2023學年德陽市中江縣八年級語文上學期12月考試卷附答案解析

學年德陽市中江縣八年級語文上學期12月考試卷考生須知：1.本試卷共8頁?？忌鞔饡r，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效，選擇題答案用2B鉛筆填涂在相應位置上。監(jiān)測結束后，只交答題卡。2.本試卷滿分150分。監(jiān)測時間為120分鐘。一、積累運用（18分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.橋墩（dūn）推崇（cóng）樞紐（shū）亭臺軒榭（xiè）B.勻稱（chèng）遒勁（qiú）簇擁（chù）胸中丘壑（hè）C.殘損（sǔn）嶙峋（1ín）軋扁（yà）重巒疊嶂（zhàng）D.攝?。╯hè）黏土（zhān）薔薇（qiáng）摩肩接踵（chǒng）2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）A.潰退仲裁眼花瞭亂巧妙絕倫 B.嫻熟燥熱坦蕩如砥慷慨激昂C.狼藉俯瞰震聾發(fā)聵為富不仁 D.題拔防御誠惶誠恐無動于衷3.學校組織“走近中軸線”學習實踐活動，活動結束后，同學們以多種方式交流感受。請你根據要求完成各題。（1）下列同學們寫的活動感言中，成語運用不恰當的一項是（）A.小北同學整理資料時認真圈點勾畫，他那一絲不茍的態(tài)度感染了我。B.文物修護專家因地制宜，制定的修護方案各個不同，充滿智慧。C.中軸線上一座座古建筑被修繕一新，惟妙惟肖，煥發(fā)出新的活力。D.中軸線對北京城的建設和發(fā)展起到獨一無二的作用。（2）下面是一位同學寫的一副對聯(lián)，他不能確定橫線處應填入的詞語。請在上下聯(lián)橫線處填入詞語，選擇最恰當的一項（）壯美中軸，縱貫延展，再現古都①____；東城學子，②____探尋北京③____。A.①風韻②遨游京城③文明 B.①風情②遨游京城③文化C.①風情②力學篤行③文化 D.①風韻②力學篤行③文明4.選出下面語段各句子中有語病的一項（）（A）在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大發(fā)明”。（B）它是上古先民通過觀察天體運行，認識物候變化規(guī)律所形成的知識體系。（C）二十四節(jié)氣不僅具有悠久的文化內涵和歷史積淀，還能有效指導農耕生產。（D）2016年，它被正式列入人類非物質文化遺產代表作名錄。A.A B.B C.C D.D5.下列表述有誤的一項是（）A.小麗上課期間從來不跟同桌交頭接耳。（這個句子的主干是：小麗不交頭接耳。）B.考試成績還沒公布，小劉的尾巴就已經翹到了天上。（這句話運用了擬物、夸張的修辭手法。）C.早春時節(jié)，隨著天氣回暖，我國南方多地鮮花開放。（“早春時節(jié)”和“鮮花”分別是這句話的狀語和主語。）D.一位穿著紅色校服的同學氣喘吁吁地跑過來。（這句話的主干是：同學跑過來。）二、現代文閱讀（35分）（一）實用類文本閱讀（6分）閱讀下面這組材料，完成下面小題。材料一門，聞也，從二戶，象形。門的繁體字寫作“門”，是兩相合，所以門是雙扇的，戶是單扇的。受禮制思想的影響，中國古代建筑從周代起，便按建筑所有者的社會地位來規(guī)范其規(guī)模和形制。對于標識居住者等級地位的“門”，古時的典章制度對油漆顏色、首獸面、門環(huán)用材、門的數量等都有詳盡的規(guī)范。在封建社會里，大戶人家都愛用朱紅色大門，在宮廷建筑上多用紅色、黃色，因為紅、黃色有富麗華美之感，而民間的建筑多用青磚、灰瓦、白墻，以顯樸素、清麗之美。唐代《營鱔令》中規(guī)定：都城每個城門可開三個門洞，大州的城正門開兩個門洞，縣城門只開一個門洞。除建筑主體以外的構筑物，如闕、牌坊等也歸屬于“門”類，屬禮儀崇尚的獨立的標志性建筑。材料二①門，是中國古代建筑中最重要的一個組成部分，它不僅是人們出入的通道，而且是建筑等級的象征，昭示著地位、財富、文化品格。②門古已有之，最初可能只是一個供人出入的缺口。漢代時，門洞兩側建筑高聳，以示等級威嚴，成為闕。漢闕只存在于兩漢魏晉時期，且多用于高等級建筑。對于普通民居來說，最常見的還是木制的門，且“雙扇為門，單扇為戶”。③門的組合名稱很多，中國鄉(xiāng)土古建筑的門由門釘、門頭、看葉、鋪首、門臉、門簪幾個部分組成。古代的門多用木頭做成，由長條木板左右拼合，稱為板門。門在民間有“門望”“門風”“門臉”之說，這就表明門在老百姓心里占的位置是很重要的。裝飾門臉就如人們打扮自己的面容一樣受到重視。古建筑門的裝飾能反映出主人的人生理念、志趣和愛好。古人通過大門上的圖案把忠、孝、仁、義的道德標準，福、祿、壽、喜的人生追求，漁、樵、耕、讀的理想生活的狀態(tài)都在門上表達了出來。④垂花門是中國民居建筑院落內部中最有特色的一種門它是四合院中一道很講究的門，是內宅與外宅（前院）的分界線和唯一通道，因其橡柱不落地，垂吊在屋檐下，稱為垂柱，其下有一垂珠，通常彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門。舊時人們常說的“大門不出，二門不邁”，“二門”即指此垂花門。材料三門，在特殊環(huán)境中的象征意義往往大于實際意義?！懊T”是幾代人生命延續(xù)，名氣聚焦的結果；“空門”是學說派系思想的印證，現代的新聞人把“門”字當作熱點事件的詞語后綴，如“解說門”事件；又根據人們對事件的關注度，稱“熱門”或“冷門”。材料四圖一圖二圖三6.下列各項中，與以上材料內容不相符的一項是（）A.古代建筑從周代起，便按建筑所有者的社會地位來規(guī)范其規(guī)模和形制。B.