一年級上冊數(shù)學教案-第五單元第18課時加減混合 人教版

一年級上冊數(shù)學教案第五單元第18課時加減混合人教版教案：一年級上冊數(shù)學教案第五單元第18課時加減混合人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版一年級上冊第五單元，第18課時加減混合。教材內容主要包括加減混合的計算方法以及實際應用。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握加減混合的運算規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解加減混合的意義，掌握加減混合的運算方法，能夠正確計算簡單的加減混合題目。2.過程與方法目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，使學生在解決實際問題的過程中體驗到數(shù)學的價值。三、教學難點與重點重點：掌握加減混合的運算方法，能夠正確計算簡單的加減混合題目。難點：理解加減混合的意義，能夠將實際問題轉化為加減混合的運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、小棒、圖片等五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過出示一幅圖片，圖片中有3只小鳥和2只小鳥，引導學生觀察并說出圖片中的小鳥數(shù)量。然后提問：“如果再飛來2只小鳥，一共有多少只小鳥？”讓學生思考并回答。2.例題講解（10分鐘）出示例題：媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共有多少個蘋果？引導學生列出算式3+2，并計算出結果5。然后解釋加減混合的意義，即先加后減或先減后加。3.隨堂練習（5分鐘）出示一些簡單的加減混合題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.小組合作（10分鐘）讓學生分組，每組選擇一個實際問題，例如：“小明有3個玩具，他又買了一個玩具，一共有幾個玩具？”讓學生運用加減混合的運算方法解決問題，并展示解題過程。六、板書設計板書設計如下：加減混合例題：媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共有多少個蘋果？3+2=5七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目。2.選擇一個實際問題，運用加減混合的運算方法解決問題，并寫下解題過程。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過觀察、操作、交流等活動，掌握了加減混合的運算方法，并能夠運用到實際問題中。但在解決一些復雜問題時，部分學生仍然存在困難。在今后的教學中，需要更加注重學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導，提高他們的解題能力。拓展延伸：讓學生思考在日常生活中，還有哪些場景會用到加減混合的運算？讓學生舉例并解釋。例如：購物時，買了一個玩具花了30元，又買了一本書花了20元，一共花了多少錢？重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。這些細節(jié)對于學生的學習和理解至關重要，因此，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、情景引入的設計情景引入是激發(fā)學生興趣和激活學生已有知識的重要環(huán)節(jié)。在設計情景引入時，我需要確保它既能夠吸引學生的注意力，又與本節(jié)課的主題緊密相關。例如，我選擇了圖片和小鳥的數(shù)量作為情景引入，因為它簡單易懂，能夠讓學生快速理解加減混合的概念。二、例題的選取和講解例題的選取需要典型且易于理解，以便學生能夠通過例子掌握加減混合的運算方法。在講解例題時，我需要注重步驟的分解和邏輯的闡述，確保學生能夠清晰地理解每一步的操作和意義。三、隨堂練習的安排隨堂練習是鞏固學生所學知識的關鍵環(huán)節(jié)。在安排隨堂練習時，我需要考慮練習的難度和多樣性，既要讓學生能夠通過練習鞏固基礎知識，又要激發(fā)他們的思維，提高解決問題的能力。四、小組合作的形式小組合作能夠促進學生的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。在組織小組合作時，我需要確保每個學生都能參與到活動中，并且能夠從中學到知識。同時，我還需要關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和支持。五、板書的設計板書是幫助學生梳理和記憶知識點的重要工具。在設計板書時，我需要將其簡潔明了，突出重點，以便學生能夠通過板書更好地理解和記憶加減混合的運算方法。六、作業(yè)的設計作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在設計作業(yè)時，我需要考慮作業(yè)的量和難度，既要讓學生能夠在課后鞏固知識，又要避免給他們過多的負擔。我還需要及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助他們及時糾正錯誤。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學效果的重要途徑。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題和不足，從而不斷改進教學方法和策略。拓展延伸活動能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。在組織拓展延伸活動時，我需要關注學生的興趣和需求，提供豐富的學習資源，引導他們深入探究?？偟膩碚f，這些關鍵的細節(jié)對于學生的學習起到了決定性的作用。因此，在教學過程中，我需要密切關注這些細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調整和改進。通過這樣的努力，我相信學生能夠更好地理解和掌握加減混合的知識，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調的運用在講解知識點時，我注意使用生動、簡潔的語言，使學生能夠更好地理解和記憶。在講解例題時，我注重步驟的分解和邏輯的闡述，語調的變化能夠幫助學生抓住重點，提高他們的注意力。二、時間分配的合理安排在教學過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間觀察、思考和交流，以提高他們的參與度和積極性。三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重問題的設計，使其具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。我鼓勵學生積極思考并回答問題，通過提問能夠及時了解學生的學習情況，并給予及時的反饋和指導。四、情景導入的設計在設計情景導入時，我選擇與學生生活密切相關的例子，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過情景導入，學生能夠更好地理解加減混合的意義，并能夠將其運用到實際問題中。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進。一、教學內容的選取在教學內容的選取上，我注重了基礎知識的講解，但對于一些拓展的內容和實際應用的例子，我需要進一步豐富和拓展，以提高學生的綜合應用能力。二、學生的個體差異的關注在教學過程中，我需要更加關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和支持。對于學習有困難的學生，我需要提供更多的幫助和耐心，以確保他們能夠跟上教學的進度。三、課堂氛圍的營造在今后的教學中，我需要更加注重營造積極、輕松的課堂氛圍，鼓勵學生敢于表達自己的思考和觀點，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。總的來說，本節(jié)課的教學中，我注重了教學內容的講解和學生的參與，但在關注學生個體差異和營造課堂氛圍方面，我需要進一步加強和改進。通過不斷的反思和實踐，我相信我能夠提高教學效果，更好地幫助學生學習和掌握加減混合的知識。課后提升題目1：媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：3+2=5個蘋果題目2：小華有5個玩具，他又扔掉了一個玩具，一共有幾個玩具？答案：51=4個玩具題目3：小明有2個橘子，他又吃掉了一個橘子，一共有幾個橘子？答案：21=1個橘子題目4：商店里有5個籃球，又進貨了3個籃球，一共有幾個籃球？答案：5+3=8個籃球題目5：動物園里有3只小鳥，又飛走了2只小鳥，一共有幾只小鳥？答案：32=1只小鳥題目6：小紅有4個糖果，她給了小明2個糖果，一共有幾個糖果？答案：42=2個糖果題目7：學校里有7個班級，又轉來了2個班級，一共有幾個班級？答案：7+2=9個班