2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃十五篇

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃十五篇

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃十五篇

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇1

備戰(zhàn)高考是高三年級(jí)第二學(xué)期工作的重中之重，年級(jí)組將針

對(duì)上學(xué)期工作中存在的不足，認(rèn)真分析，制定解決方案。尤其要

對(duì)上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)，積極反思，力爭(zhēng)在本學(xué)期

的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，力爭(zhēng)超額完成本屆的高考目

標(biāo)。

一、總體思路

進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)

結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好

教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓臨界生、特長(zhǎng)

生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信

息整合關(guān)。

二、主要工作

1、努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí)，積極

引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行

制訂的課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過(guò)

備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、互相評(píng)課等形式，努力提高教

師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

3、強(qiáng)化學(xué)生思想行為管理，注重心理輔導(dǎo)

以班級(jí)為單位，班主任和任課教師形成團(tuán)隊(duì)，齊抓共管，教

育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)秩序。注學(xué)生心理動(dòng)

態(tài)，解決心理問(wèn)題，使學(xué)生有一個(gè)樂(lè)觀向上的心理狀態(tài)。特別是

邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。

多做一點(diǎn)工作，就少一點(diǎn)被動(dòng)。

配合學(xué)校心理咨詢室，加大心育工作力度，教育學(xué)生正確對(duì)

待考試的得與失，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處，關(guān)

心愛(ài)護(hù)學(xué)生，激勵(lì)進(jìn)取精神，培養(yǎng)吃苦精神，建立融洽的師生關(guān)

系。

4、統(tǒng)一思想，做實(shí)做細(xì)，確保培優(yōu)計(jì)劃的落實(shí)

分析期末統(tǒng)考、廣一模、廣二模成績(jī)，針對(duì)年級(jí)情況，進(jìn)行

提優(yōu)補(bǔ)差。利用晚自習(xí)和課堂時(shí)間，在扎實(shí)打好基礎(chǔ)的前提下，

適當(dāng)增加難度，加快進(jìn)度，擴(kuò)充容量，為每一位學(xué)生制定分?jǐn)?shù)目

標(biāo)，幫助樹(shù)立強(qiáng)科，加大個(gè)別輔導(dǎo)，要采取切實(shí)有效的措施，確

保補(bǔ)出成效，提高高靠達(dá)線率。

5、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)考生的科學(xué)管理，最大限度的提高文化課成

績(jī)。

藝術(shù)類考試統(tǒng)招已經(jīng)結(jié)束，藝術(shù)班課堂教學(xué)要“短平快”高

效率，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)的高效率，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要特殊對(duì)待，文化課教師

要定好計(jì)劃目標(biāo)，從一輪復(fù)習(xí)要求抓起，降低復(fù)習(xí)難度，增強(qiáng)復(fù)

習(xí)的針對(duì)性。根據(jù)藝術(shù)生實(shí)際合理調(diào)配課時(shí)，以提高文化課總成

績(jī)?yōu)楦境霭l(fā)點(diǎn)。

6、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教

育，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為

規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)

慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹(shù)立良好的班風(fēng)，

形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)

爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。

7、根據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我們

準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面采取措施，爭(zhēng)取使高三年級(jí)的工作在原有的

基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展。落實(shí)計(jì)劃，突出條理。備課組制定

切實(shí)可行的各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度，力克教學(xué)的盲目

性、隨意性。

8、堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教。認(rèn)真組織考試。每次考試都

要進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級(jí)組將對(duì)每次考試的成績(jī)統(tǒng)一處

理，班主任對(duì)本班學(xué)生成績(jī)進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好

反思，總結(jié)得失，年級(jí)組召開(kāi)分析會(huì)。

從剛剛進(jìn)行的高三摸底考試成績(jī)來(lái)看，雖有個(gè)別學(xué)生取得了

較好的成績(jī)，但整體成績(jī)還不理想，學(xué)生基礎(chǔ)差是我們的現(xiàn)實(shí)，

怨天尤人不行，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，只有靠我們自己?？渴裁?，就是

要改變我們傳統(tǒng)的工作思路和方法，尋求高效科學(xué)的教學(xué)策略。

—校長(zhǎng)提出的“六人重在”就是我們課堂教學(xué)應(yīng)該運(yùn)用的教學(xué)策

略，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)課題的研究，探索行之有效的高三總復(fù)

習(xí)課堂教學(xué)策略是我們的首要工作。讓學(xué)生聽(tīng)得懂，能消化，我

們就要低起點(diǎn)、降難度、減容量，課堂教學(xué)追求通俗易懂，深入

淺出。這樣會(huì)與高考要求有距離，但我們的學(xué)生大都是“學(xué)而知

之”的人，天才不多，就高考試題的難度內(nèi)容設(shè)置看，60%是基

礎(chǔ)題，只有40%是中高檔題。而60%的基礎(chǔ)題中，有些題是送分

題。作為我們的學(xué)生拿到60%的分，就是及格分。按錄取的比例

看是能達(dá)到一般本科分?jǐn)?shù)線的。其余40%的中高檔分是重點(diǎn)生追

求的目標(biāo)，我們的學(xué)生追求這個(gè)分?jǐn)?shù)就基礎(chǔ)看是不現(xiàn)實(shí)的。所以

我們可以大膽舍去40%,保證我們的基礎(chǔ)分就可以了。這就要求

我們“減容”，就是提高駕馭考綱、考點(diǎn)的能力，緊扣高考內(nèi)

容，選準(zhǔn)把握較大、高考頻率較高的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，大膽刪除不

考或很少考、或預(yù)測(cè)不會(huì)考、或即便考也難度較大的內(nèi)容。

在難度、范圍確定后，就要在授課方式上進(jìn)行變革，首先要

保證你講的內(nèi)容學(xué)生能聽(tīng)懂，講的,通俗易懂，讓大部分學(xué)生,

至少80%的學(xué)生聽(tīng)懂，聽(tīng)懂是學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)，再是學(xué)生能“消

化”，就是能掌握，會(huì)應(yīng)用，不斷重復(fù)，練、講、評(píng)都是幫助其

消化的有效方式，其最終的結(jié)果就是學(xué)生學(xué)會(huì)了，掌握了，會(huì)做

題了，得分率在90%以上。

（二）深入研究?jī)删V一本一題，精準(zhǔn)備課。

俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眰湔n是教好課的基

礎(chǔ)，對(duì)于高三學(xué)生的教學(xué)來(lái)說(shuō)，備好課的基礎(chǔ)是研究透、吃透高

考大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、高考題即兩綱一本一題是關(guān)健。否

則就不能做到有的放矢，教學(xué)就會(huì)失敗。高考考綱是高考具體內(nèi)

容的概括和范圍及要求，新課標(biāo)除規(guī)定高中學(xué)段知識(shí)、能力、技

能等方面的范圍外，還提出了具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從高考題看，

其要求和標(biāo)準(zhǔn)甚至直接體現(xiàn)在其中；教材是課標(biāo)內(nèi)容的具體化，

高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質(zhì)，認(rèn)清這幾者之間

的關(guān)系，是我們把握好教學(xué)的基礎(chǔ)，是我們備課授課的關(guān)鍵。尤

其對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)要求就更高。根據(jù)我們學(xué)生實(shí)際和

教學(xué)策略，我們?nèi)绾蝹湔n，講哪些內(nèi)容，如何講，我們要認(rèn)真的

坐下來(lái)研討、探究。為此，我們對(duì)各學(xué)科備課組提出，第一要確

定高三所要講、學(xué)的內(nèi)容，確定要?jiǎng)h除的內(nèi)容，確定要重點(diǎn)講的

內(nèi)容，以減容、降難、聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)為要求。第二要制定好嚴(yán)密的

