PEP人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案

（―學(xué)年度第一學(xué)期）

【教材分析】

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感知良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們

形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)

方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)語(yǔ)言的交際功能，把話題--功能-一結(jié)構(gòu)--任務(wù)結(jié)

合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反響法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)

內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力

的中西方文化知識(shí)。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，

最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)局

部，共10頁(yè)。

【學(xué)生情況分析】

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和根底的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)

一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的根本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的根底上，扎實(shí)進(jìn)行字母的

四會(huì)教學(xué)。

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫36個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。

4、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

【教學(xué)方法】

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)局部均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難

點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛(ài)玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)

行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中

練，在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。

將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底，學(xué)好26人字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、

拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供

學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)

行趣味操練。

【教學(xué)進(jìn)度】

Unit16課時(shí)

Unit26課時(shí)

Unit36課時(shí)

RecycleOne3課時(shí)

Unit46課時(shí)

Unit56課時(shí)

Unit65課時(shí)

RecycleTwo3課時(shí)

Unit1單元備課

【教學(xué)內(nèi)容】

1.本單元要求會(huì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的單詞：

windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher'sdesk

fan

2.本單元要求會(huì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的句型：

What1sintheclassroom?Let'sgoandsee.Whereisit?It'snearthewindow.Let'sclean

theclassroom.Letmecleantheteacher,sdesk.

3.能夠掌握a-e的發(fā)音規(guī)那么，即a-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ei/。能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)那么的單

詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合a-e發(fā)音觀那么的單詞。

【教學(xué)要求】

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，會(huì)用每一課會(huì)話。

2.掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。

3.會(huì)唱本單元的歌曲。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1.對(duì)于較長(zhǎng)的單詞如classroom,classmate,computer的掌握。

2.描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。

【教學(xué)時(shí)間】

本單元共6課時(shí)，每周2課時(shí)，3周完成。

【單元課時(shí)安排】

共6課時(shí)。

第一課時(shí)

ALet'stalkALet'splay

第二課時(shí)

ALet'slearnALet'sdo

第三課時(shí)

BLet'stalkBLet'splay

第四課時(shí)

BLet'slearnBColourandsay

第五課時(shí)

BReadandwriteBLet'ssing

第六課時(shí)

CStorytime

Unit1Myclassroom

本學(xué)期總第1課時(shí)本單元第1課時(shí)授課時(shí)間：9月2日

主備人：參與教師：

【教材分析】

1.本課時(shí)的內(nèi)容選自PEP教材UnitOne第一課時(shí)，本單元主要圍繞MySchool這個(gè)話題進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

2.通過(guò)上學(xué)期學(xué)過(guò)的Myclassroom,利用wordandplay表達(dá)在課室可以做什么，課室里有什么教學(xué)

用具，自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。

3.通過(guò)本課時(shí)Let'slearn,讓學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞，再一步擴(kuò)展其他常用的公共設(shè)施，

并讓學(xué)生了解，在這樣的公共設(shè)施中可以做什么，不可以做什么，形成一種社會(huì)公德。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀國(guó)家詞匯：classroom,window,door,picture,blackboard,light

能力目標(biāo)：能在實(shí)際情景中運(yùn)用句子What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesks

andchairs.

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品，，心懷感恩，樂(lè)于評(píng)價(jià)室內(nèi)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課六個(gè)單詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2.在答復(fù)"What'sintheclassroom?"時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音.

【教學(xué)用具】錄音機(jī)、磁帶、詞卡

【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、游戲法

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Stepl：Warmup

1.Sing“anappleaday".

2.Oralpractice

3.Play“Guessinggame”

教師拿出文具盒T：What'sthis?

Guess.What'sinthepencil-box?Andhowmany?

T：Youareprettysmart.

Look!Class.Wehaveanewclassroom.

導(dǎo)入新詞classroom

導(dǎo)學(xué)階段

Step2：PresentationandPractice

1.Look!What'sintheclassroom?

Twoboards,sixlights,manydesksandchairs...

