2024年堆雪人教學(xué)教案：中班美術(shù)教育的創(chuàng)新實(shí)踐

2024年堆雪人教學(xué)教案：中班美術(shù)教育的創(chuàng)新實(shí)踐匯報(bào)時(shí)間：2024-11-20匯報(bào)人：目錄雪人教學(xué)教案簡(jiǎn)介堆雪人基礎(chǔ)知識(shí)講解創(chuàng)意美術(shù)設(shè)計(jì)在堆雪人中的應(yīng)用實(shí)踐操作環(huán)節(jié)指導(dǎo)與建議成果展示與評(píng)價(jià)方法論述課后延伸活動(dòng)推薦與安排雪人教學(xué)教案簡(jiǎn)介01培養(yǎng)兒童美術(shù)興趣通過堆雪人的創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，增強(qiáng)他們的藝術(shù)感知能力。提升動(dòng)手能力在堆雪人過程中，鍛煉兒童的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)意思維鼓勵(lì)兒童在堆雪人時(shí)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的雪人形象。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神通過小組合作堆雪人，培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。目的和意義適用年齡中班兒童（4-5歲）課程時(shí)長(zhǎng)建議課時(shí)為40-50分鐘，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整適用年齡與課程時(shí)長(zhǎng)材料準(zhǔn)備雪（確保干凈無(wú)污染）、胡蘿卜、煤炭、樹枝、圍巾、帽子等裝飾品工具準(zhǔn)備小鏟子、小桶、手套、雪夾等堆雪工具，以及用于裝飾雪人的輔助工具如剪刀、膠水等安全提示確保兒童在堆雪人過程中佩戴手套，避免手部受寒；同時(shí)，注意活動(dòng)場(chǎng)地的安全，避免兒童滑倒或發(fā)生其他意外情況。所需材料與工具準(zhǔn)備堆雪人基礎(chǔ)知識(shí)講解02起源探究雪人作為一種冬季傳統(tǒng)活動(dòng)，起源于人們對(duì)雪的喜愛和創(chuàng)造力。通過講述雪人的歷史背景，引導(dǎo)幼兒了解雪人在不同文化中的意義。傳說(shuō)故事分享關(guān)于雪人的經(jīng)典傳說(shuō)和故事，如《雪孩子》等，激發(fā)幼兒對(duì)雪人的興趣和想象力。雪人的起源與傳說(shuō)故事雪人制作的基本步驟和技巧01選擇適合堆雪人的場(chǎng)地，確保安全無(wú)隱患。準(zhǔn)備必要的工具，如鏟子、雪鍬、胡蘿卜等。詳細(xì)講解雪人制作的步驟，包括滾雪球、堆雪人身體、雕刻雪人頭部、添加裝飾物等。強(qiáng)調(diào)每一步驟的要點(diǎn)和技巧，幫助幼兒更好地掌握。鼓勵(lì)幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的造型和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和審美能力。0203選址與準(zhǔn)備制作步驟創(chuàng)意發(fā)揮重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)堆雪人過程中的安全注意事項(xiàng)，如避免在冰面上行走、不使用尖銳物品等。教育幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，預(yù)防意外發(fā)生。安全教育在雪人制作過程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)保問題，如合理利用雪資源、不破壞周圍環(huán)境等。通過實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。環(huán)保意識(shí)安全注意事項(xiàng)及環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)意美術(shù)設(shè)計(jì)在堆雪人中的應(yīng)用03色彩搭配與造型設(shè)計(jì)原則色彩選擇選擇鮮艷且對(duì)比度高的顏色，如紅色、藍(lán)色、黃色等，使雪人更加醒目和吸引人。色彩搭配運(yùn)用色彩搭配的原則，如冷暖對(duì)比、近似色搭配等，營(yíng)造出和諧而富有層次感的視覺效果。造型設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明快的線條和形狀為基礎(chǔ)，結(jié)合雪人的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和個(gè)性的造型。整體與局部注重雪人整體造型的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性，同時(shí)關(guān)注局部的細(xì)節(jié)處理，使雪人更加生動(dòng)有趣。材料選擇收集各種自然材料，如樹葉、松果、小石頭等，作為裝飾雪人的素材。創(chuàng)意運(yùn)用鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，將自然材料巧妙地組合在一起，形成獨(dú)特的裝飾效果。環(huán)保意識(shí)在裝飾過程中，引導(dǎo)孩子們關(guān)注環(huán)保問題，合理利用和回收自然材料，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。利用自然材料進(jìn)行裝飾美化通過欣賞各種創(chuàng)意雪人的圖片和視頻，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)雪人的美感和趣味性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。創(chuàng)意啟發(fā)提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子們親手制作和裝飾雪人，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。