【解析】2024年高考語(yǔ)文第-輪復(fù)習(xí)成語(yǔ)應(yīng)用 進(jìn)階訓(xùn)練（二）

【精品解析】備戰(zhàn)2024年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)成語(yǔ)應(yīng)

用進(jìn)階訓(xùn)練（二）

備戰(zhàn)2024年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)：成語(yǔ)應(yīng)用進(jìn)階訓(xùn)練（二）

一、單選題

1.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.堅(jiān)持環(huán)境綜合治理的方針，反對(duì)本位主義，警惕和防止出現(xiàn)

以鄰為壑的傾向。

B.子女盡孝的方式有許多種，訂立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并不意味著必須完

全按圖索驥，也不代表著其中哪一點(diǎn)沒(méi)做到就是不孝。

C.在熱烈的掌聲中，這次為期一周的漫長(zhǎng)的論證會(huì)終于打退堂

鼓了。作為東道主的我們，也終于松了口氣。

D.戊戌變法后，梁?jiǎn)⒊l(fā)表了大量作品，成為中國(guó)學(xué)術(shù)界的執(zhí)

牛耳者，他對(duì)20世紀(jì)中國(guó)歷史學(xué)的發(fā)展起到了奠基作用。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)或熟語(yǔ)的能力。

A.“以鄰為壑:把鄰國(guó)當(dāng)作排泄本國(guó)洪水的大水坑。比喻把自

己的困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。此處是說(shuō)環(huán)境治理不能轉(zhuǎn)嫁災(zāi)禍，符合

語(yǔ)境。

B.“按圖索驥”比喻辦事機(jī)械、死板，不知變通。后也比喻依照

一定的線索去尋找事物。語(yǔ)境是說(shuō)不必完全按照訂立的標(biāo)準(zhǔn)盡孝，符

合語(yǔ)境。

C.“打退堂鼓1日官吏退堂時(shí)要擊鼓。今比喻與人共事而半路退

縮。此處是形容“論證會(huì)”，對(duì)象不當(dāng)。

D.“執(zhí)牛耳者”，指在某方面居于領(lǐng)導(dǎo)地位之人，也用當(dāng)作“第

一”的代名詞。此處是說(shuō)梁?jiǎn)⒊菍W(xué)術(shù)界的領(lǐng)袖，符合語(yǔ)境。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

時(shí)代發(fā)展如大江大河奔涌向前，將無(wú)數(shù)家庭、個(gè)人的命運(yùn)卷入浪

潮中。面對(duì)來(lái)自時(shí)代的沖擊，《人世間》中的每個(gè)人物都作出了不同

的選擇，交出了人生答卷，由此誕生出了人世間的悲歌與歡

笑。這使觀眾陷入思考一一人的一生，究竟要怎么“活

這個(gè)問(wèn)題的答案蘊(yùn)藏在劇中出現(xiàn)的一張張生動(dòng)鮮活的面孔上，一

個(gè)個(gè)看似普通的舉動(dòng)中。比如，鄭娟命運(yùn)坎坷，遭遇養(yǎng)母去世、中年

喪子、丈夫入獄等多重打擊，卻始終用溫柔的態(tài)度應(yīng)對(duì)，照顧公婆,

教育孩子，中堅(jiān)持對(duì)幸福生活的守望。還有正直的肖國(guó)慶，

直爽的曲秀貞，賢惠的于虹，波辣的喬春燕……他們每個(gè)人或在與命

運(yùn)搏擊時(shí),或在漫長(zhǎng)歲月里堅(jiān)持忍耐，穿越坎坷，向陽(yáng)而生，

展現(xiàn)出中國(guó)人骨子里的奮斗精神，也奠定了全劇溫暖的精神

基調(diào)。這其實(shí)也是近年來(lái)現(xiàn)實(shí)題材電視劇“爆款”的共同底色。從《山

海情》到《人世間》，都以溫暖為主題，雖不掩飾生活中艱難甚至苦

難的部分，卻總能讓人看到希望、得到力量。

依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.多姿多彩不疾不徐一如既往堅(jiān)貞不屈

B.千差萬(wàn)別不疾不徐一往無(wú)前堅(jiān)韌不拔

C.多姿多彩不溫不火一往無(wú)前堅(jiān)貞不屈

D.千差萬(wàn)別不溫不火一如既往堅(jiān)韌不拔

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析并正確使用成語(yǔ)的能力。

多姿多彩：形容顏色形態(tài)多種多樣。

千差萬(wàn)別：指事物有各種各樣的差別或差別很大。語(yǔ)境是交出的

人生答卷，不是顏色，故選“千差萬(wàn)別"。

不疾不徐：指速度或節(jié)奏掌握適當(dāng)。

不溫不火：形容人的性格平和或商品銷售沒(méi)有起色。語(yǔ)境是鄭娟

做照顧公婆、教育孩子等事時(shí)候的不緊不慢，不是人的性格，故選“不

疾不徐”。

一往無(wú)前：比喻意志堅(jiān)定，勇往直前。

一如既往：完全像過(guò)去一樣。語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)他們每個(gè)人或在與命運(yùn)

搏擊時(shí)的意志品質(zhì)，故選“一往無(wú)前、

堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。

堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)定而有氣節(jié)，絕不屈服。語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)他們漫長(zhǎng)歲月

里堅(jiān)持忍耐，穿越坎坷，向陽(yáng)而生，不可動(dòng)搖的品質(zhì)，故選“堅(jiān)韌不

拔二

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

3.下列各組句子成語(yǔ)使用全都正確的一項(xiàng)是（）

①近十年來(lái)，我這個(gè)普通焊工，不敢說(shuō)目無(wú)全牛，但凡電焊上的

活兒，沒(méi)有能難住我的。

②香飄飄在電商渠道取得突破性進(jìn)展，其中單果汁茶這一品類,

電商銷售額暴漲907%,說(shuō)明該企業(yè)對(duì)于新媒介和新渠道的運(yùn)用已經(jīng)

登堂入室。

③徐祥先前在網(wǎng)上承諾要帶九千元去災(zāi)區(qū)并領(lǐng)養(yǎng)兩名孤兒，今年

2月份他兌現(xiàn)了承諾，他這種一字千金的行為，令人敬佩.

