高一期末考試總結（30篇）

高一期末考試總結（精選30篇）

高一期末考試總結篇1

一、思想方面

一年來我依然以一名優(yōu)秀的x中學人嚴格要求自己，一直懷著一種

青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著

“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏

于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以

豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈

活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想

看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞

明燈。

二、教學能力方面

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教

學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的

語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高'因務實高效

而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，

還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論

性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中

學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研

室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質課一

等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標。總之一年來，慎言力

行，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力

的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂°

三、職責履行方面

本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一

名X中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服

從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強

協(xié)調，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。

四、成績完成方面

本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科

研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

以上便是我的在本年度的工作總結，在今后的教學中，我會更加努

力，爭取更上一層樓！

高一期末考試總結篇2

五年以來，我寫過很多次總結，每學年度結束的時候寫個人工作總

結，歷次大型的考試后寫班級總結、科組的總結，以及科組的年度總結

等等。但從沒有像今天寫總結這般沉重與壓抑，從來天有事，還是發(fā)生

了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第一時間讓同事幫我傳一份成

績單，短短的幾頁內容在電腦屏幕上被我反復來回地拉，上上下下、前

前后后地看，蒐摸了一個多小時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。

這樣的成績是出乎我的意料的，可能是一些同學出了問題或者是群體出

了問題，甚至是班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這

后半學期班級上的點點滴滴，每一個晚修與自習的時間，每一節(jié)課與作

業(yè)的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進行理性分析，避免歷史

重演。

問題一：最為嚴重的是一些同學出現(xiàn)了大幅度地滑坡，從期中考試

的名次后退一百名以上的。具體有：鄭同學、袁同學、葉同學、楊同學、

謝同學、肖同學、王同學、羅同學、李同學、胡同學、何同學、馮同學、

陳同學，共十三位同學。其中的幾位同學在今天發(fā)給我的考試總結中提

到了一個共同的問題：對數(shù)理計算題目的輕視和考試心態(tài)的放松。當然,

從后期的復習備考時，也確實可以從這些同學身上看出這些問題，比如

每次路過班級都能看到羅同學發(fā)呆、肖同學在講話、李同學在弄一些奇

葩的事情，雖然這些都是后話，可問題就是這樣埋下的。另外，像謝同

學可能花了更多時間在閱讀上，導致數(shù)理訓練不夠；像馮同學本來就在

英語科目上薄弱，這次英語題目難度加大，對其是一人不小的打擊，又

忙于社團活動，數(shù)理訓練乜跟不上，結果數(shù)學也出現(xiàn)了問題，這些因素

放在一起釀成了成績的大跳水，像中國股市一樣，全都綠了。

問題二：尖子生出了一些問題。從年級整體上看，這次期末測試pk

是失敗的，特別是在尖子生層面，優(yōu)勢不再，而承擔責任的肯定有1班°

從分班的情況來看，這次1班尖子層面算是略微降低了一點，好在一貫

發(fā)揮穩(wěn)定的李同學、唐同學基本正常，劉同學和柳同學的突然上升撐起

了一點臉面，但仍不能扭轉乾坤Q李同學好在學習習慣與學習的意志品

格；唐同學好在心態(tài)的平穩(wěn)，態(tài)度的積極，學習上不松懈；柳同學聰明、

靈活，有學習語言的天賦，學習條理非常清晰；劉同學踏實、沉穩(wěn)，是

個技術控，可能后面的潛力更大，當初他和林同學同時被我看好，但慢

慢發(fā)現(xiàn)林同學存在一個致命的問題一一內心感情太過豐富，行動上太過

遲緩。結果劉同學這次進入前十，這應該是意料之中的事情?？桑徽J

為非常有實力的邢同學出現(xiàn)了一個小問題，理綜物理和語文學科失誤較

多，沒有達到最好的情況，導致總體上退了一些，還是態(tài)度的問題，從

上一次較好的情況中沒有吸取優(yōu)勢很好的經(jīng)驗，有點放松了。葉同學很

鄭同學，這段時間學習很認真，但心思沒有完全放在練習上，對做題好

像有一點偏見，雖然兩人后半學期讀了一些書，可在數(shù)理上的投入明顯

不如開學時多，自然在思維的細節(jié)上失誤頻頻，名次當然一落千丈。

問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學，最為頭痛，就好像沒有

癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問題，但又處處顯

示不出好轉來，名次處在不尷不尬的位置，不上不下。有：吳同學，熊

同學，張同學，鄭同學，楊同學。這些同學可能得在一些方法上和目標

上進行一些必要的指導了，不然總是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認

定，然后就再也不會超于這個界限了Q針對這些同學，還得采取一些加

大力度的方式，讓其改變現(xiàn)有的學習模式，產(chǎn)生一些學習方法的變異，

從整體上改變他們。

當然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班級也有

成績，有一些進步，進在很多同學有了一些目標和信心，更有力度更有

熱情地學習，比如新晉的劉同學和柳同學就是一個典型，希望像他們這

樣的同學越來越多，每個人學習的熱情與信心越來高。到那時，成績雖

沒有達到一定的排位，但一定不遠了Q

高一期末考試總結篇3

我都不知道該如何形容自己的這次高一以來的第一次考試。有這樣

幾個詞：落花流水，疲憊不堪，哭笑不得，怡笑大方。盡管我知道自己

做錯了，仍不愿像個罪犯一樣嚴肅地陳述我的犯罪史實。活潑點兒說，

我這慘不忍睹的成績應從幾個方面分析°

一、習慣。

古語有很多，“臺上一分鐘，臺下十年功”“平時多流汗，戰(zhàn)時少流

血”等等，聰明的古人讓我為此不必多費口舌。誠然，我因為從小“腦

子記得快”的原因，加之語文和英語對其有一定的“語感”，養(yǎng)成了“臺

上臺下均一分鐘”的壞習慣。具體表現(xiàn)出是上課想睡覺就睡覺，下課不

寫作業(yè)不反思不回顧，卷子做到難題就棄之一邊，沒有錯題本沒有筆記;

