福建省福州市連江縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末八年級(jí)語(yǔ)文適應(yīng)性練習(xí)（全卷共6頁(yè)，21小題；完卷時(shí)間120分鐘；滿分150分）一、積累與運(yùn)用（25分）班級(jí)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一】歌詠名篇，滋養(yǎng)血脈1.下面是活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。詩(shī)文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。詩(shī)文可美心寄情。陶淵明棄官歸隱后，“采菊東籬下，①______?！睔W陽(yáng)修定居潁州，泛舟湖上“微動(dòng)漣漪，②______?！碧K軾夜游承天寺，陶醉于“③______，水中藻、荇交橫”的空靈境界。李白辭親遠(yuǎn)游，出蜀入楚，以“④______，⑤______”（《渡荊門(mén)送別》）含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。詩(shī)文可言志說(shuō)理。李賀抒寫(xiě)官軍全體將士的忘身報(bào)國(guó)之志：“⑥______，提攜玉龍為君死?！崩钋逭崭锌约嚎沼胁湃A卻屢遭喪亂：“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，⑦_(dá)_____?！庇薰萌肆κ菬o(wú)窮的道理：“⑧______，而山不加增?！泵献诱J(rèn)為一個(gè)人經(jīng)受磨難的益處是：“⑨______，⑩______”。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）【答案】①悠然見(jiàn)南山②.驚起沙禽掠岸飛③.庭下如積水空明④.仍憐故鄉(xiāng)水⑤.萬(wàn)里送行舟⑥.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑦.學(xué)詩(shī)謾有驚人句⑧.子子孫孫無(wú)窮匱也⑨.所以動(dòng)心忍性⑩.曾益其所不能【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：禽、黃、謾、匱、曾?！净顒?dòng)二】致敬經(jīng)典，牛刀小試2.下面是王同學(xué)讀了魯迅《藤野先生》中的櫻花片段，到鄭州觀賞櫻花后寫(xiě)的短文。請(qǐng)幫助他解決在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。每年“櫻花季”，鄭州綠博園的櫻花競(jìng)相吐艷，一片片①（fēi

）紅的花朵燦若云霞，令人賞心悅目。園區(qū)內(nèi)，賞櫻游人（），漫步在成片的櫻花樹(shù)下，（）著光和影，尋②（mì）“人間最美四月天”的絢爛。賞櫻有兩種意境最美，一種是“櫻花云”，是櫻花盛開(kāi)的時(shí)候；另一種是“櫻花雨”，即櫻花開(kāi)始③（diāo）謝的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，粉白色的花瓣隨風(fēng)盤(pán)旋、揚(yáng)起、飄落，隱隱的清香灑落在樹(shù)下游人的身上。開(kāi)花的樹(shù)中，當(dāng)屬櫻花最有詩(shī)意。櫻花一開(kāi)就照亮了整個(gè)世界，給予我們視覺(jué)上的美感和心靈上的享受（）。（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷或行楷字）。（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.連綿不絕斟酌巧妙絕倫 B.連綿不絕攝取無(wú)與倫比C.絡(luò)繹不絕攝取巧妙絕倫 D.絡(luò)繹不絕斟酌無(wú)與倫比（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.粉白色的花瓣隨風(fēng)盤(pán)旋、揚(yáng)起、飄落，隱隱的清香灑落在樹(shù)下游人的身上。B.粉白色的花瓣隨風(fēng)揚(yáng)起、盤(pán)旋、飄落，隱隱的清香籠罩著樹(shù)下的游人。C.粉白色的花瓣隨風(fēng)盤(pán)旋、揚(yáng)起、飄落，隱隱的清香籠罩著樹(shù)下的游人。D.粉白色的花瓣隨風(fēng)揚(yáng)起、盤(pán)旋、飄落，隱隱的清香灑落在樹(shù)下游人的身上?！敬鸢浮?.①緋②覓③凋3.D4.B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。緋紅，fēihóng，（形）鮮紅色。尋覓，xúnmì，意思為尋求；探索，近義詞為尋找凋謝，diāoxiè，指草木花葉枯落（常用于口語(yǔ)），或比喻人事的衰老死亡?！拘?wèn)2詳解】本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。第一處，連綿不絕：連續(xù)而不中斷。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容“游人”，填“絡(luò)繹不絕”更合適；第二處，斟酌：反復(fù)考慮以后決定取舍。攝?。号臄z。結(jié)合語(yǔ)境可知，“光和影”應(yīng)是需要“斟酌”；第三處，巧妙絕倫：靈巧高明，無(wú)與倫比。無(wú)與倫比：沒(méi)有什么能跟它相比的。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容櫻花帶來(lái)的美好感受，填“無(wú)與倫比”更合適；故選D?！拘?wèn)3詳解】本題考查病句的辨析與修改。文中畫(huà)橫線的句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“盤(pán)旋”和“揚(yáng)起”調(diào)換位置；搭配不當(dāng)，應(yīng)將“隱隱的清香灑落在樹(shù)下游人的身上”改為“隱隱的清香籠罩著樹(shù)下的游人”。修改后的句子為：粉白色的花瓣隨風(fēng)揚(yáng)起、盤(pán)旋、飄落，隱隱的清香籠罩著樹(shù)下的游人。故選B。【活動(dòng)三】樂(lè)享閱讀，分類探究班級(jí)開(kāi)展整本書(shū)閱讀活動(dòng)，分小組對(duì)不同的作品進(jìn)行了探究。（6分）3.第一小組舉行了關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的問(wèn)答賽。問(wèn)題一：“他是一個(gè)大個(gè)子，像老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過(guò)半百，不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹，他喜歡馬?！