④王粲跟隨曹操東征西戰(zhàn)，官位日漸顯赫，且在官場(chǎng)如魚(yú)得水,

游刃有余，甚至在曹丕、曹植爭(zhēng)寵惡斗中，仍然能做到左支右細(xì)，滴

水不漏。

⑤《百年孤獨(dú)》堪稱奇書(shū)，艱澀婉轉(zhuǎn)，高深莫測(cè)，許多讀者初讀

感覺(jué)不知所云，深讀后才知寓意深邃，曲徑通幽。

⑥經(jīng)過(guò)他的努力，一些湮沒(méi)在歷史廢墟和神話傳說(shuō)中的故事被重

新確認(rèn)，因此某些關(guān)于先民流徙原因的不經(jīng)之談也隨之不攻自破。

A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

①目無(wú)全牛：眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)，比喻技術(shù)

熟練到了得心應(yīng)手的境地。句中用于表達(dá)“我”焊接技術(shù)高超，使用

正確。

②登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。根據(jù)

“企業(yè)對(duì)于新媒介和新渠道的運(yùn)用”分析，此處是說(shuō)企業(yè)在新媒介和

新渠道的運(yùn)用技能上達(dá)到了高水平，故使用正確。

③一字千金：用于稱贊詩(shī)文精妙，價(jià)值極高。句中強(qiáng)調(diào)的是信守

諾言，應(yīng)用“一諾千金二使用錯(cuò)誤。

左支右蝕：原指彎弓射箭的姿勢(shì)，左手支持，右手屈曲。指力量

不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。語(yǔ)境是夸贊王粲，成語(yǔ)使

用褒貶失當(dāng)。

⑤不知所云：不知道說(shuō)的是什么，形容語(yǔ)言混亂空洞。句中屬于

褒貶誤用，可換為“云里霧里二

⑥“不經(jīng)之談二荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話。句中是說(shuō)關(guān)于先民

流徙原因的沒(méi)有根據(jù)的話，使用正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

4.以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用全部正確的一項(xiàng)是()

①近日，在報(bào)紙上看到，有中學(xué)生在作文里寫(xiě)道：“秋天了，人

們?cè)诘乩锩χ捎筒嘶??！蔽覀兊哪贻p人對(duì)大自然無(wú)知，已經(jīng)到了令

人咋舌的地步。

②方大總公司人事部通知有關(guān)部門，為整頓勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)那些久

假不歸的職工要認(rèn)真查明情況，對(duì)無(wú)故曠工者要嚴(yán)肅處理。

③西方有關(guān)中國(guó)西藏問(wèn)題的大量歪曲事實(shí)的報(bào)道告訴我們，惟有

傳媒和傳媒人自身做到明榮知恥，方能在傳媒上激濁揚(yáng)清。

④如今小學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越連篇累牘，孩子們的書(shū)包，“體形”

一個(gè)比一個(gè)“魁梧”“肚量”越來(lái)越大，壓在他們瘦小的身子上，讓大

人們也喘不過(guò)氣來(lái)C

⑤5月15日，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道《對(duì)話》欄目播出的一期關(guān)

注“普洱茶現(xiàn)象”的節(jié)目，妙趣橫生，讓我陶醉其中，樂(lè)不思蜀。

⑥季羨林老先生為了填補(bǔ)國(guó)內(nèi)東方學(xué)研究的空白，不顧年老體弱,

苦心孤詣，令人感動(dòng)。

A.②③④B.①③⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①⑤⑥

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

①令人咋舌：形容令人吃驚或害怕而說(shuō)不出話。這里是形容對(duì)年

輕人不熟悉大自然的現(xiàn)象的吃驚，使用正確。②久假不歸：假，借。

指長(zhǎng)期借用而不歸還。不能用來(lái)形容長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假不工作，使用錯(cuò)誤。

③激濁揚(yáng)清：本意為沖去污水，讓清水上來(lái)。比喻清除壞的，發(fā)揚(yáng)好

的。這里形容媒體在傳媒上表達(dá)正確的看法，使用正確。④連篇累牘：

原義是寫(xiě)字用的竹簡(jiǎn)、木片串連堆積在一起，形容篇幅過(guò)多，文詞冗

長(zhǎng)；在句子中可充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含貶義；也作“累牘連篇、此處

形容小學(xué)生的作業(yè)多，使用不當(dāng)。⑤樂(lè)不思蜀：指快樂(lè)得不再思念蜀

國(guó)；比喻樂(lè)而忘返或樂(lè)而忘本留戀他鄉(xiāng)。含貶義；在句中一般作謂語(yǔ)、

定語(yǔ)。此處形容“我”陶醉在節(jié)目中，使用不當(dāng)。⑥苦心孤詣：苦心：

刻苦用心；孤詣：別人所達(dá)不到的境界。指煞費(fèi)苦心地鉆研，到了別

人所達(dá)不到的至高境界。此處形容季羨林先生潛心研究學(xué)問(wèn)，使用正

確。②④⑤使用不正確。①③⑥使用正確。故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

5.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.由于國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)管理體制的改變，基本資料整理工作不被人重

視，而大型資料匯編一人難以獨(dú)力完成，這造成很多學(xué)者對(duì)此項(xiàng)工作

望洋興嘆。

B.外國(guó)朋友對(duì)戲劇舞臺(tái)三兩個(gè)演員將手中的木頭刀槍互碰一下，

口中吆喝幾句就表示一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的表演感到不可理喻。

C.每一個(gè)學(xué)生都是一塊璞玉，只要鍥而不舍地對(duì)其精心打磨，

那一塊塊璞玉終將成為美玉。

D.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做出指示，區(qū)城管局要以該事件為鑒，舉一反三，

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)，做到文明執(zhí)法、柔性執(zhí)法，杜絕

此類事件再次發(fā)生C

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

A.望洋興嘆：原指在偉大的事物面前感嘆自己的微小，后比喻因

眼界大開(kāi)而驚奇贊嘆或因能力不及而感到無(wú)可奈何。語(yǔ)境是說(shuō)面對(duì)大

型資料匯編這樣工程浩大的工作，很多學(xué)者感到無(wú)力完成，成語(yǔ)使用

正確。

B.不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理。

語(yǔ)境是外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)戲劇表演感到難以理解，應(yīng)用“不可思議、

C.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。語(yǔ)境把學(xué)生比喻成“璞

玉”，又有“其精心打磨”，可見(jiàn)使用正確。

D.舉一反三：卷一例便能夠推知其他的。比喻善于類推，觸類旁

通。語(yǔ)境指以某個(gè)事件為借鑒，類推其他的，使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

6.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)文藝創(chuàng)作迎來(lái)了新的春天，產(chǎn)生了大量

膾炙人口的優(yōu)秀作品。

B.班主任召開(kāi)科代表座談會(huì)，要按學(xué)科順序發(fā)言，語(yǔ)文科代表

首當(dāng)其沖，率先發(fā)言。

C.我目睹中國(guó)女子辦事，看她們那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，

曾經(jīng)屢次為之感嘆C

D.單獨(dú)游戲的時(shí)候，動(dòng)物常常會(huì)興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，

不斷地在原地打圈子。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

A.膾炙人口：炙：烤肉。美味大家都喜歡吃。比喻人人都贊美

和傳誦好的詩(shī)文或事物。語(yǔ)境中的使用對(duì)象是“優(yōu)秀作品”，使用正

確。

B.首當(dāng)其沖：首：最先。當(dāng)：承受。沖：交通要道。比喻最先

受到攻擊或蒙受災(zāi)難。語(yǔ)境中用于語(yǔ)文科代表率先發(fā)言，使用錯(cuò)誤。

C.百折不回：意志剛強(qiáng)，雖受盡挫折，仍能堅(jiān)持不變，奮斗到

底。語(yǔ)境是說(shuō)中國(guó)女子受盡挫折仍能奮斗到底的氣概，使用正確。

D.興高采烈：興致高，情緒熱烈。語(yǔ)境用于動(dòng)物“獨(dú)自奔跑、

跳躍，不斷地在原地打圈子”，表明動(dòng)物興致高，使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

