（講評用卷）2022年河北省初中學(xué)業(yè)水平考試·語文

語文試卷第頁（共頁）2022年河北省初中學(xué)業(yè)水平考試·語文全卷總分:120分考試時間:120分鐘第一部分(20分)1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(共3分)

塞罕壩，位于河北省最北端。這里的百萬畝林?？胺Q目前世界上面積最大的人工林，阻擋著南侵的風(fēng)沙，是護(hù)衛(wèi)京津的生態(tài)屏障。這里是“水的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋”。春天，群山抹綠，雪映杜鵑；夏天，百花爛漫，林海滴翠；秋天，赤橙黃綠，層林盡染；冬天，白雪皚皚，__________。

三代育林人的青春與汗水抹去了(huāngmò)與森林之間不可逾越的距離。塞罕壩是一座書寫人力奇跡的豐碑，鐫刻著人與自然和諧共生的密碼。1.根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。(2分)（1）

(huāng

mò)

________（2）

逾越________2.在上面文段橫線空缺處，填入一個符合語境的四字詞語。(1分)1.（1）

荒漠（2）

yúyuè2.

示例：銀裝素裹【解析】（1）

(1)題“荒漠”是難寫易錯字，在書寫時要注意這兩個字的偏旁部首；“逾越”應(yīng)讀作“yúyuè”，注意“yuè”不可寫成“yüè”；（2）

(2)題考查填寫四字詞語，要在理解句意的基礎(chǔ)上填寫詞語。根據(jù)上文“春天”“夏天”“秋天”可知，此處要填寫“冬天”所對應(yīng)的景物特征，上文每個季節(jié)的第二個詞語都是主謂(賓)結(jié)構(gòu)，故此處也應(yīng)填寫描寫冬天特征的主謂(賓)結(jié)構(gòu)四字詞語，根據(jù)所學(xué)知識作答即可。2.

此題綜合考查字形、字音與詞語。閱讀下面文字，回答后面的問題。(每空1分，共5分)2.

[甲]“蒹葭蒼蒼，__________。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，____________?！彼鶎懙氖且恍┦挛?、一種情境，而所表現(xiàn)的卻是一種情致。

[乙]李白的詩里有一種豪邁之氣。他偏好那些宏大的、壯觀的物象，如大鵬、滄海、長風(fēng)、雪山等，構(gòu)成了雄奇壯偉的詩歌意象。

[丙]雨中登香山，水秀山青，除了密林深處間或有小鳥啁啾聲外，幾乎是萬籟俱寂。此時此地我心中溢滿了詩意?！按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言”，實不足為外人道也。1.請在甲段文字空缺處填上相應(yīng)的詩句。2.乙段文字中，加著重號的詞語可以使我們聯(lián)想到李白《行路難》(其一)中的詩句“__________________，__________________”。3.丙段文字中，加著重號的句子可以讓我們聯(lián)想到課文中陶淵明的名篇《__________》。2.1.

白露為霜宛在水中央2.

長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海3.

桃花源記【解析】1.

(1)題為直接型默寫，準(zhǔn)確書寫即可；2.

(2)題是理解型默寫，要求根據(jù)加著重號的詞語“滄?！薄伴L風(fēng)”默寫李白《行路難》(其一)中的詩句，可以聯(lián)想到“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删?；3.

(3)題有所創(chuàng)新，要求根據(jù)加著重號的句子寫篇目名，“實不足為外人道也”可以聯(lián)想到陶淵明《桃花源記》中的“不足為外人道也”。此處審題要仔細(xì)，不要因前句“此中有真意，欲辨已忘言”而答成陶淵明的《飲酒》(其五)，作答時注意書寫要準(zhǔn)確無誤。

此題實際是考查古詩文默寫，只是形式上有所創(chuàng)新。3.魯迅先生是修改文章的典范。比較下面的原稿和改定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。(每小題3分，共6分)題

號原

稿改

定

稿出

處(1)