教學(xué)計(jì)劃，能落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)更好。

二、本學(xué)期重點(diǎn)常規(guī)工作

為確保教學(xué)的正常進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期在常規(guī)工作

上，以強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律為保證，主要工作和措施有：

1.堅(jiān)持年級(jí)每周例會(huì)制度和學(xué)習(xí)制度。要求做好會(huì)議記錄和

記好學(xué)習(xí)筆記。每周一下午第三節(jié)課時(shí)間召開(kāi)全體教師例會(huì)，一

是傳達(dá)通報(bào)學(xué)校例會(huì)精神和主要工作，二是通報(bào)安排年級(jí)工作，

三是進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，做好會(huì)議記錄和考

勤。

2.搞好教學(xué)普查，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。年級(jí)配合學(xué)校、教務(wù)深入

課堂聽(tīng)課，對(duì)備課組教研活動(dòng)、教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。

以達(dá)到促進(jìn)、改正、彌補(bǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足的目的。

3.積極做好考試工作。本學(xué)期9月要進(jìn)行摸底考試、11月

進(jìn)行其中考試、元月份進(jìn)行第一次模擬考試工作。考試過(guò)后認(rèn)真

做好教情分析會(huì)和考情分析會(huì)，積極做好油田第一輪復(fù)習(xí)備考研

討會(huì)的相關(guān)工作。

4.加強(qiáng)特長(zhǎng)生的管理工作。本學(xué)期大量特長(zhǎng)生離校進(jìn)行專業(yè)

集訓(xùn)I,要聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)和特長(zhǎng)班負(fù)責(zé)人，做好學(xué)生的安全工作。

5,做好高考報(bào)名工作。本學(xué)期將進(jìn)行高考報(bào)名工作，特長(zhǎng)生

要參加專業(yè)考試工作，我們要提前做好準(zhǔn)備，確保高考報(bào)名和專

業(yè)考試工作順利進(jìn)行。

6,舉辦國(guó)學(xué)教育班。將年級(jí)各班的學(xué)困生集合起來(lái)，利用每

周二下午第三節(jié)課時(shí)間，在403教室進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。以引導(dǎo)學(xué)生

們建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，做好會(huì)

議記錄和考勤，使每個(gè)老師做到有事請(qǐng)假。加強(qiáng)學(xué)生的思想教

育，穩(wěn)定學(xué)生的考前急躁情緒，配合學(xué)校黨團(tuán)組織搞好未成年人

思想道德建設(shè)，辦好道德講堂和精神文明建設(shè)等工作。積極發(fā)揮

黨員的先鋒模范帶頭作用。

相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們高三年級(jí)全體教師一定能夠

精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮勇拼搏，為明年我校的高考勝利做出我們應(yīng)有的貢

獻(xiàn)。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇3

為全面提升教學(xué)質(zhì)量，年級(jí)決定圍繞學(xué)?！缎聦W(xué)期工作要

點(diǎn)》，依據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，特?cái)M定此計(jì)劃。

一、扎實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理。

1、落實(shí)學(xué)生理想前途教育講座。屆時(shí)年級(jí)聘請(qǐng)這方面專家

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生信心，培養(yǎng)克難攻堅(jiān)能力。

2、落實(shí)寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，切實(shí)加強(qiáng)寢室管理。年級(jí)安排班

主任每晚查寢，并做好相關(guān)記載。

3、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生手機(jī)管理，杜絕學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手

機(jī)，違者由班主任負(fù)責(zé)教育并處理。

4、嚴(yán)禁學(xué)生二網(wǎng)。年級(jí)組織班主任不定時(shí)到網(wǎng)吧抽查。違

者，通知學(xué)生家長(zhǎng)，配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)。敦促班主任進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)管理，

樹(shù)立更為良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

二、切實(shí)加強(qiáng)教師管理。

1、認(rèn)真抓好教師考勤工作，制定相關(guān)管理細(xì)則。落實(shí)年級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)值勤，定時(shí)檢查教師考勤，實(shí)施罰款制度。凡教師上課（包

括早晚自習(xí)）早退或遲到者，每次罰款20元，曠課（包括早晚

自習(xí)）每節(jié)罰款50元；凡教師坐班遲到早退者，每次罰款10

元，曠班則每次罰款20元；凡教師開(kāi)會(huì)遲到早退者，每次罰款

20元，曠會(huì)則每次罰款20元。

2、扎實(shí)提高坐班質(zhì)量，嚴(yán)禁教師坐班期間做與工作無(wú)關(guān)事

情，違者依據(jù)管理細(xì)則進(jìn)行處理。

3、加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)教師的集體榮譽(yù)感。提高

教師工作積極性。

三、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理。

1、年級(jí)成立常規(guī)教學(xué)考核小組，定期檢查教師常規(guī)教學(xué)檢

查及聽(tīng)評(píng)課、集備集研開(kāi)展情況。

2、年級(jí)近期制定《年級(jí)教學(xué)管理方案》，由柯建中老師負(fù)責(zé)

落實(shí)。

3、進(jìn)一步做好集備集研工作。以教研組為單位，每半月組

織開(kāi)展一次集備集研活動(dòng)。要求每次必須全員參加，有主題，中

心發(fā)言人，并做好文字記載。由考核小組定期檢查。

4、要求各班做好新課改相關(guān)工作，為學(xué)生高考報(bào)名做好準(zhǔn)

備。

5、認(rèn)真做好高考備考講座0年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，于星期六

下午在學(xué)術(shù)報(bào)告廳分學(xué)科進(jìn)行。每次講座，各教研組務(wù)必通力協(xié)

作，搜集高考信息，推薦優(yōu)秀教師為學(xué)生進(jìn)行高考前瞻性專題講

座，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生進(jìn)一步明晰高考復(fù)習(xí)方向。

6、認(rèn)真落實(shí)教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。以教研組為單位，確定課題

及主講人，組織相關(guān)教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。為確保質(zhì)量，不增加

教師負(fù)擔(dān)，時(shí)間由年級(jí)與教研組長(zhǎng)協(xié)商，適當(dāng)拉長(zhǎng)時(shí)間跨度，不

能全部集中在某一個(gè)時(shí)間段完成。至于聽(tīng)課節(jié)次，干部要合乎學(xué)

校要求，年級(jí)教師一學(xué)期不能少于十節(jié)。期末由年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行檢

查。

7、組織參加高質(zhì)量的聯(lián)考，每次考試務(wù)必精心組織，并做

好考試分析，切實(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為進(jìn)一步優(yōu)化備考方案做

足準(zhǔn)備。

8、按照各班實(shí)際情況，擬定高考目標(biāo)，制定高考分配方

案。

9、由魏先良老師組織各教研組長(zhǎng)制定《高考備考方案》，進(jìn)

一步積極有效地指導(dǎo)高考備考工作。

四、具體安排。

（一）九月份。

1、組織學(xué)生報(bào)名，及時(shí)上繳學(xué)費(fèi)。

2、配合總務(wù)室進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清理。

3、組織參加黃石市高三新起點(diǎn)考試。

4、制定《年級(jí)教師管理方案》《高考備考方案》。

5、組織班主任抽查網(wǎng)吧。

（二）十月份。

1、組織學(xué)生前途理想教育講座。

2、組織月考。

（三）H月份。

1、組織期中考試。

2、落實(shí)高考指標(biāo)分配方案。

3、完成新課改各項(xiàng)工作。

4、組織期中教學(xué)檢查。

（四）十二月份。

1、組織月考。

2、組織高考報(bào)名。

3、組織聽(tīng)評(píng)課檢查。

（五）一至二月份。

1、期末總結(jié)評(píng)比。

2、組織期末考試。

3、配合總務(wù)室進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清理。

4、組織期末教學(xué)檢查。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇4

高三年級(jí)是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，這一年的教學(xué)質(zhì)量

直接關(guān)系到我校70周年校慶，關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲

譽(yù)。為了搞好高三年級(jí)管理工作，完成學(xué)校以及各級(jí)教育行政管

理部門對(duì)高三年級(jí)制定的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際

情況，特制定本年級(jí)本學(xué)期工作計(jì)劃。

一、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎高考三百

天、二百天、一百天”活動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)信心、鼓士氣；搞好教

室文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍，將標(biāo)語(yǔ)和誓詞上

墻，每周班主任講評(píng)后，組織全班重溫誓詞。

二、發(fā)揮班主任的工作積極性。年級(jí)組每周下發(fā)班主任工作

提示，使全年級(jí)的每周工作協(xié)調(diào)一致，重點(diǎn)突出。整體思路是：

空檔時(shí)間繼續(xù)實(shí)行班主任日常管理輪流值班制，年級(jí)組督察考

勤，學(xué)習(xí)時(shí)間提倡班主任勤到崗。充分利用暑期上課的機(jī)會(huì)，大

力抓好班級(jí)管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；尤其是在開(kāi)學(xué)的