7.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的是()

A.蘇軾的政論文章，清晰而有力，非常人可望其項(xiàng)背。

B.游人登臨泰山，常常被這大自然的巧奪天工所折服。

C.大家看到他那滑稽的表情，想笑又不敢笑，紛紛怒目而視。

D.有些獨(dú)生子女常常對(duì)父母耳提面命，提出一些過(guò)分的要求。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

A.望其項(xiàng)背：形容差距不大，能夠趕得上。語(yǔ)境指蘇軾的政論文

章一般人很難趕上，“非常人可望其項(xiàng)背”，符合語(yǔ)境，成語(yǔ)使用正確。

B.巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝高超絕妙。語(yǔ)境用

于“大自然”，而不是用于人工，誤用對(duì)象，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

C.怒目而視：非常憤怒地瞪著雙眼盯著對(duì)方。語(yǔ)境說(shuō)“想笑又不

敢笑”，而不是“非常憤怒”，不符合語(yǔ)境，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

D.耳提面命：多指(長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí))懇切地教導(dǎo)c語(yǔ)

境指子女對(duì)父母說(shuō)話，是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()

①某出版社故弄玄虛，僅收錄4部小說(shuō)就稱《海明威全集》，令

眾多讀者直呼上當(dāng)。據(jù)觀察，“全集”不全，是目前市面上不少“全

集”的通病。

②金庸小說(shuō)《天龍八部》中，謝遜的出場(chǎng)可謂是驚天動(dòng)地，高深

莫測(cè)。實(shí)際上，謝遜并不是頭號(hào)大反派，比他武功高的人有很多。

③環(huán)縣20萬(wàn)千瓦風(fēng)電項(xiàng)目和30萬(wàn)千瓦光伏項(xiàng)目正在全力推進(jìn),

這兩個(gè)新能源項(xiàng)目“乘風(fēng)”而來(lái)，“借光”飛揚(yáng)，可謂炙手可熱。

④反腐敗高壓杰勢(shì)必須繼續(xù)保持，堅(jiān)持以零容忍態(tài)度懲治腐敗,

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)處理，不能養(yǎng)癰遺患。

⑤中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌?、釋、道哪?/p>

條路上行走，異曲同工，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。

⑥在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，雖然沒(méi)有槍林彈雨，但擁有擔(dān)當(dāng)精神、攻堅(jiān)

精神和奉獻(xiàn)精神的扶貧干部卻擢發(fā)難數(shù)。

A.①④⑤B.②③⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①②④

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

①故弄玄虛：形容故意玩弄花招，叫人不可捉摸。根據(jù)“僅收錄

4部小說(shuō)就稱《海明威全集》，令眾多讀者直呼上當(dāng)”分析，此處是

說(shuō)某出版社故意玩花招騙人，故該成語(yǔ)使用正確。

②高深莫測(cè)：究竟高深到什么程度沒(méi)法揣測(cè)。形容令人難以理解。

語(yǔ)境是說(shuō)謝遜的出場(chǎng)讓人覺(jué)得他的武功非常高深，讓人無(wú)法揣測(cè)，故

該成語(yǔ)使用正確。

③炙手可熱：手一接觸就感覺(jué)到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)很大，氣焰

很盛，使人不敢接近。語(yǔ)境用于“新能源項(xiàng)目”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。

④養(yǎng)癰遺患：生了毒瘡不去醫(yī)治，給自己釀成禍害。比喻對(duì)壞人、

壞事姑息寬容，結(jié)果自己遭殃。根據(jù)“以零容忍態(tài)度懲治腐敗，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題就及時(shí)處理”分析，此處是說(shuō)反腐敗如果對(duì)壞人、壞事姑息，會(huì)

留下禍患，故使用正確。

⑤異曲同工：作品曲調(diào)不同，而同樣精妙。比喻不同的做法收到

同樣的效果?！拔覀?cè)谌?、釋、道哪一條路上行”指的是“殊途”，而

不是“異曲”，故“異曲同工''使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“殊途同歸、

⑥擢發(fā)難數(shù)：比喻罪惡多得像頭發(fā)那樣數(shù)也數(shù)不清。貶義詞。結(jié)

合“擁有擔(dān)當(dāng)精神、攻堅(jiān)精神和奉獻(xiàn)精神的扶貧干部”分析，此處感

彩不當(dāng)，應(yīng)用“數(shù)不勝數(shù)二綜上，①②④正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

9.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在

生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。

②抬頭望處，已是巫山。上面陽(yáng)光垂照下來(lái)，下面濃霧滾涌上去，

霞蔚云蒸，頗為壯觀。

③陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治

而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。

④“五四”時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，

奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。

⑤為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心”，

此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。

⑥這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁(yè)都會(huì)有文字讓

我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁地拍案而起。

A.①②③B.①③⑥C.②④⑤D.④⑤⑥

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】①對(duì)象錯(cuò)誤，“酣暢淋漓”形容非常暢快?！昂?/p>

暢淋漓"適用于人，本處應(yīng)為“淋漓盡致”。③望文生義，“瓜田李下”

比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合，這里誤以為真正的瓜田和李下。⑥望文生

義，“拍案而起”，一拍桌子憤然站起來(lái)。形容非常憤慨，也形容對(duì)反

動(dòng)勢(shì)力不屈服。與句子中“讓我感到莫名的激動(dòng)”的語(yǔ)境不符，應(yīng)為

“拍案叫絕

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類

題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨

析正誤。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意

詞語(yǔ)潛在的感彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)

象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存

在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

10.（2022高三上?安慶月考）請(qǐng)選擇一項(xiàng)合適的成語(yǔ)放在文中

劃線處（）

這些年來(lái)，很多地方都喜歡在文化典籍中“0,重建歷史上

有過(guò)的、甚至只是傳說(shuō)中的景點(diǎn)，看起來(lái)是為了文化，實(shí)際上有很多

經(jīng)濟(jì)圖謀。

A.空穴來(lái)風(fēng)B.捕風(fēng)捉影C.張冠李戴D.無(wú)中可有

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】A.空穴來(lái)風(fēng)：比喻消息和謠言的傳播不是完全

沒(méi)有原因的。也比喻流言乘機(jī)會(huì)傳開(kāi)來(lái)。

B.捕風(fēng)捉影：比喻說(shuō)話或做事用似是而非的跡象做根據(jù)。

C.張冠李戴：比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。

D.無(wú)中生有：比喻毫無(wú)事實(shí)，憑空捏造。根據(jù)“歷史上有過(guò)的、

甚至只是傳說(shuō)中”可知，句意強(qiáng)調(diào)“用似是而非的跡象做根據(jù)”，故

選“捕風(fēng)捉影二

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類

題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨

析正誤。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意

詞語(yǔ)潛在的感彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)