2.依據(jù)教室內(nèi)實(shí)物，教授新詞

T：What,sthat?當(dāng)學(xué)生只答復(fù)出blackboard,light,deskandchair時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：Howmany?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Oneblackboard或Ablackboard,sixlights.教師引導(dǎo)學(xué)生理解many一詞。

3.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

4.出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母

和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）由學(xué)生把詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更

好的記憶單詞。

5.Play"Listenanfind”.以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師

讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各

組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀-卜一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，

哪個(gè)組就獲勝。

6.教師以身示范，讓學(xué)生理解相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

7.Lookatthepictureonpage5andpracticeEnglish.

8.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀并模仿Let'slearn局部的內(nèi)容。

9.TPRactivity

練學(xué)階段

Step3：Consolidatioandextention

1.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的根底上，疔充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.What

arethey?

2.讓學(xué)生做pairwork：根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話。

Step4：Homework

1.copyandread.

2.previewandrevise.

板書設(shè)計(jì)：

【教學(xué)反思】

1.在本節(jié)課當(dāng)中，選取了學(xué)生熟悉而又喜歡的游戲，動(dòng)作，圖片來(lái)展顯課文的新單詞。如：瑯瑯上口

的cnant,簡(jiǎn)單又要細(xì)心的games…使學(xué)生在輕松的環(huán)境和氣氛下，完成了本課的學(xué)生任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的肯定，這些都應(yīng)該做得更好些。

Unit1Myclassroom

本學(xué)期總第2課時(shí)本單元第2課時(shí)授課時(shí)間：9月3日

主備人：參與教師：

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型、：Wehaveanewclassroom.Whereisit?It'snearthewindow.

It'ssobig.What'sintheclassroom.

能力目標(biāo)：能夠情景中運(yùn)用句型Whereisit?It's….詢問(wèn)物品的位置或告訴朋友物品的位置。

情感目標(biāo):學(xué)習(xí)同學(xué)之間友好相處的禮儀；激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】能夠運(yùn)用句型Whereisit?It's….詢問(wèn)物品的位置。

【教學(xué)難點(diǎn)】介詞的運(yùn)用及句子：Let'sgoandsee!What1sintheclassroom?

【教學(xué)用具】錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶、圖片

【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、練習(xí)法

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Stepl：Warmup

1.Sing"Hello"song.

2.Greetings

T：Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?

Whatdayisittoday?

It's...today.

What'stheweatherliketoday?

It's...today.

Leadin

1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：Ihaveadog,thisismynew

dog.

2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子

3.當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提同：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)答復(fù)：It's

on/in/under/the…

4.在學(xué)生答復(fù)Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)膮⒓觧ear一詞，It'snearthe…讓學(xué)生在實(shí)際的

情景中理解near的含義并運(yùn)用。

導(dǎo)學(xué)階段

Step2：Presentation

1.Listentothetapeandanswerthequestions

1)Whatarethechildrentalkingabout?

2)Thenewclassroomisbigorsmall?

3)WhereisSarah'spicture?

2.Lookandsay

練學(xué)階段

Step3：Practice

1.Listenandrepeat

2.Practicethedialoguewiththeboysandgirls.

3.Pairwork

4.Let'splay

Step4：Consolidationandextension

Dotheexerciseintheactivitybook

Step5：Homework

Copythewordsandsentenses.

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

本學(xué)期總第3課時(shí)本單元第3課時(shí)受課時(shí)間：9月9日

主備人：參與教師：

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：知道元音字母a在單詞中的字母名稱音發(fā)音//

能力目標(biāo)：能夠正確說(shuō)出元音字母a在單詞中的字母名稱音發(fā)音//,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)

的語(yǔ)音例詞。

情感目標(biāo)：能夠逐步做到見(jiàn)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽(tīng)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能試著拼寫。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握元音字母a在單詞中的字母名稱音發(fā)音//

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠根據(jù)字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞。

【教學(xué)用具】錄音機(jī)、錄音帶、四線三格小黑板

【教學(xué)方法】觀察法、練習(xí)法

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Stepl：Warmup

1.Let'ssing

2.Let'schant26lettersandthewordsstartingwiththeseletters.