第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生

行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理

工作；班級(jí)之間要競(jìng)爭(zhēng)更要相互合作，相互溝通，互通情況；任

課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)

題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生

的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)

范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

三、充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績(jī)。

以備課組長(zhǎng)為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，班究學(xué)

生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的

教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)

一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。每月上交計(jì)劃給年級(jí)組，年級(jí)組不

定時(shí)抽查。注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師

虛心學(xué)習(xí)，又要充分發(fā)揮其長(zhǎng)處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的

優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打

好基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。做

到:

1、研究教材教法，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。加強(qiáng)、—屆考試

說(shuō)明的對(duì)比研究，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃，注重分

專題研究。

2、注重學(xué)習(xí)兄弟校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。特別

是每次聯(lián)考過(guò)后，認(rèn)真分析各校成績(jī)，明確優(yōu)勢(shì)，找出差距，調(diào)

整下一階段的教學(xué)計(jì)劃。

3、高度重視高考信息，了解掌握我省高考動(dòng)態(tài)，高考質(zhì)量

分析會(huì)各科盡可能多派人參加。

4、切實(shí)加強(qiáng)教科研，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)適度的研究、學(xué)習(xí)

困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究，有效地解決教學(xué)教育

中的瓶頸問(wèn)題。

五、科學(xué)合理地分配教學(xué)時(shí)間，俁證學(xué)生各門學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)

展。根據(jù)高考對(duì)各科要求和各學(xué)科高考所占比例，合理分配課時(shí)

和訓(xùn)練時(shí)間，各科教師通力協(xié)作，學(xué)生才會(huì)全面發(fā)展。對(duì)于限時(shí)

訓(xùn)練，要科學(xué)安排時(shí)間，更重要的是，要求各科落實(shí)好內(nèi)容，保

證訓(xùn)練效果。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，他所教學(xué)科使用的時(shí)間多少?gòu)椥?/p>

是較大的，如果在時(shí)間使用上他取了最大值，那么其他教師所用

的時(shí)間自然相對(duì)減少了，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的。對(duì)各科

自習(xí)時(shí)間提出切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見(jiàn)，把具體時(shí)間比例科學(xué)化、

量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間查缺補(bǔ)漏，

使各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，在高效上作文章，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

六、及時(shí)反饋，科學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己和提高自

己的過(guò)程，因此要重視單元驗(yàn)收和大型考試后學(xué)生和教師的反

饋：既重視教學(xué)過(guò)程，從出題考試，評(píng)卷各個(gè)環(huán)節(jié)，年級(jí)要做到

認(rèn)真組織，做到人人信服。重視教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)，抓好每一次考試

和質(zhì)量分析。重視召開(kāi)高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。對(duì)每次考試成

績(jī)，都要進(jìn)行質(zhì)量分析：學(xué)生要對(duì)自己考試情況作分析，班主任

老師要對(duì)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對(duì)本學(xué)科

的考試情況作具體分析，既要客觀評(píng)價(jià)成績(jī)，同時(shí)也要通過(guò)分析

發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定下一步工作方案，有的

放矢的彌補(bǔ)漏洞、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、穩(wěn)步前進(jìn)。

七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，爭(zhēng)取使家長(zhǎng)能夠在學(xué)校的教

育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教

育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級(jí)工作的助動(dòng)力，而不

是阻力。

八、做好學(xué)生的思想教育以及心理輔導(dǎo)工作

真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識(shí)。充分發(fā)掘他們的潛能，

使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開(kāi)學(xué)生干部

座談會(huì)、部分生座談會(huì)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取不同層次的

學(xué)生對(duì)教學(xué)和管理的看法，及時(shí)調(diào)整策略，從而形成師生目標(biāo)統(tǒng)

一明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和臨戰(zhàn)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望，激發(fā)

學(xué)生探索未知世界奧秘的熱情。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使

學(xué)生擁有遠(yuǎn)大理想，而且有為遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)而艱苦奮斗的勇氣

和意志，爭(zhēng)做自尊自強(qiáng)、努力拼搏的學(xué)生。積極培養(yǎng)學(xué)生抗挫折

的能力。了解現(xiàn)階段高三年級(jí)學(xué)生的心理狀況，研究高三學(xué)生存

在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙，使

他們以一種健康的心態(tài)來(lái)備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試

前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績(jī)差，心理受不了的實(shí)際情況，

以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心

理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇5

新學(xué)期，新氣象！高三第二學(xué)期，是高中時(shí)期的最后一個(gè)學(xué)

期，面對(duì)迎面而來(lái)高考，緊張又激動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命

線，高考成績(jī)的優(yōu)劣對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學(xué)

習(xí)滁州二中一年工作計(jì)劃后，全組教師深感責(zé)任重、壓力大。在

結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級(jí)組工作

計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級(jí)緊緊圍繞“以人為

本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強(qiáng)烈

的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”

的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考既定目標(biāo)，并力爭(zhēng)在此基礎(chǔ)上

有所突破。

二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)

口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓

好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好教師的教學(xué)、教研兩塊陣地°把握優(yōu)

秀生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把集體備課關(guān)，嚴(yán)把課堂教

學(xué)關(guān)，嚴(yán)把月考組織及分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。

三、主要工作

（一）教育工作

1、強(qiáng)化三種意識(shí)一一責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己

的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)及其計(jì)劃和措施。班主任和任教教

師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)

工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、學(xué)困生，幫

助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難，促使他們走向成功。

2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括早瀆、跑

操、晚自習(xí)、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀

況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，

且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、

有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)

班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工

作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第

一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的

提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意

識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。

班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，

以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的

關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，

配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、學(xué)

困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心;家長(zhǎng)的理

解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、

過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力

走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次大考前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注

弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)

生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高

教育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生的管理

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)

的良性穩(wěn)定發(fā)展。對(duì)于他們，班主任要高度關(guān)注，在平時(shí)學(xué)習(xí)和

月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動(dòng)，要及時(shí)與之交流，查清原因，排除干擾，

讓他們更加努力勤奮學(xué)習(xí)，為自己，為學(xué)校奮斗爭(zhēng)光。同時(shí)注意

學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，這部分學(xué)生是不穩(wěn)定因素，對(duì)他們要做

到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時(shí)多加強(qiáng)交

流，并保持與家長(zhǎng)的溝通，樹(shù)立他們的信心，關(guān)注他們的發(fā)展，

防止他們游離于班級(jí)群體之外，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績(jī)打

下基礎(chǔ)。另外就是對(duì)藝體生的管理，體育生應(yīng)合理安排訓(xùn)練、學(xué)

習(xí)和休息的時(shí)間。專業(yè)課統(tǒng)一訓(xùn)練，文化課隨班學(xué)習(xí)，做到專業(yè)

課、文化課齊頭并進(jìn)，共同提高。藝術(shù)生因?yàn)槲幕n成績(jī)落榜情

況居多，針對(duì)這一情況，年級(jí)組計(jì)劃在今年2月中旬專門為藝術(shù)

生開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)，精選老師和班主任，集中對(duì)他們進(jìn)行文化課復(fù)

習(xí)、訓(xùn)練，最大限度提高藝術(shù)生達(dá)線率，為完成既定的目標(biāo)奠定

（二）教學(xué)工作

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考

綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考

試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)

容、總課時(shí)數(shù)及生源實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)

度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)

揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源

共享、集思廣益，每?jī)芍芨鱾湔n組安排一次集體備課并詳細(xì)記

錄，必須做到“三定”（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容），“五統(tǒng)一”（計(jì)