實(shí)踐操作鼓勵(lì)孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中嘗試新的想法和做法，對(duì)他們的創(chuàng)新成果給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新激發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力實(shí)踐操作環(huán)節(jié)指導(dǎo)與建議04分組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力分組方式根據(jù)幼兒興趣和能力進(jìn)行分組，確保每組幼兒能夠相互協(xié)作，共同完成堆雪人任務(wù)。角色分配互動(dòng)交流引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)分工合作，如有的負(fù)責(zé)滾雪球，有的負(fù)責(zé)堆雪人，有的負(fù)責(zé)裝飾等，以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)幼兒在堆雪人過程中相互交流、互相幫助，共同解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。示范準(zhǔn)備教師通過現(xiàn)場(chǎng)示范，向幼兒展示堆雪人的整個(gè)過程，注重操作規(guī)范性，確保幼兒能夠清晰理解每個(gè)步驟。示范過程示范重點(diǎn)在示范過程中，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)和操作要點(diǎn)，如避免使用尖銳物品、確保雪球穩(wěn)固等。教師需提前準(zhǔn)備好堆雪人的材料，如雪球、裝飾物等，并熟悉堆雪人的步驟和技巧。教師示范，確保操作規(guī)范性問題解決當(dāng)幼兒在堆雪人過程中遇到問題時(shí)，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒分析問題、尋找解決方法，培養(yǎng)幼兒的解決問題能力。鼓勵(lì)嘗試教師要鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試堆雪人，對(duì)于幼兒的每一次嘗試都要給予積極的肯定和鼓勵(lì)。自主探索在堆雪人過程中，教師要引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試不同的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)嘗試，培養(yǎng)解決問題能力成果展示與評(píng)價(jià)方法論述05籌備展示環(huán)節(jié)為孩子們搭建一個(gè)展示自己堆雪人作品的平臺(tái)，可以是教室內(nèi)的展示區(qū)或校園內(nèi)的公共展示空間。安排展示時(shí)間確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們向同伴和老師介紹自己的創(chuàng)作過程和心得。展示形式多樣化除了靜態(tài)的作品展示，還可以組織孩子們進(jìn)行堆雪人的現(xiàn)場(chǎng)表演，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。組織孩子們進(jìn)行成果展示活動(dòng)多元化評(píng)價(jià)方式運(yùn)用（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）引導(dǎo)孩子們對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)反思和總結(jié)自己的創(chuàng)作過程和成果。自評(píng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子們相互評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維，同時(shí)增進(jìn)同伴之間的交流與溝通?；ピu(píng)環(huán)節(jié)老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，指出不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。師評(píng)環(huán)節(jié)肯定孩子們的優(yōu)點(diǎn)在評(píng)價(jià)過程中，要充分肯定孩子們?cè)诙蜒┤藙?chuàng)作中所展現(xiàn)出的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神等優(yōu)點(diǎn)。指出不足之處針對(duì)孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中存在的問題和不足，如造型不夠美觀、比例不夠協(xié)調(diào)等，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。提出改進(jìn)建議根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和作品特點(diǎn)，提出具有針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高堆雪人創(chuàng)作的技能和水平。020301肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議課后延伸活動(dòng)推薦與安排06回顧課堂鼓勵(lì)孩子們回顧堆雪人的過程和經(jīng)歷，將自己的感受和心得記錄下來(lái)。創(chuàng)作體驗(yàn)讓孩子們描述堆雪人的細(xì)節(jié)，如選擇雪地、滾雪球、雕刻等，以及過程中的樂趣和挑戰(zhàn)。情感表達(dá)引導(dǎo)孩子們分享在堆雪人活動(dòng)中與小伙伴們的合作經(jīng)歷，以及對(duì)雪人的喜愛和不舍之情。撰寫制作心得體會(huì)或日記邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起在家中或其他安全場(chǎng)地，再次進(jìn)行雪人制作活動(dòng)。家庭雪人制作鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們一起探討堆雪人的技巧和方法，增進(jìn)親子間的交流與合作。親子互動(dòng)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們嘗試使用不同工具和材料來(lái)裝飾雪人，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)新嘗試家長(zhǎng)參與，共同分享親子時(shí)光010203開展相關(guān)主題繪畫或手工制作比賽繪畫比賽組織