薄八笔洽賍_____。問(wèn)題二：“在某種意義上講，這次大遷徙是歷史上最大一次流動(dòng)武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w徙”指的是②______?！敬鸢浮竣?賀龍②.中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征（或長(zhǎng)征）【解析】【詳解】本題考查名著重點(diǎn)內(nèi)容識(shí)記?！都t星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加斯諾自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧性奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。（1）根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》內(nèi)容，再結(jié)合“像老虎一樣強(qiáng)壯有力”“除了馬匹，他喜歡馬”推斷，此人物為賀龍?！都t星照耀中國(guó)》對(duì)賀龍的描寫(xiě)“他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。賀龍又去打仗奪回來(lái)。結(jié)果真的奪了回來(lái)！”表現(xiàn)出賀龍?jiān)獛浬詈?jiǎn)樸，但對(duì)馬非常熱愛(ài)。（2）根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》原著內(nèi)容“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳”可推斷，“大遷移”指第五次反“圍剿”失敗后，中國(guó)工農(nóng)紅軍主力為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，于1934年8月至1936年10月間自長(zhǎng)江南北各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，稱為“中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征”。4.第二小組探究的是科普作品《昆蟲(chóng)記），這是“一部很有趣，也很有益的書(shū)”（魯迅語(yǔ)）。請(qǐng)你以該小組成員的身份，簡(jiǎn)述這本書(shū)在“有趣、有益”方面的特點(diǎn)?！敬鸢浮渴纠孩儆幸妫骸独ハx(chóng)記》以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對(duì)萬(wàn)物、對(duì)人類、對(duì)科普的深刻省思，激發(fā)起人們的科學(xué)探究精神。②有趣：作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。詳細(xì)、深刻地描繪了各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄了各種昆蟲(chóng)的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)等內(nèi)容，十分有趣。（意思對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查對(duì)《是蟲(chóng)記》的評(píng)價(jià)。圍繞“有趣、有益”來(lái)闡述即可。答案不唯一。有益：《昆蟲(chóng)記）是科普作品，它向我們傳授科學(xué)知識(shí)，激發(fā)起人們的科學(xué)探究精神。如“鄰近很多口渴的昆蟲(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼繩、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻”，讓我們了這些昆蟲(chóng)都喜歡去找漿計(jì)喝；作者細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂。他大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)，反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用、螢的捕食過(guò)程、捕蠅蜂處理獵物的方法、孔雀娥的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)都值得我們學(xué)習(xí)。有趣：是指它是文學(xué)經(jīng)典，采用文藝的筆調(diào)寫(xiě)作，如“螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢”中既采用對(duì)比手法，又采用比喻的修辭手法，突出蟬是真正的生產(chǎn)者的特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)“吝嗇鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食速度慢了，他甚至?xí)駤雰喊愕乜摁[”。行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。二、閱讀（65分）（一）（7分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題，浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。5.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.起筆“新”“舊”對(duì)比，表達(dá)出景物依舊而光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨與惆悵。B.“幾時(shí)回”折射出詞人內(nèi)心那種企盼西下的夕陽(yáng)返回又知其難返的復(fù)雜心態(tài)。C.“獨(dú)徘徊”的“獨(dú)”意為“獨(dú)自”，道出詞人獨(dú)享于徘徊小園香徑的欣喜之感。D.詞作將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。6.宋史評(píng)價(jià)晏殊的作品“閑雅有情思”，簡(jiǎn)要分析畫(huà)線句中的“情”與“思”，【答案】5.C6.“情”：對(duì)時(shí)光流逝的惋惜和因燕子歸來(lái)而產(chǎn)生的欣慰之情?！八肌保阂磺斜厝灰诺拿篮檬挛?，我們都無(wú)法阻止其消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。