門不但具有出入功能，也可以作為禮儀崇尚的獨立的標志性建筑。C.古時，人們可以通過“門”的顏色、用材等來推斷居住者的身份地位。D.中國鄉(xiāng)土古建筑的門都是由木頭做成，門臉是其中最關鍵的組成部分。7.下列各項中，說法不正確的一項是（）A.朱門指古代王侯貴族的府第大門，漆成紅色，以示尊貴，后泛指富貴人家。B.漢闕由于對建筑技術的要求過高和適應范圍小，在魏晉之后就逐漸消失。C.古人常通過門臉的裝飾，來表達自己的道德標準、人生追求和生活狀態(tài)。D.材料四的圖一為都城之門，圖二為縣城之門，圖三為四合院中的垂花門。（二）散文閱讀（15分）閱讀下文，完成小題。父親歸來那一天①小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨一樣不可思議。父親是天文望遠鏡工程師。二十世紀八九十年代，有許多用于觀測星系的望遠鏡是他設計的。運往各地的組裝好的望遠鏡，天文臺安裝完畢，還需要父親前往調試。而我和母親都發(fā)現，當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。②我記得，父親到陜西天文臺調試望遠鏡。工作結束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石榴。我們這些江南小孩，從未見過那么大的石榴。父親按照小販教他的方法，在石榴頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮?！蹦菚r我就立誓，要到北方去看看與南方紅壤完全不一樣的土地。③父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說，他搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，便向棉農換了幾枝棉花。棉農困惑地問他：“做一副棉手套，或一頂厚棉帽，這點棉花不夠，要不要多送你一點？”父親笑看說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子?！蹦翘?，這些干燥的棉枝被父親插入空壇中，成了家中別致的飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，許多地方都有這樣的棉花，質量很好，做一床棉胎，用20年都不會扁塌。”④父親還去過云南天文臺，那次他去調試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以他必須去。40天后，父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語‘曇花一現’中的曇花！夜間開花，兩三個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵沒有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗嘗曇花湯的味道。他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。湯中的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。⑤這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠鏡調試成功，還有他歸來時我可喜的高考成績。他送了我一個禮物作為獎勵，那是一架迷你天文望遠鏡。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上。有山地，有凹坑，也有宇宙風暴吹襲后形成的暗影。⑥父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經說，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸福的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界。8.父親一直用自己獨特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請聯(lián)系全文，完成下面表格?！袄寺钡氖缕放R潼碩大石榴（1）（2）“浪漫”的內涵（3）9.請結合語境按照要求品析下列語句。（1）里面的籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。（修辭角度）（2）父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫方法）10.有人認為第⑤段可以刪去，有人覺得必不可少。請結合全文，談談你的看法。（三）課內現代文閱讀。（14分）《蘇州園林》（節(jié)選）①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重戀疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置，水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意，高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞，沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。⑤游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子，有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。