學(xué)生活動(dòng)：l.Sing“ABC”song

2.Recite26lettersandthesoundsoftheseletters.

3.Rewiewvowelsandconsonants.

導(dǎo)學(xué)、練學(xué)階段

Step2：Presentationandpractice

1.Listen,repeatandchant同時(shí)呈現(xiàn)cake,face,name,make四個(gè)詞匯

T：Trytoreadtheseword.Canyoufindthesamethings.

T：Whichletteristhesame?Yes,letter"a".Whatisthesound?//.

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個(gè)單詞的構(gòu)詞特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)律。

2.Playthetapeofthispart.

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)一步熟悉單詞發(fā)音并跟著錄音機(jī)拼讀單詞。

3.Play44HotSeat”

學(xué)生活動(dòng)：玩搶凳子游戲，熟悉a字母發(fā)//音的位置。

4.PlayuJumpingout”

學(xué)生活動(dòng)：拆音訓(xùn)練

Step3：Consolidation

1.Listenandcircle

學(xué)生活動(dòng)：拼讀并圈出所聽(tīng)到的單詞。

2.Listenandwrite

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)錄音描紅。

3.Activitybook

Homework

1.Copythewordsandsentenses.

2.完成活動(dòng)用書上的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

Let'sspel1

a/ei/：cakefacenamemake

【教學(xué)反思】

四年級(jí)上冊(cè)第一單元主要的教學(xué)內(nèi)容是教室中的物品，學(xué)生能夠簡(jiǎn)單的描述自己的教室。本學(xué)期，我們

嘗試?yán)脤W(xué)案，讓學(xué)生進(jìn)行有目的的課前預(yù)習(xí)，大局部學(xué)生都能按要求完成老師布置的課前作業(yè)，能在

課前認(rèn)真的聽(tīng)錄音自學(xué)英語(yǔ)。因此，在課堂而皇之上教學(xué)單詞的情況比擬理想，我能夠通過(guò)優(yōu)生的作用，

讓他們帶動(dòng)中下生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，學(xué)生對(duì)單詞的掌握也比擬好，但“classroom”“l(fā)ight”等個(gè)別單詞

的發(fā)音掌握不好，有一局部學(xué)生總是讀不準(zhǔn)確。在B.Let'slearn.的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生掌握單詞后，我

試著讓學(xué)生根據(jù)課本上的圖片描述教室。如：

Look!Thisismyc1assroom.Thefanisgreen.Thewalliswhite.Thecomputerisb1ue

Ilikemyclassroom.首先，我示范一次；第二次復(fù)述的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生跟著我說(shuō)；然后讓學(xué)生進(jìn)行同

桌練習(xí)；最后才讓個(gè)別學(xué)生展示。剛開(kāi)始，學(xué)生總是不愿意舉手，害怕說(shuō),，只有幾只小手躍躍欲試，

但讓他們站起來(lái)說(shuō)時(shí)，句子總是說(shuō)不完整，不是漏了“the”，“is”，就是少了說(shuō)“my”，我不得不幫他

們一一糾正?？墒?，輪到下一個(gè)學(xué)生，又出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。

于是，在此后幾天上課時(shí)，我上新課的前幾分鐘都留幾分鐘讓學(xué)生進(jìn)行同桌練習(xí)，經(jīng)過(guò)幾天的努力，

學(xué)生們終于越說(shuō)越順，很少人在說(shuō)句子時(shí)漏這少那的了，而且舉手的學(xué)生也越來(lái)越多，不再害怕。

我反思得出：語(yǔ)言學(xué)習(xí)是急不得的,每天不厭其煩、不斷地重復(fù)教學(xué)，對(duì)小學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練是十分

必要的。每天讓學(xué)生重復(fù)的說(shuō)，一天多積累一點(diǎn)，他們總能學(xué)會(huì)。相反，我們想學(xué)生一次學(xué)會(huì)，是不太

可能，心急了是吃不了熱豆腐的。

Unit1Myclassroom

本學(xué)期總第4課時(shí)本單元第4課時(shí)授課時(shí)間：9月10日

主備人：參與教師：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示顏

色的詞來(lái)描述教室中的事物。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)Thisismyclassroom.Thefloorisgreen…；