（意思對(duì)即可）【解析】【5題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。C.“道出詞人獨(dú)享徘徊于小園香徑的欣喜之感”表述有誤，“小園香徑獨(dú)徘徊”中“獨(dú)”字寫(xiě)出詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝，生出無(wú)限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞。故選C?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌語(yǔ)句賞析?！盁o(wú)可奈何花落去”一句承接上句的“夕陽(yáng)西下”，體現(xiàn)了對(duì)美好的事物終將逝去的一種無(wú)奈，然而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無(wú)可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)；“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，那翩翩歸來(lái)的燕子就像是去年管此處安巢的舊時(shí)相識(shí)，這一句回應(yīng)前面的“幾時(shí)回”?；?、燕歸雖也是眼前景，但一經(jīng)與“無(wú)可奈何”“似曾相識(shí)”相聯(lián)系，它們的內(nèi)涵便變得非常廣泛，意境非常深刻，帶有美好事物的象征意味。惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動(dòng)地重現(xiàn)，它只是“似曾相識(shí)”罷了。滲透在句中的是一種混雜著眷戀和惆悵的復(fù)雜情感。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題，譙國(guó)夫人者，高涼洗氏之女也，夫人幼賢明，多籌略，在父母家，撫循部眾，能行軍用師，壓服諸越。每勸親族為善，由是信又結(jié)于本鄉(xiāng)。越人之俗，好相攻擊，夫人兄南梁州刺史挺，恃其富強(qiáng)，侵掠傍郡，嶺表苦之。夫人多所規(guī)諫，由是怨隙止息，海南、儋耳歸附者千余洞。梁大同初，羅州刺史馮融聞夫人有志行，為其子高涼太守寶聘以為妻。至是，夫人誠(chéng)約本宗，使從民禮。每共寶參決辭訟，首領(lǐng)有犯法者雖是親族無(wú)所舍縱。自此政今有序，人莫敢違。（節(jié)選自《隋書(shū)·列女·譙國(guó)夫人》，有刪改）7.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫(xiě)文字）羅州刺史馮融聞夫人有志行關(guān)聯(lián)教材：得志，與民由之（《富貴不能淫》）（1）志：_____________由是怒隙止息關(guān)聯(lián)成語(yǔ)：淺嘗輒止（2）止：_____________每功親族為善使用詞典選擇義項(xiàng)每：①常常，②每一次。③各個(gè)。（3）每：_____________8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.首領(lǐng)有犯法者/雖是親族無(wú)/所舍縱B.首領(lǐng)有犯法者/雖是親族/無(wú)所含縱C.首領(lǐng)有犯/法者雖是親族/無(wú)所舍縱D.首領(lǐng)有犯/法者雖是親族無(wú)/所舍縱9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）撫循部眾，能行軍用師，壓服諸越。（2）自此政令有序，人莫敢違。10.《隋書(shū)·譙國(guó)夫人》中：“陳國(guó)亡，嶺南未有所附，數(shù)郡共奉夫人，號(hào)為圣母，保境安民?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括譙國(guó)夫人號(hào)為圣母的原因?！敬鸢浮?.①.志向②.停止或停息③.常常8.B9.（1）安撫部落民眾，會(huì)行軍領(lǐng)兵，威服諸越。（2）從此以后，政令有序，人們不敢違抗。10.①賢明謀略；②能領(lǐng)軍作戰(zhàn)（或威服諸越）；③施行仁政（或勸親族為善）；④平息民怨（或規(guī)勸兄長(zhǎng)）；⑤大公無(wú)私（或賞罰分明，“誡約本宗，使從民禮”）。（答出其中2點(diǎn)即可）【解析】【7題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①“得志，與民由之”句意：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，與百姓一同遵循正道而行?！傲_州刺史馮融聞夫人有志行”句意：羅州刺史馮融聽(tīng)說(shuō)夫人有高遠(yuǎn)的志向和操行。志，高遠(yuǎn)的志向；②“淺嘗輒止”意思是：略微嘗試一下就停下來(lái)。“由是怒隙止息”句意：因此別郡的怨隙得以平息。止，停；③根據(jù)字典釋義結(jié)合句意理解；“每功親族為善”句意：經(jīng)常勉勵(lì)親族做善事。每，經(jīng)常?！?題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：首領(lǐng)中有犯法的，即使是親族，也沒(méi)有使其逃逸的?！罢摺北硎九袛嗑?，“雖是親族”與“無(wú)所舍縱”為假設(shè)關(guān)系；故可斷句為：首領(lǐng)有犯法者/雖是親族/無(wú)所舍縱。故選B?！?題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞有：撫，安撫，師，兵（2）重點(diǎn)詞有：此，這；莫，沒(méi)有。【10題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容理解。“在父母家，撫德部眾，能行軍用師，壓服諸越，每勸親族為善，由是信又結(jié)于本鄉(xiāng)”說(shuō)明譙國(guó)夫人出嫁前在父母家時(shí)，就能安撫部眾，領(lǐng)軍作戰(zhàn)，憑信義在本鄉(xiāng)形成了凝聚力?！胺蛉诵帜狭褐荽淌吠Γ哑涓粡?qiáng),侵掠傍郡，嶺表苦之。夫人多所規(guī)諫，由是怒隙止息”說(shuō)明她能規(guī)勸兄長(zhǎng)，得以平息怨隙，使千余洞歸附?！爸潦?，夫人誠(chéng)約本宗，使從民禮。每共寶參決辭訟，首領(lǐng)有犯法者雖是親族無(wú)所舍縱”說(shuō)明她出嫁后能約束本宗，秉公斷案，大公無(wú)私。【點(diǎn)睛】譯文：譙國(guó)夫人是高涼冼姓人家的女兒，夫人小時(shí)候聰明賢惠，多有謀略，早在父母家時(shí)就能安撫部落民眾，還會(huì)行軍領(lǐng)兵，威服諸越。她常常勸告族人要與人為善，因此深受本鄉(xiāng)人的信任。越人習(xí)俗，喜歡相互攻擊。