《教育美術基礎》課程教學大綱

《教育美術基礎》教學大綱課程編號：18220004英文名稱：FoundationofEducationalArt學分：2學時：總學時56學時，其中理論8學時，實踐48學時先修課程：設計素描、設計色彩、二維設計基礎、三維設計基礎、創(chuàng)意思維、室內設計原理、室內設計(居住空間)、室內設計(辦公空間)課程類別：專業(yè)主干必修課程授課對象：環(huán)境設計專業(yè)學生教學單位：藝術學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標《教育美術基礎》課程是環(huán)境設計專業(yè)開設的一門專業(yè)主干課程，與傳統(tǒng)美術基礎的內容：素描，透視，色彩不同，它是跨學科，從宏觀到微觀，從理論到實踐，將美學，設計，應用相結合，以求更全面的讓學生掌握一定的美術技能。課程通過宏觀的美術概述，什么是美，如何做到美，美的形象、美的語言等，來加強學生對藝術美、生活美的理解和感受；通過美術設計基礎的理論知識，構圖美、色彩美、美的原則、美的秩序等，來培養(yǎng)學生對美的鑒賞和創(chuàng)作能力；最后通過軟件PPT、PHOTOSHOP、CamtasiaStudio軟件的實踐學習，提高學生的實踐動手操作能力，將理論真正融合到實踐中去，達到靈活運用圖片語言、PPT語言、視頻語言，豐富作品的表現(xiàn)形式。在實踐教學過程中還將引入翻轉課堂、互聯(lián)網(wǎng)+等多種授課方式，以線上與顯現(xiàn)相結合的混合式教學方法來提高學生學習效率。學生以團隊合作的方式進行，揚長避短，相互學習，相互合作，共同進步。從而最終實現(xiàn)以應用型人才的塑造作為該課程的教學總目標。課程目標1：知識目標。通過本課程的學習，明確構圖原則，配色原則，構成法則，設計原則等美術設計相關的理論知識。掌握資料查詢、搜集圖片、視頻下載等基礎的調研方法，掌握現(xiàn)代數(shù)字技術獲得相關實踐應用的技能和方法。課程目標2：能力目標。掌握PPT、PHOTOSHOP、CamtasiaStudio三個軟件的基本操作與應用能力。能夠將所學到的理論與實踐應用的知識點活學活用，舉一反三。樹立正確的設計意識，掌握提高圖片語言、PPT語言、視頻語言的設計方法，能獨立完成作品多種語言形式的展示效果。具備語言組織、展示自我等綜合能力。課程目標3：價值目標。具備美術熱忱及對藝術美，生活美的理解和感受的能力，從而最終能具備積極創(chuàng)造美的能力。通過PBL小組合作的方式具備互助精神與團隊合作精神。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重6-1具有較好的自然科學、社會科學、藝術理論知識修養(yǎng)。課程目標10.47-1熟練地運用手繪效果圖和計算機制圖能力。課程目標20.46-2具有扎實的專業(yè)技能和綜合的藝術修養(yǎng)。課程目標30.2三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1課程概述基本要求：1.課程學習內容概述2.各階段的任務要求3.浙江省精品課程平臺功能介紹4.線上線下混合式學習方法重點：熟悉線上線下混合式學習方法。難點：熟練應用線上課程平臺。德育要求：了解課程學習知識框架，做好課程學習規(guī)劃，運籌帷幄。2集中講授現(xiàn)場演示課程目標32色彩原理基本要求：1.色彩三要素2.生活中的色彩：固有色、環(huán)境色、色彩情感、色彩應用3.色彩采集：色相采集、色彩比例采集、色彩鄰接關系采集4.色彩啟示：自然啟示、傳統(tǒng)啟示、大師啟示、未來啟示重點：從專業(yè)的視角深度分析色彩，能夠復述色彩相關的基本概念，能夠構建知識點互相之間的聯(lián)系，建立知識框架。難點：掌握一種有效的配色方法和配色設計思路。德育要求：學以致用，配色理論在實踐中的應用。4線上與線下混合式教學課程目標1課程目標23構成原理基本要求：1.構成元素點、線、面及特點2.構成骨骼概念：復制構成、突變構成、類似構成、漸變構成、發(fā)射構成、集結構成、對比構成、空間構成3.