學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor

【教學(xué)難點(diǎn)】the的發(fā)音與運(yùn)用表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用

【教學(xué)用具】錄音機(jī)、錄音帶、單詞卡片、彩筆

【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Step1:Warmup

教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說(shuō)出指針

所指的顏色。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red,yellow,green,blue,

purple,white,black,orange,pink,brown）都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。

導(dǎo)學(xué)階段

Step2：Presentation

1.復(fù)習(xí)本單元A局部Let'slearn的內(nèi)容。

T：Look!Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)答復(fù)下列問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)：Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,

twofansandfourwallsintheclassroom,too.（教師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的

設(shè)施也許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)

開(kāi)實(shí)景圖）

2.教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生試著答復(fù)

下列問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。

3.播放本局部的教學(xué)課件［UnitlLet'slearn/B］教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效

地記憶單詞。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)時(shí)閃爍。當(dāng)再次點(diǎn)擊

時(shí)可顯示英文單詞。）

4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

5.教師播放課件中的句子局部。

6.教師提出問(wèn)題：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor.通過(guò)讓學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，

學(xué)說(shuō)句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。

7.學(xué)生跟讀并模仿"Let'slearn'1局部。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶J

8.觀看課件畫面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如:Look!Thisismyclassroom.Thewall

iswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteacher'sdesk

isyellow.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問(wèn)的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhe

fan/computer/teachers1desk?

9.讓學(xué)生翻開(kāi)本單元的雙面對(duì)開(kāi)情景圖，兩人一組看圖說(shuō)話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。讓

學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以［、位于在教室中一邊看，一邊說(shuō)，一邊指。以增加學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣。

10.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)凌，并把單詞卡貼到黑板上。

學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。

11.把以上單詞制作成表格，形如本冊(cè)教材第7頁(yè)。做Bing。的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂

上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽(tīng)老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有

的單詞都被劃上圈。此游戲?yàn)?Let'splay”局部。

練學(xué)階段

Step3：Practice

游戲1：Colouryourclassroom.

1）教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩

人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。

2）本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖

上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說(shuō)話。

3）建議：這一游戲還可制作成課件。（具體內(nèi)容與操作見(jiàn)媒體素材）

游戲2：計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽

每個(gè)小組5—6人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)那么：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞computer,fan,

wall,floor,teacher'sdesk,blackboard,chair,desk,picture,classroom,window,

light,door的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上,

其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)

3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫助計(jì)時(shí)。比賽開(kāi)始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著

這個(gè)單詞用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表述出此單詞的含義。（如用語(yǔ)言表達(dá)那么不能直接說(shuō)出單詞的中文意思，如

果說(shuō)出，視為犯規(guī)。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來(lái)說(shuō)出英文單詞。猜對(duì)計(jì)分并換人。第

二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒(méi)猜對(duì)單詞那么不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生

繼續(xù)猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)那么小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)停止,

比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。

Homework：

Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）

如：Thisismyclassroom.Itrsverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen??,Ilike

myclassroom.

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

本學(xué)期總第5課時(shí)本單元第5課時(shí)授課時(shí)間：9月16日

主備人：參與教師：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let's...和Letme...及其表示贊同的答復(fù)：0k.能靈活運(yùn)用Letmehelpme.Thank

you.

2.能聽(tīng)僮、會(huì)說(shuō)cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleanthe

blackboard.并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)Let's…和Letme…及其表示贊同的答復(fù)：0k.學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleanthedesks

andchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.