考前拿出一定的時間突擊考點，所謂“復習哪里就考哪里"我一直有這

項本領，而且在這次考試之前從未失靈過。不過有句話叫“真金不怕火

煉”，好逸惡勞的積習讓我比別人學到的東西少之又少甚至少的可憐。

知識的匱乏隨著時間的推移終究是“紙包不住火”的，這次它終于找到

時機了。今天下午坐在教室里我感到渾身發(fā)熱，從內到外由五臟六腑帶

動起來的灼熱。我責怪自己平時怎么可以那么懶惰、放縱、肆意妄為。

因為初中不寫作業(yè)，我可以通過聽課把考題做好，現(xiàn)在不寫作業(yè)，我就

像在海底撈針一樣才能把知識掌握好。因為初中考前突擊復習，頂多用

一個下午就可以攻克正副九門，而且成績斐然，現(xiàn)在的考前突擊讓我嘗

到了前所未有的困難，只能暗暗嘲笑自己沒有能力。這次考前突擊，第

一天熬到凌晨2點，第二天熬到凌晨1點，第三天實在熬不住了結果就

一敗涂地了。高中的知識多而雜，又再也沒有老師總結的“考前終極版”。

原來自主學習的能力高中老師已經(jīng)默認我們擁有了，而我卻剛剛在意。

我習慣方面的問題有很多，但是絕不是因為我想讓別人夸獎我聰明才故

意不寫作業(yè)的，我心理境界還未貧乏至此，是因為以前做題太少，看到

成本成本的學案，拿筆都感到困難，加之做題慢從思想上就不愿做不想

做，心想反正也做不完就索性不做了。這是個惡性循環(huán)。

二、性格°

毫不晦澀地說，我是個從小就招人喜歡的孩子。大人們說我文靜、

懂事、乖巧、情商高、智商高、成績好等等；老師們說我聰明有天賦學

什么都比別人快，悟性高，自制力好等等；爸媽總是說他們有個天底下

最棒的女兒等等。于是一切都給我開綠燈：不寫作業(yè)，沒關系；愛睡覺,

沒關系；玩電腦，沒關系。事實上我給了大人們太多蒙蔽一一我很早就

認識到這一點，但是我更該認識卻從未在意的一點是我也因為他人的喜

歡蒙蔽了自己6在高中之前，聰明，小聰明可以讓我鶴立雞群，上了高

中之后卻突然發(fā)現(xiàn)，一波智力與我相當甚至超過我智力的同學比我記憶

更快，運用公式更熟，做題更多，解題更快，自己的優(yōu)勢一下子全消失

了；還有他人不絕如縷地夸贊還嚴重滋長了我的“自以為是:我就認

為自己閉著眼都會考得比某某好；我就認為自己想得到什么結果就能得

到什么結果，而且直到這次我仍自以為是地認為自己平時盡管什么都沒

做只要考前突擊我仍能考到很好。我真是沒想到才僅僅兩個月就能學得

東西如此之多之繁，想要一天的時間突擊完實在是太天真了（結果第一

天的文綜，雖然熬到深夜2點，也只復習完了地理和政治，歷史終究是

沒復習完，于是成績就可想而知。地理；116,政治111,歷史：98滿

分都是120分）。我把自己想得太高高在上和無所不能了，以為只要自

己想就沒有什么做不成的一一要命的是我從來都不為自己的“想”而付

出努力過，今天終于找到了合適的詞匯形容它，空想家。因此我從來沒

有想過，嘗試過，努力著逼自己一把，自己究竟能做多少，自己究竟能

做多好。

三、態(tài)度。

初中老班評價我不求上進，高中老班評價我心氣兒很高。他們都是

對的，正如前面所說，我認為自己無所不能6當踏進初中第一腳時，我

就認為自己閉著眼都能去實驗，所以平時考試無論多么糟糕，我都不會

覺得害怕，或者說我從未E視過任何一次考試，包括中考這個看似很盛

大的節(jié)日，我的思維總是；反正我無論怎樣考都會考上實驗。自然進了

實驗之后，我仍舊認為自己就能考進全國最好的大學，仍舊是錯誤的思

維，無論怎樣我都會考得上的。這次考試成績未出，我已知己敗。態(tài)度

的不端正，還有我的自作聰明。平時S,正常的同學聽說老師要檢查什

么什么東西，嚇得不睡覺乜得設法完成，而我卻從沒當回事，感覺老師

不會找我的麻煩，因為事實上通常被檢查的幾率為0。類似的很多自作

聰明、自作主張無一例外地成為這次成績的導火索。

這次考試讓我很難過的原因還是我突然明白了每次考試并不僅僅

是一次考試。被考的我同時肩負著很多責任。通俗意義上講，我身為我

們家庭的一員，肩負著家庭的希望；身為老師的學生，肩負著老師的期

望：身為許多關注我的人，肩負著祝福和希冀；還有嘲諷挖苦者，肩負

著對他們的嗤之以鼻和殺氣咄咄。而考糟了一切都完成不了它該有的意

義了。想到這些我感到更加難過。

人在極度懊悔和難過中會做出兩種極端的反應。一是就此放棄；二

是就此拾起.我也想過第一種，因為我起碼可以舒服三年，當我看到學

校里與揚起的秋葉一起增加的橙黃色的背影時，我立馬打消了這個念

頭。諸多對我而言很重要的人都大言失望，這讓我一時動搖了自己還行

不行的信念。爸爸說，人一生都會做很多錯事，這并不可怕，因為錯事

會引導著我們去做正確的事情，而不是一錯再錯。于是重新審視自己，

我還是有很多可取之處的，比如說語文和英語的優(yōu)勢會讓我有更多時間

去做理科題，記憶快的好處就是平時利用零星時間把小科背過就不用臨

考前挑燈夜戰(zhàn)了。況且我的智商還是夠用的，不會因為聽不懂課而煩惱。

其實總的來說，未出成績時，我已經(jīng)內心惶恐了。四天的時間，努

力通過考前的半天把所有零星的知識串成串，真是弄得我筋疲力竭了。

我真是沒有那么強的能力在一天之內完成所有平時的懶散所造成的知

識松散。當分針一圈一圈地轉著S,我總是對自己說，累死了。原因還

是自己平時沒有鞏固好，沒把當天需要消化的東西吸收掉，集中在一起

S,內容也多，壓力也大，自然會把人累垮。像經(jīng)歷一次高考一樣，當

考完最后一科走在馬路上，車還是來回穿梭，路人還是擦肩而過，我在

想，如果三年之后的我也是這般落寞地走出考場，我對這樣的自己，滿

意嗎？

很多人都說，不好好高考，就喪失了自己的青春°最令我感到害怕

的不是成績，不是別人的諷刺，而是在考完試最后一刻走出考場時，我

從內心感到的空白和落寞。那種空白和落寞讓我從心底里感到壓抑和無

比的恐懼。那種恐懼令人感到先前所有的努力都未曾有過，如果我還擁

有那樣的時期我一定會做出比那更多更強的努力，如果怎么樣，如果怎

么樣，我會怎么樣。我會怎么樣。我不希望這樣的感覺我再感受到第二

次。

如果鷹不會掙扎，它就會跌落懸崖而死去。誰都不是天生會努力會

掙扎的，要學會逼自己一把。選擇從零開始，調整學習結構，落實學習

計劃，做有資格心高氣傲的公主。我想做，我一定能做到。仍舊的自以

為是，但是我會落實到事。我還只是想給關注我、重視我和愛我的人證

明：你們并沒有看錯我；只是想給自己證明：我也可以做到最好°

高一期末考試總結篇4

期中考試不知不覺中，已經(jīng)漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數(shù)，

也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。我總

結，在這次的?期中考試里，我犯了很多，我可以不犯的錯誤。比如，

我一向語文很好，但這次語文竟然錯了很多不該錯的地方。

經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。

這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我

丟掉了不少分數(shù)。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有

考好。對于這點我感到十分抱歉。

但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一

定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我

往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也

許也和答題技巧有關系。

