一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元復(fù)習(xí)課 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元復(fù)習(xí)課人教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是針對(duì)人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第四單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要包括100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小、加減法運(yùn)算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2.能夠進(jìn)行100以內(nèi)的數(shù)數(shù)。3.能夠比較100以內(nèi)的大小。4.能夠進(jìn)行100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小、加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：比較大小、加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小棒。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一籃子水果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)水果。學(xué)生數(shù)完后，教師提問：“你是怎么數(shù)的？有什么好方法？”引導(dǎo)學(xué)生分享數(shù)數(shù)的方法。2.復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫：教師出示一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生讀出來(lái)。如：23、57、89等。然后讓學(xué)生試著寫出來(lái)。3.復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)：教師出示一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生按照數(shù)數(shù)的方法說(shuō)出來(lái)。如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20等。4.復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的比較大?。航處煶鍪疽恍?00以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生比較大小。如：35和46，學(xué)生回答：“35小于46?！?.復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算：教師出示一些100以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生計(jì)算。如：23+17、5629等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.數(shù)的讀寫2.數(shù)的數(shù)數(shù)3.數(shù)的比較大小4.數(shù)的加減法運(yùn)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)寫出下列數(shù)的讀法。答案：27、65、882.題目：請(qǐng)寫出從1到20的數(shù)數(shù)。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、203.題目：請(qǐng)比較下列數(shù)的大小。答案：35<46，78>22，54=544.題目：請(qǐng)計(jì)算下列加減法題目。答案：23+17=40，5629=27八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生鞏固了數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小、加減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在比較大小、加減法運(yùn)算方面，部分學(xué)生仍存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生回家后，幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一籃子水果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)水果。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從實(shí)際生活中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生讀出來(lái)，并試著寫出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的讀寫能力。3.在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生按照數(shù)數(shù)的方法說(shuō)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)能力。4.在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的比較大小環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生比較大小。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的比較大小方法。5.在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生數(shù)一數(shù)水果的數(shù)量，并提問他們是怎么數(shù)的以及有沒有好方法。這樣做的目的是讓學(xué)生從實(shí)際操作中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并激發(fā)他們思考和分享數(shù)數(shù)方法的積極性。2.在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生讀出來(lái)并寫出來(lái)。我強(qiáng)調(diào)了每個(gè)數(shù)的讀音和寫法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握。3.在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生按照數(shù)數(shù)的方法說(shuō)出來(lái)。我提醒學(xué)生要注意數(shù)數(shù)的順序，從1開始，依次遞增。4.在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的比較大小環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生比較大小。我解釋了大小的概念，并讓學(xué)生通過(guò)比較數(shù)字的十位和個(gè)位來(lái)確定大小關(guān)系。5.在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生計(jì)算。我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法的計(jì)算法則，并強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位和退位的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小和加減法運(yùn)算時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去數(shù)水果并分享數(shù)數(shù)方法；在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)讀寫數(shù)、數(shù)數(shù)、比較大小和計(jì)算加減法題目。3.課堂提問：我通過(guò)提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生是怎么數(shù)的以及有沒有好方法，讓學(xué)生分享他們的思考過(guò)程。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生關(guān)于數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小和加減法運(yùn)算的問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示一籃子水果的實(shí)踐情景來(lái)導(dǎo)入課程，讓學(xué)生從實(shí)際生活中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的全面性和實(shí)踐性，通過(guò)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生鞏固了數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小和加減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)實(shí)踐情景引入和課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。然而，我也注意到在比較大小和加減法運(yùn)算方面，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，并設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)題目，幫助他們更好地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。課后提升1.題目：請(qǐng)寫出下列數(shù)的讀法。答案：27（二十七）、65（六十五）、88（八十八）2.題目：請(qǐng)寫出從1到50的數(shù)數(shù)。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、503.題目：請(qǐng)比較下列數(shù)的大小。答案：35<46，78>22，54=544.題目：請(qǐng)計(jì)算下列加減法題目。答案：23+17=405629=275.題目：請(qǐng)列出5個(gè)你自己編的100以內(nèi)數(shù)