如何上好英語課

如何上好英語課瀘溪縣浦市鎮(zhèn)長坪完全小學鄧瓊霞隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺少了一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。學生如何學好英語，首先要求教師要教好英語。教師如何教好英語課程？教師要踏踏實實落實好在教的每堂課上。從事初中英語教學20多年，任現(xiàn)職也有10多年工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點建議：明確目的，構(gòu)建學好英語的“基礎(chǔ)工程”。人的各種活動都是有目的的行為，同時也是由一定的動機引起的。英語這門學科對跨入中學的學生來說，是新鮮而神秘的。一開始，學生往往帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的?？傊喈敹鄬W生學習英語的目的性不明確，對英語的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。基于現(xiàn)狀，我會在上英語第一課時候就重視講解為什么要學英語的問題。通過課內(nèi)外的多種形式引導和靈活多樣的思想教育，使學生初步認識到英語這門課程的重要性?？梢哉f只有把英語課學好了，其他課程也就很輕松了。第二、從基礎(chǔ)知識入手，初步構(gòu)建學好英語的“起步工程”。剛開始初一學生學習音標時受漢語拼音的影響很大，不是寫錯格式，就是讀成漢語拼音，甚至用漢語的讀音來標注英語的讀音。為此我會強調(diào)指出英語和漢語的不同。英語拼音文字，它是用26個字母通過排列組合來表示詞的讀音，可以說看到一個英語單詞，我們可以知道它的讀音并讀出來，但我們無法從讀音中知道它所表示的意義；但漢語屬于表意文字，因為漢語是用成千上萬個符號或者說部件來組成詞的形式，從而表示詞的意義，我們可以從某個漢字中大致知道漢語所表達的意思，但無法知道如何去讀。首先，我會運用3個左右的學時集中識記26個字母，其次進行字母，音素和音標的教學，使學生初步過發(fā)音、拼讀開口關(guān)。同時，結(jié)合教材生詞表上的單詞練習拼讀，掌握用音、形、義相結(jié)合的正確方法識記單詞，從而使學生初步構(gòu)成獨立拼讀的本事，使學生的英語學習從一開始就進入積極主動的學習狀態(tài)。其次，當前中、小學英語脫節(jié)，英語詞匯量大，教學任務(wù)重。實踐證明，傳統(tǒng)教學靠機械講解和機械操練掌握詞匯的方法是行不通的。英語著名語言家?？怂估f：“教英語的最好方法是能引起學生學習英語興趣的那種方法”。在教單詞時，不能一味讓學生死記硬背，而要嘗試運用多種形式巧記，如采用兒歌、簡筆畫、猜謎語等形式。接著，教師師范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點，同時學生要認真聽、專心看、積極模仿。先聽清后再跟讀。然后，在英語教學中創(chuàng)設(shè)必須的語言情景，使學生自然而然使用所學詞匯來表達他們的思想感情，從而到達學以致用的效果。如七年級上冊Uint3Thisismyfamily.的教學時，教師讓學生帶全家照來學校，讓學生相互介紹我的家人，讓學生在運用中掌握單詞和句型。第三、教師和學生之間要創(chuàng)造舒適、和諧的“情感工程”。教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學至關(guān)緊要。如果學生對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并格外重視，肯下大氣力學這門課。如果學生不喜歡某一位老師，學生就不愿學或不學這位老師的課。所以教師要深入學生，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處尊重學生，關(guān)心學生，愛護學生，幫助學生。這樣，教師和學生關(guān)系和諧，感情融洽，才能事半功倍。教師在每個學生身上落實鼓勵為主的教學，允許學生學習上犯錯，始終相信學生會學好，能學好的。在教學中，尊重每個學生，積極鼓勵學生大聲朗讀單詞、句子和課文，甚至能背誦課文，使自己聽到自己的聲音，漸漸做到流利順暢。促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感。對于有