夫人的哥哥南梁刺史洗挺，憑借自己的富裕強(qiáng)大，侵?jǐn)_掠奪周圍郡縣，嶺南一帶的人民都深受其苦。夫人經(jīng)常對(duì)他規(guī)諫勸導(dǎo)，因此，百姓的怨恨情緒得到平息。海南、儋耳郡慕名歸附她的部落就有一千多洞。梁大同初年，羅州刺史馮融聽(tīng)說(shuō)夫人有志向和操守，便聘給他的兒子高涼郡太守馮寶為妻。與冼家聯(lián)婚以后，冼夫人告誡約定本宗族的人，要他們順從漢化了的民間禮儀風(fēng)尚。她常常跟馮寶一起評(píng)議裁決案件。首領(lǐng)中有犯法的人，即使是親族也決不寬恕。從此以后，政令有序，人們不敢違抗。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成小題。白千層簡(jiǎn)媜①那年我大一，好不容易從訓(xùn)導(dǎo)處辦完事，匆匆忙忙趕著去上課。從普一旁邊穿過(guò)時(shí)，突然有一棵高大的樹(shù)吸引了我，我從來(lái)沒(méi)看過(guò)的，奇妙透頂?shù)臉?shù)。樹(shù)皮一層層地，仿佛要脫掉舊衣?lián)Q新裳一般，拉拉扯扯個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我不禁停下腳步來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地看上一遍，伸手把一片要掉不掉的樹(shù)皮扯下來(lái)，往書(shū)本一夾，又匆匆跑走了。②就是因?yàn)榭礃?shù)，被教授說(shuō)了幾句：“怎么這么晚才來(lái)？”“因?yàn)椤k事情……”我怯虛虛地?！稗k事重要還是上課重要？”我默默地坐下，鼻頭也酸了一下。當(dāng)然，那堂課說(shuō)什么我也聽(tīng)不進(jìn)去，心思亂七八糟地，筆記上涂了幾個(gè)憤憤不平的字，總覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)委屈……③打開(kāi)書(shū)本，看到那片樹(shù)皮，順手便玩弄起來(lái)。小心仔細(xì)地把皮上的黑渣兒剝掉，干干凈凈地活像一張紙。我不知哪來(lái)的靈感，拿起筆要試試能不能寫(xiě)字，喲！居然能寫(xiě)，而且還好寫(xiě)得很哪！于是我大發(fā)奇想，寫(xiě)上幾句“扣人心弦”的句子，把軟軟的樹(shù)皮掐成桃心形，要不是四周都是男生，我八成會(huì)把它送出去的。剩下的樹(shù)皮被我揉成一團(tuán)，夾在指間把玩。我又突然聯(lián)想到家里醬油瓶上的軟木塞子，聽(tīng)說(shuō)可以當(dāng)橡皮擦用的，不知道這團(tuán)軟樹(shù)皮可不可以用？④于是攤開(kāi)筆記簿，試著把那幾個(gè)憤憤不平的字擦掉，舌尖上沾一沾，也居然擦掉了。心里一下子樂(lè)得什么似的。那年我還是大一的新鮮人哪?、莺髞?lái)在圖書(shū)館旁邊，也看到了這種樹(shù)，而且更讓我吃驚。簡(jiǎn)直是不可思議地，滿樹(shù)上淺、黃、白，一撮一撮一撮地，那么奇奇妙妙，打從長(zhǎng)眼睛也沒(méi)瞧過(guò)。風(fēng)一來(lái)，就東搖、西擺、活像千只萬(wàn)只的小毛刷，也不知道要刷樹(shù)皮上的老皺紋呢，還是要刷樹(shù)葉上的灰塵？真搞不懂它！不過(guò)，雖然猜它不透，看到千萬(wàn)只風(fēng)中擺動(dòng)的小毛刷，心里的陰影早就沒(méi)影了，就算有再多的不愉快，也會(huì)被它們刷得清潔溜溜的。我就想，這樹(shù)到底叫什么名字？應(yīng)該也有個(gè)極令人喜歡的名字才對(duì)！該不會(huì)叫“木棉花”吧？樹(shù)上一簇簇地，也很像白白的棉花，摘了填飽夾里，怕不縫出好幾百件暖和和的冬棉襖哩！于是！我就自作聰明地叫它“木棉花”。⑥有一天，我和利姐聊天。突然想起那些可愛(ài)的小毛刷，我很興奮地告訴她：“圖書(shū)館旁邊的木棉花看過(guò)沒(méi)？妙絕啦！”她不解地問(wèn)：“圖書(shū)館沒(méi)有木棉花啊——”“有啦，花很像棉花，樹(shù)干會(huì)脫皮的那種——”“哦，那不叫‘木棉花’，那是‘白千層’?！蔽覈樍艘惶?，原來(lái)不叫“木棉花”?。〔贿^(guò)，我真是服了，“白千層”，這名字取得多有學(xué)問(wèn)！的確是千層萬(wàn)層的樹(shù)皮脫也脫不完，的確應(yīng)該叫“白千層”。⑦可不是嘛，樹(shù)皮千層，樹(shù)葉怕不止萬(wàn)層哩?、嗫刹皇锹铮ㄒ睬f(wàn)層像吊滿樹(shù)上的小毛刷。⑨也不知道哪兒臟了，需要這樣的排場(chǎng)？該不是白云的衣裳陰灰了，需要擇一個(gè)有雨水的天氣，徹底地刷一刷吧！瞧瞧那陽(yáng)光下的云朵多潔白，哦！我?guī)缀跻嘈牛浊拥男∷⒆邮菫榱怂自频奶斓赜螇m的。哦！多像一個(gè)滿懷關(guān)愛(ài)的大男孩，連一?；覊m也不愿他的白云情人沾著，我?guī)缀醺袆?dòng)了。⑩白千層具有不累積怨恨的美德，所有季節(jié)留下的快樂(lè)，都會(huì)在來(lái)春之前脫掉。于是我想到自己——那顆被層層的怨懟包圍著的心及心版上憤憤不平的句子……學(xué)學(xué)白千層，如果脫不掉，就用橡皮擦擦掉吧！寫(xiě)上快樂(lè)與感動(dòng)，我對(duì)自己說(shuō)。?白千層真夠?yàn)t灑，衣衫不整又邊幅不修，但不是臟亂的那一型。樸樸素素地，有著大自然藝術(shù)家的氣質(zhì)和真摯地對(duì)宇宙白云的關(guān)愛(ài)。雖然風(fēng)塵仆仆，卻依然保有著久耐風(fēng)霜的傲然，白千層，合該是千年的樹(shù)。?白千層軟柔柔的樹(shù)皮，是天生用來(lái)寫(xiě)情詩(shī)的。我從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)如此筆觸滑柔的紙，寫(xiě)出來(lái)的字，一個(gè)個(gè)注滿著感情。于是我有個(gè)奇想，如果我是個(gè)男孩子，我要約我的小女孩，找一棵光線最柔的白千層，合撰我們的戀愛(ài)史。把雄健的筆力直透過(guò)一千層的皮，復(fù)印成千本的史書(shū)。讓樹(shù)干脫了一千年的皮，還是絕不了版。讓人世間流傳看一部曠古未有的戀愛(ài)史，上卷是白千層與它的白云情人，下卷是我們。于是天上人間，千年萬(wàn)年。11.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章用一棵樹(shù)的特點(diǎn)比擬關(guān)于人生的思考，既寫(xiě)出白千層的樸素美，又寫(xiě)出這種樸素的美對(duì)“我”的影響。B.“白千層真夠?yàn)t灑，衣衫不整又邊幅不修，但不是臟亂的那一型?！本渲械摹盀t灑”運(yùn)用反語(yǔ)的修辭手法。C.作者起初自作聰明地把白千層叫做“木棉花”，是因?yàn)闃?shù)上一族族的花像白白的棉花。D.作者想象新奇，她把白千層的花想象成毛刷，把樹(shù)皮想象成“天生用來(lái)寫(xiě)情書(shū)的”；想象使文章富有浪漫色彩。12.