四年級語文開學(xué)第一課教案

四年級語文開學(xué)第一課教案【課題名稱】

《課程綱要》共享

【學(xué)習(xí)目標分析依據(jù)】

基于學(xué)生實際

三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有劇烈的奇怪心、求知欲強。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓舞暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，情愿表達自己獨特的思想。

【學(xué)習(xí)目標】

1.通過與學(xué)生溝通課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

【教學(xué)重點】

通過學(xué)習(xí)和教師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價方法。

【教學(xué)難點】

1.通過課程綱要的共享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點，并養(yǎng)成習(xí)慣.

2.圍繞《課程綱要》綻開爭論，就自己感興趣的地方進展思索，積極發(fā)表自己的見解和建議。

【教學(xué)時間】1課時

【教學(xué)預(yù)備】課前學(xué)生依據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師預(yù)備課件。

【評價設(shè)計】

通過課堂指名說、課堂溝通等形式對學(xué)生溝通狀況進展評價。

【學(xué)習(xí)活動方案】

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今日的課堂上教師要帶著大家熟悉一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準學(xué)期目標，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小仆人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)

二、新授

1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小仆人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家翻開名目，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些局部構(gòu)成?

2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)

3、名目就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)

4、請大家翻開其次單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)

5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

6、小組匯報(PPT出示)

7、同學(xué)們，通過剛剛大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要把握哪些本事呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標)指生讀

8.為了更好地把握以上本事，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董教師對你們的期望，盼望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)

三、回憶梳理

孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》共享完了，你們的仔細思索、合作共享，真是一個個會學(xué)習(xí)的孩子。那么，最終誰情愿再同大家共享共享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?

【板書設(shè)計】

課程綱要

學(xué)習(xí)內(nèi)容→學(xué)習(xí)目標→學(xué)習(xí)評價

入黨申請書格式借條的標準格式《山居秋暝》賞析

四年級語文開學(xué)第一課教案2

教學(xué)目標：

1、回憶小結(jié)自己歡樂的寒假，進一步對孩子進展諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育。

2、溝通爭論新學(xué)期的準備，激發(fā)對新學(xué)期、新學(xué)問的學(xué)習(xí)熱忱。

教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點：熟悉了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用。教學(xué)設(shè)計：

一、課前談話(話寒假品收獲)

師：今日我們又開學(xué)了，新的學(xué)期又開頭了，同時大家又長大了一歲，想想看長大一歲的你，盼望自己有哪些變化?

二、重溫課堂聽說讀寫的習(xí)慣。

過了一個快樂而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感或許會有些淡了，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了，今日我們再一起講講學(xué)習(xí)習(xí)慣，重樹學(xué)風(fēng)。

(一)聽的習(xí)慣

1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，留意力集中，不任憑交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。(訓(xùn)練坐姿)

2、珍惜課堂每一分鐘，仔細傾聽，積極思索，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會，還要把握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會學(xué)。我們是四年級學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，將教師上課講的重點寫在書本上，以提高學(xué)習(xí)效率。

3、聽同學(xué)發(fā)言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不稱贊。當聽到見解、觀點全都時，自然地表示認可或贊許;當聽到不同意見時，待同學(xué)發(fā)言完畢后，

提出建議或進展補充，“我補充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨便地打斷同學(xué)發(fā)言。

(二)說的習(xí)慣

1、課堂上答復(fù)提問與提出問題標準地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直答復(fù)，假如不知道怎樣答復(fù)，應(yīng)禮貌地照實告知教師：“對不起，我不懂(我沒想好)而不是站起來什么話都不說。”發(fā)言完畢，經(jīng)教師同意后輕輕坐下。

2、答題或提問態(tài)度嚴厲仔細，立姿自然得體，講一般話，吐字清楚，聲音洪亮。答題形式講究標準，用上“我認為……”、“我發(fā)覺……”、“我補充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清晰，有自己的獨特看法。