總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自

習讀題，把題目看準，不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要

加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準

備，打好基礎?？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的

練習和復習。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要

更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望Q不讓自己失望。期中考試

的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對我失去信心。

我相信自己下次一定會考得很好的！

高一期末考試總結篇5

又是一次筆尖的較量，又是一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們總喜歡把人

生比作是牌局，每個人都想把手上的那副牌打好，明知輸贏是命定，可

不到最后誰也不肯認輸。其實這世上無非你我他，今日你的贏，就是他

的輸；明日他的贏，就是我的輸。但每一次翻牌的時候，總忍不住問，

輸?shù)哪莻€人會不會是我？可到底什么才算是輸？只要生命不斷，任何的

輸局都可以反敗為勝。只有停止呼吸的那一刻，就真的是一個輸者了，

與這世間的一切訣別，什么也帶不走。只是做一個純粹而干凈的人，一

無所有地離開，就是真的輸了嗎？時光也學會了沉默，那是因為它早已

讀懂了人世的悲喜，懂得再繁復的情節(jié)、再美麗的故事都會散場。那些

自以為聰明的人，早早給人生結局埋下了一個完美的伏筆，卻不知道，

世事無常，并不會按照你的意愿行走。結果往往是與你設定的方向背道

而馳，在毫無防備的時候傷的你措手不及°那是因為人太渺小，而這個

蒼茫的人間太寥廓、太深遠。操縱命運的神靈不可以成全我們的生，同

樣也不能成全我們的死，而最終降落在身上的是幸運還是不幸，只看自

己的造化。

分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧朧的狀

態(tài)之中，沒有絲毫的心理準備。每一次考試過后，總為兒門考得較好的

科目沾沾自喜，哪幾門過平均分了，又是哪幾門進全班前五了，從來沒

有認真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要改進的地方°也許，這也是

我的成績始終無法穩(wěn)步前進的原因之一吧。每次考試過后都會寫反思，

然而又有多少是自己真正做到的呢？答案也許只有自己知道?，F(xiàn)在，應

該給自己這次期中考試來做個總結了，另外以后的一些注意也寫上了。

語文：關注基礎仔細考試

在學習的這么多門科目中，也許語文是我比較擅長，也是比較感興

趣的一門。然而在這次期中考試中，我的語文分數(shù)并K算太高，追根究

底，還是因為那次的全科競賽考得還可以，以致于這次考試前都沒有花

多少時間去復習。而且，在考試期間，閱讀短文時根本就沒有靜心去體

味、去感受。因此，才會名落孫山。在以后的學習中，對于語文這門學

科，我應該腳踏實地，用心去積累，去學習，關注基礎。

數(shù)學：勇敢面對多做拓展

這次的數(shù)學考得十分的不理想，無論是普通的試卷，還是加試試卷。

也許，我天生對數(shù)學就有一種莫名的恐懼感，遇到難一點的問題就退縮、

就放棄，最后導致數(shù)學成績直線下降。這一次的加試其實并不算難，然

而我在閱讀過題目后就在心底里將這條題目在心底的天平上測量了一

下。凡是覺得有些難度的就不想挑戰(zhàn)，最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在

我面臨的最大的危機，平時上課時不動腦思考，考試時就會大腦空白一

片，這期間是有必要的聯(lián)系的。在以后的學習生涯中，我應該逐漸去接

受數(shù)學，慢慢去適應數(shù)學，堅持每日做一道數(shù)學題，讓我不再望而生畏。

英語：多看錯題勤奮積累

英語其實每一次加試都考得不算太難，關鍵就是要上課認真聽講。

其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解時，更應該反復

閱讀，直至自己弄懂了其中的文意，了解了故事的前因后果。這次的英

語加試我花了大約40分鐘就做完了，剩下的20分鐘，我是在等，等待

下課，等待收卷，等待吃飯，絲毫沒有想過應該把剩下的時間用來檢查,

所以這次英語加試的分數(shù)也一些難看。第二點，在學習英語的過程中還

需要注重積累，多積累生詞?，F(xiàn)在我們做的完形填空一般都會出現(xiàn)十至

二十個生詞，有些生詞可以通過上下文來推測，而一些則需要平日的積

累。幾次考試下來，我發(fā)現(xiàn)：凡是英語考得好的，都是完形填空扣分較

少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在以后學習英語

的道路上，我會多看看錯題，多積累詞匯，好好考試。

物理：不懼難題深入思考

物理其實現(xiàn)在還不是我們應該學習的科目，然而作為XX科技特長

班的一份子，就應該把它學好。數(shù)學、物理、生物等科目之間是有一定

的聯(lián)系的，這幾門學不好，會直接影響到以后將會學習的化學。在學習

物理的過程中，我應該不懼難題，有不懂的問題及時向老師提出來，知

道弄懂為止。

總結到這里也差不多了，先提出了一些比較常見的問題，我應該先

把這些基本的問題解決之后，再去改正深層次的問題。做那個最棒的自

己。

高一期末考試總結篇6

新學期到了，我們進入高中了，這是人生成長道路上的新起點，我

們應該以認真對待學習的心態(tài)來迎接新的學習生活，我們要做到自信、

自強、自立，讓我們的青春充滿活力。

開學的第一天，我感到高中有很多稀奇的事情，我是一個高中生了,

我感到很高興，但也感到孤單。高興的是我走進中學這個新的環(huán)境里讀

書，學習;孤單的是進入了這個新的環(huán)境，認識的人很少。在新的班級

里，有很多新的面孔，讓我認識你，讓你認識我。

我第一次在高中的操場上開會，那么隆重，那么多人，我當時被頂

住了一樣，“太隆重啦！"我目瞪口呆地說道。找到位置坐好后，隆重的

會議開始了，連綿不斷的炮仗燒起來了，“嘛哩扒啦……”燒完后，濃

煙滾滾，一個小時后，我們聽得津津有味，校長說話了，歡迎我們新高

中的學生，我們要尊重老師、學生，遵守紀律……不一會兒，我們依依

不舍地解散了會議。

進入高中后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜，初中

生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的

地點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂吧！

用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖陌嗉w！

高一期末考試總結篇7

一、試卷分析

本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來命題內，共24道選擇

（每題2分,共48分）,6道簡答（共52分）時間90分鐘，命題注重了時

效性，結合時事，談論政治。題目多是自創(chuàng)，讓學生增加學習政治的興

趣，學以致用。

選擇題：學生得分整體不錯，但有個別題目錯誤較多，屬于課本知

