高職《綜合英語》課程標(biāo)準(zhǔn)

高職《綜合英語》課程標(biāo)準(zhǔn)

1.課程說明

《綜合英語》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編碼（36438-42）承擔(dān)單位（外國語學(xué)院）

制定（）制定日期（2022-10-28）

審核（專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)）審核日期（）

批準(zhǔn)（二級(jí)學(xué)院（部）院長）批準(zhǔn)日期（）

（1）課程性質(zhì)：本門課程是英語教育專業(yè)的核心課程、必修課程，是一門培養(yǎng)學(xué)生

聽、說、讀、寫、譯等綜合技能的課程.

（2）課程任務(wù)：本門課程針對(duì)小學(xué)英語教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教育等崗位開設(shè)，主要

任務(wù)是在傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的語言基本技能訓(xùn)練，奠定良好的

語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)英語教育、培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)英語教育崗位的工作能力，要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫、譯方面的基本技能.

（3）課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有高中英語，后續(xù)課程有《英語聽力》、《英

語語音》、《英語口語》、《英語語法》、《英語閱讀》、《英語寫作》、《實(shí)用英漢互譯》、《英語

國家文化》、《英語教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《職業(yè)英語》、《實(shí)用英語》.其中，《英語聽力》、《英語

語音》、《英語口語》、《英語語法》、《英語閱讀》、《英語寫作》以及《實(shí)用英漢互譯》這七

門課程對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯五方面的基本技能進(jìn)行專門訓(xùn)練.而《英語國家文化》

則讓學(xué)生了解英語國家的歷史、社會(huì)、文化.《英語教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《職業(yè)英語》、《實(shí)用

英語》則培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)英語教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教育崗位的工作能力，以滿足實(shí)際崗位

的要求，為未來的就業(yè)打下牢固基礎(chǔ).

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）總體目標(biāo)

本課程的教學(xué)對(duì)象是英語教育專業(yè)大一、大二、大三學(xué)生，開設(shè)時(shí)間為第一至第五學(xué)

期.目的在于傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，以精讀課文

為重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)及常用語法知識(shí)，掌握相當(dāng)?shù)脑~匯量，培養(yǎng)學(xué)生正

確的學(xué)習(xí)方法、較強(qiáng)的邏輯思維能力和獨(dú)立工作能力，同時(shí)，讓學(xué)生了解英語各種文體的

特點(diǎn)，幫助學(xué)生獲取不同文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面.使學(xué)生逐步具備了相關(guān)職業(yè)

應(yīng)用性人才（小學(xué)英語教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教育）所必須的專業(yè)基本知識(shí)與技能.在整個(gè)

教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力和對(duì)英語語言學(xué)習(xí)的興趣.建立“知識(shí)、社會(huì)、

人”的課程觀，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，自我管理和自我評(píng)價(jià)，實(shí)施語言知

識(shí)運(yùn)用、言語技能和語言的社會(huì)使用三方面能力的綜合培養(yǎng).

2）具體目標(biāo)

一知識(shí)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)方面：掌握詞匯量應(yīng)達(dá)到4000個(gè)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組并按照

基本構(gòu)詞法識(shí)別和掌握生詞的能力.

語音方面：朗讀和說話的節(jié)奏感；語流中的語音變化規(guī)律、連讀、輔音爆破和語音同

化等技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調(diào)；語段中語音輕重和新舊信息傳遞之間的關(guān)

系.

語法方面：主謂一致關(guān)系、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等句型、直接

引語和間接引語的用法、動(dòng)詞不定式和分詞的用法、各種時(shí)態(tài)、主動(dòng)語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和構(gòu)

詞法；主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句；句子之間和段落之間的銜接手段.

聽力方面：聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會(huì)生活的談話；聽懂中等難度（如四、

六級(jí)中的短文）的聽力材料，理解大意，領(lǐng)會(huì)作者的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖；聽懂VOA慢

速英語主要內(nèi)容；在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學(xué)知識(shí)編寫或選用的詞數(shù)為150個(gè)左右、語速

為每分鐘120個(gè)單詞的錄音材料，錯(cuò)誤率不超過8%.