隨著對(duì)白千層認(rèn)識(shí)的深入，作者的情感也發(fā)生變化。請(qǐng)閱讀②—⑨段，在橫線上補(bǔ)出適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。委屈——（1）______——驚奇（2）______——感動(dòng)13.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析文中劃線的句子（1）“圖書(shū)館旁邊的木棉花看過(guò)沒(méi)？妙絕啦！”（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）讓人世間流傳著一部曠古未有的戀愛(ài)史，上卷是白千層與它的白云情人，下卷是我們。（從修辭角度來(lái)賞析）14.文章主要描寫(xiě)白千層的奇妙，而文中第②段寫(xiě)“我”的心情似與本文中心無(wú)關(guān)，是否可以刪去？說(shuō)說(shuō)你的看法。15.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析作者是從哪些方面表達(dá)自己對(duì)白千層的贊美之情的?！敬鸢浮?1.B12.①.快樂(lè)②.佩服13.（1）妙絕的意思是奇妙極了，是對(duì)“白千層”奇妙的像小毛刷一樣能刷去心里的陰影、不愉快的花的贊嘆，抒發(fā)作者對(duì)“白千層”的喜愛(ài)、贊美之情。（2）示例一；運(yùn)用擬人手法，賦予白千層人情感，贊美“白千層”對(duì)白云的純潔坦誠(chéng)的情感，流露作者對(duì)“白千層”的喜愛(ài)之情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法把“白千層”與白云的愛(ài)情比作一部曠古未有的戀愛(ài)史，既浪漫又堅(jiān)定，流露作者對(duì)“白千層”的喜愛(ài)之情。14.不可以。（1）第②段表現(xiàn)“我”因被“白千層”吸引以致上課遲到被教授批判后的委屈，（2）為下文“我”“寫(xiě)字”、“擦字”埋下伏筆。（3）與下文寫(xiě)“白千層”具有不累積怨恨的美德形成對(duì)比，（4）突出白千層的品質(zhì)。15.①神奇的樹(shù)皮：樹(shù)皮一層層的，仿佛要脫掉舊衣?lián)Q新裳一般；樹(shù)皮干凈柔軟可以把憤憤不平的字擦掉。②不可思議（絕妙）的花：花也千萬(wàn)層像吊滿樹(shù)上的小毛刷，心里的陰影，不愉快，也會(huì)被它們刷得清潔溜溜的。③奇妙的品德：白千層具有不累積怨恨的美德?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.有誤，“瀟灑”不是反語(yǔ)的修辭手法，是擬人，賦予“白千層”以人的神態(tài)；故選B?！?2題詳解】本題考查情感梳理和概括。第一空，結(jié)合④段中“于是攤開(kāi)筆記簿，試著把那幾個(gè)憤憤不平的字擦掉，舌尖上沾一沾，也居然擦掉了。心里一下子樂(lè)得什么似的。那年我還是大一的新鮮人哪！”可概括為：快樂(lè)；第二空，結(jié)合⑥段中“我嚇了一跳，原來(lái)不叫‘木棉花’??！不過(guò)，我真是服了，‘白千層’，這名字取得多有學(xué)問(wèn)！的確是千層萬(wàn)層的樹(shù)皮脫也脫不完，的確應(yīng)該叫‘白千層’”可概括為：佩服?！?3題詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)的賞析。妙絕，非常美妙；指精妙絕倫之作。結(jié)合“圖書(shū)館旁邊的木棉花看過(guò)沒(méi)？妙絕啦！”，聯(lián)系上文“不過(guò)，雖然猜它不透，看到千萬(wàn)只風(fēng)中擺動(dòng)的小毛刷，心里的陰影早就沒(méi)影了，就算有再多的不愉快，也會(huì)被它們刷得清潔溜溜的。我就想，這樹(shù)到底叫什么名字？應(yīng)該也有個(gè)極令人喜歡的名字才對(duì)！”可知，“絕妙”是作者對(duì)“白千層”奇妙的像小毛刷一樣能刷去心里的陰影、不愉快的花的由衷贊嘆，表達(dá)了對(duì)“白千層”的喜愛(ài)、贊美。（2）本題考查句子的賞析。結(jié)合“讓人世間流傳看一部曠古未有的戀愛(ài)史，上卷是白千層與它的白云情人，下卷是我們”的內(nèi)容，由“讓人世間流傳看一部曠古未有的戀愛(ài)史”可知，把“白千層”與白云的愛(ài)情比作一部曠古未有的戀愛(ài)史，運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出“白千層”與白云的愛(ài)情既浪漫又堅(jiān)定；由“上卷是白千層與它的白云情人，下卷是我們”可知，賦予白千層人的情感，運(yùn)用擬人手法，贊美“白千層”對(duì)白云的純潔坦誠(chéng)的情感；兩者修辭手法共用，表達(dá)了作者對(duì)“白千層”的喜愛(ài)和贊美。【14題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合②段中“就是因?yàn)榭礃?shù)，被教授說(shuō)了幾句：‘怎么這么晚才來(lái)？’‘因?yàn)椤k事情……’我怯虛虛地?！k事重要還是上課重要？’我默默地坐下，鼻頭也酸了一下。當(dāng)然，那堂課說(shuō)什么我也聽(tīng)不進(jìn)去，心思亂七八糟地，筆記上涂了幾個(gè)憤憤不平的字，總覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)委屈……”的內(nèi)容可知，第②段表現(xiàn)“我”因被“白千層”吸引以致上課遲到被教授批判后的委屈；聯(lián)系③段中“打開(kāi)書(shū)本，看到那片樹(shù)皮，順手便玩弄起來(lái)。小心仔細(xì)地把皮上的黑渣兒剝掉，干干凈凈地活像一張紙。我不知哪來(lái)的靈感，拿起筆要試試能不能寫(xiě)字，喲！居然能寫(xiě)，而且還好寫(xiě)得很哪！于是我大發(fā)奇想，寫(xiě)上幾句‘扣人心弦’的句子，把軟軟的樹(shù)皮掐成桃心形，要不是四周都是男生，我八成會(huì)把它送出去的。剩下的樹(shù)皮被我揉成一團(tuán)，夾在指間把玩。我又突然聯(lián)想到家里醬油瓶上的軟木塞子，聽(tīng)說(shuō)可以當(dāng)橡皮擦用的，不知道這團(tuán)軟樹(shù)皮可不可以用？”可知，為下文“我”“寫(xiě)字”、“擦字”埋下伏筆；結(jié)合⑩段中“白千層具有不累積怨恨的美德，所有季節(jié)留下的快樂(lè)，都會(huì)在來(lái)春之前脫掉。于是我想到自己——那顆被層層的怨懟包圍著的心及心版上憤憤不平的句子……”可知，與下文寫(xiě)“白千層”具有不累積怨恨的美德形成對(duì)比，突出了白千層的品質(zhì)。【15題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析概括。