七年級歷史與社會上冊第一單元人在社會中生活1.2鄉(xiāng)村與城市教案新人教版

PAGEPAGE11.2鄉(xiāng)村與城市【教學(xué)目標(biāo)】從生活閱歷動身，感受鄉(xiāng)村聚落的景觀差別、居民生活內(nèi)容的異同。初步理解影響鄉(xiāng)村聚落自然和人文因素?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受鄉(xiāng)村聚落的景觀差別、居民生活內(nèi)容的異同。難點(diǎn)：了解鄉(xiāng)村聚落景觀差別、居民生活的差異產(chǎn)生的緣由?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入我們都生活在肯定的社會區(qū)域中．有的來自鄉(xiāng)村,有的來自城市．鄉(xiāng)村和城市,有迥然不同的景觀,人們的生活方式也有差異．今日,就讓我們走進(jìn)鄉(xiāng)村,去看看生活在鄉(xiāng)村聚落的人們是怎樣的情形!干脆導(dǎo)入，直奔主題自學(xué)1．什么是鄉(xiāng)村聚落？2．東南亞熱帶雨林和我國的南方地區(qū)，建高腳樓和竹樓，目的是什么？3．草原上的人們住在蒙古包里，蒙古包拆裝簡潔，這與草原人們的什么生產(chǎn)方式有關(guān)？學(xué)生自學(xué)教材，解決自學(xué)小任務(wù)培育自學(xué)實(shí)力悟?qū)W練一練課堂小結(jié)學(xué)生自由表達(dá)，老師主動評價學(xué)問梳理作業(yè)布置（自學(xué)指導(dǎo)）作業(yè)本剛好練習(xí)，鞏固新知議學(xué)1．什么是聚落？什么是鄉(xiāng)村聚落？學(xué)生：老師：呈現(xiàn)以上兩個概念鄉(xiāng)村聚落的分布、形態(tài)等反映了人類活動與自然環(huán)境的相互關(guān)系。比如：高地上的村落和水源地旁的村落有什么不同？平原和山谷村落的形態(tài)有什么不同？生：平原地區(qū)的村落形態(tài)是團(tuán)狀，山谷村落形態(tài)為帶狀。師（過渡語）：老師走過許多的地方，從最寒冷的東北到燥熱的南方，從熱帶魚林到浙江沿海地區(qū)，我發(fā)覺他們居住的房子差異明顯，這個原委是什么緣由呢？下面就讓我們?nèi)タ纯窗?。問題1：見高腳屋圖，東南亞熱帶雨林地區(qū)的建筑要建成這樣的高架屋？問題2：為什么云南西雙版納的傣族居住的是竹樓？這可以說明什么？問題3：西亞沙漠地區(qū)的村莊里的房子墻厚而窗小，這樣做的緣由是什么？問題4：草原人的蒙古包和黃土高原地區(qū)的窯洞以上這些各具特色的建筑特色說明白什么問題？傳統(tǒng)鄉(xiāng)村聚落中的房屋建筑，往往體現(xiàn)出當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點(diǎn)。（過渡語）由于所處自然條件的差異，同樣是鄉(xiāng)村聚落，人們從事的生產(chǎn)活動各不相同，生活也各具特色農(nóng)村種植，漁村捕魚，林場從事栽種樹木和砍伐，牧村從事畜牧業(yè)生產(chǎn)。小結(jié)：通過本節(jié)課，我們學(xué)到了什么？小組探討：培育學(xué)生合作實(shí)力先了聚落和鄉(xiāng)村聚落的概念讓學(xué)生思索，鄉(xiāng)村聚落的分布和形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系培育學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感讓學(xué)生理解鄉(xiāng)村建筑與自然條件的關(guān)系學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)問回顧和總結(jié)【思維導(dǎo)圖】鄉(xiāng)村聚落鄉(xiāng)村聚落概念鄉(xiāng)村聚落的房屋建筑與自然環(huán)境的關(guān)系鄉(xiāng)村聚落的分布和形態(tài)與自然環(huán)境的相互關(guān)系【教學(xué)反思】亮點(diǎn)：體現(xiàn)“三學(xué)循環(huán)”教學(xué)模式，課堂中教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。不足：缺乏學(xué)生小組合作內(nèi)容的設(shè)計(jì)，學(xué)生真正參加活動的內(nèi)容不多。其次課時城市聚落【教學(xué)目標(biāo)】1．從生活閱歷動身，感受城市聚落的景觀差別、居民生活內(nèi)容的異同。2．初步理解影響城市聚落的自然和人文因素?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受城市聚落的景觀、居民生活內(nèi)容的異同。難點(diǎn)：了解城市聚落景觀、居民生活的差異產(chǎn)生的緣由。