識不能靈活運用，基礎知識掌握不牢。

簡答題；

25題，個別學生對問題的設問不太適應，不知道從何下手，專業(yè)術

語不到位，基本功差。

26題，少數(shù)同學把題目看錯了，語言組織不到位，還有錯別字。

27題，考查價值規(guī)律的基本內容和表現(xiàn)形式，學生得分較高，但也

有少數(shù)同學沒有答到知識點上。

28題，學生對“擴大內需”理解不夠，知識面窄，學生脫離社會實

踐，對教材掌握不夠，知識遷移能力不足。

29題，學生基礎知識不夠扎實，得分處兩個極端，高分多在6分以

上，低分在0-1分之間，原因多為學生審題能力較差，不能準確理解題

意，不能把握題目考察指向。個別學生不能正確區(qū)分“公有”和“國有”,

另外學生對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，有的地區(qū)，有的產(chǎn)業(yè)有所

差別沒有理解到位。

30題,本題學生得分率較高,只有個別學生不能夠用專業(yè)術語答題,

語言不規(guī)范°

二、整改意見：

1.要求學生牢固掌握基礎知識，加強基礎知識的檢查和鞏固。

2.擴大學生視野，上課多介紹一些常識，并聯(lián)系社會熱點，增強學

生的政治敏感度。

3.注意區(qū)分個別易混知識點，讓學生平時學會總結，注重對糾錯本

的利用。

4.講解習題時，讓學生注重解題技巧，學會認真審題°

5.對學生答題應嚴格要求其規(guī)范化。卷面規(guī)范化、字體規(guī)范化、格

式規(guī)范化、用語規(guī)范化。

6.加強時事與政治課的結合，提高學生知識的遷移能力Q

高一期末考試總結篇8

本這學期我擔任高一的語文教學工作，主要教學任務是完成必修3

和必修4的兩個模塊的學習。為了有效的完成教學任務，全面提高學生

的語文成績，這學期初我就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編

排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預

期的效果，現(xiàn)將本這學期的語文教學工作進行工作總結，以便今后的教

學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語

文學習的能力。高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下

一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@

樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握

基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，

然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的

基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生

的興趣，收到了良好的效果。

二、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習

方式，全面提高語文能力。調動學生學習的主動性，積極性是很重要的,

只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了

這一要求。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，

深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以

加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極

大的調動了學習積極性°

三、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，我通過上網(wǎng)查

找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形

象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果°許多課文的學習,

我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗

讀技巧。

四、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能

力。學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同

時，我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認

真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講

比賽等，并幫助學生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習慣，

潛移默化中提高學生的語文能力。

五、考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。

進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和

單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在

平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清

楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作,

虛心向學習。

L在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨

時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考,

探索教學方法。

2.存在的不足

這這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些

不足。教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓

緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生

底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下這學期設想

下這學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自

己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。

總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成績，

但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要

能在教學中關心學生，尊亙學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能

把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合！

高一期末考試總結篇9

期末考試已經(jīng)結束，有得有失，感觸頗多。在不斷的反思中深感多

媒體技術給課堂帶來的實效，實惠。以下是自己的幾點的反思情況.