結(jié)合①段中“樹(shù)皮一層層的，仿佛要脫掉舊衣?lián)Q新裳一般，拉拉扯扯個(gè)沒(méi)完沒(méi)了”，④段中“于是攤開(kāi)筆記簿，試著把那幾個(gè)憤憤不平的字擦掉，舌尖上沾一沾，也居然擦掉了”可概括為：神奇的樹(shù)皮：樹(shù)皮一層層的，仿佛要脫掉舊衣?lián)Q新裳一般；樹(shù)皮干凈柔軟可以把憤憤不平的字擦掉。結(jié)合⑤段中“后來(lái)在圖書(shū)館旁邊，也看到了這種樹(shù)，而且更讓我吃驚。簡(jiǎn)直是不可思議地，滿樹(shù)上淺、黃、白，一撮一撮一撮地，那么奇奇妙妙，打從長(zhǎng)眼睛也沒(méi)瞧過(guò)。風(fēng)一來(lái)，就東搖、西擺、活像千只萬(wàn)只的小毛刷，也不知道要刷樹(shù)皮上的老皺紋呢，還是要刷樹(shù)葉上的灰塵？真搞不懂它！不過(guò)，雖然猜它不透，看到千萬(wàn)只風(fēng)中擺動(dòng)的小毛刷，心里的陰影早就沒(méi)影了，就算有再多的不愉快，也會(huì)被它們刷得清潔溜溜的”，⑧段中“可不是嘛，花也千萬(wàn)層像吊滿樹(shù)上的小毛刷”概括為：不可思議（絕妙）的花：花也千萬(wàn)層像吊滿樹(shù)上的小毛刷，心里的陰影，不愉快，也會(huì)被它們刷得清潔溜溜的。結(jié)合⑩段中“白千層具有不累積怨恨的美德，所有季節(jié)留下的快樂(lè)，都會(huì)在來(lái)春之前脫掉。于是我想到自己——那顆被層層的怨懟包圍著的心及心版上憤憤不平的句子……”概括為：白千層具有不累積怨恨的美德。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一片甲骨驚天下①因?yàn)榭坦牵糟懶?。一片甲骨，一些符?hào)，就讓今天的我們觸摸到了3000多年前的中國(guó)。這就是甲骨文，是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早文獻(xiàn)記錄。②甲骨文的發(fā)現(xiàn)，把中國(guó)有文字記載的歷史向前延伸了上千年，并且傳遞給我們很多先祖的信息。殷墟出土的“車”的實(shí)物，甲骨文的“車”字，忠實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣故玖恕败嚒钡臉?gòu)造，和繁體字當(dāng)中的“卓”字也有著清晰可見(jiàn)的聯(lián)系。甲骨文中記載了一個(gè)商王狩獵的故事，提到商王正在率領(lǐng)眾人追逐一只犀牛的時(shí)候，隨從的車軸突然因某種原因而折斷。這個(gè)完整的“車”字，顯示一開(kāi)始車況良好，而這個(gè)形似折斷的“車”字，就是為了記錄后來(lái)車軸折斷的情況，這種細(xì)致入微的造字理念，也給后人的解讀降低了難度。③又如甲骨上的文字：“庚戌有各云自東，冒母；靈亦有出虹自北，飲于河?！币环矫嬗涗浟颂鞖?，另外也展示了中國(guó)人遣詞造句上的一種傳承。④此外，甲骨文的發(fā)掘釋譯補(bǔ)充了此前史書(shū)中對(duì)于商代歷史記錄的不足，同時(shí)也印證了這段歷史確實(shí)存在，比如1976年7月在殷墟發(fā)現(xiàn)了一座保存完整的商代王室成員墓葬，考古人員并不知道墓主的身份。但是隨墓一起出土的青銅器上，清晰地刻有“婦好”的銘文，與此前發(fā)現(xiàn)的甲骨文中“婦好”字樣相一致。而根據(jù)甲骨文中的記載，人們了解到，婦好是商王武丁的妻子，生前曾主持祭祀，從事征戰(zhàn)，深得武丁的寵愛(ài)和臣民的敬仰，讓這位中國(guó)歷史上有據(jù)可查的一位女性統(tǒng)帥和政治家的形象躍然紙上，顯示了當(dāng)時(shí)婦女的地位和作用，也幫助我們對(duì)祖先生活的社會(huì)和人文形態(tài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。⑤那么，具有如此珍貴歷史價(jià)值的甲骨文，當(dāng)前的研究取得了的哪些成果呢？⑥從120年前發(fā)現(xiàn)第一片甲骨開(kāi)始，到如今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的4500多個(gè)甲骨文單字中，已經(jīng)有三分之一得到了公認(rèn)的解釋，足夠人們?nèi)プx懂大部分甲骨上的文章。⑦與前沿技術(shù)相遇的文化遺產(chǎn)，正煥發(fā)出新的活力。通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能、云平臺(tái)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段來(lái)突破甲骨文字釋讀概須，也推動(dòng)甲骨學(xué)研究邁上了新臺(tái)階。今年10月，免費(fèi)開(kāi)放的“殷契文淵”甲骨文大數(shù)據(jù)平臺(tái)正式上線，平臺(tái)計(jì)劃收錄全部甲骨文著錄和文獻(xiàn)，目前已錄入2萬(wàn)多篇論文，后期將收錄246種以上甲骨著錄，以滿足用戶的查詢需求。⑧同時(shí)，借助于微信表情包等生動(dòng)的文化傳播手段，甲骨文正從專業(yè)研究人員的研究中走向社會(huì)。清華美院的陳楠老師，從1999年起，他就開(kāi)始了融入現(xiàn)代元素的甲骨文藝術(shù)創(chuàng)作，推出了一系列以甲骨文為主題的文創(chuàng)產(chǎn)品和微信表情包。他希望通過(guò)這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)傳播古文化，用當(dāng)下的設(shè)計(jì)語(yǔ)言和媒介，讓祖先的智慧得以傳承，而這種傳承，正是中華民族文化自信的來(lái)源。⑨“一片甲骨驚天下”，甲骨文發(fā)現(xiàn)120年來(lái)，一代又一代的學(xué)人，在孤寂、瑣碎，眼深、晦澀的甲骨文發(fā)掘和研究當(dāng)中堅(jiān)持下來(lái)，用他們的成果，去追溯和解讀中華文明的內(nèi)核與源頭。從甲骨文演變至今的漢字，使得中華文明得以傳承，而中華文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性，又使得漢字更具生命力。新時(shí)代，以甲骨文為代表的中華文明，必將為世界文明發(fā)展、人類社會(huì)進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)。（選編自央視網(wǎng)，有刪改）16.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲骨文距今有3000多年的歷史，是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早文獻(xiàn)記錄。B.甲骨文細(xì)致入微的造字理念，給后人的解讀降低了難度。C.從甲骨文演變至今的漢字，傳承了中華文明。D.本文運(yùn)用分總的說(shuō)明結(jié)構(gòu)，內(nèi)容清晰，主次分明。17.