2022體育教師學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇

體育教師學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1)通過(guò)聽(tīng)教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教老師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的感受：一、新的課標(biāo)對(duì)老師提出新的要求，體育老師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的認(rèn)識(shí)。二、我認(rèn)為老師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目的。確實(shí)是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，到達(dá)了什么樣的目的。假如教學(xué)目的沒(méi)有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么漂亮動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì)沒(méi)有，有多少人根本學(xué)會(huì)老師一定要心中有數(shù)。三、在教學(xué)過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要處理兩個(gè)咨詢題：一是老師包教，老師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)咨詢題是采取“放羊式“教學(xué)，老師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生平安事故。由于學(xué)生的身心開(kāi)展畢竟還不成熟，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。因而，老師在教學(xué)過(guò)程中一定要深化到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意。但要防止片面追求喧鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這確實(shí)是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能，教會(huì)學(xué)生怎么樣學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比方在騰躍這節(jié)課中，我就采納了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。由于小孩們都見(jiàn)過(guò)青蛙，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過(guò)講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種騰躍動(dòng)作，掌握了騰躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了小孩們?cè)谇楦小⒑献鳌h(huán)保幾方面的認(rèn)識(shí)。六、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對(duì)學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。七、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。老師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)工程，充分利用、開(kāi)發(fā)覺(jué)有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體?？傊?，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提確實(shí)是老師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，如此才會(huì)釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì)教好課，才能教好學(xué)生。最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的最好待遇。我特別歡樂(lè)地參加了小學(xué)體育老師的培訓(xùn)，特別感激領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也特別感激教育局給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，協(xié)助我們提高老師的教育教學(xué)才能和教學(xué)理論知識(shí)水平。首先，老師對(duì)課程改革做了回憶，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。面對(duì)社會(huì)的開(kāi)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵照體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依照、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的咨詢題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎么樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的協(xié)助。再次，通過(guò)體育理論經(jīng)歷學(xué)習(xí)，使我對(duì)少兒體育有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹(shù)立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。因而我對(duì)少兒體育樹(shù)立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，把鍛煉小孩身體健康為主要目的，通過(guò)各種游戲提高小孩的學(xué)習(xí)興趣。今后的工作中應(yīng)該：依照少兒年齡開(kāi)展的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對(duì)體育的持久興趣;加強(qiáng)本身體育素養(yǎng)和涵養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高本人的綜合才能;有針對(duì)性地對(duì)探究?jī)和w育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于小孩”。通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課特別的單一，課堂上老師確實(shí)是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與老師之間是特別被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把習(xí)慣新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。到達(dá)我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"?？傊?，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真理-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來(lái)，我不斷困惑于過(guò)程和結(jié)果之間，體育課是一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的課。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)，我會(huì)用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育老師。最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(3)提起體育老師，人們的印象往往確實(shí)是身材高大、嗓門洪亮，處事干脆利索、還能吃得苦，霸得蠻。甚至還有一小部分人會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，體育教育，確實(shí)是鍛煉身體的教育，體育老師都是“四肢興旺，頭腦簡(jiǎn)單”的。本人不斷覺(jué)得，體育老師就應(yīng)該具備那種雷厲風(fēng)行、言出必行、說(shuō)一不二的個(gè)性。課堂上，要能治理得住學(xué)生、把握得住課堂、完成得了任務(wù)，大概關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有服從、遵從，不能有太多的辦法，不能有太多的自由。這一次的“國(guó)培行動(dòng)”，我認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)了所有的課程，尤其是“老師的智慧”這一章節(jié)，讓我大有收獲，感觸良多。有的體育老師的工作不細(xì)致、心思不細(xì)膩、上課不細(xì)心，處理咨詢題粗糙，沒(méi)有耐性，對(duì)學(xué)生總是呼來(lái)喝去，批判、懲處的手段用得特別多，激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(本人不斷固執(zhí)的認(rèn)為，老師和學(xué)生之間是存在一定矛盾的。)激發(fā)了學(xué)生的叛逆，為體育課堂埋下了隱患。事實(shí)上，有時(shí)候，發(fā)揮老師的教學(xué)智慧，特別多咨詢題都能迎刃而解。本人就本人的理解，談?wù)剬?duì)“智慧型”體育老師的看法：一、體育老師的“治理智慧”：全國(guó)注冊(cè)建筑師、建造師考試備考材料歷年真題考試心得模仿試題傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，都是老師的“一言堂”，只能是老師發(fā)號(hào)施令，學(xué)生只有服從的義務(wù)，而不能有本人的辦法，老師處于居高臨下的地位，師生之間的關(guān)系顯然是不平等的。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性慢慢地喪失。