利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活。

例如在上《常見的天氣系統(tǒng)》時，借助FLASH動畫，使學生能很輕

松直接地理解教材上的內容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興

趣被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問題的形成，使學生達到

想學的境界。

學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺。

在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人.從引導者

到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發(fā)生了杈本的改變。從思

維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教

學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構

的方向發(fā)展。

深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延。

教師在課堂教學的過程中，耍充分掌握與之有關的地理知識，才能

駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內容，吃準，吃透，吃深教

材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯(lián)的本學科或相鄰學科的知識，

將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但

借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，百密一疏。要

將這一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。

高一期末考試總結篇10

本次檢測對象是高一全體學生，命題范圍為高一年級地理必修二第

四章第三節(jié)之前的內容。

一、命題依據(jù)及原則

命題是以教材為基礎，在遵循課標的同時不拘泥于教材的文字表

述。主要是考查學生的基本知識和理論,所以主要知識的覆蓋率達到90%

以上。貫穿“學以致用”的思想，突出考查學生運用知識解決問題和邏

輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放性，引導學生有意識地大膽

創(chuàng)新，多角度思考問題。

二、試卷評價

本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成，各自完成一套命題

之后根據(jù)不同層次水平對各題進行分析，最后統(tǒng)一成一份試題，并給出

參考答案和評分標準，對于較為開放的試題，在典型答案的基礎上評卷

人在評卷時靈活處理。試題從整體上體現(xiàn)了命題原則和命題思想，難易

適中，沒有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分

值比例3：2O在命題形式二突出基礎知識與生活實際的結合，通過提供

背景材料引導學生運用已有知識分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的問題，符合高考

的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查，主干知識是

學習的重點內容，在學科知識中居基礎地位，綜合能力考試的重點就應

當在于考查學生對主干知識的理解和運用°試卷中讀圖題分數(shù)比例較

大，這也是這張卷子的一個特點，對于地理這門學科讀圖分析至關重要,

學會讀圖是學好地理的必備技能。讀圖既能考查學生的觀察能力又能培

養(yǎng)學生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上，問題的設計上

以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放性，鼓勵學生多角度，多層次，全方

位的答題，本來地理學科就有此方面的特點。

三、考試效果

從反饋上，大多數(shù)學生認為無偏怪難題，基本實現(xiàn)了對學生能力的

考查，對教學有指導性的作用。但是還出現(xiàn)了些許問題學生反映題量較

大，考試時間不夠用，這在以后的命題中會加以注意。這次試卷反映了

學生的基礎知識很不足，做題能力亟待提高，做題中反映出不會分析題

干，所學知識不會運用，答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以

后的教學或者做練習時，應多注意對這方面的訓練。

高一期末考試總結篇11

五年以來，我寫過很多次總結，每學年度結束的時候寫個人工作總

結，歷次大型的考試后寫班級總結、科組的總結，以及科組的年度總結

等等。但從沒有像今天寫總結這般沉重與壓抑，從來未有事，還是發(fā)生

了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第一時間讓同事幫我傳一份成

績單，短短的幾頁內容在電腦屏幕上被我反復來回地拉，上上下下、前

前后后地看，篁摸了一個多小時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。

這樣的成績是出乎我的意料的，可能是一些同學出了問題或者是群體出

了問題，甚至是班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這

后半學期班級上的點點滴滴，每一個晚修與自習的時間，每一節(jié)課與作

業(yè)的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進行理性分析，避免歷史

重演。

問題一;最嚴重的是一些學生經(jīng)歷了一次大滑坡,從期中考試到100

多。具體有：同學、同學、葉、布萊爾同學袁崢、同學、圣詹姆斯學校、

王、羅同學、彌爾頓學院、胡同、同學、同學、陳峰女士、共13名同

學。其中有幾個提到了今天發(fā)給我的考試摘要中的一個常見問題：數(shù)學

計算的忽視和考試心態(tài)的放松。的評論供參考，當然，學生也可以看到

這些問題，如時間經(jīng)過班同學眼花繚亂，圣詹姆斯學校演講中可以看到,

彌爾頓學院得到一些奇怪的花，雖然這些都是后者，但問題是埋在這種

方式。此外，謝秋君可能會花更多的時間閱讀，導致數(shù)學訓練不足；馮

同學是薄弱的英語課程，增加困難的英文標題，和是一個巨大的打擊，

和繁忙的活動，也跟不上數(shù)學訓練，結果也出現(xiàn)在數(shù)學問題，這些因素

共同導致的結果大跳水，中國股市一樣，所有的綠色。

問題二：頂尖的學生有一些問題。作為一個整體，最后的測試pk

是一個失敗，特別是在頂層。優(yōu)勢己經(jīng)不復存在，必須有一種責任。分

成班，從上一級班略有減少，但總是扮演穩(wěn)定的彌爾頓學院，唐學生基

本正常，劉同學的同學和柳樹同學突然站起來一小臉，但還是不能扭轉

乾坤。李擅長學習習慣和學習意愿；在學習上，唐同學心態(tài)穩(wěn)定，態(tài)度

積極，態(tài)度不松懈；劉是聰明靈活的，有學習語言的天賦，在學習上很

清楚。同學劉備，沉穩(wěn)，是一種技術控制，可能是背后的潛力更大，當

他和他的同學林同時受到我的青睞時，卻慢慢地發(fā)現(xiàn)了林的致命問題一

一內心的感情太豐富，行動太慢。因此，劉翔這次進入了前十名，這應

該是意料之中的。，被認為是非常有實力的學生出現(xiàn)了一個小問題，物

理和語文科目的錯誤較多，沒有達到最好的情況，導致整體背的一些，

或態(tài)度的問題，沒有從上次學到的更好的優(yōu)勢經(jīng)驗，放松一點。葉子是

鄭同學的同學，這段時間學習很努力，但思想還沒有完全實踐中，似乎

有一點偏見對解決問題，雖然后兩個半學期讀過一些書，可以放在數(shù)學

更比一開始，和自然的思考的細節(jié)錯誤，當然。

問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學，最為頭痛，就好像沒有

癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問題，但又處處顯

示不出好轉來，名次處在不尷不尬的位置，不上不下。有：吳同學，熊

同學，張同學，鄭同學，楊同學。這些同學可能得在一些方法上和目標

上進行一些必要的指導了，不然總是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認

定，然后就再也不會超于這個界限了。針對這些同學，還得采取一些加

大力度的方式，讓其改變現(xiàn)有的學習模式，產(chǎn)生一些學習方法的變異，

從整體上改變他們。

當然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班級也有

成績，有一些進步，進在很多同學有了一些目標和信心，更有力度更有

熱情地學習，比如新晉的劉同學和柳同學就是一個典型，希望像他們這

樣的同學越來越多，每個人學習的熱情與信心越來高。到那時，成績雖

沒有達到一定的排位，但一定不遠了Q

高一期末考試總結篇12

“古今多少事，都付笑談中J過去的你，過去的我，永遠都不會

是被定格在人生坐標的一點，因為春去秋來，時光還在往復，而我們的

過去，也只不過是偶爾用夾拼湊記憶的材料罷了。一聲笑，便足可將其

傾覆°

因此，請不必拘泥于過去的錯誤，也請不必太在意那些遺失的美好。

年輪還在繼續(xù)運轉，月牙也在輪回往復中漸成圓盤。靜下功利的心,

品一杯香茗，于塵世紛擾中找到自身的位置，于眾多的過往中找出所犯

的錯誤，潮起潮落中，你才可以立于不敗之地，才可有那“笑談古今多

少事的”超然與豪邁，這也將注定成為你憧憬未來鮮花與掌聲的資本。

汪國真曾說過：“我不去管身后的狂風。雨，既然選擇了前方，便

只顧風雨兼程J這是多么振奮人心的話啊!未來于每個人都是公平的，

但它卻更青瞇那些善于總結過去的人。孟福爾說過：“真正的種子是不

怕風吹雨打的，接受狂風的洗禮，破土而出，那只是時間的問題?！苯?jīng)