在我一生之中認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激?/p>

給我獎勵的一個。

在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。《藤野先生》(2)

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以采臘梅花……

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花……《從百草園到三味書屋》3.（1）(3分)把“一生之中”改為“所”，刪去“一生之中”表達(dá)更簡潔；把“獎勵”改為“鼓勵”，“鼓勵”側(cè)重精神上的勉勵，表述更準(zhǔn)確。（2）(3分)把“采”改為“爬上花壇去折”，“爬上花壇”，生動傳神，充滿童趣；用“折”更符合當(dāng)時的情境，用詞更加準(zhǔn)確?！窘馕觥?/p>

此題考查句子賞析。(1)題，“在……之中”一句，一個并不長的句子里就出現(xiàn)了兩個“之中”，顯得重復(fù)、累贅，讀起來感覺拗口；此外，“一生之中”似有總結(jié)生平的意味，用在這里也不得體?！蔼剟睢笔恰敖o予榮譽(yù)或財物來鼓勵”的意思；“鼓勵”是“激發(fā)、勉勵”的意思。藤野先生給留學(xué)時期的青年魯迅以人格上的尊重、精神上的鼓勵，并沒有給予什么榮譽(yù)或財物，所以用“鼓勵”一詞更恰當(dāng)、貼切，字里行間洋溢著作者對恩師的贊美、感激之情。這里雖然只改動了一個字，但卻有點石成金之妙。(2)題，魯迅把“采”改成了“爬上花壇去折”，一個“爬”字，尤為傳神，刻畫出小孩子天真、頑皮的性格特點，充滿了童趣。一個“折”字也更符合實際和語境，貼合小孩子頑皮的性格特點。

作答原則：句子賞析主要從語言特點和情感兩方面作答。語言特點可從修辭手法、描寫手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、句式特點、關(guān)鍵詞等角度分析其表達(dá)效果；在此基礎(chǔ)上還可結(jié)合文章主旨進(jìn)一步把握詞句所蘊(yùn)含的情感。

具體方法：此題本質(zhì)是考查句子賞析，但設(shè)問形式有所創(chuàng)新。因此，作答時需要先對比原稿和改定稿，找出修改前后異同，再根據(jù)修改內(nèi)容選準(zhǔn)角度進(jìn)行賞析。

(1)對比尋找異同。對比原稿和改定稿，找出具體修改的地方，若是有詞句的增加，則考慮語句內(nèi)容的充實豐富性；若是有詞句的刪減，則考慮語言的簡潔性；若是有詞語的替換，則考慮用詞的準(zhǔn)確性、生動形象性等。

(2)細(xì)讀把握情感?？紤]用詞角度后，可進(jìn)一步把握改后詞句是否蘊(yùn)含作者情感。有些詞語意思相近，但情感抒發(fā)強(qiáng)烈程度不同。如該題中的“獎勵”和“鼓勵”，意思相近，但所表達(dá)的情感有所不同。4.對聯(lián)是漢語獨特的藝術(shù)形式，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級開展“尋找最美對聯(lián)”的語文實踐活動，一位同學(xué)抄錄了一副對聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和。請你幫助同學(xué)解決下列問題。(共6分)1.班里有同學(xué)不認(rèn)識上聯(lián)中的“稔”字，你使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查____部，再查____畫，查到這個字讀“rěn”。(2分)2.在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到了“稔”字有三個義項，你認(rèn)為該字在這副對聯(lián)中的意思是(2分)【】A．莊稼成熟 B．年 C．熟悉3.該同學(xué)在抄錄這副對聯(lián)時，沒有抄錄橫批。結(jié)合對聯(lián)內(nèi)容，如果從范仲淹的《岳陽樓記》中選取一個四字詞語作為這副對聯(lián)的橫批，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖莀_____________。(2分)4.1.

(2分)禾八(8)2.

(2分)A3.

(2分)政通人和【解析】2.

根據(jù)上聯(lián)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔”中的“豐稔”二字和“稔”字的偏旁“禾”，可推斷“稔”在此處與“豐收”和“農(nóng)作物”有關(guān)。故選A項。3.