象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存

在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

11.（2022高一下?濮陽(yáng)月考）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料

中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。

B.從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢

立奇功、威名赫赫的抗日英雄。

C.在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中

國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。

D.市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，

有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】

A漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。應(yīng)用“浩如煙?！?；

B閑言碎語(yǔ)：指嘮叨些與正事無(wú)關(guān)的話。應(yīng)用“只言片語(yǔ)”；

C濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪，形容著力描寫(xiě)。使用

恰當(dāng)。

D良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。應(yīng)用“參差不齊”

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意。

12.（2022高三下?上海期中）下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)，使用正

確的一項(xiàng)是（）

A.徐老師認(rèn)真閱卷、堅(jiān)持線上作文面批、關(guān)心學(xué)生身心健康，

無(wú)所不為，令大家動(dòng)容。

B.蔬菜供應(yīng)緊張，原本一文不名的白菜，而今已飆升至每斤七

元，令老畢大為震驚。

C.他雖在網(wǎng)上發(fā)表了不當(dāng)言論，但及時(shí)悔改，罪不容誅，大家

還是不要進(jìn)行網(wǎng)暴了。

D.如果我們將傳聞所隱含的信息補(bǔ)充出來(lái)，那么這段不光彩的

歷史也就昭然若揭了。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】A項(xiàng)，無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞

事都干該成語(yǔ)為貶義詞，句中沒(méi)有貶義。錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，一文不名：形容人非常窮困，一文錢都沒(méi)有。不能用于形

容“白菜“。錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，罪不容誅：形容罪惡極大。句意為“罪惡不大"。錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，昭然若揭：形容真相完全暴露出來(lái)。正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解、對(duì)近義詞語(yǔ)的辨析能力。平常

學(xué)習(xí)中要注意積累，做題時(shí)聯(lián)系上下文進(jìn)行辨析，分清詞語(yǔ)的分類,

是褒義詞還是貶義詞。此類題型用排除法是最好的方法。

13.（2022高二下?福鼎月考）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是:

（）

A.歷史上的這類教訓(xùn)，雖說(shuō)值得注意，可惜流風(fēng)余韻還是綿綿

不絕。

B.年春節(jié)前夕，這起轟動(dòng)一時(shí)的福建省首例違法發(fā)放貸款案，

終于塵埃落定。

C.初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然

覺(jué)得不寒而栗。

D.最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，

卻給我留下了深刻的印象。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

A“流風(fēng)余韻”應(yīng)指好的事物。

B“塵埃落定”原是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)（作者阿來(lái)）的書(shū)名，曾獲第五

屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。塵埃雖然在空中飄浮，最終要落到地面，比喻事情經(jīng)

過(guò)許多變化，終于有了結(jié)果；或經(jīng)過(guò)一陣:昆亂后將結(jié)果確定下來(lái)。

C“不寒而栗”形容非常恐懼，不表示寒冷。

D“浮光掠影”水面上的反光和一閃而過(guò)的影子。比喻觀察不細(xì)致,

沒(méi)有深的印象；又指文章言論的膚淺，無(wú)真知實(shí)學(xué)比喻印象不深刻。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

14.（2022高一下?渭濱月考）下列各句中劃線詞語(yǔ)的使用，全

都正確的一項(xiàng)是（）

①?gòu)埥淌诘囊环哉摽芍^是不經(jīng)之談，令我茅塞頓開(kāi)。

②對(duì)一個(gè)自己不是很了解的人妄加指責(zé)，也許是不理智的表現(xiàn),

但是眼看著這件事被搞的沸反盈天，而你又知道事情的真相，就不能

再保持沉默了。

③學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)，在知

識(shí)信息快速更新的時(shí)代，我們要師心自用、終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一

種習(xí)慣。

④在百無(wú)聊賴中，隨手抓過(guò)一本書(shū)來(lái)，科學(xué)也好，文學(xué)也好，橫

豎什么都一樣。

⑤醫(yī)療保健問(wèn)題早已成為美國(guó)社會(huì)積水成淵的“軟肋”，甚至已

成為吞噬無(wú)數(shù)民眾“美國(guó)夢(mèng)”的攔路虎。

⑥他和瑞豐原來(lái)差不多，他看不起瑞豐也不過(guò)是五十步笑百步罷

7

A.①③⑥B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑥

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析能力。首先把

握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。不經(jīng)之談，不合道理?；恼Q

無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話。使用錯(cuò)誤，語(yǔ)境是張教授的話很有啟發(fā)；沸反

盈天，形容人聲喧鬧，亂成一片。使用正確；師心自用，形容自以為

是，固執(zhí)己見(jiàn)，不肯接受別人的正確意見(jiàn)。望文生義，語(yǔ)境是我們要

虛心學(xué)習(xí)；百無(wú)聊賴，思想情感沒(méi)有依托，精神極度空虛無(wú)聊。使用

正確；積水成淵，匕喻事業(yè)成功由點(diǎn)滴積累而成。此處錯(cuò)誤，語(yǔ)境是

指壞的現(xiàn)象；五十步笑百步，比喻缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的程度不同，實(shí)質(zhì)卻一

樣。使用正確。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類

題目，首先要明確題干的要求“依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。解答詞語(yǔ)

題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感彩和

語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所

用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息.；第五、從修飾與

被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾

或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

15.（2022高三下?寧波競(jìng)賽）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

A.在司馬遷的《史記?平原君列傳》中，我們看到了一位舉止

文雅、風(fēng)姿綽約的公子。

B.要將心比心，換位思考，帶著責(zé)任、帶著感情解決好群眾反

應(yīng)的問(wèn)題，確保件件有著落、事事有回音。

C.媒體報(bào)道，家長(zhǎng)們?cè)诹钊搜刍澤唷沟耐瘯?shū)市場(chǎng)上為孩子選書(shū)

時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這并不是一件容易的事情，這主要與市場(chǎng)上童書(shū)的魚(yú)龍

混雜有關(guān)。

D.我們觀賞到的秋葉只有一部分是黃色的，其余的則主要是紅

色的，以至紅色才是許多人對(duì)秋葉的最直觀的印象。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。

A.風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人；

B.反應(yīng)：事物引起的意見(jiàn)、態(tài)或行動(dòng)。此處應(yīng)為“反映”，指

把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門：

C.魚(yú)龍混雜：形容好人和壞人混在一起；

D.以至：強(qiáng)調(diào)范圍程度等的擴(kuò)展延伸，或者用于下半句開(kāi)頭,

表示上述情況所達(dá)到的深度或者結(jié)果，中性詞。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)要注意平時(shí)

的積累。

16.（2022高三下?上海月考）下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.寒風(fēng)從窗縫里灌進(jìn)來(lái)，常常把大家從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒

而栗。

B.兩會(huì)期間，政協(xié)委員們就住房、醫(yī)療、教育等老百姓關(guān)注的

熱點(diǎn)問(wèn)題廣開(kāi)言路，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參政議政熱

情。

C.處在三省交界處的這個(gè)小鎮(zhèn)，是個(gè)典型的“三不管”地帶，

這里五方雜處、良莠不齊，一直是一個(gè)讓人頭疼的地方。

D.北京冬奧會(huì)所有比賽結(jié)束后，各大媒體連篇累牘地報(bào)道了中

國(guó)體育代表團(tuán)勇奪9枚金牌、4枚銀牌、2枚銅牌創(chuàng)下歷史新高的新

聞，該新聞迅速激發(fā)了海內(nèi)外中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情，為全黨全國(guó)各族

人民在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上凝心聚力注入了精神

的力量。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析

能力

A.不寒而栗：形容非?？謶?。句意為“寒冷”。錯(cuò)誤。

B.廣開(kāi)言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。根據(jù)“發(fā)

表自己的意見(jiàn)”可知，該成語(yǔ)不符合語(yǔ)境。錯(cuò)誤。

C.良莠不齊：比喻好人壞人夾雜在一起。正確。

D.連篇累牘：形容用過(guò)多的篇幅敘述。該成語(yǔ)為貶義詞，句中

并無(wú)貶義。錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。

要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成

語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感彩、習(xí)慣用法等方

面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

17.下列各句中加粗的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.作為學(xué)者，林庚先生是出類拔萃的；作為老師，林庚先生是

平易近人的；作為人，他用自己的平凡表現(xiàn)出他做人的崇高境界。

B.趙翼在《論詩(shī)》中提出了“李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，至今已覺(jué)不新

鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的主張，其大氣與狂放由此

可見(jiàn)一斑。

C.媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)娜娜說(shuō)：“你也老大不小了，別總是得魚(yú)忘

筌，丟三落四的，凡事多考慮考慮，想得周全點(diǎn)兒J

D.“木”與“樹(shù)”在概念上原是相去無(wú)幾的，然而到了藝術(shù)形象

的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】

本題考查成語(yǔ)的辨析和正確運(yùn)用的能力。

A項(xiàng)，出類拔萃：出，超出；拔，高出；類，同類；萃，原為草

叢生的樣子，引申為聚集。形容才德超出同類，符合語(yǔ)境，使用正確；

B項(xiàng)，可見(jiàn)一斑：斑，雜色的花紋或斑點(diǎn)。比喻見(jiàn)到事物的一少

部分也能推知事物的整體，符合語(yǔ)境，使用正確；

C項(xiàng)，得魚(yú)忘筌：比喻達(dá)到目的后就忘了原來(lái)的憑借，背棄根本，

不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；

D項(xiàng)，相去無(wú)幾：去：距離；無(wú)幾：沒(méi)有多少。指二者距離不

遠(yuǎn)或差別不大，符合語(yǔ)境，使用正確；

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時(shí)注意明

確詞語(yǔ)的含義，從成語(yǔ)的使用對(duì)象、范圍、感彩等方面區(qū)別近義成語(yǔ)，

然后分析成語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中選擇一個(gè)最合乎語(yǔ)境的成語(yǔ)。

18.下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用正瑜的一項(xiàng)是（）

A.這座恢弘建筑此前享有世界第一高樓的美譽(yù)，雖然現(xiàn)在位居

第二，我想它的魅力還是前所未有的，它可是臺(tái)北的一個(gè)知名的地標(biāo)

啊。

B.整個(gè)建筑工藝精致、繪雕并舉、雄渾嚴(yán)謹(jǐn)，是典型的三堂四

橫一圍的客家圍龍屋，是一座美輪美奐的典型中國(guó)園林式豪宅。

C.盡管我們?cè)缫堰M(jìn)入世界建筑大國(guó)的行列多年，但是，真正堪

稱上品的建筑攝影卻寥若晨星。

D.城市的古建筑隱在高樓大廈的鋼筋水泥叢中，門可羅雀，無(wú)

比寂寞。一部分保留下來(lái)了；一部分仍被視作“城中村”，面臨拆遷

的命運(yùn)。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】

本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

A項(xiàng)，前所未有：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。結(jié)合“雖然現(xiàn)在位居第二”“魅

力”分析，不合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；

B項(xiàng)，美輪美奐：原本多形容建筑物旌偉壯觀、富麗堂皇。也用

來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。使用正確；

C項(xiàng)，寥若晨星：稀少得好像清晨的星星一樣。形容很少。結(jié)合

“真正堪稱上品的建筑攝影”分析，不合語(yǔ)境?？梢杂谩傍P毛麟角”，

使用錯(cuò)誤；

D項(xiàng)，門可羅雀：形容門庭冷落車馬稀少；形容事業(yè)由盛而衰，

賓客稀少之況。結(jié)合“城市的古建筑隱在高樓大夏的鋼筋水泥叢中”

“無(wú)比寂寞”分析可知，望文生義，使用錯(cuò)誤；

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。其測(cè)試重點(diǎn)是：一感彩

的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五

語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握戌語(yǔ)

的含義，區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感彩，注意有雙重含義的

成語(yǔ)。

19.下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用不正確的一句是（）

A.大家懷著極大的興趣，提出《雷雨》研究中一直爭(zhēng)論不休的

一個(gè)問(wèn)題一一周樸園對(duì)魯侍萍的懷念到底是真實(shí)的還是虛偽的。

B.以我們學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)的人看來(lái)，就是用心地要去吹毛求疵，也找

不出什么破綻。

C.那是因?yàn)橹艽笊贍敃r(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物。

D.前一場(chǎng)寫(xiě)周樸園與魯侍萍的矛盾沖突，先寫(xiě)他們的不期而遇，

通過(guò)敘述揭示了故事的原委；后寫(xiě)他們各自的處境，并讓他們進(jìn)行了

激烈的思想交鋒。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】A項(xiàng)，爭(zhēng)論不休：意思是討論不出結(jié)果誰(shuí)也不

肯停下來(lái)。句中意思是對(duì)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，使用正確。

B項(xiàng)，吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找錯(cuò)誤。居中

的意思就是找毛病，使用正確。

C項(xiàng)，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)：時(shí)機(jī)來(lái)臨，命運(yùn)好轉(zhuǎn)。指由逆境變?yōu)轫樉场Ｅc

語(yǔ)境不符，可改為“一帆風(fēng)順二使用不正確。

D項(xiàng)，不期而遇：沒(méi)約定而意外相遇。句中指周樸園與魯侍萍沒(méi)

有約定而意外相遇，使用正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類

題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨

析正誤。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意

詞語(yǔ)潛在的感彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)

象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存

在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

20.下列各句中，加粗成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中國(guó)人素來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)，老師教書(shū)育人，也算是勞