(三)寫的習(xí)慣

1、在課堂上做作業(yè)時應(yīng)當聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的寧靜。

2、作業(yè)格式標準、行款整齊，獨立、按時完成。3、作業(yè)姿態(tài)要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺愛護視力。4、作業(yè)本要妥當保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與干凈。

(四)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

1、圍繞主題人人參加小組爭論，主動有序地發(fā)表個人意見，仔細聽取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補充自己的意見與看法。

2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等說話形式，敬重合作學(xué)習(xí)的勞動成果。

(五)語文習(xí)慣培育。布置學(xué)生預(yù)備預(yù)習(xí)本、課堂抽寫本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學(xué)習(xí)用品。

1、催促孩子做完作業(yè)后準時檢查。

2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。

三、小結(jié)。

教師信任：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績!

四年級語文開學(xué)第一課教案3

教學(xué)目標：

1、了解學(xué)校安全隱患。

2、把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的熟悉。

3、進展預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點：把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的熟悉。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性損害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)當留意的安全事項。

1、上下樓梯要留意什么？

①不要由于趕時間而奔馳。

②在人多的地方肯定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學(xué)保持肯定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當留意什么？

①室外空氣新奇，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，

以免耽擱下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。

③活動的方法要簡便易行，如做做操等。

④活動要留意安全，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全留意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。制止購置用竹簽串起的`食物：油反復(fù)使用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全留意事項。

1、行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。

2、乘坐公交車留意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)當留意看管好自身物品，防備扒手。

③留意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他學(xué)校安全的留意事項：

1、如何正確對待教師的批判，甚至誤會？

敢于自我反省，仔細反思。假如真是教師誤會，應(yīng)當和教師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦？

自己的所作所為也要有安全熟悉。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學(xué)間遇到?jīng)_突時，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要留意教室的安全。

上課離開本班教室肯定要關(guān)好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上

踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生沖突，無人調(diào)解會造成不必要的損害。

在校門外擁擠，會造成意外損害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

準時告知教室領(lǐng)導(dǎo)或任課教師，與父母取得聯(lián)系。

6、你不熟悉的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓教室領(lǐng)導(dǎo)與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。

7、安全小常識

臨危逃命的根本原則：

保持冷靜，趨利避害；學(xué)會自救，愛護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”————火警“110”————報警“120”————急救“122”————交通事故報警打電話時要說清地點、相關(guān)信息、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。

所以我們肯定要時刻加強安全熟悉，努力增加自我防范力量，做到警鐘長鳴！

四年級語文開學(xué)第一課教案4

一、教學(xué)目標

1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

2.明確閱讀的重要性與共性化寫作的必要性。

二、德育目標

激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言的感情。

三、學(xué)習(xí)重點

感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點。

四、教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生喜愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。

五、課時設(shè)計

一課時

教學(xué)流程設(shè)計

(一)導(dǎo)語

同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。假如同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都情愿和同學(xué)們溝通、探討，我盼望能成為同學(xué)們的良師益友。今日是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文，怎樣學(xué)習(xí)語文。

雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這的確有探討的必要性。由于，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識記為主，以字詞的積存為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)會祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣概如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。

我們有著五千年絢爛的中華文化，學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵，他能使你滿腹詩書，出口成章;他能使你洞察歷史，志存高遠;他能使你心靈純凈，感情豐富;他能使你聰慧才智，善思善辯;他更能使你文思泉涌，筆下生輝。

(二)何為語文

一、問大家一個應(yīng)當特別簡潔的問題：

什么是語文?(自由答復(fù))組織爭論。

二、小結(jié)

1.語：語言。語言是最根底的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成局部。人們利用它來溝通思想，表達感情。現(xiàn)代語言學(xué)要求每個人至少把握一種語言。進入新世紀，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級還要考英語。

中國的語言是漢語，我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的根底，初中的語文課在小學(xué)的根底上加以拓寬延長，就遠的方面而言，學(xué)好語文是為了國家的進展，民族的振興;就近的方面而言，學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再詳細講。

2.文：文字(文學(xué))。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不行少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來漸漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結(jié)合體。