構成在排版中的應用重點：能夠更全面的掌握排版設計，即二維空間中的點線面造型語言，以及活學活用八大骨骼構成規(guī)律。難點：排版語言是關系到信息輸出的關鍵要素之一，將構成原理與實際的排版設計融會貫通，從而掌握信息傳達規(guī)律。德育要求：舉一反三。2線上與線下混合式教學課程目標1課程目標24環(huán)境設計專業(yè)PPT制作實訓基本要求：運用PPT軟件完成規(guī)劃設計的策劃文本；要求熟練掌握PPT軟件的工作界面及工具欄的使用；掌握PPT排版要求以及PPT的內容邏輯規(guī)律；能夠合作式完成環(huán)境設計專業(yè)規(guī)劃設計的策劃文本。重點：小組拼圖合作式完成環(huán)境專業(yè)的策劃文案PPT。難點：根據(jù)主題要求從資料搜集、整理、分析、策劃、設計、最終到PPT文案撰寫，組員之間合作共贏，生生互助，建立協(xié)作關系。德育要求：團隊精神。24PBL小組拼圖合作、一對一指導課程目標1課程目標2課程目標35環(huán)境設計專業(yè)展板制作實訓基本要求：運用PHOTOSHOP軟件完成環(huán)境設計專業(yè)展板的設計與排版；要求熟練掌握PS軟件的工作界面及工具欄的使用，能夠獨立完成圖片修飾、圖文排版、色彩調整等展板設計要求。重點：PHOTOSHOP軟件的實踐操作。難點：從環(huán)境設計視角出發(fā)，結合專業(yè)特征分析這類展板語言的信息傳達規(guī)律。掌握展板設計語言，能夠保證創(chuàng)作的展板展示效果。德育要求：展板信息傳遞的社會意義。12理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標2課程目標36環(huán)境設計專業(yè)視頻制作實訓基本要求：能夠掌握基本的PPT錄屏和拍攝錄像要求；并能夠運用CamtasiaStudio軟件進行基本的視頻剪輯，結合配音旁白、背景音樂等完成創(chuàng)作作品視頻展示文件的制作。重點：CamtasiaStudio軟件的實踐操作。難點：信息時代下，視頻語言已然成為大眾習以為常的交流媒介，環(huán)境設計創(chuàng)作成果除了效果圖、展板、PPT靜態(tài)的展示之外，也趨向于視頻動態(tài)的展示方式發(fā)展，需要拓展自身的技術能力。德育要求：要符合時代的特點。12理論與項目案例結合講授、PBL小組拼圖合作、一對一指導課程目標1課程目標2課程目標3合計56如有實驗，則實驗學時需再按以下格式繼續(xù)填寫序號實踐項目實踐內容與要求學時類型對應課程目標1PPT策劃文本前期調研分析根據(jù)指定設計對象進行實地調研，獲取調研素材，通過查閱資料完成資料搜集與整理，并從專業(yè)視角展開資料分析。要求策劃文本的調研部分邏輯清楚，內容豐富，分析到位，最終形成策劃主題方案。（必修）8設計課程目標1課程目標2課程目標32PPT策劃文本方案成果展示根據(jù)前期調研結果，展開方案設計，并結合圖示和設計成果，完成策劃文本。要求策劃文本在風格上具有一定的創(chuàng)新性。（必修）12綜合課程目標1課程目標2課程目標33PPT策劃文本方案演繹共享生生分享策劃方案，生生評價給予建議，通過演繹、交流、分析、探討的方式加強學習效果；要求學生能夠上臺演繹自己的作品，能夠辯證的評價其他作品。（必修）4演繹課程目標34PHOTOSHOP軟件操作熟悉軟件界面，熟悉基本工具功能以及常用命令。要求能夠熟練通過圖片的裁減、色彩變化、增加特效優(yōu)化圖片效果。（必修）4設計課程目標1課程目標25展示設計運用展板的形式語言展示環(huán)境設計方案。要求展板的內容除了展示作品的最終成果，還要展示設計過程，體現(xiàn)創(chuàng)作思路。（必修）8設計課程目標1課程目標24CamtasiaStudio軟件操作熟悉軟件界面，熟悉基本工具功能。要求能夠熟練的編輯圖片、音頻、視頻文件，能夠掌握視頻剪輯的常用命令。（必修）4設計課程目標1課程目標25視頻剪輯PBL小組拼圖合作完成設計方案的視頻成果展示；要求通過PPT錄屏、人物演繹拍攝、文案設計過程視頻記錄等方式，搜集視頻素材，加入背景音樂、旁白、臺詞等元素，完成較完整的視頻文件。