歷過大風大浪的過去，才是完善人生的序曲，因為揮灑壯麗未來的筆，

是握在那些于其中頓悟道理的勇者手中。

小到個體人生，大到一個國家，一種社會制度的'建立，無不是從

盲目探索中找到智慧的曙光，于時光的傾軋下頓悟出秩序的緣來，創(chuàng)造

出紛繁的未來6善于總結過去，將復雜的脈終一條條地細究，從中找到

失敗的原因，錯誤的緣由。善于總結過去，于時光倒流中體會存在的意

義，找到屬于自己的位置，這樣，我們才會擁有擁抱未來的資本。

誠然，在追尋鮮花中我們會遇到挫折，但是，你是否想過背后那一

雙雙期盼的眼神，是否會想起那一雙雙懇切的眼神，那一句句殷切的話

語。當我們想要放棄時，不妨想想那艱苦的過去，或許你會從中得到需

要的東西。

過去，是生命的天空中永恒的云朵，會在我們走累時為我們投下一

片陰影;未來，卻是我們傾情演繹的舞臺，舞臺之上，一切未知，思索

往者，頓悟過去，才能夠在這舞臺上揮灑的淋漓盡致，風生水起。

高一期末考試總結篇13

歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。

如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目°

時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中,

我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。

學習，是要我們透過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬

于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己;生活，是要我們透過在

自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得

朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，

是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許

坎坷崎嶇，但是堅定不移！

高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都

要學會長大。在新的群眾，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情

景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展°

學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無

所謂造成了之后趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不

能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常

每一天的課程，都務必牢牢鞏固且溫故而知新。

“每節(jié)課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住,

或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住

了，你就可能成為贏家J這句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴

我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有超多

的各科作業(yè)和習題6只有透過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并

應用自如。

生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有

時會與宿舍和周圍的同學發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免

事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不明白

如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處

理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身

邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改善中。相信在以后兩

年的高中生活中，我的潛力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系

能夠不斷完善，我的成績能夠越來越優(yōu)異，成為品學兼優(yōu)的好學生！

高一期末考試總結篇14

第一次月考已經(jīng)結束，答題卡也陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了下來，望著那一個

個張牙舞爪的分數(shù)，我沉默了.

雖說數(shù)學自小學以來就一直是讓我死得很慘的一科，但是一百五十

分的總分，我只得到了五十分，從來，沒有對數(shù)學這么絕望過。每天聽

數(shù)學課就像在聽天書，輔導書上的題也看不懂，拿著數(shù)學題去問班上的

學霸，結果經(jīng)常是還沒講完，學霸就?臉不耐煩地把題扔回給我。

我真是個LOSERo

一直以來我都被夸聰明。聰明?升入高中前我也這么覺得。初中成

績一直是在全校三百多名，差的還到過將近五百名。所有的人都說我聰

明但就是不努力。所以僅靠兩個月的努力在學校的排名就變成了兩位數(shù)

最終以高分考入一中的我，證明了我很聰明就是不努力°

但是我到了一中以后，我曾引以為傲的那點“聰明”就有點渺小了。

這里到處是高手，我真的感覺到了自己的差勁。本來就比別人笨，結果

還沒別人努力，月考的失敗讓我認識到了這一點°我曾無數(shù)次在什么什

么總結中制定了周密且可行的計劃，但記錄是堅持三天，大多數(shù)是寫好

之后就把它忘記，所以我現(xiàn)在也去制定什么計劃了，制定了也不會去做

還丟面子，我就簡單說說在今后的日子里需要改進的地方吧。

平時中午放學晚上放學我都會因為這種那種的原因拖到人都走光

了才走，導致了大量我本可以用去學習的時間被這么一點一點的浪費掉

了。所以在今后，我要爭取把動作加快。就像之前一個清華學生講的，

他們在學校里都是走快步，開車的都是開飛車，時間不必浪費在走路這

種無意義的事情上。還有一點，我不喜歡思考，所以即使碰到一些看上

去很難但實際上很簡單的題我也會不管三七二十一地跳過去，因而導致

了我現(xiàn)在的成績。因此我要勤于思考，善于思考就以后再說，勤于思考

久而久之就善于思考了不是嗎?學習最重要的就是做題，縱使我再怎么

笨，題目做多了也就熟能生巧了，但關鍵是我不喜歡做題，特別是數(shù)學

化學這兩門，說什么去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣，化學的樂趣我只能表示抱歉。

樂趣什么的我估計沒啥可能，要是讓我自己逼我自己做題可能還行得

通，對于數(shù)學和化學，現(xiàn)如今我只能想到這一個辦法了。

還有一個地方，我真的需要好好加強了，那便是作文。小學時作文

一直是當范文來念，初中了被說成還是停留在小學水平，高中了作文就

被說成是初中水平，照這樣看來，豈不是讀大學時寫論文就會被說成是

高中水平?平時看書看得比較少，要看也是小說，后來買了一本郭敬明

的散文想借鑒借鑒，結果才看了不到四分之一便放棄了，心里想著，這

什么玩意？!我看不明白!不過前幾天看到好朋友的一個積累本，上面密

密麻麻全是摘抄的優(yōu)美語段。不過也難怪，她本來就愛看散文。寫語段

什么的我看是沒可能，多看點有沒文章倒還有可行性。我最近發(fā)現(xiàn)我們

學校發(fā)下來的一本書上有“晨讀”板塊，以后我就每天讀一篇吧，久而

久之作文總會提升的，反正有三年，還怕提不高？

最后我想對自己說的還是貴在堅持，如果不想再經(jīng)歷一次月考的慘

敗，就努力吧少年!還記得你愛的大學嗎？

高一期末考試總結篇15

假期的時間從來都是轉瞬即逝的，開學的日子絕對是突如其來的。

現(xiàn)在，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認識的幾個老同學，但

我們只是打聲招呼微笑一下，時間啊，時間真是賊啊，當我們發(fā)現(xiàn)的時

候，時間已經(jīng)把我們的說不完的話偷走了。

新的班級體里什么都是新的，同學是新的，老師是新的，我呢，也

己經(jīng)更新了6以前的我，上課看小說，上課睡覺，接老師話茬，給老師

找事，放學后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去打典，去喝酒，去唱

歌……那時，我就是一個混子，可是，我意識到了這樣是沒有盡頭的，

沒有出路的，我漸漸意識到了，學習，上高中，上大學才是一個學生的

應有的目標!于是，我改變了，在開學的日子里，跟著時間改變。

現(xiàn)在我在高一的教室里，同學不認識，老師不熟悉，沒有關系，時

間會告訴想知道的人想要的答案!