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村聚落，了解到鄉(xiāng)村聚落的分布、形態(tài)、房屋建筑與自然環(huán)境有著親密的關(guān)系。今日就讓我們走進(jìn)城市聚落，去哪里看看吧!干脆導(dǎo)入，直奔主題自學(xué)1．聚落可分為鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，那么這兩者出現(xiàn)的先后依次是？2．城市景觀與農(nóng)村景觀的不同在于？3．在我國以歷史文化為主的城市有？以政治活動為主的城市有？以經(jīng)濟(jì)活動為主的城市有？學(xué)生自學(xué)教材，解決自學(xué)小任務(wù)培育自學(xué)實(shí)力議學(xué)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聚落的兩種分類：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，1．那么是先出現(xiàn)鄉(xiāng)村聚落還是先出現(xiàn)城市聚落？請談?wù)勀愕目捶?？理由是？學(xué)生：老師：先有鄉(xiāng)村聚落，漸漸發(fā)展，鄉(xiāng)村聚落里出現(xiàn)了商業(yè)，手工業(yè)，服務(wù)業(yè)，成為了所在地區(qū)的行政中心，居民中許多人起先從事農(nóng)業(yè)，牧業(yè)等職業(yè)以外的人。這樣，城市聚落就出現(xiàn)了。2．那么，城市聚落，鄉(xiāng)村聚落景觀大為不同，請同學(xué)們依據(jù)自己的視察和思索，回答，鄉(xiāng)村景觀和城市景觀有什么不同？學(xué)生發(fā)言：老師：從人口數(shù)量和密度，從事的職業(yè)，房屋建筑，建筑分布、生態(tài)環(huán)境、交通狀況等方面，進(jìn)行小結(jié)。3．每個城市有每個城市的特色，有的偏重政治，有的側(cè)重經(jīng)濟(jì)，有的有豐富的歷史文化積淀，有的文化藝術(shù)富有特色，請你就上面的幾個方面，分別說出最具代表性的城市是？學(xué)生：4．一個城市的功能并不單一，請看下面的圖片，給A，B，C這三個功能區(qū)命名？A：高科技園區(qū)B：商業(yè)區(qū)C：生活區(qū)學(xué)生思索，探討學(xué)生自由發(fā)表自己的看法讓學(xué)生思索，探討鄉(xiāng)村和城市發(fā)展的先后對比對比城市與鄉(xiāng)村景觀悟?qū)W1．練一練2．課堂小結(jié)學(xué)生自由表達(dá)，老師主動評價學(xué)問梳理作業(yè)布置（自學(xué)指導(dǎo)）作業(yè)本剛好練習(xí)，鞏固新知【思維導(dǎo)圖】城市聚落城市聚落城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的關(guān)系城市聚落的功能城市聚落的景觀特色【教學(xué)反思】亮點(diǎn)：本課符合新課程教學(xué)理念，充分體現(xiàn)“三學(xué)循環(huán)”教學(xué)模式，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生活動主動。不足：材料不夠新奇，缺乏肯定的創(chuàng)新。第三課時往來在區(qū)域之間【教學(xué)目標(biāo)】（一）學(xué)問與技能1．能通過視察身邊實(shí)例，列舉出不同區(qū)域在人員流淌、物資溝通、信息傳播、文化融合等方面的聯(lián)系。2．學(xué)會做簡潔的社會調(diào)查，在收集資料和社會調(diào)查的過程中培育學(xué)生的社會交往實(shí)力。（二）過程與方法1．通過社會調(diào)查、收集資料等培育學(xué)生的社交實(shí)力，理解區(qū)域間溝通的必要性。2．通過要求學(xué)生列舉生活實(shí)例，培育其視察生活、感悟生活的習(xí)慣和實(shí)力。（三）感情、看法和價值觀1．從現(xiàn)實(shí)生活動身，感受區(qū)域差異的存在，理解區(qū)域聯(lián)系的必要性。2．樹立主子翁意識和酷愛家鄉(xiāng)的情感，主動為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：區(qū)域間聯(lián)系的內(nèi)容和行駛難點(diǎn)：區(qū)域間聯(lián)系的必要性【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：想想，不同區(qū)域之間的聯(lián)系，除了物產(chǎn)之外，區(qū)域之間還有哪些方面的溝通？區(qū)域間的溝通僅限于物產(chǎn)方面嗎？視察教材P14-P15的圖片，說說1-29、1-30、1-31分別說明白區(qū)域間溝通存在哪些方面？1．同桌合作：談?wù)勎覀內(nèi)粘Ｉ钪锌吹?、聽到的區(qū)域之間在信息、經(jīng)濟(jì)