2024-2025學(xué)年高中語文第五單元莊子蚜一無端崖之辭練習(xí)含解析新人教版選修先秦諸子蚜

PAGEPAGE8一、無端崖之辭課后篇一起提高一、基礎(chǔ)鞏固1.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()A.已而大魚食之,牽巨鉤,沒而下B.夫揭竿累,趣灌瀆,守鯢鮒C.破癰潰痤者得車一乘,舐痔者得車五乘D.王說之,益車百乘解析A項(xiàng),“”通“陷”;B項(xiàng),“趣”通“趨”;D項(xiàng),“說”通“悅”。答案C2.下列加點(diǎn)的詞說明正確的一項(xiàng)是()A.臣之質(zhì)死久矣質(zhì):人質(zhì)。B.措杯水其肘上 措:安放。C.臨百仞之淵,背逡巡 逡巡:欲進(jìn)不進(jìn)的樣子。D.飾小說以干縣令 小說:一種文學(xué)文體。解析A項(xiàng),質(zhì):對(duì)象、目標(biāo)。C項(xiàng),逡巡:退卻。D項(xiàng),小說:偏頗瑣屑的言論。答案B3.下列句子中加點(diǎn)的詞,意義相同的一項(xiàng)是()A.適矢復(fù)沓,方矢復(fù)寓B.何得車之多也C.君乃言此D.曾不如早索我于枯魚之肆解析C項(xiàng),乃:竟然。A項(xiàng),方:①剛剛;②方圓。B項(xiàng),何:①為什么;②什么。D項(xiàng),曾:①還;②同“增”。答案C4.下列句子中加點(diǎn)的詞,用法與例句相同的一項(xiàng)是()例:揖御寇而進(jìn)之A.彼作矣,文王康之B.任公子得若魚,離而臘之C.惠子相梁D.君豈有斗升之水而活我哉解析D項(xiàng)“活”與例句“進(jìn)”均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法。A項(xiàng),康:形容詞的使動(dòng)用法,使……安康。B項(xiàng),臘:名詞活用作動(dòng)詞,做成干肉。C項(xiàng),相:名詞活用為動(dòng)詞,擔(dān)當(dāng)相。答案D二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文言文,完成第5~8題。莊周家貧,故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰:“諾!我將得邑金,將貸子三百金,可乎?”莊周忿然作色曰:“周昨來,有中道而呼者。周顧視車轍中,有鮒魚焉。周問之曰:‘鮒魚來!子何為者邪?’對(duì)曰:‘我,東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉?’周曰:‘諾!我且南游吳越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鮒魚忿然作色曰:‘吾失我常與,我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯魚之肆!’”(《莊子·外物》)5.下列句子中加點(diǎn)詞的說明不正確的一項(xiàng)是()A.將貸子三百金金:金屬。B.周顧視車轍中 顧:回頭看。C.鮒魚忿然作色曰 作色:臉變色,指發(fā)怒。D.吾失我常與 與:相處。解析A項(xiàng),金:古代貨幣單位。答案A6.下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義與用法,推斷正確的一項(xiàng)是()①③A.兩個(gè)“而”字不同,兩個(gè)“之”字也不同。B.兩個(gè)“而”字不同,兩個(gè)“之”字相同。C.兩個(gè)“而”字相同,兩個(gè)“之”字不同。D.兩個(gè)“而”字相同,兩個(gè)“之”字也相同。解析而:①②均為連詞,表順承。之:③是代詞,代“鮒魚”;④是結(jié)構(gòu)助詞,“的”。答案C7.下列對(duì)選文分析理解不正確的一項(xiàng)是()A.莊子借鮒魚的故事,意在向監(jiān)河侯強(qiáng)調(diào)要憐憫弱者,表達(dá)了他悲天憫人的思想。B.這則寓言故事揭露了監(jiān)河侯的偽善面目,諷刺了說大話、講空話、不解決實(shí)際問題的人慣用的伎倆。C.糧對(duì)于莊子、水對(duì)于鮒魚,都是賴以養(yǎng)生的急需品,雖少即可養(yǎng)生。監(jiān)河侯對(duì)于莊子,遠(yuǎn)賜等于見死不救。D.擅長借用寓言說理,將枯燥的說教寓于生動(dòng)活潑的故事之中,讓人在深思中受到啟迪是《莊子》語言的一大特色。