閱讀方面：對(duì)教材中閱讀技巧的熟悉和掌握，讀懂有一定難度的一般題材和經(jīng)貿(mào)類文

章，理解其意義；借助詞典閱讀英語原版教材和英語國家報(bào)刊雜志上的文章；比較順利地

閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn).

寫作方面：改寫或縮寫課文內(nèi)容；根據(jù)作文題目、提綱或圖表、數(shù)據(jù)等，在30分鐘

內(nèi)寫出長度為150-200個(gè)單詞左右的短文，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語法正確，

語言通順，表達(dá)得體；根據(jù)提示在10分鐘內(nèi)寫出長度為60個(gè)單詞左右的應(yīng)用文.

翻譯方面：對(duì)教材中翻譯技巧的熟悉和掌握，獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，譯文

忠實(shí)于原文、表達(dá)流暢.口語方面：就較廣泛的題材進(jìn)行問答、復(fù)述和討論；涉外交流中

基本掌握會(huì)話策略，表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等；表述時(shí)語音、語調(diào)正確，語言得體，

基本準(zhǔn)確地表達(dá)思想.

二能力目標(biāo)

交際能力：能讀懂英語材料，在真實(shí)情景中用英語進(jìn)行自由交流.

職業(yè)能力：能根據(jù)崗位能力要求從事英語活動(dòng)，具備可持續(xù)發(fā)展的能力.

三.素質(zhì)目標(biāo)

能通過閱讀一定英語文學(xué)藝術(shù)、生活情感等材料，提高人文素養(yǎng).

通過廣泛閱讀國內(nèi)外材料，能開闊眼界，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和處理復(fù)雜問題的能力.

通過學(xué)習(xí)本門課程，培養(yǎng)吃苦耐勞和奮發(fā)向上的精神，具備高度的工作責(zé)任感，提高

隨機(jī)應(yīng)變能力和獨(dú)立解決問題的能力.

通過外國文化的學(xué)習(xí)更深刻的體會(huì)中國文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神.

3.課程設(shè)計(jì)

本課程在設(shè)計(jì)上本著懂理論，重應(yīng)用的總體思路，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的技能型、應(yīng)用

性特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能，力求達(dá)到理論夠用，技能過硬的目的.引導(dǎo)學(xué)生

積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性、參與性與創(chuàng)造性很好地融合到

一起，全面培養(yǎng)學(xué)生今后在中小學(xué)教師崗位上所需的綜合知識(shí)能力和教學(xué)操作能力，并融

入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德的培養(yǎng).

課程著力突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系教學(xué)框架，融入任務(wù)驅(qū)動(dòng).將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成具體模塊,

以情境教學(xué)為主，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師在整個(gè)教學(xué)行動(dòng)過程中，扮演著一個(gè)組織者、協(xié)調(diào)

人的角色，勤于提供咨詢、幫助，注重學(xué)生崗位的職業(yè)能力和職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成.本課程不

僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注完成學(xué)習(xí)任務(wù)的全過程.教學(xué)評(píng)價(jià)做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)

性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，并更多地關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)

習(xí)動(dòng)力.

表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

第一學(xué)期：《現(xiàn)代大學(xué)英語1》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語1

unit1HalfaDay12

unit2TheBoyandtheBankOfficer12

Unit3MessageoftheLand12

Unit4AMidnightVisitor12

Unit5TheNightingaleandtheRose12

Unit6TheGreenBanana12

第二學(xué)期：《現(xiàn)代大學(xué)英語1》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語2

unit7Inter-lesson(I)3

unit8TheKindnessofStrangers12

unit9AfterTwentyYears12

Unit10AMandelaJsGarden12

Unit11MaheegunMyBrother12

Unit12AChristmasDayintheMorning12

Unit13TheGreatestInvention12

Unit14Inter-Lesson(II)3

Unit15AClearingintheSky12

第三學(xué)期：Unitl6用書為《現(xiàn)代大學(xué)英語1》其他為《現(xiàn)代大學(xué)英語2》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語3

