貴州省貴陽市第十九中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試題

貴陽市第十九中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中測試試題卷化學(xué)可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12 H-1 O-16 N-14第Ⅰ卷一、化學(xué)選擇題（共6小題，每題2分，共12分）1．“減污”、“降碳”是2021年生態(tài)環(huán)保的關(guān)鍵詞。下列做法不利于生態(tài)環(huán)保的是A.加大燃煤發(fā)電，以應(yīng)對電力不足 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放C.整治關(guān)閉部分生豬養(yǎng)殖場 D.減少私家車的出行2.關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法正確的是A.都含有氧元素 B.都是混合物 C.都含有2個(gè)氧原子 D.都含有氧分子3.長征三號(hào)乙運(yùn)載火箭推進(jìn)器采用偏二甲肼（C2H8N2）與N24反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N24═2X+3N2+4H2O。下列說法不正確的是AX化為O2 .CH82碳元、元質(zhì)為31CN24中N的合為4價(jià) DN2O4由2個(gè)元素4氧素成4.下面四個(gè)圖像分別對應(yīng)四種操作。其中合理的是A.用等質(zhì)量的氯酸鉀制O2 B.水通電一段時(shí)間C.足量紅磷在密閉容器中燃燒 D.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀5.下圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖（“○ ”代表碳原子，“○”代表氧原子），下列有關(guān)說法中正確的是①參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1:1 ②2排列再緊密的分子之間也有空隙③過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng) ④過程II發(fā)生了物理變化A.①② B.②③ C.①②④ D.②③④6.用右圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。其中，氫氧化鈉溶液用于吸收硫燃燒產(chǎn)生的有毒氣體二氧化硫。步驟1：從A處通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到硫粉熔化、燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰；步驟2：從A處改通入氧氣，觀察到硫燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。下列說法不正確的是A.檢查該裝置氣密性的操作：堵住A口，將導(dǎo)氣管伸入液面以下，雙手緊握U型管B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，繼續(xù)通入氣體，停止加熱，一段時(shí)間后把導(dǎo)氣管移出液面C.步驟1中，硫粉只發(fā)生了化學(xué)變化D.上述實(shí)驗(yàn)說明，氧氣含量的高低是影響硫燃燒現(xiàn)象的因素之一第Ⅱ卷二、化學(xué)非選擇題（一）填空題（共8小題，每空1分，共45分）7.（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。用化學(xué)用語填空。①4個(gè)水分子；②氦氣；③2個(gè)銨根離子；④2個(gè)鋁離子；（2）現(xiàn)有①空氣，②氧氣，③碳，④鐵，⑤水，⑥氯化鉀，⑦二氧化錳，⑧氯酸鉀水溶液等8種物質(zhì)，其中屬于混合物的有；屬于化合物的有，屬于單質(zhì)的有；屬于氧化物有。8.根據(jù)如圖提供的信息，請回答下列問題。（1）甲圖中碘的質(zhì)子數(shù)是；相對原子質(zhì)量為。（2）A、B、C、D中，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是（填序號(hào)）。B的粒子符號(hào)是。（3）C和D兩種元素形成的化合物的化學(xué)式是。9．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是。（2）實(shí)驗(yàn)B通過現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積五分之一的結(jié)論。紅磷燃燒的化學(xué)方程式。（3）實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）進(jìn)行D圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物，請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法：。10．某興趣小組在學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后，做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：如圖1所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并將濃氨水滴在脫脂棉上。（1）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上滴有酚酞試液處依次變紅；從微觀角度看，此現(xiàn)象說明。（2）組內(nèi)某同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是；實(shí)驗(yàn)二：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖2所示。（3）該實(shí)驗(yàn)說明的分子性質(zhì)有。11．水是一種重要的資源：甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置，回答下列問題。（1）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是。（2）圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是未開始，剛開始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了？，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說法正確的是。A.在實(shí)驗(yàn)前加入少量氫氧化鈉，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，其本身不參加反應(yīng)B.開始電解后，A管收集到氧氣，B管收集到可燃性氣體C.在剛開始的時(shí)候，負(fù)極氣體體積：正極氣體體積大于2:1，可能是氫氣比氧氣更難溶于水12．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）寫出上圖中對應(yīng)序號(hào)的儀器的名稱：①，②。（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣。①所選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式。②若用F裝置來收集氧氣，驗(yàn)證此裝置是否集滿氧氣的方法為。（3）“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，化學(xué)興趣小組欲用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取“富氧空氣”。如采用裝置F，用純氮?dú)饧吧鲜鰧?shí)驗(yàn)制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從該裝置中的管（選“f”或“g”）通入，先通入氮?dú)馀懦?20mL水，再通入氧氣排出mL水。13．甲、乙兩組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（1）甲同學(xué)對教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)前天平指針均指向分度盤中央。已知：氫氧化鈉溶液可吸收CO2生成碳酸鈉溶液，銅絲作用引燃鎂條。（2）B實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式，若反應(yīng)前鎂條和氧氣的質(zhì)量相等，氧氣和氧化鎂的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化如圖2所示，請?jiān)趫D中補(bǔ)全鎂的質(zhì)量變化圖。14．84消毒液是一種含氯消毒劑，有效成分為次氯酸鈉（NaClO）。[查閱資料]84消毒液不穩(wěn)定，其殺菌作用主要依靠有效氯，有效氯越高殺菌效果越好。探究一：84消毒液中有效氯含量的穩(wěn)定性。0.5%的84消毒液在不同溫度、不同存放時(shí)間下的有效氯含量：（1）【解釋與結(jié)論】綜合分析探究一中數(shù)據(jù)，在其他條件不變時(shí)，0.5%的84消毒液有效氯存留率受溫度和時(shí)間的影響，其影響的變化趨勢是，因此保存84消毒液應(yīng)注意的問題是。探究二：84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。（2）【實(shí)驗(yàn)1】取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；通過實(shí)驗(yàn)證明產(chǎn)生的氣體是氧氣?！咎岢鰡栴}】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；猜想二：作，具有類似分解H2O2溶液制氧氣時(shí)MnO2的作用?！緦?shí)驗(yàn)2】①按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查裝置氣密性。②向錐形瓶中加入30mL84清毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響）見下表。（3）分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是。（4）表中的數(shù)據(jù)x＝?！痉治鲇懻摗縉aClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式?！就卣狗此肌客ㄟ^上面的實(shí)驗(yàn)分析，在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。請