2024-2025學(xué)年高中歷史 專題五 走向世界的資本主義市場 一 開辟文明交往的航線（1）教學(xué)說課稿 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場一開辟文明交往的航線（1）教學(xué)說課稿人民版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“開辟文明交往的航線”為主題，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和人民版必修2教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解資本主義市場形成的背景及其影響。通過講解與分析新航路的開辟，使學(xué)生認(rèn)識到這一歷史事件對世界市場形成的深遠(yuǎn)意義，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、空間觀念和批判性思維。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用問題導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，以提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋能力。通過分析新航路的開辟，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用歷史思維，理解資本主義市場形成的過程及其對世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響；培養(yǎng)時(shí)空觀念，把握歷史事件的時(shí)間線索和空間變化；運(yùn)用史料實(shí)證，批判性地分析歷史資料，形成客觀的歷史認(rèn)識；通過歷史解釋，闡述新航路開辟對全球歷史進(jìn)程的作用，提升綜合歷史素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)，能夠理解基本的歷史概念和事件。在能力方面，學(xué)生已具有一定的信息檢索、分析歸納和批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行初步的解讀和分析。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，往往對歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和深層次原因理解不夠，需要引導(dǎo)他們從多角度、多層面去思考問題。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對歷史學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，這可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的吸收和理解。

針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的案例和問題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用合適的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生對歷史課程的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過講授介紹新航路開辟的歷史背景和過程，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析新航路對世界歷史的影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的商人、探險(xiǎn)家和政府官員，通過角色扮演深入理解新航路開辟的動(dòng)因和后果。

3.利用多媒體資源，如歷史地圖、航海日志和紀(jì)錄片片段，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀感受，同時(shí)輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和解析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于古代絲綢之路的視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對文明交往的興趣。隨后提問：“同學(xué)們，古代的絲綢之路是如何促進(jìn)文明交流的呢？今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)與之相似但又不同的歷史事件——新航路的開辟。”

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹新航路開辟的背景，包括歐洲對東方商品的需求、航海技術(shù)的進(jìn)步等。接著詳細(xì)講解新航路的開辟過程，包括迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海路線和成就。然后分析新航路開辟對世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，以及它對資本主義市場形成的推動(dòng)作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)置幾個(gè)與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論后回答。例如：“新航路的開辟對歐洲社會產(chǎn)生了哪些影響？”“你認(rèn)為新航路開辟對世界歷史進(jìn)程有何意義？”通過這些問題，檢查學(xué)生對新課內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟對世界歷史發(fā)展的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考這一事件對當(dāng)代世界的啟示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道作業(yè)題：“結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫一篇短文，闡述新航路開辟對世界歷史的影響?！币髮W(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，結(jié)合課堂所學(xué)，形成自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-航海技術(shù)的發(fā)展：介紹航海技術(shù)的歷史演變，包括羅盤、星盤、航海圖等工具的發(fā)明和使用，以及帆船到蒸汽船的轉(zhuǎn)變。

-葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張：分析葡萄牙和西班牙在新航路開辟后的殖民活動(dòng)，以及這些活動(dòng)對當(dāng)?shù)厣鐣腿蚪?jīng)濟(jì)的影響。

-新航路開辟后的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)：探討新航路如何促進(jìn)了東西方貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成，包括商品交換、文化交流和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移。

-資本主義市場經(jīng)濟(jì)體系的形成：分析新航路開辟如何推動(dòng)了資本主義市場經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展，包括市場經(jīng)濟(jì)的特征和運(yùn)行機(jī)制。

-歷史上的重要航海家：詳細(xì)介紹哥倫布、麥哲倫、迪亞士等航海家的生平和航海成就。

-中國在全球化中的角色：探討中國在新航路開辟后如何參與全球化進(jìn)程，以及中國與西方國家的交流互動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《馬可波羅游記》、《航海日志》等歷史文獻(xiàn)，以了解第一手的歷史資料和航海家的視角。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《海洋的征服者》、《新世界的發(fā)現(xiàn)》等歷史紀(jì)錄片，以更直觀地感受新航路開辟的歷史背景和過程。

-參觀博物館：建議學(xué)生參觀海洋博物館、航海博物館等，通過實(shí)物和模型了解航海技術(shù)和歷史。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與新航路開辟相關(guān)的課題，如“新航路對某地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響”，進(jìn)行深入探討。

-進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)模擬航海實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過模擬航?；顒?dòng)，體驗(yàn)航海家的決策過程和航海中的挑戰(zhàn)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合地理、經(jīng)濟(jì)、文化等學(xué)科知識，全面理解新航路開辟對世界歷史的影響。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論或辯論，分享對新航路開辟的不同看法和理解，促進(jìn)思維的碰撞和深化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新航路開辟的背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歐洲商品需求、技術(shù)進(jìn)步、地理大發(fā)現(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：東方商品、羅盤、星盤、航海圖

-重點(diǎn)句子：“新航路的開辟是歐洲商品需求膨脹和技術(shù)進(jìn)步的必然結(jié)果?！?/p>

②新航路開辟的過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：迪亞士、哥倫布、麥哲倫的航海路線

-重點(diǎn)詞匯：好望角、新大陸、環(huán)球航行

-重點(diǎn)句子：“迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角，哥倫布抵達(dá)新大陸，麥哲倫完成環(huán)球航行，這些事件標(biāo)志著新航路的開