顯然，這種以老師“講”為中心的教學(xué)，不利于學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心開(kāi)展。因而，在施行新課程標(biāo)準(zhǔn)中，老師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的席位”，從治理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。因而老師要努力營(yíng)建民主、和諧、平等、活潑的課堂教學(xué)氣氛，我們要樹(shù)立“以人為本”的思想。使我們永遠(yuǎn)是學(xué)生的朋友，平等的交流。為治理引導(dǎo)學(xué)生打下良好的根底。二、體育老師的“語(yǔ)言智慧”：體育老師“呼喝”的語(yǔ)言，在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑，嚴(yán)峻妨礙了師生之間的交流，而幽默幽默的話語(yǔ)，以及簡(jiǎn)單易明白的講解，則能更有效的吸引學(xué)生，讓體育課堂變得更和諧更高效。例如，有的學(xué)生行為習(xí)慣不好，喜愛(ài)隨處席地而坐，假如老師幽默的說(shuō)：某某同學(xué)，四處都有凳子能夠坐，其他同學(xué)可就沒(méi)有那么幸福了，在同學(xué)們的笑聲中，他會(huì)有些不好意思，但確信不會(huì)和老師產(chǎn)生對(duì)立的情感。三、體育老師的“表?yè)P(yáng)智慧”：每個(gè)班都會(huì)有令體育老師頭痛的“懶蟲(chóng)”，尤其是高年級(jí)的女生，普遍是好靜的超過(guò)了好動(dòng)的。事實(shí)上，并不是她們都那么好靜，主要是她們?cè)隗w育課堂上找不到表現(xiàn)本人的時(shí)機(jī)，由于體育老師的要求過(guò)高，而能讓老師滿意的，能得到老師確信和表?yè)P(yáng)的人，總是那么幾個(gè)老面孔，因而，才會(huì)有越來(lái)越多的人“好靜”了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，靠一句優(yōu)美的贊揚(yáng)，就能讓我活上一個(gè)月。假如某學(xué)生的一次嘗試失敗了，老師多給他一個(gè)笑臉，一句關(guān)懷，一聲鼓舞，少一個(gè)白眼，少一句責(zé)備，相信，他們會(huì)一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有躲避性質(zhì)的“好靜”。關(guān)于一個(gè)“智慧型”體育老師來(lái)說(shuō)，光做到以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還得接著努力，接著發(fā)覺(jué)和創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓我們的體育課堂成為小孩們充滿歡聲笑語(yǔ)的天堂。最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(4)前幾天鄭州市教育局給全體的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長(zhǎng)親身主持，張局長(zhǎng)作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：首先先說(shuō)一下張雙利局長(zhǎng)的講話。我總體感受確實(shí)是：發(fā)自肺腑。姑且不議論局長(zhǎng)的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感受到他是一個(gè)積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)也是我第一次聽(tīng)到局長(zhǎng)站在為全體學(xué)生根本利益、人生開(kāi)展的高度去議論這次培訓(xùn)。我覺(jué)得特別實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線的體育老師深化的反思!其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識(shí)、新方法，讓我從中受益非淺，處理了不少之前模糊不清的概念或不明白的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識(shí)。講的詳細(xì)到每個(gè)人的分工，還用了許多大型競(jìng)賽的詳細(xì)實(shí)例說(shuō)明，形象生動(dòng)、易于識(shí)記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們有了大概的輪廓，盡管是基層的小競(jìng)賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、詳細(xì)到位，只有如此不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽(tīng)了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是老師成長(zhǎng)的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)開(kāi)展的需要。還有確實(shí)是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也特別深化，裁判有時(shí)候更新的特別快，每當(dāng)遇到大型的競(jìng)賽，出現(xiàn)有爭(zhēng)議的時(shí)候，內(nèi)心總是那么的不堅(jiān)決。緣故確實(shí)是對(duì)規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。如此時(shí)間長(zhǎng)了，也就越差越遠(yuǎn)，長(zhǎng)此以往對(duì)學(xué)生的教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多咨詢題加以明晰化，明朗化、標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：一、體育教學(xué)實(shí)際上確實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的，反復(fù)的過(guò)程，需要老師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是本人不斷充電的過(guò)程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己缺乏、揚(yáng)己之長(zhǎng)”，營(yíng)建和諧的課堂氣氛，爭(zhēng)取師生共同進(jìn)步。二、明確學(xué)習(xí)目的，尤其是體育教學(xué)的中的總體目的、階段性目的和課時(shí)目的一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清晰，讓學(xué)生干什么、到達(dá)什么樣的要求一定要詳細(xì)，只有做到事無(wú)巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。三、靈敏運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和四周的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，只有素養(yǎng)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)小孩們都能夠靈敏運(yùn)用，否則再多的都是空話!四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好事實(shí)上是件不容易的事情，就好比“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”、形似神不似，確實(shí)是這個(gè)道理。五、還有一個(gè)建議：如此的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)展，最好多做一些詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素養(yǎng)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的政策。最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(5)新課程好像一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心胸。8月,我來(lái)到民樂(lè)三中參加體育老師的培訓(xùn)。盡管，這次培訓(xùn)是在，小孩在無(wú)人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來(lái)到了這里學(xué)習(xí)。首先，李老師對(duì)課程改革做了回憶，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。面對(duì)社會(huì)的開(kāi)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵照體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依照、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的咨詢題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎么樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的協(xié)助。再次，由學(xué)院的高中語(yǔ)文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求老師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高本身的素養(yǎng)，重點(diǎn)講解了，怎么樣提高體育老師的教科研水平，在科研研究方面還存在著特別多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿勢(shì)及王老師的幽默都給我們留下了深化印象，表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課特別的單一，課堂上老師確實(shí)是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與老師之間是特別被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把習(xí)慣新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。到達(dá)我們的追去的"