三年級(jí)上冊(cè)語文第3課 《不懂就要問》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

第3*．《不懂就要問》知識(shí)點(diǎn)一、我會(huì)認(rèn)背：bèi（背誦、背書、背課文）誦：sòng（朗誦、誦讀、吟誦）例：lì（例子、例如、舉例）圈：quān（圓圈、圈數(shù)、一圈）段：duàn（段落、分段、自然段）練：liàn（練習(xí)、練筆、熟練）糊：hú（糊涂、糊口、含糊）涂：tú（涂料、涂寫、涂抹）呆：dāi（發(fā)呆、呆住、嚇呆）戒：jiè（戒備、戒煙、戒掉）厲：lì（厲害、嚴(yán)厲、厲聲）挨：ái（挨罵、挨打、挨餓）楚：chǔ（楚國、清楚、苦楚）二、多音字挨：āi（挨著）ái（挨打）背：bèi（背誦）bēi（背包）圈：quān（圓圈）juàn（圈養(yǎng)）三、近義詞照例——照常流利——流暢霎時(shí)——瞬間清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂四、反義詞流利——結(jié)巴詳細(xì)——簡略五、理解詞語私塾：是我國古代社會(huì)一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。霎時(shí)：極短時(shí)間。照例：依照慣例或常情。戒尺：舊時(shí)教師對(duì)學(xué)生體罰時(shí)所用的木板。稀里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理，形容對(duì)事物一點(diǎn)兒也不明白。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。六、課文分段第一部分（1）：講孫中山在私塾讀書時(shí)，先生只讓學(xué)生背書，不講書中的意思。第二部分（2）：講孫中山不懂背會(huì)的這段話的意思，就壯著膽子請(qǐng)先生給他講。第三部分（3-7）：講同學(xué)們和先生對(duì)孫中山壯著膽子提問的反應(yīng)。第四部分（8-9）：講面對(duì)同學(xué)的不解，孫中山表明不懂就問的態(tài)度和勇氣。七、句子解析1．孫中山小時(shí)侯在私塾讀書。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。2．一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課?！罢绽睂懗隽恕傲骼乇吵銮耙惶鞂W(xué)的功課”對(duì)于孫中山來說不是偶然的。3．于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”壯著膽子說明當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問，孫中山這一問可要冒著被戒尺打的風(fēng)險(xiǎn)呢！4．先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生的表現(xiàn)說明先生并沒有生氣，而是對(duì)孫中山主動(dòng)提問表示了贊揚(yáng)與肯定。八、問題歸納1．看課文寫了什么？你對(duì)孫中山“不懂就問”這件事有什么看法？課文寫了孫中山小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。2．孫中山向老師提問，把同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲，想一想，同學(xué)們此時(shí)會(huì)想寫什么？同學(xué)們會(huì)想：孫中山膽子真大，先生肯定會(huì)揍他的。九、課文主題這篇課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。贊揚(yáng)了孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問題要敢于去問。

3*．《不懂就要問》練習(xí)題一、連線。糊里糊涂一個(gè)字都不會(huì)漏掉壯著膽子一點(diǎn)兒聲音都沒有搖頭晃腦大著膽子鴉雀無聲沒弄明白一字不漏頭搖來搖去二、比一比，再組詞。堂（）戒（）厲（）既（）常（）械（）歷（）即（）詳（）塾（）涂（）提（）祥（）熟（）途（）題（）三、讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。（1）先生講得很詳細(xì)。（）（2）課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。（）（3）孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前。（）四、選字填空。厲歷（1）墻上的掛（）又翻過了一頁。（2）沒想到，他會(huì)這么（）害。提題（3）他（）出的這些意見都是正確的。（4）這篇課文的（）目是《不懂就要問》。

參考答案：一、糊里糊涂——沒弄明白壯著膽子——大著膽子搖頭晃腦——頭搖來搖去鴉雀無聲——一點(diǎn)兒聲音都沒有一字不漏——一個(gè)字都不會(huì)漏掉二、課堂戒尺嚴(yán)厲既然