解析A項(xiàng)“憐憫弱者”“悲天憫人”的說法錯(cuò)誤。答案A8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)周昨來,有中道而呼者。周顧視車轍中,有鮒魚焉。(2)我且南游吳越之王,激西江之水而迎子,可乎?參考答案(1)我昨天來時(shí),道中有一個(gè)喊我的。我回頭看那車轍中,發(fā)覺一條鯽魚在那里。(2)我將要到南方去游說吳國越國國王,引蜀江的水來迎接你,行吧?(二)閱讀選自《莊子》的兩則短文,完成第9~12題。痀僂丈人承蜩仲尼適楚,出于林中,見痀僂者承蜩,猶掇之也。仲尼曰:“子巧乎!有道邪?”曰:“我有道也。五六月累丸二而不墜,則失者錙銖;累三而不墜,則失者十一;累五而不墜,猶掇之也。吾處身也,若厥株枸;吾執(zhí)臂也,若槁木之枝;雖天地之大,萬物之多,而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè),不以萬物易蜩之翼,何為而不得!”孔子顧謂弟子曰:“用志不分,乃凝于神,其痀僂丈人之謂乎!”呂梁丈夫游水孔子觀于呂梁,縣水三十仞,流沫四十里,黿鼉魚鱉之所不能游也。見一丈夫游之,以為有苦而欲死也,使弟子并流而拯之。數(shù)百步而出,被發(fā)行歌而游于塘下?？鬃訌亩鴨栄?曰:“吾以子為鬼,察子則人也。請問:‘蹈水有道乎?’”曰:“亡,吾無道。吾始乎故,長乎性,成乎命。與齊俱入,與汩偕出,從水之道而不為私焉。此吾所以蹈之也?！笨鬃釉?“何謂始乎故,長乎性,成乎命?”曰:“吾生于陵而安于陵,故也;長于水而安于水,性也;不知吾所以然而然,命也?！?.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的說明,不正確的一項(xiàng)是()A.累五而不墜,猶掇之也掇:采摘。B.縣水三十仞縣:通“懸”。C.使弟子并流而拯之并:傍,靠近。D.與齊俱入,與汩偕出齊:通“臍”,指旋渦像肚臍一樣。解析A項(xiàng),掇:拾取。答案A10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.①出于林中②孔子觀于呂梁B.①吾執(zhí)臂也,若槁木之枝②而唯蜩翼之知C.①孔子從而問焉②從水之道而不為私焉D.①此吾所以蹈之也②不知吾所以然而然解析D項(xiàng),表緣由。A項(xiàng),①介詞,從;②介詞,在。B項(xiàng),①助詞,的;②助詞,賓語前置的標(biāo)記。C項(xiàng),①代詞,他;②助詞,不翻譯。答案D11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.《痀僂丈人承蜩》寫痀僂者把身子練得站在那里似乎釘住的木樁一樣,手臂舉起來似乎枯木枝杈一樣,這些描寫都很傳神,表達(dá)出了痀僂者苦練出來的那種動(dòng)人的姿態(tài)。寥寥幾筆,像雕出了一個(gè)人像,筆墨很老到。B.《痀僂丈人承蜩》告知我們,任何真實(shí)的本事都是靠勤學(xué)苦練得來的。《呂梁丈夫游水》則是說明工作要遵守自然法則,不能單憑自己的主觀愿望。當(dāng)然,呂梁丈夫除了遵守水的自然法則以外,同時(shí)還加上了主觀的努力,因此才能這樣逍遙自由地在急流里游泳。C.駝背老人是經(jīng)過長期的“累丸”苦練的,所以他認(rèn)為他有法則可循;呂梁丈夫認(rèn)為自己只是順著水性,因此就說沒有什么法則。從這里我們也可以看出《莊子》的作者用一個(gè)“有”字或“無”字,也是一再斟酌的。D.《痀僂丈人承蜩》寫得比較蒼老,比較樸實(shí),因?yàn)樗鼘懙氖且粋€(gè)駝背老人捕蟬的故事,文章的風(fēng)格也力求和這故事的內(nèi)容與情節(jié)相稱?！秴瘟赫煞蛴嗡穭t運(yùn)用了襯托、對(duì)比、擬人等手法,寫得宏麗一些,色調(diào)顯明一些。解析D項(xiàng),《呂梁丈夫游水》沒有運(yùn)用擬人手法。答案D12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)用志不分,乃凝于神,其痀僂丈人之謂乎!(2)吾以子為鬼,察子則人也。請問:“蹈水有道乎?”參考答案(1)運(yùn)專心志不分散,就是高度凝合精神,唯恐說的就是這位駝背的老人吧!(2)我(還)以為你是鬼,細(xì)致視察你卻是個(gè)人。請問:“游水也有什么特殊的門道嗎?”參考譯文痀僂丈人承蜩孔子到楚國去,走出樹林,望見一個(gè)駝背老人正用竿子粘蟬,就似乎在地上拾取一樣?？鬃诱f:“先生真是巧啊!有門道嗎?”駝背老人說:“我有我的方法。