Unitl6TheMonstersAreDueinMapleStreet3

Unit1AnotherSchoolYear---Whatfor12

Unit2SayYes12

Unit3TheRiteofSpring12

Unit4TheManintheWater12

Unit5AQuickFixSociety12

Unit6AWisdomofBearWood12

Unit7Inter-lesson(I)3

Unit8TheManinAsbestos12

第四學(xué)期：最后一個(gè)單元用書為第三冊(cè)其他為《現(xiàn)代大學(xué)英語2》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語4

unit9ConfessionsofaMiseducatedMan12

unit10Pompeii12

Unit11AButtonButton12

Unit12AFundamentalTechniqueinHandlingPeople12

Unit13Mr.Imagination12

Unit14Inter-Lesson(II)3

Unit15Obama?sVictorySpeech12

Unitl6TheOysterandthePearl3

Unit1YourCollegeYears12

第五學(xué)期：《現(xiàn)代大學(xué)英語3》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語5

unit2HowReadingChangedMylife12

unit3ADillPickle14

Unit4DiogenesandAlexander12

Unit5SilentSpring12

Unit6HowDoWeDealwiththeDrugProblem12

Unit7Inter-lesson(I)4

Unit8InMyDay12

Unit9AGlobalization,sDualPower12

表2課程總體設(shè)計(jì)

《綜合英語》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程教學(xué)內(nèi)容總體設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)分配

序工作教學(xué)內(nèi)教學(xué)活動(dòng)設(shè)備

主要知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)

號(hào)任務(wù)容計(jì)注

通過1.認(rèn)知詞匯3000左右.教學(xué)活動(dòng)設(shè)

本學(xué)期2.學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：尋找關(guān)計(jì)：小組/同

《現(xiàn)代

教學(xué)，鍵句等.桌討論；

大學(xué)英語

1學(xué)生要3.學(xué)會(huì)主要寫作技巧：模仿課教師/學(xué)生72

精讀》第

求達(dá)到文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出120個(gè)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；

一冊(cè)

高職三單詞的短文，無嚴(yán)重語法錯(cuò)誤，意案例教學(xué)；

級(jí)水平義表達(dá)清楚.情景再現(xiàn)

4.學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課練習(xí)游戲

文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行

翻譯.

1.認(rèn)知詞匯達(dá)3000-4000.

通過2.學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：信號(hào)詞教學(xué)活動(dòng)設(shè)

本學(xué)期等.計(jì)：小組/同

教學(xué)學(xué)3.學(xué)會(huì)主要寫作技巧：模仿課《現(xiàn)代桌討論；

生要求文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出150個(gè)大學(xué)英語教師/學(xué)生

290

達(dá)到大單詞的短文，無嚴(yán)重語法錯(cuò)誤，意精讀》第弓1導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；

學(xué)英語義表達(dá)清楚.一冊(cè)案例教學(xué)；

四級(jí)水4.學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課情景再現(xiàn)

平文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)游戲

翻譯.

1.認(rèn)知詞匯達(dá)4000-5500.

通過2.學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：分析復(fù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)

本學(xué)期雜句等.計(jì)：小組/同

教學(xué)學(xué)3.學(xué)會(huì)主要寫作技巧：模仿課《現(xiàn)代桌討論；

生要求文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出200個(gè)大學(xué)英語教師/學(xué)生

390

達(dá)到大單詞的短文，無嚴(yán)重語法錯(cuò)誤，意精讀》第引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；

學(xué)英語義表達(dá)清楚.二冊(cè)案例教學(xué)；

四級(jí)水4.學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課情景再現(xiàn)

平文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)游戲

翻譯.