高一期末考試總結篇16

開學一個月了。通過這一個月的高中生活學習，我也有了很多想法。

首先，在生活中，我第一次住在校園里，我不習慣。直到現(xiàn)在，我還是

很想家?？赡苁歉改冈?jīng)照顧過我，讓我馬上獨立生活。我真的很不舒

服。每次想家，我都告訴自己，過幾天就可以回家了。另外，從初中到

高中，很多地方都變了，差別很大。比如留下來，在食堂吃飯，照顧好

一切。我真的不能一下子接受這么大的改變。但是，我知道，我既然來

了高中，就應該遵守這里的要求，嚴格按照學校的規(guī)定辦事，經(jīng)學校許

可的事情，不經(jīng)學校許可的事情，這是我在學習的路上必須要經(jīng)歷的事

情，因為到了高中，我不可能像初中那樣什么都依賴父母。他們中的許

多人必須學會自己做這件事。所以，即使想家，也要盡可能學會去做，

時間長了也能做好。

第二點也是最重要的一點是學習。到了高中，我的主要目的是學習。

如果我不學習，高中的一切都沒有意義。但是，適應了初中，突然進入

了高中。由于各種原因，我會不那么積極響應。比如這里競爭更激烈，

學習更激烈，學習的科目更多。都需要我去接受，但我明白我來這里的

主要目的是為了學習，為了將來考上一所理想的大學。所以，即使變化

很大，我不適應，我也會努力去適應，慢慢接受，努力學習。雖然我的

月考成績并不理想，但我會找到自己的原因，然后努力改正自己的缺點,

彌補自己的不足。因為之前沒有真正的努力，沒有做到最好，可能現(xiàn)在

還處于一種松懈的狀態(tài)，但是通過這個小小的月考，我明白我不能再放

松了，我要努力，我要盡快把自己放到高中的狀態(tài)，我要盡快適應，無

論是在學習上還是生活上，因為只有這樣，我才能靜下心來學習，才能

進步。

其實我一直都是一個外向的女生，但是平時不愛主動說話，不愛和

別人接觸，所以從來沒有主動和老師溝通過，在學習中，日程安排不合

理，導致學習效率低下，所以這是一個很嚴重的問題，我必須糾正這個

缺點。為了自己的進步，我努力改變目前的不利局面，我知道在學校里,

我必須和老師同學和睦相處，因為我們都生活在同一個環(huán)境里，就像我

的另一個家一樣。只有我的家庭和睦，我們才能進步。

這個月，我的想法可能不止這些，但無論如何，我會盡快適應高中

生活，反思自己，改正自己的缺點，不斷進步。

高一期末考試總結篇17

時間如白駒過隙，一去不返。從軍訓的點滴時光，到現(xiàn)在臨近假期,

高一上班學期已經(jīng)臨近尾聲。無數(shù)的無規(guī)則的散點，會構成豐富美麗的

圖案，我們的高中生活便是這樣，點點滴滴的記憶，構成了那難以忘懷

的時光。

還記得我們第一天來到育才園，懵懂茫然，看著未知的環(huán)境，未知

的教學樓，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生活，似乎是一個美

麗而神秘的夢，一個未曾謀面的感動。

半年的學習生活，讓我懂得了許多，收獲了許多。高中看似“三點

一線”的生活，其實也蘊藏許多快樂。在慢慢地適應中，我們同樣懂得

了點滴的時光也是很珍貴。我們開學時，總是被生活的節(jié)奏所壓制，所

牽動，似乎成為了被時間操縱的木偶，總是感嘆高中的緊張。每一個課

堂，都有很多知識耍學，初中的欠缺，也暴露無遺。晚上，還有摸底考

試，許多的作業(yè)，都讓我們緊張而煩躁。我們都有過焦躁不安，懷疑自

己的時候。后來，隨著時間的推移，我們也逐漸適應了?！岸眠m應生

活，是珍貴的能力J我們也漸漸懂得了這句話6

社團活動，學科競賽，體育競技……多種多樣的活動充斥了我們的

課余時間，我們在繁忙的學習中體驗多姿多彩的生活，其中有常有不可

多得的珍貴的財富Q我們在老師和同學的口中也聽到了這些的種種益

處，許多有能力的同學，也在竭盡全力地，為自己的夢想拼搏。

期末考試，末尾的鐘聲一樣，敲響了我們學期的鈴，歡喜的同時，

我們也在回想，這學期的點點滴滴。

我們還會不會記得，那時我們都纏著父母幫助整理內務，而我們現(xiàn)

在，成長了，變得自立，能離開父母的翅膀，自己探索更廣袤的天空。

高一期末考試總結篇18

本學期我校數(shù)學科教學工作以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)

展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為研究目

標，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校

本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，

不斷提升學校辦學理念和辦學水平。在教學中建立以“自我反思、同伴

互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、

反思交流”等活動為基本形式，通過一學期的努力，在期末調研考試中,

我校1一一6年級共9個班取得了以下成績，統(tǒng)觀全校各班數(shù)學的試卷

情況，現(xiàn)將我校9個班的數(shù)學教學質量進行分析：一、期末成績基本情

況：

年級/班

人數(shù)

總分

均分

片名次

及格人數(shù)

及格率

片名次

優(yōu)生人數(shù)