苦功高，用傳統(tǒng)的方式略表感謝之意也并無(wú)不妥。

B.在本次研討會(huì)上，張老師做了深刻的自我批評(píng)，這一舉動(dòng)其

實(shí)是項(xiàng)莊舞劍，意在沛公，其真正意圖是提醒大家上一年的教學(xué)計(jì)劃

存在漏洞。

C.在四年多的服刑生活里，他不再是說(shuō)一不二的企業(yè)一把手，

而只是個(gè)謹(jǐn)小慎微的老頭兒，對(duì)監(jiān)獄規(guī)章秋毫無(wú)犯，與各色人等友好

相處。

D.如果傳統(tǒng)金融行業(yè)現(xiàn)在還不積極行動(dòng)，不進(jìn)行改革，趕上時(shí)

代的發(fā)展潮流，那么幾年之后必定人為刀俎，我為魚(yú)肉。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

C秋毫無(wú)犯：形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益。不合

語(yǔ)境，使用不當(dāng)。

A項(xiàng)，勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。使用恰當(dāng)。

B項(xiàng)，項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻說(shuō)話或行動(dòng)雖然表面上另有名

目，其真實(shí)意圖卻在于對(duì)某人某事進(jìn)行威脅或攻擊。使用恰當(dāng)。

D項(xiàng)，人為刀俎，我為魚(yú)肉：比喻人家掌握生殺大權(quán)，自己處在

被宰割的地位。使用恰當(dāng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)

誤類型：望文生義、重復(fù)累贅、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、前后矛盾、不

合語(yǔ)境。做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以

可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語(yǔ)

的積累記憶。

21.（2022?河北模擬）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的

一項(xiàng)是（）

A.鐘揚(yáng)用身體力行的引領(lǐng)、春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)、心系祖國(guó)的情懷，

彈精竭慮地履行著為師之責(zé)。

B.從“兩彈元?jiǎng)住?，到以黃大年、鐘揚(yáng)為代表的當(dāng)代科研工作者，

一代代中國(guó)知識(shí)分子在各自領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家強(qiáng)盛、民族振興拼搏奉獻(xiàn)，建

立了彪炳史冊(cè)的功勛。

C.只有與國(guó)家和人民休戚相關(guān)，把個(gè)人榮辱置之度外的人才會(huì)

得到人民的口碑，得到人民的擁戴。

D.植物學(xué)家鐘揚(yáng)的一生，光風(fēng)霽月，樹(shù)起了知識(shí)分子的精神標(biāo)

桿?！按蚱茖I(yè)壁壘，胸懷家國(guó)，浩然正氣”，這個(gè)評(píng)價(jià)無(wú)疑最為中肯

和恰如其分。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

C.“休戚相關(guān)”指憂喜、禍福彼此相關(guān)連；形容關(guān)系密切，利害

相關(guān)；側(cè)重客觀存在的關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)用“休戚與共”。“休戚與共

”指憂喜、禍福彼此共同承擔(dān)；形容關(guān)系密切，利害相同；側(cè)重主觀

上的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

A.“碑精竭慮”形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用正確。

B.“彪炳史冊(cè)”形容偉大的業(yè)績(jī)流傳千秋萬(wàn)代。使用正確。

D.“光風(fēng)霽月”指雨過(guò)天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象，比喻開(kāi)闊的胸襟

和坦白的心地。使用正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)

誤類型：望文生義、重復(fù)累贅、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、前后矛盾、不

合語(yǔ)境。做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以

可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語(yǔ)

的積累記憶。

22.（2022?河北模擬）下面詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鼎鼎（形容盛大的樣子）大名彈（竭盡）精竭慮包羅

（包括）萬(wàn)象

B.迫不及（來(lái)得及）待吹毛求疵（毛病）得意揚(yáng)揚(yáng)（得意的

樣子）

C.無(wú)懈（松懈）可擊人?。ǜ】洌┯谑峦菩闹茫ǚ胖茫└?/p>

D.雷厲（猛烈）風(fēng)行戛（象聲詞）然而止積（積累）貧積弱

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查考生理解常見(jiàn)詞語(yǔ)含義的能力。

C項(xiàng)，人浮于事：工作人員的數(shù)目超過(guò)工作的需要；事少人多。

“浮”的意思是“超過(guò)

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生理解常見(jiàn)詞語(yǔ)含義的能力。答題時(shí)最重要

的方法是要把詞語(yǔ)放回到原句中理解，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。其他方法

格分析形旁推求字義、從字音相同推測(cè)通假字、通過(guò)語(yǔ)法特征推斷詞

性、用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞、用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義等。

23.（2022高一下?海林月考）下列各句中畫(huà)線的成語(yǔ)，全都是

褒義詞的一項(xiàng)是（）

A.與那些千篇一律的設(shè)計(jì)相比，他的昨品構(gòu)思新穎，獨(dú)具匠心。

B.聽(tīng)到這個(gè)消息，她既喜出望外，又有些忐忑不安。

C.一個(gè)習(xí)慣于閉目塞聽(tīng)、畫(huà)她為牢的人，是不可能取得創(chuàng)造性

成就的。

0.世人都喜歡錦上添花，殊不知更為可貴的是雪中送炭。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】本題主要考查理解成語(yǔ)詞性的能力。

A項(xiàng)，千篇一律：原指一千篇文章都一個(gè)樣，現(xiàn)指文章公式化;

比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械；泛指事物形式陳舊呆板、呆滯c貶

義詞。

獨(dú)具匠心：多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。褒義詞。

B項(xiàng)，喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。褒義

詞。

忐忑不安：意為心神不定，心神極為不安。中性詞。

c項(xiàng)，閉目塞聽(tīng)：意思是閉上眼睛不看，堵住耳朵不聽(tīng)；形容對(duì)

外界事物不聞不問(wèn)C貶義詞。

畫(huà)地為牢：意思是比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)。中性詞。

D項(xiàng)，錦上添花：比喻好上加好，美二添美。褒義詞。

雪中送炭：意思是指在下雪天給人送炭取暖，比喻在別人急需時(shí)

給以物質(zhì)上或精神上的幫助。褒義詞。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)

誤類型：望文生義、重復(fù)累贅、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、前后矛盾、不

合語(yǔ)境。做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以

可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語(yǔ)

的積累記憶。

24.（2022高一下?山東月考）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，錯(cuò)

誤的一項(xiàng)是（）

A.如果人家對(duì)我們是洞若觀火，我們對(duì)人家一知半解或者一無(wú)