劃、進(jìn)度、練習(xí)、資料、月考批閱）。

3、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，

各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)

的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們

能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中

學(xué)習(xí)。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力

為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到

位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、

探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用

得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)

量。課堂教學(xué)要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不

講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：

充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須

作精，要?dú)w納且有高度的概括性，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與"整體

把握”的關(guān)系，不將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深

度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握

高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入

深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)

結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏

深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全

體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理

解、大膽探索。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇6

為進(jìn)一步落實(shí)“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)”的工作目標(biāo)，再創(chuàng)六中

高考輝煌，加強(qiáng)對(duì)高考工作的指導(dǎo)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)工作針對(duì)性和實(shí)效

性，特制定如下計(jì)劃：

一、調(diào)整畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：Z

成員：Z

注：因教師調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)成員有部分變動(dòng)。

二、總體安排

1、3月底，大部分科目完成第一輪復(fù)習(xí)，要求拐到邊齊，

第一輪復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授和訓(xùn)練。要面向全

體學(xué)生，爭(zhēng)取優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生有信心，絕大多數(shù)學(xué)生受益C

2、4月初至5月22日，完成第二輪復(fù)習(xí)，以考為主，講練

結(jié)合。要求“有考必改，有改必評(píng)”，及時(shí)反饋，逐人分析到

位。其中文綜要實(shí)行“周考制”，理綜要實(shí)行“月考制”。

3、5月23日至6月3日為第三輪復(fù)習(xí)，其中5月23日至

31日，學(xué)生在家自由復(fù)習(xí)，教師坐班答疑，學(xué)生遇到問(wèn)題隨時(shí)

可以請(qǐng)教老師或通過(guò)電話、校園網(wǎng)咨詢。做好考前心理輔導(dǎo)，引

導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)好自身生物鐘，以最佳狀態(tài)迎接高考。6月1日至3

日學(xué)生返校，進(jìn)行考前指導(dǎo)。

三、具體安排

1、2月3、4日安排第四次月考，2月5日集中流水閱卷。2

月16、17日舉行高三校內(nèi)模考（引進(jìn)外地試卷），2月22日前

將第四次月考成績(jī)軟盤交教務(wù)。

2、2月25日下午召開(kāi)全體高三教師會(huì)。

3、3月5、6日參加全市高三?？迹ㄒ唬?，7日高三教師集體

流水閱卷，9日將成績(jī)軟盤交教務(wù)處。

4、3月10日下午召開(kāi)全體高三教師會(huì)。

5、3月11日下午召開(kāi)全體高三學(xué)生會(huì)

6、市“一?！焙?，各班根據(jù)情況自行安排召開(kāi)班會(huì)，校領(lǐng)

導(dǎo)和教學(xué)口中層干部深入到各班了解情況，為師生排憂解難，鼓

勁加油C

7、4月9、10日參加全市高三模考（二）。

8、“二?！背煽?jī)公布后，立即召開(kāi)同三教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，

認(rèn)真做好與兄弟學(xué)校的對(duì)比分析工作。

9、4月中旬召開(kāi)全體高三家長(zhǎng)會(huì),

10市“二?！焙螅M(jìn)行高三皖中片考試并及時(shí)分析反饋。

11、5月14、15日參加全市高三?？迹ㄈ?，16日高三教師

集體流水閱卷，18日將成績(jī)軟盤交教務(wù)處，20日下午召開(kāi)高三

教師會(huì)。

12、市“三模”后，下發(fā)部分皖中片聯(lián)考試卷強(qiáng)化訓(xùn)練。

“高考試題研究中心”精心組織一套試卷，放假前發(fā)給學(xué)生，返

校后認(rèn)真評(píng)析。

13、5月20E上午舉行高三學(xué)生畢業(yè)典禮，會(huì)后分班照畢

業(yè)照。

14、5月23E至31日，高三停課，學(xué)生在家復(fù)習(xí)，教師坐

班答疑。

15、6月1日至3日，高三學(xué)生返校，進(jìn)行考前指導(dǎo)，集中

答疑，并發(fā)高考準(zhǔn)考證。

注：高考體檢等事宜，根據(jù)市教育局通知，另行安排。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇7

指導(dǎo)思想：

20_年是武安一中“科研規(guī)范落實(shí)年“。高三年級(jí)按照學(xué)校

整體工作部署，立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)“11123”工作思路，貫徹

落實(shí)本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)具體工作計(jì)劃，緊緊圍繞純文化一本

780人、特長(zhǎng)一本231人，純文化二本以上2030人的目標(biāo)展開(kāi)

教育教學(xué)工作。落實(shí)各層次目標(biāo)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。組織好清

北班專家助學(xué)和外出培訓(xùn)工作，大面積提升“211”"985”升學(xué)

人數(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)清華北大突破。實(shí)驗(yàn)班重抓一本升學(xué)人數(shù)。普通

班抓死前十名，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“百名一本”目標(biāo)，同時(shí)抓住二本邊緣

生，搞好弱科輔導(dǎo)，保證二本升學(xué)人數(shù)。向建校65周年獻(xiàn)上最

豐厚的禮物，完成校領(lǐng)導(dǎo)提出的“1001目標(biāo)”。

工作目標(biāo)：

建設(shè)激情備考、高效復(fù)習(xí)、精細(xì)管理、嚴(yán)格落實(shí)的復(fù)習(xí)備考

團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造20_年高考輝煌戰(zhàn)績(jī)!

工作要點(diǎn)：

一、教學(xué)工作

L穩(wěn)步有序推進(jìn)二輪、三輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真謀劃三輪備考方案和

特別教研會(huì)，保證備考環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

2.課堂教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)“四環(huán)八步”教學(xué)思想，提高課堂效

率。嚴(yán)格落實(shí)分層教學(xué)，保證各層次學(xué)生通過(guò)二輪、三輪復(fù)習(xí)都

有明顯收獲和較大進(jìn)步C

3.教研工作重點(diǎn)搞好二輪、三輪資料編寫(xiě)，抓好“一課一

研”活動(dòng)；落實(shí)先做后研思想，及時(shí)整理使用錯(cuò)題庫(kù)，搞好教學(xué)

反饋。

4.加強(qiáng)年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，重點(diǎn)做好過(guò)程監(jiān)控。對(duì)侯課、上課、

聽(tīng)課、教研等活動(dòng)的跟蹤檢查做到常態(tài)化，加大通報(bào)力度。

5.本學(xué)期重點(diǎn)工作就是邊緣生輔導(dǎo)工作，目標(biāo)是整體向前推

進(jìn)10分，讓所有學(xué)生前進(jìn)一個(gè)位次，有效提高各批次人數(shù)。做

好過(guò)程督促、跟蹤和考后分析，保證輔導(dǎo)效果。

6?做好3月特長(zhǎng)生組班、教學(xué)和管理工作，確保一本雙上線

人數(shù)，完成231名一本目標(biāo)。對(duì)專業(yè)通過(guò)名校的學(xué)生采取“一對(duì)

一''點(diǎn)餐輔導(dǎo)，力爭(zhēng)名校突破。

7.組織好本學(xué)期6次階段性重要考試：

①2月23、24日開(kāi)學(xué)收心考試

②3月7、8E七校聯(lián)考

③3月19、20日邯鄲一模

④4月7、8E七校聯(lián)考

⑤4月23、24日邯鄲二模

⑥5月7、8E七校聯(lián)考

組織好6月高考前仿真考試和20—年高考。

8.重點(diǎn)做好薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科的彌補(bǔ)工作。針對(duì)數(shù)學(xué)、英

語(yǔ)、生物、地理，要經(jīng)常督導(dǎo)和檢查，多聽(tīng)課查找各方面的不

足，改進(jìn)復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)和方式，抓死課堂時(shí)間利用率，抓住單位

時(shí)間學(xué)生做題的準(zhǔn)確度。薄弱班級(jí)要督促班主任多投入，多深入

了解學(xué)生，多有效指導(dǎo)學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生成績(jī)提升。