此題考查對對聯(lián)內(nèi)容的把握和對《岳陽樓記》的記憶與理解。要求在《岳陽樓記》中選擇一個四字詞語作為橫批，根據(jù)對聯(lián)“風(fēng)調(diào)雨順”“國泰民安”等關(guān)鍵詞可知該對聯(lián)所呈現(xiàn)的是國家安定和順，百姓安居樂業(yè)的美好畫面，由此可聯(lián)想到《岳陽樓記》中的“政通人和”一詞。第二部分(50分)5.閱讀下面詩歌，回答試題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選)

杜甫

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

新制布裘

白居易

桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為裘有馀③溫。

朝擁坐至暮，夜覆眠達(dá)晨。誰知嚴(yán)冬月，支體暖如春。

中夕④忽有念，撫裘起逡巡⑤。丈夫貴兼濟(jì)，豈獨善一身。

安得萬里裘，蓋裹周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。

①桂：地名。②吳：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。1.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫因______________________一事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)內(nèi)心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)自己的愿望。(2分)2.杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩人____________________________________________的情懷。(3分)5.1.

(2分)茅屋為秋風(fēng)所破2.

(3分)關(guān)心民生、心憂天下【解析】1.

此題考查理解文章背景。上元二年秋天，一場暴風(fēng)雨襲擊了杜甫的茅屋，這讓他憂思，不得不面對現(xiàn)實，于是產(chǎn)生聯(lián)想寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩。2.

此題考查對詩歌情感的理解?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”和《新制布裘》中的“穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人”都表達(dá)了詩人心系天下百姓，關(guān)心民生疾苦的濟(jì)世情懷。6.閱讀下面文言文，回答試題。

[甲]茍堪勵志勤讀，自能循序漸進(jìn)。惟單讀時文①，無裨實益，宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，積成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。

[乙]讀書宜勤懇勿懈，看書宜細(xì)心有恒。現(xiàn)看《史記》，頗切實用，每日規(guī)定看十頁，必須自首至尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記薄。有費(fèi)解③處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完《史記》，明年更換他書。惟無益之小說與彈詞④，不宜寓目⑤，觀之非徒無益，并有害處也。

(均節(jié)選自《鄭板橋家書·濰縣署中諭麟兒⑥》)

①時文：時下流行的文體，多指科舉應(yīng)試之文。②切：切合。③費(fèi)解：不好理解。④彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學(xué)。⑤寓目：過目，觀看。⑥這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。諭，告訴，使人知道。麟兒，鄭板橋之子。1.下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是(3分)【】

A．茍堪勵志勤讀茍富貴，無相忘(《陳涉世家》)

B．無裨實益

必能裨補(bǔ)缺漏(《出師表》)

C．凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵

但當(dāng)涉獵，見往事耳(《孫權(quán)勸學(xué)》)

D．若能分門別類

皆若空游無所依(《小石潭記》)2.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)（1）閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。（2）觀之非徒無益，并有害處也3.從選文中你學(xué)到了哪些讀書的方法？請列舉其中的三種。(3分)4.選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感？(3分)6.1.

(3分)D（1）

(2分)讀書時見到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄。（2）

(2分)看這些書不只是沒有什么好處，并且還有害處啊。3.

（3分）廣泛涉獵；讀完一種再換一種；隨手摘錄；分類積累；讀書有計劃；不理解的地方求教老師；讀書要有選擇。4.

(3分)多次使用“宜”字，反復(fù)叮嚀，殷殷教誨中飽含著深切的愛子之情?！窘馕觥浚?）

此題考查句子翻譯。翻譯時要遵循“信達(dá)雅”的原則，注意句式及重點字詞的翻譯。第一句“宜”可以鏈接到“宜乎眾矣”，是“應(yīng)當(dāng)”的意思；“觀”可以鏈接到“無從致書以觀”，是“看”的意思，“益”可以鏈接到“自以為大有所益”，是“好處，益處”的意思。字詞翻譯準(zhǔn)確的前提下保證語句通順即可。3.