【教學(xué)難點(diǎn)】

區(qū)分和正確使用Let's…與Letme…

clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。

【教學(xué)用具】錄音機(jī)、錄音帶，詞卡

【教學(xué)方法】練習(xí)法、情景教學(xué)法

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Step1：Warmup

1.復(fù)習(xí)本單元A局部Let'sdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays

的游戲。如果聽(tīng)到教師說(shuō)Simonsays：Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中

沒(méi)有說(shuō)Simonsays,學(xué)生那么不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來(lái)的姿勢(shì)穴動(dòng)。

2.讓學(xué)生翻開(kāi)課本，看一看，說(shuō)一說(shuō)P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色局部的標(biāo)題都是什么。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟

悉Let's...這一句型。

導(dǎo)學(xué)階段

Step2：Presentation

1.用學(xué)過(guò)的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并

做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthe

desksandchairs,cleantheblackboard,讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis…介紹這些人物：WuYifan,Sarah,

Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclassmates.Oneday

theyaregoingtocleantheclassroon.Everyonewantstodosomething.Nowlet'slook!What

dotheywanttodo?

3.師生共同觀看教學(xué)課件2遍[Unit1Let'stalk/B]

4.教師提問(wèn)，學(xué)生答復(fù)：

Whosays：Let'scleantheclassroom?(WuYifan)

Whosays：Let'scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)

Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎？他們是怎么答復(fù)的呢？(Goodidea.Allright)

告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用0k.

BWhowanttocleanthewindow.(Mike)

Whowanttocleantheblackboard?(ChenJie)

Letmehelpyou.(Thankyou.并板書，讓學(xué)生用完整句答復(fù)下列問(wèn)題)

5.教師提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說(shuō)的句子相同嗎？有什么

區(qū)別？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件。

6.學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，教師進(jìn)一步做講解。Let's…是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)

的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，但是只是讓自

己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思。

7.讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。

8.看書聽(tīng)錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1Let'stalk/B）

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教

材中的人物頭飾。）

10.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣

并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

11.讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找1—2組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)

價(jià)。

12.教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

練學(xué)階段

Step3：Practice

游戲1猜詞游戲（見(jiàn)Unit1Let'splay/B）

小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每/、、組一套。圖片上畫的圖分別表示：cleanthewindow,cleanthe

desk,cleanthechair,cleantheblackboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthe

light,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)那么：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他

后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)

他所說(shuō)出的內(nèi)容用Yes或No來(lái)判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。

游戲2最正確Partners

要求：

1）每?jī)擅瑢W(xué)為一對(duì)拍檔。

2）每對(duì)拍檔的時(shí)間均為4-5分鐘。

方式：一位同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，他的拍檔在前面做表演。（注意：不許往后看工

最正確拍檔：配合得最默契的一對(duì)將獲得“最正確拍檔”的稱號(hào)。

Step4：Consolidationandextension

你能用Let's…或Letme…說(shuō)出多少個(gè)句子？

學(xué)生把學(xué)過(guò)的句子加以總結(jié)，并可說(shuō)出課外所學(xué)的有關(guān)句子并教給大家。

Homework：

Dotheexercisebook.

板書設(shè)計(jì)：

BLet'stalk

Let*s/LetmecleanOk.

Letmehelpyou.Thankyou.

Unit1Myclassroom

本學(xué)期總第6課時(shí)本單元第6課時(shí)授課時(shí)間：9月17日

主備人：參與教師:

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。

過(guò)程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。

【教學(xué)用具】錄音機(jī)、錄音帶、Wordcards

【教學(xué)方法】觀察法、練習(xí)法

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Step1：Warm-up

1.Let*ssing!教材10頁(yè)。

2.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)句子。

導(dǎo)學(xué)階段

Step2：Presentation

1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜測(cè)發(fā)生了什么事情。

2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2遍。

3.學(xué)生答復(fù)教師的提問(wèn)，并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。

4.聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。

教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ):whereisit?It'sonlight.

What*sthis?It'sabee.

5.小組活動(dòng)：

小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。

6.小組展示：

小組上臺(tái)表演故事，看著那組表演得好！

練學(xué)階段

Step3：Practice

1.Let'ssing.

2.Lookandmatch.

Homework

聽(tīng)課文錄音。

完成活動(dòng)用書上的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

Storytime

whereisit?It'sonlight.

What'sthis?It'sabee.