通過1.認(rèn)知詞匯達(dá)5500-6500教學(xué)活動(dòng)設(shè)

本學(xué)期2.學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：分析篇計(jì)：小組/同

《現(xiàn)代

4教學(xué)學(xué)章等.桌討論；

大學(xué)英語

至生要求3.學(xué)會(huì)主要寫作技巧：模仿課教師/學(xué)生180

精讀》第

5達(dá)到大文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出200個(gè)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；

一-1、二-*冊(cè)nn

學(xué)英語單詞的短文，無嚴(yán)重語法錯(cuò)誤，意案例教學(xué)；

六級(jí)水義表達(dá)清楚.能正確書寫出長度為情景再現(xiàn)

平50-60個(gè)單詞的便條和通知等應(yīng)練習(xí)游戲

用文.

4.學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課

文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行

翻譯.

總學(xué)時(shí)

4.教學(xué)設(shè)計(jì)

在課程實(shí)施過程中，采用下列教學(xué)原則:

1）重點(diǎn)打好語言基礎(chǔ)，注意提高文化素養(yǎng).學(xué)生必須學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語音語調(diào)，掌握

扎實(shí)的語法，一定的詞匯量和熟練的詞匯運(yùn)用能力.

2）采用分類要求和因材施教的原則.

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)持分類要求，因材施教.

3）加強(qiáng)聽、說、讀、寫、譯等語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)

閱讀是掌握語言知識(shí)，打好語言基礎(chǔ)、獲取信息的重要渠道.閱讀能力是大部分大學(xué)

生今后工作所需的主要語言技能.在英語教學(xué)中要始終注重閱讀能力的培養(yǎng).從語言學(xué)習(xí)

的規(guī)律來看，英語應(yīng)用能力的提高是建立在大量的語言輸入，尤其是大量的閱讀的基礎(chǔ)之

上的.但是隨著國際交往的日益擴(kuò)大，交流能力尤其重要，聽、說、寫、譯的訓(xùn)練可以根

據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要逐項(xiàng)訓(xùn)練.在培養(yǎng)讀、聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)掌

握和應(yīng)用語言知識(shí)的準(zhǔn)確性，又要注意應(yīng)用語言時(shí)的流利程度和得體性.

4）結(jié)合實(shí)際確定教學(xué)方法.

本課程教學(xué)采用交際教學(xué)法，教師可根據(jù)教學(xué)要求組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生

用英語完成交際任務(wù)，結(jié)合我校學(xué)生的入學(xué)水平特點(diǎn)及就業(yè)特點(diǎn)要把握好輸入知識(shí)的深度

及量，同時(shí)一定程度的側(cè)重相關(guān)技能的培養(yǎng).

5）重視教材在教學(xué)中的運(yùn)用.

教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱確定教學(xué)目標(biāo)的重要保證.為了打好語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語言應(yīng)用能

力，提高文化素養(yǎng)，教材應(yīng)為課堂教學(xué)提供最佳的語言樣本和有系統(tǒng)性、有針對(duì)性的語言

實(shí)踐活動(dòng)的材料.教材應(yīng)注意思想性、科學(xué)性、使用性和趣味性，要處理好知識(shí)性與可思

性、系統(tǒng)性與靈活性、可接受性與前瞻性、語言典范和時(shí)代氣息的關(guān)系.教師要充分利用

教材所提供的語言材料組織好課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生課外自學(xué).本課程采用《現(xiàn)代大學(xué)英語》

作為基礎(chǔ)教材.

6）創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段.

開展豐富多彩的應(yīng)用課外活動(dòng)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性.因此，要積

極優(yōu)化校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境，通過英語報(bào)刊，英語廣播、英語角、英語演講、英語競賽等形

式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生有更多的接觸英語的機(jī)會(huì).運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)以

及多媒體課件的使用提高英語教學(xué)質(zhì)量，積極探索當(dāng)前形勢(shì)下混合課堂教學(xué)模式.