此題考查信息提取與概括能力。細(xì)讀兩文，從【甲】文“茍堪”到“皆宜涉獵”可以得出要廣泛涉獵，各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；從“但須看全一種”到“毫無一得”可以得出一種書籍讀透徹，再更換其他種類；從“閱書時”到“宜隨手摘錄”可以得出讀書的時候看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來；從【乙】文“每日規(guī)定看十頁”可以得出看書要有計劃；從“有費(fèi)解處”到“求解于先生”可以得出有不好理解的地方，另外拿紙摘錄出來，及時求教。從最后一句可得出讀書要有選擇，選擇有好處的書籍。據(jù)此概括作答即可。4.

此題考查對作者情感的把握。文中多次使用“宜”字，“宜”是“應(yīng)當(dāng)”的意思，語氣懇切溫和，充滿了教誨之意，飽含著父親對兒子的期望。據(jù)此分析作答即可。

【甲】如果確實立志勤讀，自然能夠循序漸進(jìn)。只是僅讀時下流行的文體，不能增加什么實在的益處，應(yīng)當(dāng)提升自己看書的功夫。凡是經(jīng)史子集，都應(yīng)當(dāng)有所粗略地閱讀、瀏覽，只是需要看全其中的一種，再更換其他的種類，切不可東抓西拉，隨意翻看白白浪費(fèi)時光，沒有任何收獲。讀書時見到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄。如果能夠分門別類積累成厚重的冊子，那么寫文章的時候可以作為材料，收獲無窮啊。

【乙】讀書應(yīng)當(dāng)勤懇，不要懈怠，看書應(yīng)當(dāng)仔細(xì)，有恒心?，F(xiàn)在看《史記》特別契合實際，每天規(guī)定自己看十頁，必須從頭到尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上。有不好理解的地方，另外拿紙摘錄出來，向先生求解。今年如果能看完《史記》，明年再換別的書。沒有什么益處的小說和彈詞，不應(yīng)當(dāng)觀看，看這些書不只是沒有什么好處，并且還有害處啊。7.閱讀下面文字，回答試題。

略談文章的結(jié)尾

①略知文章甘苦的人一定有這么一種經(jīng)驗：找到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾好像行路的人遇到了一處適合的休息場所，在這里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進(jìn)程。若是找不到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾而勉強(qiáng)作結(jié)，就像行路的人歇腳在日曬風(fēng)吹的路旁，總覺得不是個妥當(dāng)?shù)牡胤?。至于這所謂“找”，當(dāng)然要在計劃全篇的時候做，結(jié)尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成竹，如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。

②結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼橄欖，已經(jīng)咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經(jīng)到了末拍而耳朵里還有余音，那才是最好的結(jié)尾。歸有光《項脊軒志》的補(bǔ)記既已敘述了他的妻子與項脊軒的因緣，又說了修葺該軒的事，末了說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！边@個結(jié)尾很好，驟然看去，也只是記敘庭中那株枇杷樹罷了，但是仔細(xì)吟味起來，這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶。雖則不過一句話，可是含蓄的意義很多，所謂“余味”“余音”就指這樣的情形而言。

③結(jié)尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來的出發(fā)點，坐定下來，得以轉(zhuǎn)過頭去溫習(xí)一番剛才經(jīng)歷的山水一般。極端的例子是開頭用的什么話結(jié)尾也用同樣的話。如林嗣環(huán)的《口技》，開頭說：“京中有善口技者，會賓客大宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！苯Y(jié)尾說：“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！鼻昂笸谩耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已”，用設(shè)備的簡單冷落反襯口技表演的繁雜熱鬧，使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到“忽然撫尺一下，群響畢絕”，雖沒有什么不通，然而總覺得這樣還不是結(jié)束呢。

(選自夏丏尊

葉圣陶《文章講話》，有改動)1.結(jié)合語境，說說選文第①段中“盲人騎瞎馬”是指什么。(3分)2.選文第③段舉林嗣環(huán)《口技》中的例子，有什么作用？(3分)3.選文提出了最好的結(jié)尾要有“余味”“余音”。請從下面提供的兩篇課文結(jié)尾中任選其一，簡要分析其“余味”“余音”。(3分)

[甲]在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。(《紫藤蘿瀑布》)

[乙]孔子云：何陋之有？(《陋室銘》)7.1.