Unit2單元備課

【教學(xué)內(nèi)容】

A：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型：What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook,,,Whatcolourisit?Itis…

B：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,

notebook,toy,key

C：能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)那么，即i-c在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ai/。能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)那么的單詞；

并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)那么的單詞。

【教學(xué)要求】

A：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)每一課會(huì)話；

B：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)每一課出現(xiàn)的常用單詞；

C：學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)，使學(xué)生了解教科書的重要性，要求他們保護(hù)書本。

D：能夠按照意群朗讀句子。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

A：會(huì)話的熟練聽(tīng)說(shuō)

B：第用單詞的熟練聽(tīng)說(shuō)，比方mathsbook,Chinesebook。

【教學(xué)時(shí)間】

本單元共6課，每一課約用1課時(shí)，共記6課時(shí)，兩周完成。

Unit2Myschoolbag.

本學(xué)期總第7課時(shí)本單元第1課時(shí)授課時(shí)間：9月23日

主備人：參與教師：

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

單詞/詞組：Chinesebook,Englishbook,,mathsbook,storybook,schoolbag

句子：

1.What'sinyourschoolbag?

2.AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.

能力目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag

2.能運(yùn)用What'sinyourschool?并能按實(shí)際情況答復(fù)。

3.能聽(tīng)懂Let'sdo的指示語(yǔ)并能做出相應(yīng)動(dòng)作。

【教學(xué)重點(diǎn)】區(qū)別書寫形式Chinesebook,Englishbook,mathsbook

【教學(xué)難點(diǎn)】Maths的發(fā)音。

【教學(xué)用具】教材相配套的教學(xué)課件

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Stepl：Warmup

1.復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容

做游戲：Simonsays教師說(shuō)simonsays：Cleantheboard….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)那么做出動(dòng)作?？磮D問(wèn)

答：出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞

做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener,

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)。

導(dǎo)學(xué)階段

Step2：Presentation

1.讓學(xué)生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave…

手拿兩支鉛筆，說(shuō)：Ihavetwopencils.

提問(wèn)：Howmanypencilsdoyouhave?

學(xué)生答復(fù)：Ihave

手拿一個(gè)書包，提問(wèn)：Howmanyschoolbagsdoyouhave?

學(xué)生答復(fù)：Ihave…

出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生有一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）提問(wèn)：What'

sinyourschoolbag?

學(xué)生答復(fù)：Ihave…

（教師可讓多名學(xué)生來(lái)答復(fù)上述問(wèn)題，并板書Howmany…doyouhave?Ihave…）

2.出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說(shuō)一邊表演課文的對(duì)話。

小松鼠：What'sinyourschoolbag?

小熊：AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbook,anotebook,twostorybooks.

提問(wèn)：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學(xué)生答復(fù)

不出來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧

4.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[Unit2Let'slearn/A]

5.分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助

-卜學(xué)習(xí)這些單詞。

6.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）

學(xué)習(xí)math時(shí)，要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。

7.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。

練學(xué)階段

Step3：Practice

游戲1Listenanddo

學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作。

看誰(shuí)做得又對(duì)又快。指令為：

PutyourChinesebookinyourdesk.

Putyourpencil-boxonyourEnglishbook.

Putyourerasernearyourpencil-box.

Putyourmathsbookunderyourschoolbag.

游戲2看誰(shuí)拿得快

教師用英文說(shuō)：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…學(xué)生聽(tīng)到之后，要用最快

的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰(shuí)拿得快。

Homework：

1.Copythenewswords

2.Listentothetape

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myschoolbag

PartALet,slearn

Chinesebook,Englishbook,,mathsbook,

storybook,schoolbag

What,sinyourschoolbag?

AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課利用資源將各個(gè)環(huán)節(jié)銜接起來(lái)，步驟緊湊重難點(diǎn)突出，利用資源具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，

最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)Englishbook.Chinesebook第一個(gè)字母大寫，story-book有連詞符號(hào)。

3.課堂表演的量還可以加大。

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)名種書本的名稱和書本數(shù)量的詢問(wèn)以及聽(tīng)指令正確擺放書本，教學(xué)容量大，而且有一定

的難度，于是我采用了分層教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)的方法，讓學(xué)生從易到難，逐步在活動(dòng)中掌握語(yǔ)言知識(shí)。

課堂伊始，我運(yùn)用談話和TPR等方式來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品，既輕松課堂，活潑氣氛，又能揭示本課的主題“my

schoolbag”，同時(shí)為下一步let'sdo妁教學(xué)做鋪墊。接著抓住學(xué)生較為熟悉的schoolbag,通過(guò)“猜

一猜"what'sintheschoolbag?來(lái)引出各種教科書的名稱，并通過(guò)數(shù)書本來(lái)引出對(duì)數(shù)量的詢問(wèn)：how

manybooksdoyouhave?這一環(huán)節(jié)教師首先通過(guò)師生詢問(wèn)，再到生生互問(wèn)，然后再同桌互問(wèn)，這樣既

降低難度，又使每位同學(xué)都有時(shí)機(jī)開(kāi)口說(shuō)話。同時(shí)，在學(xué)生熟練掌握這一句型的根底上進(jìn)行拓展，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)對(duì)具體教科書的詢問(wèn)，如:howmanyEnglishbooksdoyouhave?并在課堂的最后設(shè)計(jì)了一個(gè)

調(diào)查表讓學(xué)生完成，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

Let'sdo局部的教學(xué)是本課的難點(diǎn)，我將其分割成假設(shè)干個(gè)讓學(xué)生進(jìn)行操練。首先通過(guò)詢問(wèn)書本的位

置來(lái)引出方位詞on、in、under.near,并運(yùn)用手勢(shì)〔掌和拳的關(guān)系）來(lái)加深對(duì)方位詞的理解。然后通

過(guò)擺放書本來(lái)引出指令語(yǔ)：putyournotebookunderyourbag.并讓學(xué)生聽(tīng)指令來(lái)完成完成動(dòng)作。當(dāng)

學(xué)生能正確說(shuō)出指令語(yǔ)時(shí)，我讓學(xué)生試著來(lái)發(fā)令，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心又可以調(diào)動(dòng)他們的積極

性。最后我讓學(xué)生同桌相互發(fā)指令做動(dòng)作，這樣既給了學(xué)生開(kāi)口的時(shí)機(jī)，又讓學(xué)生在操練的過(guò)程中進(jìn)行

相互檢測(cè)，這種孩子影響孩子的教學(xué)方法比起教師的糾止更為有效。

通過(guò)這種階梯式的活動(dòng)，消除了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生順著教學(xué)任務(wù)一步步往上爬，逐步

掌握教學(xué)要點(diǎn)。然而在這樣的教學(xué)中，我們不能對(duì)學(xué)生提出相同的要求，我們應(yīng)該允許學(xué)生差異的存在,

盡量鼓勵(lì)學(xué)生往上爬，而并非強(qiáng)迫每位學(xué)生都到達(dá)最高點(diǎn)。此外，由于課堂容量大，活動(dòng)多，教師的快

節(jié)奏教學(xué)是本課時(shí)最需要，在這一方面我還需要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，使課堂變得更具有節(jié)奏美。

Unit2Myschoolbag

本學(xué)期總第8課時(shí)本單元第2課時(shí)授課時(shí)間：9月24日

主備人：參與教師：

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

單詞/詞組：blackandwhitefatReally

句子：

1.Ihaveanewschoolbag.

2.It'sblackandwhite.

3.What'sinyourschoolbag?

4.It'safatpanda.

能力目標(biāo)：

1.掌握并能正確運(yùn)用"What'sinyourschoolbag?w及答復(fù)。

2.fat等形容詞的正確運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.掌握What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook及答復(fù)；

2.學(xué)習(xí)用fat形容物體的樣子。

【教學(xué)難點(diǎn)】

l.What'sinyour…？/.的靈活運(yùn)用。

2.情景中運(yùn)用對(duì)話。

【教學(xué)用具】ppt

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Step1：Warm-up

1.做本單元A局部Let'sdo內(nèi)容，聽(tīng)指令做動(dòng)作。

2.復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：

看單詞卡，讀單詞：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。

做對(duì)話：Howmanybooksdoyouhave?Ihave…

3.教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音做對(duì)話（使用第一冊(cè)相配套的教學(xué)錄音帶Unit4Let'stalk/B）

A：1havea...