9.做好自主招生指導(dǎo)，組織學(xué)生面試技巧培訓(xùn)工作，為大幅

度提升“985”"211'’名校升學(xué)人數(shù)，尋求更廣闊的途徑。

二、管理工作

L調(diào)動(dòng)教師積極性，樹(shù)立“為高考而戰(zhàn)”的思想，以老師的

高昂斗志影響帶動(dòng)學(xué)生，營(yíng)造積極向上的備考氛圍，做好有關(guān)備

考主題的廊道文化、班級(jí)文化。

2.抓死學(xué)生常規(guī)管理。抓好紀(jì)律、安全、衛(wèi)生工作，用好體

育課程化措施，師生同活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生備考狀態(tài)，讓優(yōu)質(zhì)管理為

決勝高考保駕護(hù)航。

3.繼續(xù)強(qiáng)化各層次PK活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)PK、小組PK、個(gè)人

PK,增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)。

4.組織好本學(xué)期各種集體活動(dòng)。搞好各階段動(dòng)員、總結(jié)大

會(huì)，包括百日誓師大會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)）、三輪動(dòng)員大會(huì)、心理專家指

導(dǎo)會(huì)、高考勵(lì)志報(bào)告會(huì)、高考?jí)研写髸?huì)以及月考總結(jié)大會(huì)、畢業(yè)

典禮等。

5.抓好后期心理指導(dǎo)工作，搞好趣味活動(dòng)，調(diào)整備考心理。

6.加強(qiáng)年級(jí)管理。抓實(shí)年級(jí)主任例會(huì)、備課組長(zhǎng)例會(huì)、班主

任例會(huì)、班級(jí)教研活動(dòng)，讓管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、班主任工作：

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)，探索班主任工作規(guī)律，提

高班主任工作

能力，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化、常規(guī)化、制度化、成效

化，建立一支作風(fēng)正、能力強(qiáng)、會(huì)管理、高效備考的干部隊(duì)伍。

2.開(kāi)好幾次重要考試后的微型主題家長(zhǎng)會(huì)。

3.班主任要全面關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，不放棄每一個(gè)

學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，對(duì)班級(jí)問(wèn)題做好預(yù)防和控制工

作，確保無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

4.按時(shí)值班，保證效果。

5.抓好推邊促尖工作。

四、年級(jí)部工作：

L實(shí)行年級(jí)主任周四下午例會(huì)制度、全體班主任周日下午例

會(huì)制度、備課組長(zhǎng)周五下午例會(huì)制度，及時(shí)安排、落實(shí)本年級(jí)工

作。

2.建立年級(jí)主任負(fù)責(zé)、班主任、年級(jí)部干事參與的年級(jí)管理

體制。

3.加強(qiáng)年級(jí)部建設(shè)，做到管理與檢查、服務(wù)統(tǒng)一°

4.每節(jié)課對(duì)教室、備課組專人巡查，建立對(duì)任課教師德、

能、勤、績(jī)考核管理體制，按照武安一中教師管理考評(píng)方案量化

考核。

5,安排落實(shí)教師全員承包學(xué)生，體現(xiàn)精細(xì)化管理，責(zé)任到

人。

6.作業(yè)、訓(xùn)練案、周練自考成績(jī)上墻的檢查和登記。

7.實(shí)行問(wèn)題通報(bào)制度，做到日通報(bào)、周總結(jié)，考核管理透明

化。

8.建立學(xué)生高三幾次成績(jī)跟蹤檔案制度，跟蹤變化有底數(shù)。

9,安排進(jìn)行班務(wù)承包，人人有責(zé)，處處有管。

10.堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)銷假、各班安全員信息反饋督查制度。

11.落實(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門安排的臨時(shí)工作。

高三年級(jí)要堅(jiān)定“挑戰(zhàn)不可能”的信心和勇氣，嚴(yán)格落實(shí)

“把規(guī)范做到極致”和“將落實(shí)進(jìn)行到底”的備考要求，篤定純

文化一本780人、特長(zhǎng)一本231人，純文化二本以上2030人，

大面積提升“211”“985”升學(xué)人數(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)清華北大突破的

目標(biāo)。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇8

本學(xué)期高中年級(jí)組在學(xué)校整體工作計(jì)劃指導(dǎo)下，將以高效、

務(wù)實(shí)為宗旨，以強(qiáng)化管理，健全評(píng)估機(jī)制為手段，以提高教育教

學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)為目的來(lái)

安排工作，具體意見(jiàn)、安排如下：

一、健全評(píng)估機(jī)制

科學(xué)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估既是健全教師業(yè)務(wù)檔案的需要，更是客觀、

公正地評(píng)價(jià)教學(xué)工作，調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性的需要。評(píng)估將注意到過(guò)

程與終結(jié)相結(jié)合，縱向與橫向相結(jié)合。

過(guò)程與終結(jié)相結(jié)合：普通班重過(guò)程，畢業(yè)班既重過(guò)程，更重

結(jié)果。就過(guò)程而言，起始年級(jí)以入學(xué)情況為參照，非起始年級(jí)以

最近的一次考試情況為參照，視期進(jìn)退情況確定優(yōu)劣。畢業(yè)班的

終結(jié)評(píng)估將以高考結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，高考的目標(biāo)將由學(xué)校、教務(wù)處、

年級(jí)組等部門根據(jù)各方面情況共同制定。

縱向與橫向相結(jié)合：學(xué)校組織的每次考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)與分析

既注重同年級(jí)同學(xué)科的比較，又注重每位教師教學(xué)情況的前后比

較，重進(jìn)步，看發(fā)展。

此外，我們將把這項(xiàng)評(píng)估與教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)結(jié)合起

來(lái)，作為高中年級(jí)月考核的主要依據(jù)。

二、強(qiáng)化管理，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的載體，沒(méi)有良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，良好的

校風(fēng)則無(wú)從談起。教風(fēng)體現(xiàn)在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，本學(xué)期的教學(xué)檢

杳將加大力度，增強(qiáng)透明度，期中抽杳與期末的全面檢查結(jié)束

后，將把備課筆記與作業(yè)全部、全面公開(kāi)展覽，一則讓教師互相

學(xué)習(xí)，互相借鑒，二則互相監(jiān)督，以求公正。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)效

益，充分發(fā)揮素質(zhì)教育的主渠道作用。高中年級(jí)組將盡最大可能

不定期隨堂聽(tīng)課。學(xué)校安排的考試將由學(xué)校組織命題，以增加評(píng)

估的信度。所有教師都應(yīng)自覺(jué)地教書(shū)育人，耐心細(xì)致地做好學(xué)生

思想工作，嚴(yán)禁體罰。嚴(yán)禁私自隨意調(diào)課。

高中年輕教師的培養(yǎng)關(guān)系到清水高中未來(lái)的發(fā)展，我們要求

剛分配的教師每月聽(tīng)課不少于八節(jié)，中老年教師應(yīng)熱情幫助，全

力傳授。

充分發(fā)揮教案的功能，要求本著務(wù)實(shí)的原則，有安排，有內(nèi)

容，有課后反思。

學(xué)生的管理將會(huì)同政教處通盤考慮，本學(xué)期我們繼續(xù)抓好以

下兩項(xiàng)工作，一抓學(xué)生出勤上課、早晚讀、自習(xí)；二抓住宿就餐

和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要把住宿就餐和行為習(xí)慣的養(yǎng)成的好壞上升

到學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，思想道德素質(zhì)優(yōu)劣的高度認(rèn)識(shí)。

三、確立年級(jí)教學(xué)管理目標(biāo)

