13《少年中國說（節(jié)選）》課件

少年中國說(節(jié)選）六年級(jí)

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“我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。”同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)梁啟超先生的《少年中國說》這篇文章，感受少年人的英姿吧！本文寫于戊戌變法后。當(dāng)時(shí)國內(nèi)爆發(fā)了義和團(tuán)愛國運(yùn)動(dòng)。帝國主義組成八國聯(lián)軍,勾結(jié)清政府,鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),并借機(jī)攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”,是“東亞病夫”,不能自立,只能由列強(qiáng)共管或瓜分。在國內(nèi),一些賣國者叫嚷“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言,糾正國內(nèi)一些人自暴自棄的奴性心理,喚起人民的愛國熱情,梁啟超寫下了《少年中國說》。

寫作背景

梁啟超（1873年—1929年），字卓如，又號(hào)飲冰室主人。中國近代思想家、政治家、教育家、文學(xué)家，中國近代維新派代表人物，和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。主要作品：《飲冰室合集》作者簡介一瀉汪洋鷹隼試翼sǔnlínxiètāiyù鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶奇花初胎美哉矞矞皇皇地履其黃huángyìlǚzāi我會(huì)讀胎惶奇花初胎月+臺(tái)=胎忄+皇=惶震惶加一加瀉換一換：瀉–寫+世=泄一瀉千里xièqiánshìtāihuánɡlǚjiāng

潛瀉試胎疆履皇學(xué)寫字一瀉千里瀉xiè潛力

潛qiányuān淵淵

博輪

胎胎tāi

步

履履lǚ縱

橫縱zòng

奇奇怪qí弟弟奇（qí）怪地問我奇（jī）數(shù)是什么。jī奇數(shù)多音字瀉---落惶---慌矞矞皇皇---富麗堂皇近義詞矞矞皇皇---破敗不堪來日方長---事不宜遲反義詞潛龍騰淵：奇花初胎：伏流：象征被壓抑許久的巨人將要雄起，隱忍已久的巨力將要釋放。潛龍：又比喻圣人在下位，隱而未顯或比喻賢才失時(shí)不遇。地底下流動(dòng)。奇花剛開始孕育蓓蕾。天戴其蒼，地履其黃：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。詞語解釋

13.中國少年說（節(jié)選）

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！第二段：作者心中的少年中國。第一段：作者寄予建設(shè)少年中國的中國少年無限希望。第三段：號(hào)召少年們擔(dān)當(dāng)起振興祖國的責(zé)任。段落大意“少年中國說”

“少年”就是年輕?！吧倌曛袊本褪侵改贻p的中國?！罢f”是一種文體，可以敘事，可以議論，可以說明……在這篇文章中是議論。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。譯文：

所以今天的責(zé)任，不在別人，而全在我們少年人身上。少年有才智國家就有才智，少年富足國家就富足，少年強(qiáng)盛國家就強(qiáng)盛，少年獨(dú)立國家就獨(dú)立，少年自由國家就自由，少年進(jìn)步國家就進(jìn)步，少年勝于歐洲，國家就勝于歐洲，少年在地球上稱雄，國家就在地球上稱雄。

作者運(yùn)用排比、反復(fù)的修辭手法，從“智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球”八個(gè)方面，竭力強(qiáng)調(diào)國家命運(yùn)系在少年身上。作者運(yùn)用排比有什么好處？

一個(gè)排比句把少年和國家緊緊地聯(lián)系在一起，使每個(gè)少年理所當(dāng)然地感到重任在肩。這幾個(gè)分句，由輕到重，由短到長，一氣呵成，表達(dá)了少年與國家命運(yùn)之間不可分割的聯(lián)系。

從開篇“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”一句，可見作者認(rèn)為中國富強(qiáng)的責(zé)任在少年的身上。

同學(xué)們說一說作者認(rèn)為中國富強(qiáng)的責(zé)任在誰的身上？

書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。請同學(xué)們運(yùn)用排比說一句話：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。譯文：

紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。隼：一種兇猛的鳥。吸張：收縮與擴(kuò)張。矞矞皇皇：形容生機(jī)勃勃。干將發(fā)硎，有作其芒：寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。干將，古代寶劍名，常和莫邪并說，泛指寶劍。硎，磨刀石。天戴其蒼，地履其黃：頭頂著青天，腳踏著黃土大地。履：踩。

奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。

“奇花”、“干將”兩句，前者是歌頌少年中國在發(fā)展中的壯麗前景，后者以剛剛磨勵(lì)過的無比鋒利的寶劍比擬為創(chuàng)建少年中國立功的中國少年。

奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。

“天戴”、“地履”句描寫中國少年像頂天立地的巨人屹立在地球之上，雄視整個(gè)世界；

天戴其蒼，地履其黃?！翱v”、“橫”兩句，一指時(shí)間之長，一指空間之廣，為下句所表現(xiàn)的少年中國的“前途”展現(xiàn)了無比廣闊的前景。

縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。河出伏流象征少年中國的進(jìn)步不可限量潛龍騰淵象征少年中國的突然崛起乳虎嘯谷象征少年中國的巨大聲威鷹隼試翼風(fēng)塵吸張喻指我中國少年創(chuàng)造的少年中國的英姿奇花初胎干將發(fā)硎是歌頌少年中國在發(fā)展中的壯麗前景紅日初升象征少年中國的燦爛前程

同學(xué)們想一想，說一說這些事物都是靜止的嗎？它們代表了什么？

這些事物都是動(dòng)態(tài)的，都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物來比少年中國，就是告訴我們，少年中國就是最具有生命力，最有發(fā)展前途。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！譯文:

美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！

總結(jié)全文。直抒胸臆，表達(dá)了作者對祖國的未來充滿希望。

同學(xué)們說一說這樣結(jié)尾有什么好處？

將對少年的期待作為結(jié)尾，表達(dá)了作者對國家未來的深深期待，表達(dá)了作者的愛國之情，照應(yīng)開頭，深化主題。課文用哪些事物來贊美少年中國?紅日初升、河出伏流、潛龍騰淵、乳虎嘯谷、鷹隼試翼、奇花初胎、干將發(fā)硎。

課文贊頌少年中國，也謳歌中國少年，二者有什么聯(lián)系？

中國少年應(yīng)是有進(jìn)取心、獨(dú)立、自由、強(qiáng)大、智慧、敢于革新的少年。“少年中國”是作者的理想，而“中國少年”則是實(shí)現(xiàn)理想的希望。課文層層深入，表明兩者的前途和命運(yùn)緊密相連。

同學(xué)們說一說作者認(rèn)為當(dāng)今“少年”應(yīng)該怎樣做，才會(huì)達(dá)到“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)、少年智則中國智”的程度？概括回答。要有理想；具備相當(dāng)?shù)膰H視野；要自強(qiáng)修身。如今的中國中國少年說少年責(zé)任借物贊國：擔(dān)當(dāng)改變祖國責(zé)任，責(zé)任全在少年振奮民族精神強(qiáng)烈愛國精神借助不同事物，贊美少年中國直抒胸襟：表達(dá)對中國的熱愛板書設(shè)計(jì)

本文通過寫少年中國的各種美好前景，表達(dá)了作者對少年中國的熱愛之情和對中國少年的期望。課文主旨1.勸君莫惜金縷衣勸君惜取少年時(shí)。2.明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。3.莫等閑，白了少年頭，空悲切。4.一寸光陰一寸金,