所知，在學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中想超越人家是不可能的事兒。

B.公益廣告作為一盞明燈，有短小精悍等特點(diǎn)，在講好脫貧故

事、展現(xiàn)扶貧成果、推動(dòng)精準(zhǔn)脫貧方面起著重要的作用。

C.消極的文學(xué)教育，坑害了本該正常發(fā)育的文學(xué)讀者，他們那

一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)文學(xué)的天資也在豆蔻年華就被生生割斷。

D.執(zhí)法者們多一事不如少一事，遇事互相推諉；管理者們以各

種借口獨(dú)善其身，得過(guò)且過(guò)，要是這種現(xiàn)狀持續(xù)下去，真為天鵝洲的

江豚捏一把汗。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

A洞若觀火：指清楚得就像看火一樣，形容觀察事物透徹分明。

B短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍；也形容文章或發(fā)言

簡(jiǎn)短而有力。

C豆蔻年華，指的是十三到十五歲的女孩子。語(yǔ)出杜牧”娉娉裊

裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，又如清代董以寧《無(wú)題》“豆蔻年華十

五余，晚風(fēng)涼到石榴裾二獨(dú)善其身，原本指的是獨(dú)自修養(yǎng)身心，保

持個(gè)人的節(jié)操。后指只顧自己，不管他人的個(gè)人主義處事哲學(xué)。

D獨(dú)善其身：指修身養(yǎng)性，保全己身，不管世事；現(xiàn)多指只顧

自己，不管他人。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不

明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平

時(shí)的積累。

二、填空題

25.（2022高一下?濕口月考）從備選成語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)模?/p>

入下列句中橫線處

（1）如何讓兒童輕松地走近中國(guó)歷史，，從而了解

甲骨文文化呢？（設(shè)身處地

身臨其境）

（2）網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作不能脫離時(shí)代文化語(yǔ)境，而必須立足

的時(shí)代潮流，描摹時(shí)代畫(huà)卷。（一日千里

日新月異）

（3）通過(guò)一代代人的砥礪奮進(jìn)，如今凝視中國(guó)，如同欣賞一幅

精心創(chuàng)作的宏大畫(huà)卷。每一個(gè)中國(guó)人都腳踏實(shí)地感受到了

的偉大變革。（波斕壯闊氣勢(shì)磅礴）

【答案】（1）身臨其境

（2）日新月異

（3）波瀾壯闊

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】（1）設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)

境中。身臨其境：親自到了那個(gè)境地。語(yǔ)境為“讓兒童輕松地走近中

國(guó)歷史”，應(yīng)用“身臨其境”；

（2）一日千里：原形容馬跑得很快。后比喻進(jìn)展極快。日新月

異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新

事物、新氣象。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的不斷出新，應(yīng)用“日新月異”；

（3）波瀾壯闊：現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。氣勢(shì)磅礴：形容

氣勢(shì)雄偉壯大。語(yǔ)境形容偉大變革聲勢(shì)大，應(yīng)用“波瀾壯闊:

故答案為：（1）身臨其境（2）日新月異（3）波瀾壯闊

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。本題考查正確使用詞語(yǔ)（含

成語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意積累，可以結(jié)

合詞語(yǔ)的感彩、使用對(duì)象、語(yǔ)法屬性等方面進(jìn)行歸納；其次做題時(shí)結(jié)

合具體語(yǔ)境，并注意書(shū)寫(xiě)正確。

26.（2022高一下?哈密月考）成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中的重要組成部

分，成語(yǔ)來(lái)源也很多一一神話傳說(shuō)、歷史故事、文人作品、外來(lái)文

化……，這學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了出自《庖丁解?！?/p>

的、，出自《鴻門宴》的、

出自《齊桓晉文之事》的、、

【答案】目無(wú)全牛；游刃有余；項(xiàng)莊舞劍；意在沛公；緣木求魚(yú)；

明察秋毫

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)作品中成語(yǔ)的能力。

出自《庖丁解?！返某烧Z(yǔ)有：

“始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者；三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也"：

目無(wú)全牛。

“彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚；以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃

必有余地矣”：游刃有余。

“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志”：躊躇滿志。

“技經(jīng)肯兼之未嘗，而況大瓢乎”：切中肯兼。

出自《鴻門宴》的成語(yǔ)：

“今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也"：項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。

“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍”：秋

毫無(wú)犯。

“勞苦而功高如此”：勞苦功高。

“如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉”：人為刀俎，我為魚(yú)肉。

出自《齊桓晉文之事》的成語(yǔ)：

“明足以察秋毫之末，而不見(jiàn)輿薪”：明察秋毫，不見(jiàn)輿薪。

“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚(yú)也”：緣木求魚(yú)。

“今王發(fā)政施仁”：發(fā)政施仁。

“七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也”：

衣帛食肉不饑不寒C

故答案為：目無(wú)全牛；游刃有余；項(xiàng)莊舞劍；意在沛公；緣木求

魚(yú)；明察秋毫

【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大

特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中

是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。成語(yǔ)有很

大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，它代表了一個(gè)故事或者典故。

27.判斷下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。

（1）《紅樓夢(mèng)》里的賈府，表面上看著秩序井然、風(fēng)平浪靜，暗

地里卻鉤心斗角、暗流洶涌。

（2）春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春光融融，和風(fēng)煦暖。走到戶外，

去問(wèn)候那久違的一切吧。

（3）皮卡晨穿越千年，還原盛唐之美，讓人們一睹名畫(huà)中唐代

仕女的盡態(tài)極妍。

（4）夏朝的君主太昏庸，朝歌夜弦，不理政務(wù)，在去打獵時(shí)被

后羿奪走了王位。

（5）他精心保存的這些珍貴的書(shū)稿，因管理不善，全被蟲(chóng)蛀了，

世人難得一見(jiàn)的珍品也隨之付之一炬。

【答案】（1）正確

（2）正確

（3）正確

（4）正確

（5）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】本題考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。

（1）鉤心斗角原指宮室結(jié)構(gòu)精巧工致，后用來(lái)指各用心機(jī)，互

相排擠。

（2）春光融融形容春光明媚、和煦切人。

（3）盡態(tài)極妍形容把美的情態(tài)全部表現(xiàn)出來(lái)。

（4）朝歌夜弦形容朝朝暮暮沉迷于輕歌曼舞、急管繁弦的歡樂(lè)

之中。

（5）付之一炬給它一把火，指全部燒毀。句中是說(shuō)書(shū)被蟲(chóng)蛀，

使用不當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。此類題一定

從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、感彩和語(yǔ)境。需要注意色

彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望

文生義等錯(cuò)誤使用類型。

三、問(wèn)答題

28.判斷下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。

（1）許多有識(shí)有志之士開(kāi)始思考現(xiàn)實(shí)，醞釀改革，積極尋求各

種興利除弊的措施，力圖實(shí)現(xiàn)唐王朝的“中興二

（2）當(dāng)前市場(chǎng)上所謂的“量子產(chǎn)品”名不副實(shí)，廣告中的神奇

功效也涉嫌虛假宣傳。

【答案】（1）正確

（2）正確

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】

本題考查成語(yǔ)的辨析和正確運(yùn)用的能力。

（1）興利除弊：弊：害處，壞處。興辦對(duì)國(guó)家人民有益利的事

業(yè)，除去各種弊端。

（2）名不副實(shí)：名聲或名義和實(shí)際不相符。指空有虛名。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查成語(yǔ)的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的

