來城市的生活場(chǎng)景。該案例告訴我們，要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。案例三《森林里的音樂會(huì)》：通過一幅描繪森林里動(dòng)物音樂會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生編寫一篇有趣的童話故事。此案例提示我們，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。案例一《月夜遐想》：通過展示一幅月夜圖片，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于月夜的故事。該案例啟示我們，要善于利用圖片資源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。03020105寫話技巧指導(dǎo)與練習(xí)設(shè)計(jì)觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖畫，注意細(xì)節(jié)，理解圖意。寫話基礎(chǔ)技巧講解01提取信息指導(dǎo)學(xué)生從圖畫中提取關(guān)鍵信息，如人物、場(chǎng)景、動(dòng)作等。02組織語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生如何組織語(yǔ)言，將提取的信息用完整的句子表達(dá)出來。03豐富表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象和聯(lián)想，豐富表達(dá)內(nèi)容，使寫話更具生動(dòng)性和趣味性。04提供具有描述性的圖畫，如自然風(fēng)景、人物肖像等，讓學(xué)生進(jìn)行描述性寫話練習(xí)。描述性圖畫選取具有故事情節(jié)的圖畫，如童話故事插圖、生活場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘事性寫話訓(xùn)練。敘事性圖畫給出抽象或富有想象力的圖畫，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意性寫話。想象性圖畫針對(duì)不同類型圖畫進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)010203作品展示定期組織學(xué)生進(jìn)行寫話作品展示，可以是口頭展示或書面展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。評(píng)價(jià)方式學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)方式制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如表達(dá)的完整性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性等，采用師生共評(píng)、自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的寫話興趣和動(dòng)力。010206家校合作共促看圖寫話能力提升鼓勵(lì)者家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，不怕寫錯(cuò)，肯定孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子的寫話興趣和自信心。引導(dǎo)者家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子觀察圖片，啟發(fā)孩子的思維和想象力，幫助孩子理解圖片內(nèi)容，進(jìn)而展開寫話。支持者家長(zhǎng)要為孩子提供必要的支持和幫助，如提供豐富的圖片資源，協(xié)助孩子解決在寫話過程中遇到的困難。家長(zhǎng)在看圖寫話中角色定位定期家長(zhǎng)會(huì)通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在看圖寫話方面的教學(xué)計(jì)劃和要求，同時(shí)家長(zhǎng)也可以反饋孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，以便雙方更好地配合。家校溝通渠道建立及利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)利用微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，方便教師和家長(zhǎng)隨時(shí)溝通和交流，及時(shí)解決孩子在看圖寫話過程中遇到的問題。家訪活動(dòng)教師可以通過家訪活動(dòng)，深入了解孩子在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活情況，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)，同時(shí)也可以增進(jìn)家校之間的了解和信任?？磮D寫話比賽可以組織家長(zhǎng)和孩子一起參加的看圖寫話比賽，通過比賽的形式激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和寫話熱情，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)更加直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。01.共同參與活動(dòng)設(shè)計(jì)建議親子共讀活