(3分)沒有計劃全篇，臨時再找結(jié)尾。2.

(3分)具體而有力地論證了回顧開頭式結(jié)尾讓人愉悅的觀點。3.

(3分)[甲]結(jié)尾的“加快腳步”，寫出了作者受紫藤蘿頑強(qiáng)生命力的鼓舞，精神振奮，給人留下了無盡的聯(lián)想空間，余味無窮。

[乙]結(jié)尾引用孔子的話，暗含以“君子”自居的意思，表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。用問句，引人思考，言有盡而意無窮?！窘馕觥?.

此題考查詞語的語境義。第①段講述了“略知文章甘苦的人”的寫作經(jīng)驗，對比為文章“找到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾”和“找不到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾”的優(yōu)劣，進(jìn)而指出了兩種不同的“找”結(jié)尾的時間對找到適當(dāng)結(jié)尾的作用。本題所考查的“盲人騎瞎馬”在段落的最后，也就是“臨時再找”結(jié)尾對文章的負(fù)面效果?！懊と蓑T瞎馬”本來是一個歇后語：盲人騎瞎馬——亂闖亂碰。在文段中的意思就是“如果臨時再找(結(jié)尾)，也不免有亂碰亂撞的危險”。也就是說“文章沒有謀篇布局，隨意結(jié)尾”的意思。據(jù)此分析作答即可。2.

此題考查舉例論證的作用。第③段的分論點是“結(jié)尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感”。接著列舉了其中的一種“極端的例子是開頭用什么話結(jié)尾也用同樣的話”，并列舉了林嗣環(huán)的《口技》一篇的開頭和結(jié)尾及其好處來證明這一分論點，進(jìn)而證明中心論點。據(jù)此分析作答即可。3.

此題考查結(jié)尾段的作用。通過審題可知，要求用所給的兩篇文章結(jié)尾分析“余味”和“余音”。首先要知道，“余味”和“余音”指的就是讀者品味文章結(jié)尾處時會產(chǎn)生無數(shù)的聯(lián)想，回味無窮。再看所給的兩篇文章，是我們學(xué)過的《紫藤蘿瀑布》和《陋室銘》，前者結(jié)尾是“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！?，這是作者在欣賞了生命力旺盛的藤蘿花之后，感悟到了生命的美好和無止境，內(nèi)心受到了鼓舞，“不覺加快了腳步”照應(yīng)了開頭的“我不由得停住了腳步”，并且在感悟了藤蘿花的生命力之后“加快腳步”去做什么，這一留白讓讀者品味起來會產(chǎn)生無數(shù)的聯(lián)想；后者以一句問句做結(jié)，引發(fā)了讀者的思考，達(dá)到了言已盡而意未了的效果。據(jù)此分析作答即可。

作答原則：結(jié)尾段作用：結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文；照應(yīng)標(biāo)題、前文內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)完整。結(jié)尾若戛然而止，則給讀者留下想象空間；如果提出問題，則引起讀者的注意和思考；如果是景物或環(huán)境描寫，則從交代故事發(fā)生的時間、地點、渲染氣氛；表現(xiàn)人物的心情、性格這兩方面作答。

具體方法：

(1)認(rèn)真審題，明確題干要求。要求根據(jù)給定的具體篇目分析“余味”和“余音”，首先要理解該選文提到的“余味”和“余音”的具體含義。

(2)根據(jù)所給篇目具體分析。分析結(jié)尾段作用，首先要理解文章內(nèi)容及主旨，再判斷結(jié)尾段的具體類型，如是戛然而止，還是提出問題，再或者是景物描寫等，最后具體分析其表達(dá)效果，其表達(dá)效果即是“余味”和“余音”。8.閱讀下面文字，回答試題。