優(yōu)生率

片名次

備注

1.1

28

2635

94.1

2

27

96.4%

2

26

92.9%

1

2.1

57

4477

78.5

6

48

84.2%

7

22

38.6%

6

3.1

41

3477

84.8

8

40

97.6%

4

20

48.8%

9

3.2

40

3303

82.6

11

37

92.5%

9

19

47.5%

10

4.1

60

4796.5

79.9

11

53

88.3%

11

23

38.3%

10

5.1

48

3340

69.6

9

34

70.8%

9

9

18.8%

7

5.2

49

2981

60.8

12

28

57.1%

13

3

6.1%

6.1

44

3966

90.1

5

44

100%

1

26

59.1%

7

6.2

40

3396

84.9

8

39

97.5%

7

16

40%

11

二、從表格中可以看到此次測檢的成績不是很理想，各方面的情況

都需要加強。從試卷情況分析看，還存在以下問題：

1、學生的數(shù)學基礎知識的掌握和基本技能的形成還沒有達到。如

一二年級的口算能力還存在著不足，有的學生在考試時還不能按時完

成，有的學生正確率太低。學生的基礎知識不扎實，有的學生對概念的

掌握較模糊，有的學生對某個知識點掌握太差。

高一期末考試總結篇19

本學期我擔任XX中學高二⑴和高二(3)班兩個班的數(shù)學教師。其

中一班是文科班，三班是理科班，擔任高二(3)班的班主任，時間過得

很快，轉眼高二的第一個學期即將結束，這是我作為老師的第二個年頭,

對這里的學生應該說也了解的比較深刻了，大部分學生數(shù)學基礎都非常

薄弱，而且學習積極性，對數(shù)學的興趣也不高，我擔任的兩個班級中理

科班學生的數(shù)學基礎相對來說比較好一些，但也只是極少數(shù)同學，對于

這種情況我并沒有放棄，一學期來，我都是一如既往地，盡心盡力做好

自己的本職工作，在教學中不斷完善自己的教學方式及技巧，課后耐心

的輔導學生。

但盡管如此，不管自己付出多少回報都是少的可憐，一學期下來我

知道仍然還有很多學生對數(shù)學的積極性提不上來，課后回去主動學習的

同學也就那么幾個，所以導致大部分學生的數(shù)學成績非常不理想，平時

跟學生聊天的時候，很多學生都說：“老師，我每節(jié)課聽你課都很懂，

但做起題目來就不知道從何下手J對于這樣的情況，我想一個很根本

的原因就是課后沒有回去消化所學的知識，練習鞏固，但不管怎樣我都

已經(jīng)盡力了，我不是救世主，也并非上帝，我沒有能力一下子把他們的

成績一下子提起來，對于個別學生我也真的沒辦法激起他們的學習數(shù)學

的積極性了。

以下是我在本學期的教學情況Q

一、教學方面

教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握

全局，認真籌劃每一章節(jié)，設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入,

形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。了解學生原有的知識技能

的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困

難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給

學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

平時課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數(shù)學的解題

技巧，這學期來，在課堂上每節(jié)課的相關知識點都有相對應的類型題目

練習，加深他們對新知識的理解，本來一直來都非常喜歡對高考題進行

分類，平時的星期六課外活動中都進行一些相關的高考專題訓練，使他

們慢慢的開始接觸高考題型。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過情感交流營造一

個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調動學生的積極性。另外學生很

辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡要給予理解，不要動輒就批

評，采用各種辦法調節(jié)課堂氣氛，緩解學生的疲勞，盡可能讓學生感覺

輕松愉快。正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯

是正常現(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。

所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問

題。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極

運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。

四、課后輔導方面

課后或者平時的午讀課間，我常找學生了解聽課情況、學習情況,

了解他們的困難和疑問，及時解答，根據(jù)不同的學生進行不同的輔導°

數(shù)學是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學生

多探究，多思考，多練習。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,

讓學生即時消化。鼓勵他們的不懂的問題及時解決，K要越積越多，但

有些同學非常害羞或者是基礎相當?shù)牟睿恢缽暮螁柶?，所以這方面

工作開展的不太順利，每次都只是那么幾個同學交流。沒達到我的預期

效果，下學期繼續(xù)努力。

是我在本學期的教學工作。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希

望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成績。

高一期末考試總結篇20

對于這次考試，總體夾說還算滿意，但是挨個來看的話，我對英語

最不滿意，數(shù)學語文，都可以。

英語，我居然連平均分都沒考到，才93分，拿到試卷的第一反應

就是，我徹底完了，輔導班老師肯定有要批我了。我的聽力，錯了一個

判斷題，扣了兩分，一定是我當時沒有集中精力，聽錯了；筆試部分，

一共扣了五分，一個是填單詞的題，一定是我復習的時候沒認真看，所

以才填錯了;還有四分是選擇題錯了兩個，那兩個字母填反了，因為這

兩個句子很相似，當時不是很確定，就隨便填上了。真是不應該啊!拿

到這個分數(shù)，真是對不住家長和老師??！

數(shù)學，我還是比較滿意的，97分，但是再看看我錯的題，就會感到

這可惜呀!填空題錯了兩個，共扣了一分，當時也不知道怎么回事，是

不是東西南北不分了，居然填錯了，我真是太粗心了;還有兩分是選擇

題扣的，應該是用折的只數(shù)除以分鐘，可我卻用分鐘除以折的只數(shù)。

語文，我也挺滿意的，比數(shù)學和英語都高，97.5分，其中的兩個

0.5分是錯別字扣得分，一定是之前復習的時候覺得自己都會了，就不

用看了，結果到了考試，一塌糊涂，什么字都不會寫，寫上也錯了；另

一個0.5分是閱讀理解的一個小題，沒回答完整，扣得分;最后一分，

是最可惜的，最后作文的題目是意外，但我非得在最后加上一句話，這

不，就扣了一分。

以后考試之前，我一定要好好復習，不僅耍背過課文和日積月累，

里面的每一個字還都要會寫。

高一期末考試總結篇21

今天，我要去學校拿期末考試成績單。到了學校，我的心里非常緊

張，因為我想知道語文和數(shù)學能考多少分。成績單發(fā)下來了，我看到語

文作文是滿分，考試成績是96.5分，數(shù)學是100分。太好啦，我的玩

具有希望啦!因為媽媽答應我只要有一科考了滿分，就給我買“面包工

坊”的玩具。

我對這次考試不是太滿意，但是媽媽夸獎了我，認為我考的很好，

因為我沒有犯馬虎的壞習慣，錯的都是我不會的題，所以媽媽下午要帶

我去買我想要的玩具和我喜歡的好吃的，我真開心。

我下學期一定要好好學習，爭取考雙百。

高一期末考試總結篇22

期末考試過后，當我看到我很不理想的成績后，覺得自己很不好，

因此我總結了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。

這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在了我的身

上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>

這是老師進了教室，原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了°老

師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼If。而我們知道

老師是因為我們考的成績不好而生氣的。

回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫(yī)生不吭地走進了屋里，我

覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，

我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來了……我告訴她

的成績時。我媽媽的連側沉了下了。

通過這些我覺得還不媯，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由

此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有

趕超對象的優(yōu)點，如果我看到一個有優(yōu)點的人，我就云學，這樣可以揚

長補短°

我希望通過這次期末考試總結，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，已經(jīng)積極

改正。

高一期末考試總結篇23

期末考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高

興不起來，因為怕期末考試考砸了。所以整天就只想著自己不會出錯、

粗心大意，分數(shù)要保持原有優(yōu)勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身

上她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成

的，要不要亡羊補牢，由你自己決定?！苯又?，把失望和后悔留給了我一一

比上學期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我

枯干的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花

朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的

花朵永遠長眠于地底深處。

為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒

信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習

慣，為此，我決定;做到以下幾點：1、課前預習。大致看一下當天要學

習的內容，不懂的問老師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做

到心中有數(shù);2、上課認真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以

等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或

抄下來。3、課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好

復習，把該背的背下來。4、獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲5、訂正,

嚴肅的對待每一次考試。

做到了這些我相信在下次考試后幸運女神還會回到我身邊。

今天，已經(jīng)是期末考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平

靜……

1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我

們第一場考完數(shù)學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認認真

真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中

一直有一個希望：數(shù)學我絕對能拿滿分。（數(shù)學老師給我制定的分數(shù)是

100分）當我們交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數(shù)學老師辦公室給老

師對題。先對應用題，嗯，不錯!接著又對計算題、判斷題、選擇題……

結果和老師的答案一模一樣.耶!我全對!我高興地手舞足蹈.這時我看

到還有一些同學因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月