閱讀②—④段，簡(jiǎn)要概括“甲骨文”珍貴的歷史價(jià)值。18.當(dāng)前研究甲骨文取得了哪些成果？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】16.D17.①甲骨文的發(fā)現(xiàn)，把中國(guó)有文字記載的歷史向前延伸了上千年，并且傳遞給我們很多先祖的信息；②甲骨文的文字，展示了中國(guó)人遣詞造句上的一種傳承；③甲骨文的發(fā)掘釋譯補(bǔ)充了此前史書(shū)中對(duì)于商代歷史記錄的不足，同時(shí)也印證了這段歷史確實(shí)存在。④幫助我們對(duì)祖先生活的社會(huì)和人文形態(tài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。18.①4500多個(gè)甲骨文單字中，已經(jīng)有三分之一得到了公認(rèn)的解釋；②借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段來(lái)突破甲骨文字釋讀瓶頸，推動(dòng)甲骨學(xué)研究邁上了新臺(tái)階；③借助于微信表情包等生動(dòng)的文化傳播手段，甲骨文正從研究中走向社會(huì)?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析能力。D.依據(jù)①段“因?yàn)榭坦?，所以銘心。一片甲骨，一些符?hào)，就讓今天的我們觸摸到了3000多年前的中國(guó)。這就是甲骨文，是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早文獻(xiàn)記錄”可知，本段文字交代了說(shuō)明對(duì)象，總領(lǐng)全文。依據(jù)②——⑧段可知，這是分別從甲骨文傳遞給我們很多先祖的信息、甲骨文的發(fā)掘釋譯補(bǔ)充了此前史書(shū)中對(duì)于商代歷史記錄的不足及當(dāng)前的研究取得的成果進(jìn)行說(shuō)明。依據(jù)⑨段內(nèi)容可知，這段文字起到總結(jié)全文的作用。所以，本文采用總——分——總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)明的。故選D?！?7題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)②段“甲骨文的發(fā)現(xiàn)，把中國(guó)有文字記載的歷史向前延伸了上千年，并且傳遞給我們很多先祖的信息”可以概括為：甲骨文的發(fā)現(xiàn)，把中國(guó)有文字記載的歷史向前延伸了上千年，并且傳遞給我們很多先祖的信息。依據(jù)③段“又如甲骨上的文字：“庚戌有各云自東，冒母；靈亦有出虹自北，飲于河。”一方面記錄了天氣，另外也展示了中國(guó)人遣詞造句上的一種傳承”可以概括為：甲骨文的文字，展示了中國(guó)人遣詞造句上的一種傳承；依據(jù)④段“此外，甲骨文的發(fā)掘釋譯補(bǔ)充了此前史書(shū)中對(duì)于商代歷史記錄的不足，同時(shí)也印證了這段歷史確實(shí)存在”可以概括為：甲骨文的發(fā)掘釋譯補(bǔ)充了此前史書(shū)中對(duì)于商代歷史記錄的不足，同時(shí)也印證了這段歷史確實(shí)存在。依據(jù)④段“比如1976年7月在殷墟發(fā)現(xiàn)了一座保存完整的商代王室成員墓葬，考古人員并不知道墓主的身份。但是隨墓一起出土的青銅器上，清晰地刻有“婦好”的銘文……顯示了當(dāng)時(shí)婦女的地位和作用，也幫助我們對(duì)祖先生活的社會(huì)和人文形態(tài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)”可以概括為：幫助我們對(duì)祖先生活的社會(huì)和人文形態(tài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)?！?8題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)⑥段“從120年前發(fā)現(xiàn)第一片甲骨開(kāi)始，到如今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的4500多個(gè)甲骨文單字中，已經(jīng)有三分之一得到了公認(rèn)的解釋，足夠人們?nèi)プx懂大部分甲骨上的文章”可以概括為：4500多個(gè)甲骨文單字中，已經(jīng)有三分之一得到了公認(rèn)的解釋；依據(jù)⑦段“與前沿技術(shù)相遇的文化遺產(chǎn)，正煥發(fā)出新的活力。通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能、云平臺(tái)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段來(lái)突破甲骨文字釋讀概須，也推動(dòng)甲骨學(xué)研究邁上了新臺(tái)階”可以概括為：借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段來(lái)突破甲骨文字釋讀瓶頸，推動(dòng)甲骨學(xué)研究邁上了新臺(tái)階。依據(jù)⑧段“同時(shí)，借助于微信表情包等生動(dòng)的文化傳播手段，甲骨文正從專業(yè)研究人員的研究中走向社會(huì)”可以概括為：借助于微信表情包等生動(dòng)的文化傳播手段，甲骨文正從研究中走向社會(huì)。（五）（10分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧吭?shī)中自有家國(guó)情日前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，其中提出的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，就是要在廣大青少年中“實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程”。華東師大一附中語(yǔ)文特級(jí)教師陸繼椿認(rèn)為，誦讀經(jīng)典就是誦讀中華民族優(yōu)秀的古詩(shī)文，學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文里濃郁的家國(guó)情懷，這是當(dāng)代青少年成長(zhǎng)不可或缺的精神食糧。語(yǔ)文高級(jí)教師唐秋明認(rèn)為，教材要在古文和現(xiàn)代文之間有所平衡，從選擇的古詩(shī)詞來(lái)看都是經(jīng)典，唐詩(shī)宋詞元曲都有涉獵，以點(diǎn)帶面。像王維的《使至塞上》、杜甫的《望岳》、蘇軾的《水調(diào)歌頭中秋》等，其中的佳句都是應(yīng)當(dāng)牢記于心的。這就是文化的底蘊(yùn)，是一種養(yǎng)成教育?！