B：Oh,really?MayIhavealook?

A：Sure.Hereyouare.

B：Thankyou.Oh,it'snice!Ilikeit.

A：Thanks.

導(dǎo)學(xué)階段

Step2：Presentation

1.如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：Ihaveanewschoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：

Really?Whatcolourisit?如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中

拿一個(gè)書包，說(shuō)：Ihaveanewschoolbag.It*sblackandwhite.讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：What

colourisit?如果學(xué)生一時(shí)答復(fù)不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)

生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，說(shuō)完整句It's…讓學(xué)生重復(fù)。

2.讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?It's…的問(wèn)答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)

生說(shuō)出的句子It'sablue.教師要隨時(shí)給與糾正）

3.出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?對(duì)能夠答復(fù)出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出

來(lái)，教師：It'sapanda.It'safatpanda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)

生看著熊貓重復(fù)教師剛剛說(shuō)的句子。

4.指著熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。

教師：Whatcolourisit?

學(xué)生：It'sblackandwhite.

教師：Hownice!(教師說(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。)

5.讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。

6.讓學(xué)生觀看本局部教學(xué)課件。[Unit2Let'stalk/A]

7.讓學(xué)生根據(jù)視聽(tīng)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。

ChenJiehasanewschoolbag.

Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and...

Thepandaisfatandnice.

第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amyhasanewschool匕ag.第二句錯(cuò)誤，應(yīng)為Manybooksintheschoolbag.AnEnglish

book,astory-book,and…第三句正確。

8.聽(tīng)錄音帶，跟讀并模仿。

9.觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。

10.讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的根底上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提

高要求。

11.學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)，介。

練學(xué)階段

Step3：Practice

1.Let'splay(P4)

2.Talkaboutthepicture.用本課重點(diǎn)句型談?wù)搱D片。

3.Makeandact.仿照Let'stalk篇新對(duì)話表演。

4.Listenandnumber.

Homework：

1.Listentolet*stalk.

2.Readandrecitelet'stalk.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myschoolbag

Let'stalk

-Ihaveanewschoolbag.

Tt'sblackandwhite.

-What'sinyourschoolbag?

Tt'safatpanda.

Unit2Myschoolbag

本學(xué)期總第9課時(shí)本單元第3課時(shí)授課時(shí)間：9月30日

主備人：參與教師：

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

單詞/詞組：candy,notebook,toy,key.

句子：What'sinmyschoolbag?Mykeys..

能力目標(biāo)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀candy,notebook,toy,key。

2.能理解并運(yùn)用句子"What'sinmyschoolbag?進(jìn)行問(wèn)答，熟練描述書包中各種物品的名稱.”

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.掌握單詞candy,notebook,toy,key。

2.掌握句子What'sinmyschoolbag?…

【教學(xué)難點(diǎn)】

Drawandsay中句子單復(fù)數(shù)的使用。

【教學(xué)用具】

課前準(zhǔn)備PPT、wordcardscrayons

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)階段

Step1：Warming-up

幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤

教師PPT出示顏色大轉(zhuǎn)盤，教師控制電腦使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?/p>

直把所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)

都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。

導(dǎo)學(xué)階段

Step2：Presentation

1.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好各種書本，教師發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。例如：ShowmeyourChinesebook.Showme

yourEnglishbook..發(fā)出幾個(gè)指令后，教師拿出一個(gè)筆記本，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Showmeyournotebook,板

書notebook,并領(lǐng)讀。

2.以課件呈現(xiàn)一個(gè)孩子的剪影圖，提問(wèn)：Isthisaboyoragirl?學(xué)生看圖猜測(cè)。教師呈現(xiàn)更為清

晰的畫面，說(shuō)，Thisisaboy.圖中的男孩手拿悠悠球和魔方，課件中呈現(xiàn)句子：Aboywithtoys.X

中字母組合oy呈紅色。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)boy的發(fā)音讀出了單詞toy.板書toy,并帶讀。

3.教師出示糖果的