一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1 十幾減9（21）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減9（21）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減9（21）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元，第21頁(yè)的例題以及相關(guān)的練習(xí)題。主要學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算方法，通過(guò)例題和練習(xí)題讓學(xué)生掌握十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情況，如：小華有15個(gè)蘋果，給了小明9個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師出示例題：139=？引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決這個(gè)問(wèn)題。3.學(xué)生分享：讓學(xué)生用自己的方法解決這個(gè)問(wèn)題，并分享給大家。教師給予肯定和指導(dǎo)。4.講解十幾減9的計(jì)算方法：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減9的運(yùn)算規(guī)律，即十幾減9等于十幾的十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)不變。如：139=13的十位數(shù)1減1等于0，個(gè)位數(shù)3不變，所以139=4。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成課本第21頁(yè)的“做一做”題目，教師巡回指導(dǎo)。6.小組合作：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)十幾減9的題目，并互相解答。教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書十幾減9的計(jì)算方法：十幾減9=十幾的十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)不變。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本第21頁(yè)的“練一練”題目。2.設(shè)計(jì)一個(gè)十幾減9的題目，并解答。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了十幾減9的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考：十幾減9的計(jì)算方法能否應(yīng)用于其他數(shù)的減法運(yùn)算？如何運(yùn)用？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小華有15個(gè)蘋果，給了小明9個(gè)這個(gè)例子。這個(gè)例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且使他們能夠直觀地理解十幾減9的實(shí)際意義。通過(guò)這個(gè)情景，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了139=?這個(gè)題目。這個(gè)題目簡(jiǎn)潔明了，能夠直接展示十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。在講解過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，并鼓勵(lì)他們用自己的方法解決這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)步驟是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用自己的方法解決這個(gè)問(wèn)題，并分享給大家。這個(gè)步驟是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。通過(guò)分享和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在學(xué)生分享的過(guò)程中，我會(huì)給予肯定和指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)十幾減9的計(jì)算方法：十幾減9=十幾的十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)不變。這個(gè)板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。在課堂上，我會(huì)用粉筆在黑板上展示這個(gè)板書，以便學(xué)生能夠直觀地觀察和學(xué)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)是完成課本第21頁(yè)的“練一練”題目，這個(gè)題目是針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，可以幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。第二個(gè)任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)十幾減9的題目，并解答。這個(gè)任務(wù)是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一種應(yīng)用和拓展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)放慢語(yǔ)速，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用自己的方法解決問(wèn)題，并分享給大家；在教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相解答題目。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思維。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我詢問(wèn)學(xué)生小華還剩幾個(gè)蘋果；在例題講解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并提問(wèn)他們用自己的方法解決問(wèn)題；在教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)題目并互相解答，同時(shí)提問(wèn)他們關(guān)于十幾減9的計(jì)算方法。4.情景導(dǎo)入：我選擇了貼近學(xué)生生活的小華有15個(gè)蘋果，給了小明9個(gè)這個(gè)例子作為情景導(dǎo)入。這個(gè)例子能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠直觀地理解十幾減9的實(shí)際意義。教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考，以確保他們能夠充分理解十幾減9的實(shí)際意義。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，幫助他們發(fā)現(xiàn)十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。3.在教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)十幾減9的計(jì)算方法，以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和挑戰(zhàn)性的題目，以鞏固和加深他們對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本次教案的反思，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有20個(gè)糖果，給了小紅9個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩幾個(gè)糖果？答案：209=11，小明還剩11個(gè)糖果。2.小華有17個(gè)蘋果，給了小麗9個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩幾個(gè)蘋果？答案：179=8，小華還剩8個(gè)蘋果。3.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?5個(gè)圓圈，然后去掉9個(gè)圓圈，請(qǐng)問(wèn)還剩下幾個(gè)圓圈？答案：159=6，還剩下6個(gè)圓圈。4.小剛有18個(gè)圖書，送給小王9個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩幾個(gè)圖書？答案：189=9，小剛還剩9個(gè)圖書。5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)題目，要求計(jì)算十幾減9的結(jié)果。