總體思路：弘揚(yáng)正氣、淡泊名利、準(zhǔn)確定位。

總體原則：培優(yōu)輔導(dǎo)抓拔尖，課堂教學(xué)抓全體。

高三年級(jí)管理從嚴(yán)，教學(xué)從實(shí)。只有強(qiáng)化紀(jì)律，良好秩序才

能形成，班主任要將主要精力放在優(yōu)等生這部分同學(xué)的身上，多

鼓勵(lì)，多關(guān)心，多幫助，高考成敗就取決于他們。教學(xué)上要認(rèn)真

研究、把握“3+，考試的特點(diǎn)，要認(rèn)清高考提前的新形勢(shì)，新

課教學(xué)及復(fù)習(xí)要作整體考慮，扎扎實(shí)實(shí)上好新課，認(rèn)認(rèn)真真抓好

每一輪復(fù)習(xí)，為了進(jìn)一步抓好培優(yōu)工作的落實(shí)制定切實(shí)可行的措

施，通過(guò)早晚讀集中學(xué)生從20_年高考說(shuō)明的每一項(xiàng)要求抓

起，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)。

四、抓好常規(guī)教育教學(xué)管理工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)

任務(wù)。

高中年級(jí)組將嚴(yán)格遵照學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，責(zé)任

到班，責(zé)任到人，調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教學(xué)工作的積極性，充分

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)化教育教學(xué)管理，抓好常規(guī)管理中的每一個(gè)環(huán)

節(jié)。勤奮努力，熱愛(ài)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力完成學(xué)校下

達(dá)的會(huì)考、高考任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校和社會(huì)對(duì)清水高中的希望。

五、配合學(xué)校整體中心工作，加強(qiáng)體育、美術(shù)特長(zhǎng)班的高考

訓(xùn)練協(xié)調(diào)工作。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇9

本學(xué)期，我班將根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備

考的實(shí)際情況的需要，進(jìn)一步強(qiáng)化本班教育、教學(xué)管理；努力營(yíng)

造緊張有序、拚搏無(wú)悔的迎考氛圍；增強(qiáng)全體同學(xué)的高考意識(shí)。

以保障高三(12)班復(fù)習(xí)有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。

一、班級(jí)建制

1、班訓(xùn)

天道酬勤有恒乃成

2、目標(biāo)

(1)強(qiáng)抓思想道德教育，強(qiáng)化成材為國(guó)的意識(shí)，全面提高學(xué)

生的綜合素質(zhì)。

(2)強(qiáng)化“勤學(xué)、善問(wèn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的班風(fēng)，為全體師生

創(chuàng)立一個(gè)身心愉悅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

(3)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有針對(duì)性的、具體的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，尤其是臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

⑷養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保身心健康。

3、值周班長(zhǎng)制度

(1)由各班委循環(huán)擔(dān)任值周班長(zhǎng)的工作。

(2)每輪的值周班長(zhǎng)必須為班級(jí)一周的表現(xiàn)作出總體評(píng)價(jià)和

總結(jié)，并記錄于班級(jí)博客。

(3)值周班長(zhǎng)所負(fù)責(zé)的范圍有：上課紀(jì)律、衛(wèi)生情況、午間

與下午自修、班級(jí)安全等。

(4)每日早讀，值周班長(zhǎng)提醒各科課代表將須交的作業(yè)或備

忘事項(xiàng)記于黑板，提醒同學(xué)。

4、干部管轄

我班班委實(shí)行責(zé)任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良

好地運(yùn)用群眾基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)起每同學(xué)的積極性，各盡其職，互輔互

助。班委基本要求

(1)以身作則，學(xué)習(xí)工作兩不誤。

(2)切實(shí)完成本職工作，戒浮躁。

(3)有高度集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。

5、具體要求

(1)自覺(jué)維護(hù)日常秩序，每日著校服；不遲到，不曠課，不早

退。(早7：20前到校)

(2)團(tuán)結(jié)同學(xué)、真誠(chéng)禮貌待人，同學(xué)間熱心幫助，不與同學(xué)

發(fā)生沖突、不使用不雅語(yǔ)言。

(3)尊敬師長(zhǎng)，不隨意頂撞老師并向老師主動(dòng)問(wèn)好。

(4)上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，提高課上效率。

(5)課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營(yíng)造良好的休

息環(huán)境。

(6)午休時(shí)間安靜自修，不聽(tīng)音樂(lè)或使用任何娛樂(lè)設(shè)備。

(7)課后所有作業(yè)必須獨(dú)立完成，不得抄襲，考試不得舞

弊。

(8)校內(nèi)不得使用手機(jī);平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入

網(wǎng)吧八游戲機(jī)廳等場(chǎng)所°

(9)自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按要求完成勞動(dòng)任務(wù)。

(10)愛(ài)護(hù)公物，對(duì)教室設(shè)施使用要經(jīng)心，不得丟失。

(11)有事提前請(qǐng)假報(bào)告，不得隱瞞欺騙。

(12)認(rèn)真遵守以上要求，若違反將按規(guī)處理。

二、班級(jí)交流平臺(tái)

1、暢通的班級(jí)通訊網(wǎng)

班級(jí)通訊網(wǎng)仍將起到至關(guān)重要的作用，一些重要事宜由通訊

網(wǎng)逐層傳遞，爭(zhēng)取將須通知的信息第一時(shí)間通知到每位同學(xué)，防

止一些錯(cuò)誤的發(fā)生。本學(xué)期沿用通訊網(wǎng)機(jī)制，并確定暢通，使班

級(jí)每位同學(xué)都能直接與組長(zhǎng)或班長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，本學(xué)期將使機(jī)制更為完

善。

2、班級(jí)博客

班級(jí)博客是我班另一特色交流平臺(tái)，設(shè)有專門同學(xué)進(jìn)行日常

管理。博客設(shè)有班主任老師近期工作計(jì)劃、同學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、

社會(huì)熱點(diǎn)、各值周班長(zhǎng)的周例總結(jié)及其他學(xué)習(xí)資訊，是老師同學(xué)

交流的良好平臺(tái)。我班旨于將此特色持續(xù)保持，并號(hào)召同學(xué)廣泛

參與。

三、學(xué)習(xí)方面

1、制定計(jì)劃

明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀，要求學(xué)

生以一個(gè)平常的心態(tài)，自信的自我面對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)。千里之

行始于足下，要求學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，促使全班同學(xué)互幫互學(xué)共同提

高。

3、同桌之間互補(bǔ)互助

同時(shí)相互競(jìng)爭(zhēng)從而達(dá)到一個(gè)共同目標(biāo)。

4、學(xué)習(xí)型小組創(chuàng)建

在高三階段，學(xué)業(yè)日趨繁重，學(xué)習(xí)更不能指靠單槍匹馬，一

定要定期準(zhǔn)時(shí)的開(kāi)展學(xué)習(xí)型小組活動(dòng)，在幫助別人的同時(shí)使自己

取得進(jìn)步。

1）此工作計(jì)劃各由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌，各科課代表監(jiān)督管理，爭(zhēng)

取發(fā)揮各小組成員的特長(zhǎng)所在，將學(xué)習(xí)的心得及方法與組員交

流。

2）利用課間及中午休息時(shí)間，對(duì)課堂上遇到的疑問(wèn)和作業(yè)中

遇到的困難，在小組成員之間進(jìn)行討論，擅長(zhǎng)者對(duì)其作出解答。

若無(wú)法解決，則可向其它小組或老師請(qǐng)求幫助，得到答案后，負(fù)

責(zé)教會(huì)組內(nèi)其他成員。每位同學(xué)確保有疑問(wèn)及時(shí)解決，不把問(wèn)題

積壓下。

5、體育鍛煉

強(qiáng)化體質(zhì)和意志力，減輕精神壓力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利

用體育課

四、主要活動(dòng)

1、三月五日敬老愛(ài)老活動(dòng)

在學(xué)雷日，重返我班寒假里結(jié)對(duì)的曹安敬老院，慰問(wèn)老人，

和他們談心，為他們送上我們準(zhǔn)備的節(jié)目，給他們帶去溫馨和快

樂(lè)。

2、雙節(jié)

鼓勵(lì)同學(xué)們參與到藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)中，培養(yǎng)自己的能力，展

示自己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動(dòng)，在活動(dòng)

中收獲書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)班級(jí)在雙節(jié)中的積極分子進(jìn)行表

彰。

3、成人儀式

集體過(guò)成人儀式，組織一次班會(huì)，讓同學(xué)們暢談理想、暢談

未來(lái)，說(shuō)說(shuō)成人的感想和對(duì)父母的感恩以及對(duì)“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)。