含義，從成語(yǔ)的使用對(duì)象、范圍、感彩等方面區(qū)別近義成語(yǔ)，然后分

析成語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中選擇一個(gè)最合乎語(yǔ)境的成語(yǔ)。

判斷下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。

29.我們做事就應(yīng)該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險(xiǎn)突然降臨

時(shí)才能從容應(yīng)對(duì)。

30.我們要懂得載舟覆舟的道理，要重視人民的力量，堅(jiān)定不移

地走群眾路線，依靠群眾，服務(wù)群眾。

31.我們?nèi)绻幌朐诩姺睆?fù)雜的世界里迷失自我，就應(yīng)該擇善而

從。

32.一篇文章，縱然開(kāi)頭美妙至極，但如果不能善始善終，收尾

無(wú)力或成敗筆，則近乎“為山九仞，功虧一簧二

33.有多少帝王揮汗如雨，勵(lì)精圖治，宵衣阡食，垂拱而治，但

最終都無(wú)法阻擋歷史滾滾向前的車輪。

34.我們永遠(yuǎn)都不能鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)銘記戒奢以

儉。

35.塞罕壩的林業(yè)工作者在艱苦的環(huán)境中種樹(shù)蓄水，正本清源,

使塞罕壩成為“河的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋”。

36.為人最忌恃才傲物，一個(gè)人在取得成績(jī)、頭頂光環(huán)的時(shí)候，

更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩他人，謙虛低調(diào)。

【答案】29.正確

30.正確

31.正確

32.正確

33.錯(cuò)誤

34.正確

35.錯(cuò)誤

36.正確

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析

能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇

到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感彩、習(xí)慣用

法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配

不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

29.居安思危：處在安定的環(huán)境而想到可能會(huì)出現(xiàn)的危難。正確。

30.載舟覆舟：（水）能承托著船，也能使船翻沉。比喻取得民

心的重要。正確。

31.擇善而從：采納正確的意見(jiàn)或選擇好的方法加以實(shí)行。正確。

32.善始善終：事情從開(kāi)頭到結(jié)束都做得很好。正確。

33.垂拱而治：多用作稱頌帝王無(wú)為而治。與語(yǔ)境中的“揮汗如

雨”“勵(lì)精圖治”等矛盾，錯(cuò)誤。

34.戒奢以儉：戒奢侈，行節(jié)儉。正確。

35.正本清源：從根源上進(jìn)行改革。句中誤解為種樹(shù)蓄水，錯(cuò)誤。

36.恃才傲物：仗著自己的才能而輕視他人。正確。

四、題目

37.成語(yǔ)積累：請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。

（1）豐足的稻米資源，使蕪湖得以因利乘便，在十九世紀(jì)下半

葉，成為中國(guó)重要的米市之一。

（2）多年以來(lái)，中國(guó)憑借自己同年而語(yǔ)的政治和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，聯(lián)

合相關(guān)國(guó)家共同致力于打擊文物走私活動(dòng)。

（3）巴菲特富可敵國(guó)，金城千里，但是據(jù)說(shuō)他生活非常儉樸，

早餐通常只花3美元。

（4）一些人認(rèn)為對(duì)男孩應(yīng)該“窮養(yǎng)”，但是“窮養(yǎng)”不是把他們

置于甕牖繩樞的環(huán)境中，而是通過(guò)一些方法讓他們懂得生活的艱難,

磨煉他們的意志。

（5）臣同田虎斬木揭竿之勢(shì)，今已燎原，非猛將雄兵，難以剿

滅。

（6）為反抗暴秦，陳涉揭竿而起，振臂高呼，天下之人云集響

應(yīng)。

【答案】（1）正確

（2）錯(cuò)誤

（3）錯(cuò)誤

（4）正確

（5）正確

（6）正確

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用

【解析】【分析】（1）因利乘便：憑借有利的條件，語(yǔ)境是說(shuō)蕪

湖利用便利的條件成為了中國(guó)重要的米市之一。

(2)同年而語(yǔ)：把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?/p>

語(yǔ)境講的中國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不屬于不同主體下的事物。

(3)金城千里：指遼闊的國(guó)土堅(jiān)城環(huán)繞，險(xiǎn)固可靠。語(yǔ)境用

來(lái)指巴菲特的財(cái)富狀況，適用對(duì)象不當(dāng)。

(4)甕牖繩樞：破甕做窗，繩作門軸；比喻貧窮人家。語(yǔ)境

是指對(duì)男孩“窮養(yǎng)”的一種方式，使用正確。

(5)斬木揭竿：砍削樹(shù)木當(dāng)兵器，卷起竹竿作軍旗；比喻武裝

起義。此處指田虎武裝起義已成禍患，使用正確。

(6)云集響應(yīng)：大家迅速集合在一起，表示贊同和支持。語(yǔ)境

是指陳涉揭竿起義，天下其他人紛紛響應(yīng)，使用正確。

故答案為：(1)正確

(2)錯(cuò)誤

(3)錯(cuò)誤

(4)正確

(5)正確

(6)正確

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。做

題時(shí)要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到

的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感彩、習(xí)慣用法

等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不

當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

1/1備戰(zhàn)2024年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)：成語(yǔ)應(yīng)用進(jìn)階訓(xùn)練(二)

一、單選題

1.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.堅(jiān)持環(huán)境綜合治理的方針，反對(duì)本位主義，警惕和防止出現(xiàn)

以鄰為壑的傾向。

B.子女盡孝的方式有許多種，訂立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并不意味著必須完

全按圖索驥，也不代表著其中哪一點(diǎn)沒(méi)做到就是不孝。

C.在熱烈的掌聲中，這次為期一周的漫長(zhǎng)的論證會(huì)終于打退堂

鼓了。作為東道主的我們，也終于松了口氣。

D.戊戌變法后，梁?jiǎn)⒊l(fā)表了大量作品，成為中國(guó)學(xué)術(shù)界的執(zhí)

牛耳者，他對(duì)20世紀(jì)中國(guó)歷史學(xué)的發(fā)展起到了奠基作用。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

時(shí)代發(fā)展如大江大河奔涌向前，將無(wú)數(shù)家庭、個(gè)人的命運(yùn)卷入浪

潮中。面對(duì)來(lái)自時(shí)代的沖擊，《人世間》中的每個(gè)人物都作出了不同

的選擇，交出了人生答卷，由此誕生出了人世間的悲歌與歡

笑。這使觀眾陷入思考一一人的一生，究竟要怎么“活”。

這個(gè)問(wèn)題的答案蘊(yùn)藏在劇中出現(xiàn)的一張張生動(dòng)鮮活的面孔上，一

個(gè)個(gè)看似普通的舉動(dòng)中。比如，鄭娟命運(yùn)坎坷，遭遇養(yǎng)母去世、中年

喪子、丈夫入獄等多重打擊，卻始終用溫柔的態(tài)度應(yīng)對(duì)，照顧公婆,

教育孩子，中堅(jiān)持對(duì)幸福生活