《我們的牙齒》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《我們的牙齒》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《我們的牙齒》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版

本節(jié)課選自遼師大版四年級上冊綜合實踐活動教材，主題為《我們的牙齒》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)，包括牙冠、牙頸和牙根。

2.學(xué)習(xí)牙齒的分類，如門牙、尖牙、磨牙等。

3.掌握牙齒的功能，包括咀嚼、發(fā)音和維持面部形態(tài)等。

4.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法和口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

5.探討如何保護牙齒，預(yù)防口腔疾病。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察和實驗了解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。

2.增強學(xué)生的健康意識，掌握口腔衛(wèi)生習(xí)慣和正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，通過動手制作牙齒模型加深對牙齒知識的理解。

4.提高學(xué)生的信息獲取與處理能力，從多種渠道獲取牙齒保護的相關(guān)信息。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，對口腔衛(wèi)生有一定的了解，但關(guān)于牙齒的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和保護方法可能還較為陌生。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識，能夠通過觀察和實驗來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和探究能力正在發(fā)展，但需要引導(dǎo)和激勵來進一步挖掘潛力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的合作意識和團隊精神，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣，但對于定期檢查牙齒和正確的刷牙方法可能還不夠重視。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在：學(xué)生可能對牙齒的結(jié)構(gòu)和功能充滿好奇，但需要教師通過有趣的活動和實例來維持他們的興趣。同時，由于學(xué)生可能缺乏足夠的自我管理能力，教師需要通過明確的指導(dǎo)和激勵措施來幫助他們建立良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討如何保護牙齒，鼓勵分享個人經(jīng)驗和想法。

-實驗法：通過模型制作和模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗牙齒的作用和重要性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示牙齒的圖片和動畫，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動軟件進行牙齒知識問答，提高學(xué)生的參與度。

-實物展示：展示真實的牙齒模型，幫助學(xué)生直觀理解牙齒的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組牙齒健康與不健康的圖片，讓學(xué)生觀察并討論牙齒的健康狀況對生活質(zhì)量的影響。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么我們要保護牙齒？”和“牙齒有什么重要作用？”等問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解牙齒結(jié)構(gòu)：

-展示PPT，介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，包括牙冠、牙頸和牙根，以及各部分的功能。

-用牙齒模型輔助講解，讓學(xué)生直觀地了解牙齒的形態(tài)和構(gòu)造。

2.講解牙齒分類與功能：

-通過PPT和實物模型，介紹門牙、尖牙、磨牙等牙齒類型及其功能。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察模型，識別不同類型的牙齒。

3.講解口腔衛(wèi)生習(xí)慣：

-展示正確的刷牙方法視頻，講解刷牙的步驟和注意事項。

-強調(diào)定期檢查牙齒的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中保護牙齒。

-每組選代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并給予反饋。

2.實踐操作：

-提供牙齒模型和牙刷，讓學(xué)生模擬正確的刷牙方法。

-教師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正學(xué)生的刷牙姿勢和刷牙習(xí)慣。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.知識問答：

-教師提出關(guān)于牙齒結(jié)構(gòu)、功能和口腔衛(wèi)生的問題。

-學(xué)生回答，教師給予評價和反饋。

2.小組競賽：

-學(xué)生分組，進行牙齒知識問答競賽。

-教師記錄分?jǐn)?shù)，宣布獲勝小組，給予獎勵。

五、課堂總結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)保護牙齒的重要性。

-提醒學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

六、布置作業(yè)（2分鐘）

-讓學(xué)生繪制一張牙齒結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各部分名稱和功能。

-鼓勵學(xué)生在家中向家人分享牙齒保護知識，實踐正確的刷牙方法。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-牙齒發(fā)育過程：介紹牙齒從出生到成年的發(fā)育過程，包括乳牙的萌出、替換以及恒牙的生長。

-牙齒疾病的預(yù)防：詳細(xì)講解齲齒、牙周病等常見牙齒疾病的成因、癥狀和預(yù)防方法。

-口腔健康與全身健康的關(guān)系：探討口腔健康對全身健康的影響，如口腔疾病與心臟病、糖尿病等疾病的關(guān)系。

-牙齒美容與矯正：介紹牙齒美白、矯正等美容方法，以及其適應(yīng)癥和注意事項。

-口腔保健產(chǎn)品：介紹不同類型的牙刷、牙膏、牙線等口腔保健產(chǎn)品的選擇和使用方法。

2.拓展建議：

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于牙齒結(jié)構(gòu)和口腔健康的科普視頻，如《人體的牙齒》和《口腔保健常識》等，以加深對牙齒知識的理解。

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀《兒童口腔保健指南》等書籍，獲取更多關(guān)于口腔健康的知識。

-參加社區(qū)活動：建議學(xué)生參加社區(qū)組織的口腔健康講座或活動，與專業(yè)人士互動，了解更多的口腔保健信息。

-實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生在家中進行牙齒模型制作，通過實際操作加深對牙齒結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生記錄一周的刷牙習(xí)慣，分析并改進刷牙方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

-互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此在口腔保健方面的經(jīng)驗和感悟，增強合作學(xué)習(xí)的能力。

-專家咨詢：邀請口腔醫(yī)生到校進行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的口腔保健指導(dǎo)和答疑解惑的機會。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達對牙齒保護的認(rèn)知和想法，提升創(chuàng)新思維和表達能力。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注口腔健康領(lǐng)域的最新研究成果和動態(tài)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。板書設(shè)計①牙齒結(jié)構(gòu)重點知識點：

-牙冠、牙頸、牙根

-牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓

②牙齒功能