4、畢業(yè)典禮

班級(jí)組織一次聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)所有任課老師，回顧一年來(lái)的酸

甜苦辣，準(zhǔn)備豐富多樣的節(jié)目，填寫(xiě)同學(xué)錄，并拍照留念。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

以提高備考質(zhì)量為中心，以“五實(shí)”（實(shí)抓、實(shí)教、實(shí)學(xué)、

實(shí)嚴(yán)、實(shí)效）為抓手，充分調(diào)動(dòng)高三全體師生備考復(fù)習(xí)工作的積

極性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛

圍，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，積極探索，扎實(shí)推進(jìn)。竭

盡全力打好20_屆高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼

搏。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持“因材施教、分層推進(jìn)、又好又快、穩(wěn)步提高”的原

則，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，確保完成我校的高考指標(biāo)，較20__年高考

有所提升，確保尖子生培養(yǎng)有所突破，力爭(zhēng)高考文理科的成績(jī)都

有所提高，確保學(xué)生考上理想的學(xué)校。

三、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個(gè)教學(xué)層次，狠抓

四項(xiàng)落實(shí)。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)

隊(duì)：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。

突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補(bǔ)差以及藝術(shù)生的教育教學(xué)管理三

個(gè)層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績(jī)整體提高：狠抓

工作目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí)、考試命題和分析

的落實(shí)、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實(shí)。

四、主要工作

1、教學(xué)計(jì)劃：整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段。

第一階段：20—年8月?20_年1月中旬

為“基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，基本技能訓(xùn)練”階段。主要是結(jié)

合課本，聯(lián)想回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí)，聯(lián)類建構(gòu)新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到積

累知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、增長(zhǎng)技能的目的（部分學(xué)科在完成新課教學(xué)

任務(wù)后實(shí)施）。

第二階段：20_年3月中旬?20_年4月底

為“專項(xiàng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，單項(xiàng)訓(xùn)練、提高技能”階段。主

要是各科根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本

學(xué)科的考點(diǎn)有針對(duì)性的分專題復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)

缺，主要解決學(xué)生“四易”問(wèn)題（易忘、易錯(cuò)、易混、易漏問(wèn)

題），提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，訓(xùn)練明晰、準(zhǔn)確的答

題思路（答案的切入、步驟、要點(diǎn)），培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。

第三階段20__年5月?20_年6月5日

為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指

導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過(guò)模擬考試，進(jìn)一步完善答題知識(shí)

和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正

答題習(xí)慣，鍛煉答題心智，嚴(yán)格學(xué)生管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，營(yíng)造

良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。

2、測(cè)試計(jì)劃：總計(jì)劃大型模擬考試10次。命題以新疆教研

室和阿勒泰地區(qū)的命題為主，引進(jìn)使用試題為輔。

220_年8月?20—年元月（第一階段復(fù)習(xí)前期和中期）：

每月大型測(cè)試1次，定位為階段性測(cè)試，共6次（含期末統(tǒng)考和

合肥“一?！保?；前4次主要采取新疆教研室的命題。

20_年2月?20_年6月3日（復(fù)習(xí)第一階段后期和第二、

第三復(fù)習(xí)階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用

新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區(qū)的命題。

另外，每學(xué)科每月要進(jìn)行兩次單元小測(cè)試，自20_年2月

份開(kāi)始利用周六、周日進(jìn)行“綜合”練習(xí)。

3、培優(yōu)補(bǔ)差:培優(yōu)、補(bǔ)差分文科和理科類進(jìn)行，實(shí)行分層次

教學(xué)。

（1）特優(yōu)生的培養(yǎng)：

文科5人，理科20人作為培養(yǎng)對(duì)象。根據(jù)“及時(shí)補(bǔ)苗”和

“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則，全科跟蹤培優(yōu)，個(gè)別指導(dǎo)。

⑵潛能生的補(bǔ)差：

根據(jù)“每生限報(bào)兩科，動(dòng)態(tài)管理”的原則，主要選總成績(jī)?cè)?/p>

年級(jí)文科10名，理科30名的學(xué)生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭(zhēng)取

本科人數(shù)整體提高。

(3)藝術(shù)生的培養(yǎng)：

20_年2月份單獨(dú)組成藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班，集全校教師的

力量。

4、學(xué)生教育

以學(xué)校常規(guī)教育和德育活動(dòng)為主，根據(jù)學(xué)生高三學(xué)習(xí)生活規(guī)

律、高考報(bào)考階段安排以及學(xué)生家長(zhǎng)的需求，安排必要的學(xué)生活

動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。

五、工作措施

(一)教育工作

1、強(qiáng)化三種意識(shí)一一責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明瑜班級(jí)

和個(gè)人的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)，制定好計(jì)劃和措施。班主

任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)

和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大特優(yōu)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心優(yōu)秀生、潛

能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使

他們走向成功。

2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括課間操、

自習(xí)課、住宿等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班

主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，并充分

發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班

爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)

“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠

抓落實(shí)。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第

一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的

提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級(jí)、年級(jí)、全校一

盤棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的

關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集

信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與

家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外

情況，配合學(xué)校及時(shí)、正確實(shí)施有效教育，特別是對(duì)希望生、潛

能生、學(xué)困生、要給予更多的幫助，老師要給予更多的關(guān)心，家

長(zhǎng)要給予更多的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、

過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任

課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)

個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外

活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊

張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、藝術(shù)生的管理

3本年級(jí)有些表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的

良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們學(xué)校要開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì)，樹(shù)立他們

的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，樹(shù)立為自己、為學(xué)校爭(zhēng)光

奮斗的目標(biāo)。但不可忽視各班學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)

困生有部分為藝術(shù)生，所以要不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的

發(fā)展，對(duì)他們所學(xué)的特長(zhǎng)，班主任、學(xué)校要指導(dǎo)。同時(shí)要加強(qiáng)藝

術(shù)生的紀(jì)律教育，杜絕“藝術(shù)生的管理特殊化和自由化”傾向，

適當(dāng)時(shí)間召開(kāi)高三藝術(shù)生激勵(lì)會(huì)，讓他們感到備受重視，既學(xué)好

專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為全年級(jí)的穩(wěn)

定，高考出成績(jī)打下基礎(chǔ)。特別是年級(jí)5個(gè)重點(diǎn)班，班級(jí)要團(tuán)結(jié)

奮進(jìn)，為高考名校上線總?cè)藬?shù)的突破奠定基礎(chǔ)。

6、目標(biāo)生尖子生實(shí)行責(zé)任承包制

(1)本科指標(biāo)分解到班級(jí)，相應(yīng)分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任是完成目

標(biāo)的第一責(zé)任人，對(duì)班級(jí)本科目標(biāo)負(fù)總責(zé)。

(2)各班本科目標(biāo)實(shí)行任課老師承包獎(jiǎng)懲制，具體做法是將

班級(jí)目標(biāo)生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級(jí)與老

師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴(yán)防學(xué)生掉隊(duì)，均衡優(yōu)生

的各科發(fā)展，隨時(shí)觀注學(xué)生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機(jī)交流

的方式，及時(shí)解決優(yōu)生成長(zhǎng)中的困難，指導(dǎo)學(xué)生向更高層次發(fā)

展。年級(jí)將根據(jù)學(xué)生每次考試成績(jī)變動(dòng)情況做好跟蹤調(diào)研管理工

作。

(3)特優(yōu)生實(shí)行導(dǎo)師小組培養(yǎng)制。導(dǎo)師小組專門負(fù)責(zé)目標(biāo)生

的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等，實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)，要有專一的輔

導(dǎo)內(nèi)容，確定輔導(dǎo)時(shí)間及地點(diǎn)，所有練習(xí)要面批面改，導(dǎo)師還要

照顧學(xué)生的生活起居，心理輔導(dǎo)及與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流工作等。

(4)學(xué)困生的管理工作實(shí)行承包制。年級(jí)將學(xué)生分解給相應(yīng)