静牧隙俊皩?shí)施中華經(jīng)典誦讀工程”引發(fā)了廣大青少年的關(guān)注。下面是某論壇關(guān)于“中國(guó)邁向詩(shī)歌大國(guó)還需要走出哪些困境？”的討論。發(fā)表新帖<返回列表12345671/7頁(yè)下一頁(yè)查看：365回復(fù)：61中國(guó)邁向詩(shī)歌大國(guó)還需要走出哪些困境？1樓發(fā)表于2022-10-816：48只看該作者>李小杜親，中國(guó)邁向詩(shī)歌大國(guó)還需要走出哪些困境？發(fā)表于2022-10-816：53只看該作者>2樓毛毛雨“考試不考，學(xué)了有啥用？學(xué)古詩(shī)能當(dāng)飯吃？”發(fā)表于2022-10-817：05只看該作者>3樓雨巷是呀，高考和中考的語(yǔ)文作文基本都是禁止寫(xiě)詩(shī)歌，如果考生執(zhí)意要寫(xiě)詩(shī)歌，那么“自己承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，沒(méi)有相當(dāng)高的作詩(shī)底蘊(yùn)，考試一般不敢輕易為之的。發(fā)表于2022-10-817：10只看該作者>4樓丁香結(jié)目前，全國(guó)熱表創(chuàng)作的人或有百萬(wàn)之眾，且每年都在增加，這十分可喜呀！發(fā)表于2022-10-817：15只看該作者>5樓紅葉呵呵！相對(duì)于我泱泱大國(guó)，比例還是很小的哦！發(fā)表于2022-10-817：18只看該作者>6樓孤竹君“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！薄霸瓌?chuàng)太少”也是阻礙中國(guó)真正走向詩(shī)詞歌賦大國(guó)的主要原因?！静牧先孔⑷霑r(shí)代活動(dòng)，喚醒詩(shī)意文化“生活除了眼前的茍且，還有詩(shī)和選方，“這句話火爆網(wǎng)絡(luò)，這其中就透露著中國(guó)人血管里幾年來(lái)流淌的詩(shī)意文化。除了現(xiàn)實(shí)中的蠅營(yíng)狗茍，我們還時(shí)常仰望天空，因?yàn)槲覀冃闹凶】葱浅酱蠛！Ｔ?shī)關(guān)注生活的意義和價(jià)值，注意抒發(fā)感懷、撫慰心靈和揭示時(shí)代的變革。古人寫(xiě)詩(shī)，或排遣苦悶，或詠志贈(zèng)友，或立言抒懷。詩(shī)和詩(shī)意，已經(jīng)成為一種理想，浪漫和美好的象征，是我們尋找靈魂的家園。每一個(gè)時(shí)代，都需要屬于自己的聲音，而詩(shī)人就是最好的麥克風(fēng)，寫(xiě)詩(shī)是一件神圣和純粹的事，希望有越來(lái)越多的人能振筆疾書(shū)，讓詩(shī)歌微弱的聲音能嘹亮這個(gè)時(shí)代。19.下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.如果考生在中、高考語(yǔ)文考試中執(zhí)意用詩(shī)歌寫(xiě)作文，是要自己承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。B.詩(shī)歌是一種理想、浪漫和美好的象征，它關(guān)注生活的意義和價(jià)值，體現(xiàn)時(shí)代特色。C.目前全國(guó)熱衷詩(shī)歌創(chuàng)作的人或有百萬(wàn)之眾且每年都在增加，這就意味著我們即將成為詩(shī)歌大國(guó)。D.詩(shī)歌用以排遣苦悶，注重抒發(fā)感懷，因此詩(shī)歌的內(nèi)容除了現(xiàn)實(shí)中的蠅營(yíng)狗茍還有星辰大海。20.根據(jù)【材料二】?jī)?nèi)容，說(shuō)說(shuō)阻礙中國(guó)邁向詩(shī)詞大國(guó)的原因有哪些？21.小明平時(shí)不重視詩(shī)歌學(xué)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合材料一、材料三的內(nèi)容，勸說(shuō)他多通讀中華經(jīng)典?！敬鸢浮?9.C20.原因：（1）考試不考詩(shī)歌，學(xué)生不重視。（2）詩(shī)歌創(chuàng)作的人少。（3）原創(chuàng)詩(shī)歌太少。（意思對(duì)即可。）21.小明，我們青少年應(yīng)多誦讀中華經(jīng)典。（稱呼、觀點(diǎn)）因?yàn)椋海?）詩(shī)中自有家國(guó)情懷，是當(dāng)代青少年成長(zhǎng)不可或缺的精神食糧。（2）入選教材的佳句都是經(jīng)典，都應(yīng)當(dāng)牢記于心的。（3）學(xué)習(xí)詩(shī)歌就是充實(shí)文化底蘊(yùn)，是一種養(yǎng)成教育。（4）詩(shī)和詩(shī)意，是理想、浪漫和美好的象征，是我們尋找靈魂的家園。（以上理由答對(duì)三點(diǎn)即可）【解析】【19題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。C.有誤，根據(jù)材料二“4樓”“5樓”的發(fā)言“目前，全國(guó)熱衷創(chuàng)作的人或有百萬(wàn)之眾，且每年都在增加，這十分可喜呀”“相對(duì)于我決決大國(guó)，比例還是很小的哦”可知，“這就意味著我們即將成為詩(shī)歌大國(guó)”的推測(cè)不符合材料內(nèi)容。故選C?！?0題詳解】本題考查理解與概括。根據(jù)材料二3樓“是呀，高考和中考的語(yǔ)文作文基本都是禁止寫(xiě)詩(shī)歌，如果考生執(zhí)意要寫(xiě)詩(shī)歌，那么‘自己承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)’，沒(méi)有相當(dāng)高的作詩(shī)底蘊(yùn)，考試一般不敢輕易為之的”可知，高考和中考的語(yǔ)文作文基本都是禁止寫(xiě)詩(shī)歌。學(xué)生不重視。根據(jù)6樓“原創(chuàng)太少’也是阻礙中國(guó)真正走向詩(shī)詞歌賦大國(guó)主要原因”可知，“原創(chuàng)太少”是阻礙中國(guó)真正走向詩(shī)詞歌賦大國(guó)的主要原因?！?1題詳解】本題考查勸說(shuō)。首先告訴小明，我們青少年應(yīng)多誦讀中華經(jīng)典。根據(jù)材料一第一段“華東師大一附中語(yǔ)文特級(jí)教師陸繼格認(rèn)為，誦讀經(jīng)典就是誦讀中華民族優(yōu)秀的古詩(shī)文，學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文里濃郁的家國(guó)情懷，這是當(dāng)代青少年成長(zhǎng)不可或缺的精神食糧”可知，學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文里濃郁的家國(guó)情懷，這是當(dāng)代青少年成長(zhǎng)不可或缺的精神食糧。根據(jù)材料一第二段