7）要求學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)和牢固掌握英語語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，懂得實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)中的具

體運(yùn)用.要求學(xué)生積極參加學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用

所學(xué)內(nèi)容.即多參加各種教學(xué)實(shí)踐.通過實(shí)踐實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有深刻的理解和

扎實(shí)的掌握，把學(xué)生培養(yǎng)成為英語教育專業(yè)人才.

表3學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

現(xiàn)代大學(xué)英語（第二版）精讀第一冊(cè)

授課內(nèi)容UnitlHalfaDay

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

1.Understandthestructure

Solveyourownandthegeneralideaofthe

Time?Life?

教學(xué)目questionsaboutthestory

Education?

標(biāo)storyThinkabouthowtointerpret

Change?Social

thestory

reality?

2.Knowsomethingaboutthe

author

教學(xué)重重點(diǎn)：1WordFormation2Verbpatterns3IdiomsandExpressions4Verb

點(diǎn)與難Phrases5Verb+nouncollocation6SentencePatterns

點(diǎn)難點(diǎn)：Howtounderstandtextinspeculativethinking.

教學(xué)方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

能力訓(xùn)Backgroundaboutauthorandtextlearning

練任務(wù)Genreandstructureofarticlediscussion

Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內(nèi)容Unit2TheBoyandtheBankOfficer

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

能力（技能）

知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

目標(biāo)

1.Understandthe1.Banksarenotnecessarily

structureandthe“evil”.

Solveyour

generalideaofthe2.Prejudicemakespeopleembarrass

教學(xué)目own

storythemselves.

標(biāo)questions

Learntoanalyze3.Unkinddeedsmaycomefromaheart

aboutthe

charactersinthethatistooeagertobekind.

story

story4.Lyingisnotalwaysan“evil”.

2.Learntoretell5.Childrenshouldn,tbeallowedto

thestorydealwithmoney.

教學(xué)重重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3VerbPatterns4Idiomsand

點(diǎn)與難Expressions5Verbphrases6Verb+nouncollocations7Grammar

點(diǎn)難點(diǎn)：Retellthestory

教學(xué)方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練任務(wù)Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內(nèi)容Unit3MessageoftheLand

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

1.Urbanizationand

1.Appreciatethe

resistance?

writingstyleand

2.

metaphorsused.

1.MasterthelanguageitemsIndustrialization

教學(xué)目2.Thinkaboutsuch

listed.andthedeathof

標(biāo)topicsas

2.Knowsomethingaboutthetraditional

urbanizationand

authorandhisworkshandicrafts?

globalizationand

3.Developmentand

formyourown

thelossof

opinions.

tradition?

教學(xué)重重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3VerbPatterns4IdiomsandExpressions

點(diǎn)與難5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

點(diǎn)難點(diǎn)：UnderstandUrbanization

教學(xué)方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練任務(wù)Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內(nèi)容Unit4TheMidnightVisitor

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教學(xué)目能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

標(biāo)Ibeabletoretellhow1.beabletousethekey1.Wisdomismore

Ausabledefeatedhiswords,phrases,powerfulthanany

adversary(敵手，對(duì)expressions,andgrammarweapon.

手)Max.itemscorrectlyand2.Neverjudgea

2.beabletomakeappropriately.personbyhis

characteranalysisof2.knowmoreabouttheauthor,appearance.

Ausable,Maxanddetectivestoriesand3.First

Fowler.relatedinformationaboutimpressionscould

secretagents.bemisleading.

4.Hewholaughs

last,laughs

longest.

教學(xué)重重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verbphrases

點(diǎn)與難5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

點(diǎn)難點(diǎn)：Understandcharactersketchesinthetext

教學(xué)方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練任務(wù)Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內(nèi)容Unit5TheNightingaleandtheRose

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

教學(xué)目1.Thinkabouthowto1.Understandthestructure1.Loveisbetter

標(biāo)interpretthestoryandthegeneralideaofthethanlife.