經(jīng)過五六個(gè)月的練習(xí),在竿頭累疊起兩個(gè)丸子而不會(huì)墜落,那么失手的狀況已經(jīng)很少了;累疊起三個(gè)丸子而不墜落,那么失手的狀況十次不會(huì)超過一次了;累疊起五個(gè)丸子而不墜落,也就會(huì)像在地面上拾取一樣簡單。我立定身子,似乎木樁釘住了一樣;我舉竿的手臂,就像枯木的樹枝;雖然天地很大,萬物品類許多,我一心只留意蟬的翅膀。我從不思前想后瞻前顧后,絕不因紛繁的萬物而變更對(duì)蟬翼的留意,為什么不能勝利呢!”孔子轉(zhuǎn)身對(duì)弟子們說:“運(yùn)專心志不分散,就是高度凝合精神,唯恐說的就是這位駝背的老人吧!”呂梁丈夫游水孔子在呂梁欣賞,瀑布高懸三十丈,沖刷而起的激流和水花遠(yuǎn)達(dá)四十里,黿、鼉、魚、鱉都不敢在這一帶游水。只見一個(gè)壯年男子游在水中,還以為是有苦痛而想尋死的,派弟子順著水流去挽救他。忽見那壯年男子游出數(shù)百步遠(yuǎn)而后露出水面,還披著頭發(fā)邊唱邊游在堤岸下?？鬃泳o跟在他身后而問他,說:“我(還)以為你是鬼,細(xì)致視察你卻是個(gè)人。請問:‘游水也有什么特殊的門道嗎?’”那人回答:“沒有,我并沒有什么特殊的方法。我起初是本性,長大是習(xí)性,有所成就在于自然。我跟水里的旋渦一塊兒下到水底,又跟向上的涌流一道游出水面,順著水勢而不作任何違拗。這就是我能夠在這樣的急流里游泳的緣由?！笨鬃诱f:“什么叫‘起初是本性,長大是習(xí)性,有所成就在于自然’呢?”那人又回答:“我誕生在山地就安于山地的生活,這就叫作本性;長大了又生活在水邊就安于水邊的生活,這就叫作習(xí)性;不知道為什么會(huì)這樣而這樣生活著,這就叫作自然?！比?、語言表達(dá)13.下面是《中國改革報(bào)》為某專欄所寫的編者按草稿,其中有五處表達(dá)不恰當(dāng),請找出并修改。要求修改后語意精確簡明,語體風(fēng)格一樣?？寺『锩媸?、北斗導(dǎo)航服務(wù)全球、港珠澳大橋建成通車、嫦娥四號(hào)探測器勝利放射……2024年,我國在基礎(chǔ)探討、重大科技工程、民生科技等領(lǐng)域碩果累累,這與科技體制改革接著深化密不行分,與支撐制造業(yè)持續(xù)轉(zhuǎn)型升級(jí)是休戚相關(guān)的。改革五秩,踏歌而行,本報(bào)準(zhǔn)備開設(shè)《改革開放四十年——科技在我心》特殊專欄,記錄詮才末學(xué)的科學(xué)家們的心路歷程,展示改革開放以來的科技成果,敬請關(guān)注。解析“面世”指這件事物不但已獨(dú)創(chuàng),還投入了生產(chǎn),供應(yīng)于市場,強(qiáng)調(diào)的是它的投產(chǎn)上市?！翱寺『铩笔且环N生物,用“面世”不合適,可改為“誕生”?！斑@與科技體制改革接著深化密不行分”與“與支撐制造業(yè)持續(xù)轉(zhuǎn)型升級(jí)是休戚相關(guān)的”這兩句句式上應(yīng)一樣,所以應(yīng)當(dāng)把“是休戚相關(guān)的”改為“休戚相關(guān)”。“五秩”指50年,與后文“改革開放四十年”,不符,應(yīng)當(dāng)改為“四秩”。“準(zhǔn)備”太口語化,應(yīng)改為“擬”或“安排”。“詮才末學(xué)”指“低下的才能與膚淺的學(xué)識(shí),多用作自謙之詞,與后文“展示改革開放以來的科技成果”不符,可改為“材優(yōu)干濟(jì)”或“德才兼?zhèn)洹?。參考答?1)面世——誕生;(2)是休戚相關(guān)的——休戚相關(guān);(3)五秩——四秩;(4)準(zhǔn)備——擬(或安排);(5)詮才末學(xué)——材優(yōu)干濟(jì)(或德才兼?zhèn)?。14.仿照下面的示例,依據(jù)供應(yīng)的信息,補(bǔ)出橫線處的對(duì)聯(lián)。示例黃鶴樓:崔顥《黃鶴樓》黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花。何時(shí)黃鶴重來,且自把金樽,看洲渚千年芳草;今日白云尚在,問誰吹玉笛,落江城五月梅花。(1)長沙屈原、賈誼二公祠:離騷治安策文章親不負(fù)楚,疏不負(fù)梁,愛國忠君真氣節(jié);,策可為史,。

(2)岳陽樓:《登岳陽樓》杜甫戎馬關(guān)山,;

江湖廊廟,瘁心憂國范希文。解析“親不負(fù)楚,疏不負(fù)梁,愛國忠君真氣節(jié)”上聯(lián)是對(duì)屈原、賈誼兩個(gè)人物精神的評(píng)價(jià),下聯(lián)給出了“離騷、治安策、文章”這些關(guān)鍵詞,是圍繞他們的文章來說的,可從贊揚(yáng)他