尋找“紅衣姐”

李春雷

吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。

鎮(zhèn)上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的。

小欖，是廣東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產(chǎn)菊花聞名，是珠三角的工商重鎮(zhèn)，這里是個財富的世界。

但是她啊，卻是一個經(jīng)歷坎坷的女人。她生于一個偏遠(yuǎn)農(nóng)村，后來，經(jīng)人介紹，她嫁到了小欖鎮(zhèn)上。

繳納社保金的人太多了，隊伍排得長長的。她嘆一口氣，先回去吧，反正還有時間。

婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內(nèi)。幾年后，兩個兒子相繼出生，丈夫也下崗了。生活，變得愈發(fā)窘困起來。

那些年的苦日子，真是羞于言說啊。

后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經(jīng)管最簡單的飯菜。還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、米粉，或釀酒。

5年前，因為舊城改造，小吃店關(guān)閉了。似乎是轉(zhuǎn)眼間，兩個兒子長大了，先后考上大學(xué)。每年的費(fèi)用，要兩萬元。而家里的外債，還沒有結(jié)清呢。每當(dāng)孩子開學(xué)，那些日子都是她最尷尬的時光。丈夫老實、木訥，沒有技術(shù)，只得去干點零活兒。而她呢，不得不去撿廢品。

她繼續(xù)往回走著，拐進(jìn)了小巷里。

她常常在這兒拾廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了。她也感謝這個小巷呢。這是她的領(lǐng)地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。

夏天太熱了，汗流不止?？伤?，從未買過一瓶礦泉水。有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃——菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。

社區(qū)干部調(diào)查走訪后，為她一家辦理了“低?！保€為她安排了工作，在一家商場當(dāng)清潔工，每月1400元。自己的工資，正好是大兒子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。而丈夫的辛苦錢，又可以供養(yǎng)小兒子。

她已經(jīng)好多年沒有如此開心了。

現(xiàn)在是早晨9點30分，小巷里空空蕩蕩的。

突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發(fā)生。果然，“啪”的一聲，男子口袋里掉下一沓錢，紅花花的，散落在地上……

看著地上的鈔票，她驚呆了。這些錢足足有上萬元。

“老板，老板，丟錢了，丟錢了！”她大聲喊道。

可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風(fēng)一樣，跑遠(yuǎn)了。

她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風(fēng)吹去。

她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說不清楚。唉，這個善良的女人?。?/p>

足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。

她還在那里站著，直挺挺的。

她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼?！?/p>

20多年來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現(xiàn)在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生中，絕對是第一次。

“黃衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地?fù)戾X。

“你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧。”她再次大聲說，那么篤定。

說完，她就轉(zhuǎn)過身去，走了，走進(jìn)了小巷深處。

這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞。

只是，事件現(xiàn)場的遠(yuǎn)處，正好有一個看風(fēng)景的人，他感覺好奇，便掏出手機(jī)，順手定格了這一瞬間。這一舉手之拍，打破了小鎮(zhèn)的平靜。

這位不知名的旁觀者，雖是有心人，卻不夠?qū)I(yè)。他只是拍了兩個背影：一個穿紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。

微博發(fā)表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關(guān)注。誰也沒有想到，很快，就產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)。于是，小鎮(zhèn)上的數(shù)十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序……

在這樣一個快速創(chuàng)造財富的南方小鎮(zhèn)上，發(fā)生了這樣一件溫馨小事，真情！暖人！

一顆心，感染另一顆心；一群人，感染另一群人。這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮(zhèn)，成為人們當(dāng)天晚餐熱議的話題。

第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報紙。

于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來。

然而，我們的主人公，根本無意識。

她只收舊報紙，不看新報紙，更不關(guān)注新聞。

當(dāng)天下午，當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w和鎮(zhèn)政府一起組織數(shù)十個人，開始在監(jiān)控顯示“紅衣姐”消失的地帶進(jìn)行地毯式搜尋。他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板都敲響了……

