教育教學(xué)論文10篇

淺談農(nóng)村小學(xué)教職工工作積極性的調(diào)動古藺縣東新鄉(xiāng)東新小學(xué)丁紅利【內(nèi)容提要】農(nóng)村小學(xué)教職工工作積極性的調(diào)動，筆者認為從以下五個方面實施，一是深入教職工群體，掌握具體情況；二是制度保障；三是情感激勵；四是心理支持；五是現(xiàn)實滿足?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)教職工工作積極性調(diào)動學(xué)校的各項工作，與教職員工的工作狀態(tài)息息相關(guān)，教職員工工作是否積極努力，決定了學(xué)校的發(fā)展與未來。關(guān)于教職員工工作積極性的調(diào)動問題，不少教育管理工作者已有獨特的研究與成果，筆者僅結(jié)合所從事的農(nóng)村小學(xué)教育實際，談?wù)勛约簩r(nóng)村小學(xué)教職工工作積極性調(diào)動的一點粗淺認識。一、深入教職工群體，掌握具體情況要想調(diào)動教職員工的工作積極性，管理者必須了解教職工的實際情況，包括教職工的特長、家庭情況及個人喜好等，這樣利于在工作安排中有的放矢，發(fā)揮教職工個人的優(yōu)勢，盡量做到人盡其才，才盡其用，避免因工作安排不當(dāng)造成教職工逆反心理乃至產(chǎn)生對立情緒。在工作過程中，曾有一位姓向的老師，新分到學(xué)校后，安排他擔(dān)任四年級的語文教學(xué)。該教師的教學(xué)在學(xué)生中的評價不是很好，在期末考試中，所教語文學(xué)科成績不理想，教師的工作積極性受到較大挫傷。后來通過與之交談，了解到他個人的計算機水平較高，學(xué)校在來期的工作安排中迅速做了調(diào)整，讓他負責(zé)學(xué)校的電教工作，該教師特長得以發(fā)揮，積極性得到很大提高，電教工作開展得有聲有色，該教師的形象在學(xué)生心目中也有很大改變。還有一位姓蔡的村小教師，經(jīng)常向?qū)W校請假，通過深入調(diào)查，了解到該教師是單職工，家庭經(jīng)濟不寬裕，家屬外出打工，致使該教師的生活、起居無人照顧，從而導(dǎo)致該教師心灰意懶，工作不上心，經(jīng)常請假或遲到。為解決這一問題，學(xué)校在實施學(xué)生營養(yǎng)午餐聘請食堂工作人員時，在條件允許的情況下，優(yōu)先解決了蔡老師的家屬，使得蔡老師夫婦不再離分，同時也緩解了他們的經(jīng)濟壓力。蔡老師感受到了學(xué)校的關(guān)懷，工作一反常態(tài)，不再向?qū)W校經(jīng)常請假，工作積極性有很大提高，所教班級成績也得以大幅提升。二、制度保障提高教職工工作積極性，要有相關(guān)的規(guī)章制度予以保障。學(xué)校要明確各項工作的要求，讓每一名教職工知曉，并在工作過程中進行督導(dǎo)檢查。我校從實際出發(fā)，對每個教職工的崗位職責(zé)（班主任、科任教師、專職教師、工友）做了明確規(guī)定，要求每位員工都按崗位職責(zé)開展工作。對于工作不負責(zé)的情況要及時進行處理，按規(guī)定實施懲戒；對于工作中積極努力，干出成績的職工，要進行獎勵，并且優(yōu)先享有外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及晉級晉職的機會。讓所有教職工真正感受到學(xué)校獎勤罰懶，努力干工作有奔頭，從而產(chǎn)生后進趕先進，你追我趕的意識，提升教職工工作積極性。三、情感激勵認真工作，積極努力取決于教職工工作的心態(tài)及思想，思想問題解決了，一切問題都迎刃而解，因此要調(diào)動教職工的工作積極性，關(guān)出就有回報，更能激發(fā)他們的工作激情。我校為了調(diào)動教職工工作積極性，從每名教職工的績效工資中劃出300—500元用于教學(xué)成績獎勵再分配。讓工作積極、取得優(yōu)異成績的教職工在享受精神滿足的同時，也嘗到物質(zhì)獎勵的甜頭，進一步促進整個集體工作積極性的提升。以上僅為本人的一點經(jīng)驗之談，請各位同行多多批評指正。參考書目：陳學(xué)軍林志紅陳先建趙晶錦