（必修）8綜合課程目標1課程目標2課程目標3合計48四、課程教學方法教育美術基礎課程包含集中講授、線上線下混合式學習、PBL小組拼圖合作、翻轉課堂、示范操作、案例教學、一對一輔導、圖形講授法、實踐教學法、多媒體教學等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)與期末考核組成，均按百分制計分。任課教師根據(jù)學生平時的出勤、學習態(tài)度，作業(yè)的完成過程及效果，進行評價、評分，平時作業(yè)成績占總分的50%。最終的課程作業(yè)主要考察學生展板和視頻制作最后的質量、規(guī)范和效果（展板效果占25%，視頻制作成果占25%）占總成績的50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1策劃方案202010502展板設計10105253視頻編輯1010525課程目標對應分值404020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分策劃方案設計策劃方案，條例清晰，邏輯性強，排版美觀。調研部分資料內容與時俱進；創(chuàng)意部分主題特色突出，成果豐富。PPT在35頁以上圖文并茂，文字描述簡練，圖片選擇恰當準確，陳述清晰，表述清楚。設計策劃方案，條例性不夠，邏輯性一般，排版細節(jié)處理不佳。調研分析不夠深入；創(chuàng)意部分成果不夠豐富。PPT在35頁以上圖文并茂，文字描述簡練，圖片選擇恰當準確。設計策劃方案內容量不夠，PPT在25-35頁之間。策劃方案內容信息邏輯性差，條例不清晰，排版不美觀。圖文并茂，文字提煉不精準，圖片選擇不夠恰當，陳述一般。創(chuàng)意成果不豐富，質量不高。沒有完成設計策劃方案，PPT內容殘缺，頁數(shù)明顯不符合要求。創(chuàng)意設計成果無。2.期末考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分展板設計能夠按照要求按時完成作業(yè)要求；展板信息量飽滿，具有板塊意識；內容邏輯清楚，展板風格特色強，主次信息設計協(xié)調，完成度高，排版具有一定的美感，視覺效果出眾。能夠按照要求按時完成作業(yè)要求；展板信息量一般，具有板塊意識；內容邏輯不夠清楚，展板風格特色不強，主次信息設計不夠協(xié)調，完成度一般，排版美感不足，視覺效果一般。能夠按時完成作業(yè)；展板信息量較少；內容邏輯混亂，展板風格無特色，主次信息設計混雜，完成度一般，排版美感較差，視覺效果差。沒有按照要求按時完成并提交作業(yè)；或展板完成度差，內容缺失嚴重，毫無排版美感，無視覺效果。視頻編輯能夠按照要求按時完成并提交作業(yè)；視頻時長符合要求10-15分鐘。視頻完整，邏輯清楚，有節(jié)奏。視頻素材豐富，旁白講解清楚，畫面清晰，視聽效果較好。能夠按照要求按時完成并提交作業(yè)；視頻時長8-10分鐘。視頻完整，邏輯一般，節(jié)奏不佳。視頻素材不夠豐富，僅有PPT錄屏素材，旁白講解一般，畫面清晰，視聽效果一般。能夠按照要求按時完成并提交作業(yè)；視頻時長5-8分鐘。視頻完整，邏輯差，節(jié)奏差。通過PPT錄屏完成，旁白講解不清楚，畫面不清晰，視聽效果差。沒有按照要求按時完成并提交作業(yè)；或視頻完成度差，時長小于5分鐘，視頻沒有聲音，不完整。參考教材（一）推薦教材1.《二維設計基礎》，\o"王雪青，[韓]鄭美京著"王雪青、[韓]\o"王雪青，[韓]鄭美京著"鄭美京

著，上海人民美術出版社，2016年01月版；2.《PPT設計思維》，［韓］鄭美京、王雪青

著，上海人民美術出版社，2021年11月版；（二）參考資料1.《Photoshop海報設計技巧與實戰(zhàn)》，張修編著，電子工業(yè)出版社，2021年12月版；2.《PPT設計制作演示從新手到高手》，德勝書坊編，中國青年出版社，2017年04月版；3.《PhotoshopC