2.Learntoappreciatestory2.Lovefor

thebeautyinthis2.Knowsomethingaboutthelove'ssake.

storyandanalyzehowauthor3.Truelove

itiscreated.cannotsurvivein

apracticalworld.

重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verbphrases

教學(xué)重

5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Homonyms8Grammar

點(diǎn)與難

難點(diǎn)：1Understandthewritingstyleofafairytale.

點(diǎn)

2Artforart?ssake

教學(xué)方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練任務(wù)Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內(nèi)容Unit6TheGreenBanana

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

Weshouldrespect

1.Thinkabouthowto1.Understandthestructureallcivilizations

教學(xué)目interpretthestory.andthegeneralideaoftheintheworld.

標(biāo)2.SolveyourownstoryWisdomsaretobe

questionsaboutthe2.Knowsomethingaboutthediscoveredwithan

story.authoropenmindtoother

cultures.

教學(xué)重重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verbphrases

點(diǎn)與難5Verb+nouncollocations6Grammar

點(diǎn)難點(diǎn)：1Understandtheculturedifferences

2Accepttheculturedifferences

教學(xué)方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練任務(wù)Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內(nèi)容Unit7Revision

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

教學(xué)GeneralizingLearnabouthowto

RevisethecontentfromUnit

目標(biāo)Concludingconcludethe

1-6.

knowledgepoints.

教學(xué)

重點(diǎn)重點(diǎn)：1Wordsandphrases2Sentencepatterns3Grammar

與難難點(diǎn)：Concludetheknowledgepointsinlogicalorder.

點(diǎn)

教學(xué)

1.GeneralizationandConcluding2.Communicaiton6Testing

方法

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力

Genreandstructureofarticlediscussion

訓(xùn)練

Textanalysis

任務(wù)

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)

ContemporaryCollegeEnglishl

參考

ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

資料

授課內(nèi)容Unit8TheKindnessofStrangers

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

Basedonhis

personal

1.Thinkabouthowto1.Understandthestructure

experience,he

教學(xué)interpretthestoryandthegeneralideaofthe

concludesonecan

目標(biāo)2.Solveyourownstory

stilldependon

questionsaboutthe2.Knowsomethingaboutthe

thekindnessof

story.author

strangersinthe

UnitedStates.

教學(xué)

重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3Verbpattern4Idiomsandphrases

重點(diǎn)

5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

與難

難點(diǎn)：Concludetheknowledgepointsinlogicalorder.

點(diǎn)

教學(xué)1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

方法Concluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力

Genreandstructureofarticlediscussion

yn練

Textanalysis

任務(wù)

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)

ContemporaryCollegeEnglishl

參考

ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

資料

授課內(nèi)容Unit9AfterTwentyYears

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

1.Learntoanalyze

charactersinthestory.

1.Expandyourvocabulary.

2.Learnabout0.Henry

2.Expandyourknowledgeof

教學(xué)andhiswriting.Loyaltytofriend

Englishgrammar.

目標(biāo)3.LearntodiscussVS.Devotionto

3.Understandthestructure

friendshipduty

andthegeneralideaofthe

4.Solveyourown

story.

questionsaboutthe

story.

教學(xué)重點(diǎn)：1KeyWord2WordFormation3Idiomsandexpressions4Verbphrases

重點(diǎn)5Verb+nouncollocations6Wordsthathavedifferentmeaningsindifferent

與難contexts7Grammar

點(diǎn)難點(diǎn)：UnderstandthewritingstyleofO'Henry.

教學(xué)1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

方法Concluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力

Genreandstructureofarticlediscussion

訓(xùn)練

Textanalysis

任務(wù)

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學(xué)

ContemporaryCollegeEnglishl

參考

ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

資料

授課內(nèi)容Unit10Mandela'sGarden

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教學(xué)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

目標(biāo)1.Togetstudentsto