的課任老師，責(zé)任到人，老師要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活思想等方面

的輔導(dǎo)，年級(jí)根據(jù)最終的轉(zhuǎn)化結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

(二)教學(xué)工作

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真研究，總結(jié)20屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究課

標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信

息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)

準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)

科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)

揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源

共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課°必須做到

“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開(kāi)”（資衿公

開(kāi)、信息公開(kāi)、優(yōu)選題公開(kāi)），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)

度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)

較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用

科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使

學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

（1）堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為

主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)

建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一

個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教

學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。

(2)課堂教學(xué)要注意“三不講”，即與考試無(wú)聯(lián)系的不要

講，自己講不懂的不勉強(qiáng)講，學(xué)生已熟練掌握的不重復(fù)講。

(3)注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備

課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須作精要

歸納而有高度的概括性，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的

關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認(rèn)

真研究考試大綱，高

4考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要

注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)

效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練

結(jié)合。

(4)高三備課紐的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，要面向

全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻

理解、大膽探索。

4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，

在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；要根據(jù)本學(xué)

科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科

搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果

出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練

習(xí)考試集中批閱，大考批改不過(guò)周，評(píng)講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)

別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的

課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。

六、工作階段安排

20_屆高三工作階段安排

20_年8月

1、高三教師聘任；

2、高三教師臨時(shí)會(huì)安排補(bǔ)課工作，暑期補(bǔ)課；

3、暑期備課，各任課教師寫(xiě)出教學(xué)工作計(jì)劃；

4、制定高三年級(jí)工作計(jì)劃；

5、理化學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)；

6、培優(yōu)選苗；

7、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)（以班級(jí)為單位），告知高三工作基本安

排。

8、分配任課教師所包學(xué)生名單。

20__年9月

第一周：高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)：繼續(xù)研究本學(xué)期工作;

重點(diǎn)班任課教師會(huì)：對(duì)重點(diǎn)班制定獨(dú)立而又有效的復(fù)習(xí)計(jì)

年級(jí)組會(huì)：研究安排本月工作；開(kāi)展培優(yōu)工作。

第二周：高三學(xué)生干部會(huì)：了解學(xué)情，明確高三常規(guī)教育要

求。

高三年級(jí)學(xué)生會(huì)：常規(guī)教育，高三學(xué)生思想動(dòng)員。

啟動(dòng)補(bǔ)差工作。

第三周：教學(xué)常規(guī)檢查C

第四周：第一次階段測(cè)試（即月考1）。

20―年10月

第一周：國(guó)慶節(jié)補(bǔ)課。

第二周：高三年級(jí)組會(huì)，第一次階段測(cè)試（月考1）質(zhì)量分

析。培優(yōu)補(bǔ)苗工作，繼續(xù)開(kāi)展培

優(yōu)補(bǔ)差工作。

第三周：高三學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

第四周：第二次階段測(cè)試（即月考2）。

20__年11月

第一周：第二次階段測(cè)試（即月考2）質(zhì)量分析。培優(yōu)補(bǔ)苗

工作。培優(yōu)第二批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng)。

啟動(dòng)全科跟蹤培優(yōu)補(bǔ)差工作。

預(yù)告有關(guān)高考報(bào)名注意，加強(qiáng)常規(guī)要求。

第二周：高三學(xué)生座談會(huì)：了解學(xué)情，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5高三學(xué)生教育活動(dòng)，人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。

第四周：教學(xué)常規(guī)檢查；第三次階段測(cè)試（即月考3）。

20―年12月

第一周：第三次階段測(cè)（即月考3）質(zhì)量分析。培優(yōu)補(bǔ)苗工

作。

高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)，研究本學(xué)期后期工作。

自主招生教育引導(dǎo)。

第二周：高考報(bào)名，藝術(shù)生的編班工作。

第四周：第四次階段測(cè)試（即月考4）。

20__年1月

第一周：第四次階段測(cè)（即月考4）質(zhì)量分析。

第二周：教學(xué)常規(guī)檢查

第三周：期末統(tǒng)考，布置假期任務(wù)和注意事項(xiàng)。

第四周：合肥“一?！笨荚嚕呷傺a(bǔ)課。

近二次考試質(zhì)量分析。

元月中旬?3月底前，藝術(shù)類考試。

20―年2月

第一周：春節(jié)高三寒假補(bǔ)課。

第二周：開(kāi)學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)，研究本學(xué)期工作。

第三周：自主命題考試，培優(yōu)補(bǔ)苗工作。

第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。

20__年3月

第一周：“江南十?！甭?lián)考，高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)。

第二周：“江南十?！甭?lián)考質(zhì)量分析。

第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，開(kāi)始第二

輪復(fù)習(xí)。

20_年4月

第一周：高三家長(zhǎng)會(huì)；高三學(xué)生報(bào)告會(huì)心理咨詢輔導(dǎo)。

第二周：合肥“二?！笨荚嚒?/p>

第三周：合肥“二?！笨荚囐|(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)檢查，高考

體檢。第四周：結(jié)束第二輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)即考前模擬

訓(xùn)練階段。

高三備課組長(zhǎng)會(huì)，研究后階段工作。

20―年5月

第一周：?jiǎn)?dòng)全科補(bǔ)養(yǎng)，個(gè)別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培養(yǎng)工作。

高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。

第二周：“皖南八?！甭?lián)考。

第三周：“皖南八?！甭?lián)考質(zhì)量分析；高三學(xué)生報(bào)告會(huì)，心

理咨詢輔導(dǎo)。第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，合肥“三模”考試；照

畢業(yè)照。

20__年6月

第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導(dǎo)；考

前準(zhǔn)備。第二周：6月7日?6月8日，高考

第四周：6月25日?6月28日公布高考成績(jī)，填報(bào)志愿。

6高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步強(qiáng)化

憂患意識(shí)，凝聚向心力，發(fā)揮年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個(gè)

高三的教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的

狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實(shí)現(xiàn)高考的突破。

2024年高三年級(jí)工作計(jì)劃篇11

一、指導(dǎo)思想

以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20_年考試大綱

為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)

化訓(xùn)練這條主線，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)考能力，提高學(xué)生的審題能

力和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)

值觀”三個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力體系，鞏固學(xué)生

的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力。

2、在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)

習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)。

3、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答

題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

4、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素

材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的

語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。

2、緊扣課內(nèi)知識(shí)，梳理鞏固古詩(shī)文文學(xué)、文化常識(shí)，落實(shí)

考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)識(shí)記

測(cè)驗(yàn)。

3、重視閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指

導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

4、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，交流教學(xué)心得體

會(huì)，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。

5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成績(jī)。

四、教學(xué)舉措

（一）注重學(xué)情分析，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)

的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。

1、有的放矢，落實(shí)背誦。今年大綱以附錄的形式指定了背

誦的篇目，限定了背誦的范圍，給學(xué)生背誦指明了方向。背誦不

能靠突擊，要細(xì)水長(zhǎng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，

讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點(diǎn)。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過(guò)而出現(xiàn)較多問(wèn)

題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改、標(biāo)點(diǎn)

等，要通過(guò)再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步

熟悉解答題目的方法。

3、語(yǔ)言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要

進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)

典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過(guò)多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制

約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據(jù)他們作文“審

題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否

有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后

有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文，借鑒立

意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺(jué)，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)

練量，訓(xùn)練可做到一周兩篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把

“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文，說(shuō)

理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方

法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下

幾步：品味原材料或話題，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，準(zhǔn)確

把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最

佳的立意角度；訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長(zhǎng)的文

體，盡力展示自己的個(gè)性；行文過(guò)程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷

老師迅速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)

實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材，使自己的文章帶

有鮮明的時(shí)代色彩。使用材料時(shí)，古人的事例不要太多，太熱的

材料盡量避免，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，使閱卷老師產(chǎn)生了審美

疲勞。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要注意如下幾

點(diǎn)：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注

題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題，找出明

示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是

讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信

息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度

多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答;探究類題，要先明示自己的觀

點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條

理性要強(qiáng)；答題語(yǔ)言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能

準(zhǔn)確使用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺

漏要點(diǎn)。