傍晚時分，仍然沒有蹤跡。

太陽消失到地平線以下去了。

大家有些失望了。

她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。

一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”

“好呢?！遍T開了。她，探出頭來。

這時，在河邊一籌莫展的記者發(fā)現(xiàn)了她，急忙跑上前，“阿姐，你認(rèn)識這個人嗎？”說著，打開報紙。

她一看，驚呆，“你找她干嘛？”

記者敏銳地捕捉到她臉上的細(xì)微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者?！?/p>

她嚇得臉色煞白，“出了什么事？”

記者已經(jīng)認(rèn)出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”

她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎一下！”

“阿姐，不是的，不是的，你誤會了！”

……

一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花——菊花。

那，是小鎮(zhèn)的圖騰！

當(dāng)晚，大兒子打來電話：“紅衣姐，你真棒！”

而小兒子，則戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，哈哈。

半夜時分，丈夫也回來了，他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給“紅衣姐”。她一時無語，臉色羞紅。

自己的丈夫啊，還是那個憨人，但是蠻可愛的，那是她的最愛。

這是她喜歡的生活——踏踏實實的生活！

是啊，生活正在變得好起來。自己的工資已經(jīng)漲到了2000元；兒子的對象也確定了，這件紅上衣，正是女孩兒前幾天主動送她的。

小巷里的芒果樹，在悄悄結(jié)籽兒，小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實實的心……

是的，不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊，只要心是綠的。

只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的！

……

我們的主人公，名叫馮歡娣。

這個故事呢，發(fā)生在2014年6月17日。

(選自2015年4月15日《人民日報》，有刪改)1.閱讀選文，說說文章為什么取題為《尋找“紅衣姐”》。(3分)2.選文中多處出現(xiàn)前后照應(yīng)的語句，請找出一例。(3分)3.請品味選文中畫橫線句子的表達(dá)效果。(3分)4.聯(lián)系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。(3分)5.選文中，“紅衣姐”具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。(3分)8.1.

(3分)概括文章內(nèi)容；點出文章的主人公；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；蘊(yùn)含著對美好精神的歌頌。2.

(3分)示例一：“小巷里的芒果樹，在悄悄結(jié)籽兒”與“小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的”相照應(yīng)。

示例二：“他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給‘紅衣姐’”與“有時候，看著街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃——菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒”相照應(yīng)。

示例三：“她開心地笑了，笑成了一朵花——菊花”與“小欖，是廣東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產(chǎn)菊花聞名”相照應(yīng)。

示例四：“紅衣姐”向記者表明“連腰也沒有彎一下”與“紅衣姐”“呆呆地站著，不敢彎腰”相照應(yīng)。3.

(3分)示例：運(yùn)用神態(tài)、動作、心理描寫形象地寫出了“紅衣姐”為失主守護(hù)現(xiàn)金時緊張慌亂的狀態(tài)，突出了“紅衣姐”的善良和樸實。4.

(3分)只要擁有一顆愛心，即使不能成為了不起的人，做一個平凡的人也是很好的。5.

(3分)拾金不昧；善良樸實；勤勞節(jié)儉；堅韌樂觀?！窘馕觥?.

此題考查標(biāo)題的好處。標(biāo)題的好處有：①概括了文章主要內(nèi)容，交代了時間、地點、人物等；②是文章的線索；③揭示了文章的主旨；④交待了寫作對象；⑤運(yùn)用……的修辭手法，或設(shè)置懸念，或用詞新穎，或引用古詩詞，激發(fā)了讀者的閱讀興趣等。結(jié)合選文題目可知，“紅衣姐”交待了全文的主要人物，概括了核心內(nèi)容；同時尋找“紅衣姐”也是文章的行文線索；“尋找”一詞和“紅衣姐”這個稱呼能設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；尋找“紅衣姐”實際上是在尋找美好品德，揭示了文章主旨，歌頌贊美了美好精神。據(jù)此分析作答即可。2.

