一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）-人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）。我們將通過例題和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會給學(xué)生展示一個(gè)情景：小明有23個(gè)蘋果，小紅給了小明10個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：我會用PPT展示一個(gè)例題：32+4。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)例題，然后講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。我會強(qiáng)調(diào)，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過10時(shí)，我們要進(jìn)位。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。例如：23+5，32+7等。4.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）：我會用PPT展示一個(gè)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的例題：23+10。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)例題，然后講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我會強(qiáng)調(diào)，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果不超過10時(shí)，我們不需要進(jìn)位。5.隨堂練習(xí)：我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。例如：23+10，32+20等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：32+4=3623+5=2823+10=33七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)本上的第15題。2.請家長協(xié)助，找出一些兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。對于拓展延伸，我會鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中，多觀察和思考一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。在講解這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我會特別強(qiáng)調(diào)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果不超過10時(shí)，我們不需要進(jìn)位。我會用生動的例子和實(shí)際的計(jì)算過程，讓學(xué)生們直觀地理解和掌握這個(gè)概念。二、實(shí)踐情景引入通過實(shí)踐情景引入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。在引入時(shí)，我會選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和接受數(shù)學(xué)的概念。三、例題講解和隨堂練習(xí)例題講解是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過講解例題，我可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考問題，幫助他們理解和掌握解題方法。而隨堂練習(xí)則是讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識的重要方式。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出不同難度的練習(xí)題，讓他們在練習(xí)中不斷提高。四、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）這是一個(gè)特別的知識點(diǎn)，需要學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我會特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果不超過10時(shí)，我們不需要進(jìn)位。我會用實(shí)際的例子和計(jì)算過程，讓學(xué)生們直觀地理解和掌握這個(gè)概念。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生理清思路，加深對知識點(diǎn)的理解。我會根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)清晰、簡潔的板書，讓學(xué)生一眼就能看懂和記住。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要方式。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)題，讓他們在作業(yè)中不斷提高。同時(shí)，我還會鼓勵(lì)家長協(xié)助，找出一些兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法時(shí)，我注意使用清晰、簡潔的語言，并盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解和記住知識點(diǎn)。二、時(shí)間分配我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了充分的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；在隨堂練習(xí)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)環(huán)節(jié)，我則給予了學(xué)生獨(dú)立思考和計(jì)算的時(shí)間。三、課堂提問在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維，幫助他們理解和掌握知識點(diǎn)。在講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法時(shí)，我會提問學(xué)生：“誰能告訴我，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過10時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”通過這樣的提問，讓學(xué)生們主動思考和回答問題，加深對知識點(diǎn)的理解。四、情景導(dǎo)入我以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。例如，在引入兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，我選擇了小明有23個(gè)蘋果，小紅給了小明10個(gè)蘋果的情景，讓學(xué)生思考小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果。五、教案反思在課后，我對本次的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法時(shí)，我講解得比較清晰，讓學(xué)生能夠理解和掌握。但在兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完全掌握。在今后的教學(xué)中，我會更加注意這個(gè)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在實(shí)踐中理解和掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。（1）23+4=（2）32+5=（3）23+6=（4）32+7=（1）23+10=（2）32+20=（3）43+30=（4）52+40=3.小明有25個(gè)蘋果，小紅給了小明8個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？4.小華有36個(gè)橙子，小麗給了小華15個(gè)橙子，請問小華現(xiàn)在有多少個(gè)橙子？5.媽媽買了27個(gè)香蕉，爸爸買了18個(gè)香蕉，請問他們一共買了多少個(gè)香蕉？（1）23+4=（2）32+5=（3）23+6=（4）32+7=答案：1.（1）27（2）37（3）29（4）392.（1）33（2）52（3）73（4）923.25+8=334.36+15=515.27+18=456.（1）23+4=27（2）32+