此題考查寫作方法之照應(yīng)。首先通讀全文，前后理解，留心觀察并在文中找到前后有呼應(yīng)的情節(jié)即可。據(jù)此概括作答即可。3.

此題考查句子賞析。觀察句子，發(fā)現(xiàn)句子連續(xù)用“呆呆地”這一神態(tài)描寫和“瞪大眼”“站著”“按住”等一系列動詞，以及“她害怕混淆，說不清楚”的心理描寫，可見“紅衣姐”當(dāng)時緊張而害怕的心理，同時也突出她的善良淳樸。據(jù)此分析作答即可。4.

此題考查句子含義?？梢越Y(jié)合上下文語境，緊抓關(guān)鍵詞、修辭手法等，從表達(dá)方式角度入手，分析描寫句與抒情句所表達(dá)的情感、主旨等。細(xì)讀這句話，以“大樹”和“小草”做對比，“小草”比喻普通人，結(jié)合“紅衣姐”這個普通人的不平凡的事跡來看，文章是在呼吁人們向“紅衣姐”學(xué)習(xí)，做不了偉大的人，那就做一個像“小草”一樣純樸善良、有愛心的普通人。據(jù)此分析作答即可。5.

此題考查人物形象分析。分析人物形象，可以品析最能體現(xiàn)人物個性特征的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫；品讀人物所在的特定環(huán)境；通過事件的敘述品讀具體情節(jié)；品讀最傳神的細(xì)節(jié)；品讀作者對人物的評價。通讀文章，找到相關(guān)言行。從“紅衣姐”撿垃圾、開小吃店、當(dāng)清潔工，可看出她勤勞節(jié)儉、堅韌樂觀；從“紅衣姐”看到有人丟錢，喊叫并等待失主可看出她心地善良、拾金不昧。據(jù)此分析作答即可9.閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，回答試題。

摘錄一：行者見三個老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊。行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難鳴’，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍耍?！?/p>

(第四十四回

法身元運(yùn)逢車力

心正妖邪度脊關(guān))

摘錄二：長老道：“不曾與他見個勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！”大圣笑道：“師父，你也忒不通變。常言道：‘單絲不線，孤掌難鳴?！悄齻€，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他賭斗？”長老道：“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心、掃凈山路，保我過去罷?！?/p>

(第七十五回心猿鉆透陰陽竅魔王還歸大道真)1.根據(jù)摘錄文字的內(nèi)容，說說“單絲不線，孤掌難鳴”的意思。(2分)2.閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗、提升思想境界。請你聯(lián)系生活實際，談?wù)剬Α段饔斡洝分小皢谓z不線，孤掌難鳴”這句話的感悟。(3分)3.探究摘錄文字的回目，你發(fā)現(xiàn)章回體小說《西游記》的回目具有哪些特點？(3分)9.1.

(2分)一根單絲不能成線，一個巴掌難以拍響。比喻力量單薄，難以成事。2.

(3分)示例一：《西游記》中唐僧師徒同心協(xié)力，克服千難萬險，取回了真經(jīng)。一個團(tuán)隊，只有形成合力才會成功。比如，拔河要勁兒往一處使，籃球、排球等項目也需要隊員相互配合。體育運(yùn)動中有很多集體項目，運(yùn)動員都需要借助團(tuán)隊的力量。在生活中，我們要懂得與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作。

示例二：《西游記》中唐僧師徒同心協(xié)力，克服千難萬險，取回了真經(jīng)。同心協(xié)力也是我國科學(xué)界的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國載人航天、探月工程、“中國天眼”工程，無一不是團(tuán)隊聯(lián)合攻關(guān)、群策群力的智慧結(jié)晶?？梢?，只有同心協(xié)力，事業(yè)才能成功。3.

(3分)多用對偶句，概括故事內(nèi)容?！窘馕觥?/p>