11.選文中蘇州園林的整體特點是什么？作者主要是從哪幾個方面具體說明這個特點的？12.選文第③段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中，去掉“往往”好不好？請說明理由。13.選文第④段中“有幾個園里有古老的藤蘿、盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用了什么說明方法？這句是為了說明蘇州園林的什么特點？三、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住刻小⑼跷荻?，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰，“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰，“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始龁，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰，“其矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之干帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（《愚公移山》）【乙】（疏）廣既歸鄉(xiāng)里，日令家供具設酒食，請族人故舊賓客，與相娛樂。數問其家金余尚有幾所，趣賣以供具。居歲余，廣子孫竊謂其昆弟老人廣所愛信者曰?！白訉O冀及君時頗立產業(yè)基址，今日飲食費且盡。宜從丈人所，勸說君買田宅?！崩先思匆蚤e暇時為廣言此計，廣曰：“吾豈老悖不念子孫哉顧自有舊田廬令子孫勤力其中足以供衣食與凡人齊。今復增益之以為贏余，但教子孫怠墮耳。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。且夫富者，眾人之怨也；吾既亡以教化子孫，不欲益其過而生怨。又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也，故樂與鄉(xiāng)黨宗族共饗其賜，以盡吾余日，不亦可乎！”于是族人悅服。以壽終。14.運用表格中所提示的方法，解釋乙文中的疑難詞語。方法加點詞所在語句方法提示加點詞的意義課內外遷移今日飲食費且盡年且九十（1）____吾既亡亡以教化子孫河曲智叟亡以應（2）____聯(lián)系現代詞語子孫冀及君時頗立產業(yè)基址希冀（3）____查閱工具書趣賣以供具①趨；②意味；③催促。（4）___15.下列對乙文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.吾豈老悖不/念子孫哉/顧白有舊田/廬令子孫/勤力其中/足以供衣食/與凡人齊。B.吾豈老悖不念子孫哉/顧自有舊田廬/令子孫勤力/其中足以供/衣食與凡人齊。C.吾豈老悖不/念子孫哉/顧自有舊田廬/令子孫勤力其中/足以供/衣食與凡人齊。D.吾豈老悖不念子孫哉/顧自有舊田廬/令子孫勤力其中/足以供衣食/與凡人齊。16.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（2）賢而多財，則損其志：愚而多財，則益其過。（二）古詩賞析（7分）完成下面小題。如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。漁家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！17.班級文學社要編一部古代詩詞選集，你認為應將李清照《漁家傲》收錄到下列哪一個單元中（）A.寄情山水 B.理想追尋 C.思鄉(xiāng)懷人 D.深閨幽怨18.《如夢令》與《漁家傲》兩首詞中都寫到了“日暮”。請簡要說明兩首詞中，詞人分別借“日暮”表達了怎樣的情感。（三）古詩文名句默寫。（6分）19.古詩默寫。（1）微動漣漪，_____________。（歐陽修《采桑子》）（2）________________，貧賤不能移，威武不能屈。（《<孟子>三章》）（3）《飲酒》（其五）中表現詩人無意得之、進入悠然忘我境界的句子是：_____________,______________。（4）“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)、士氣還很旺盛的詩句是：_______________，_____________。四、名著閱讀（9分）20.下列對《紅星照耀中國》內容表述有誤的一項是（）A.《紅星照耀中國》不僅客觀地評價了中國共產黨，還成功刻畫了眾多人物，具有較高的文學價值。B.斯諾此前對中國紅軍、中國共產黨并不很了解，他是懷著一種冒險的心情開始這次深入采訪的。C.斯諾深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當中，對蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風俗等作了廣泛深入的調查。這體現了他作為一個新聞人實事求是的職業(yè)態(tài)度。D.斯諾是從南京出發(fā)開始這次采訪活動的，他的第一個目的地是延安，計劃從那里向北走，進入位于大西北中心的最終的目的地。21.“《昆蟲記》是一部引人入勝的書，堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于‘昆蟲的史詩’之美譽?！闭埬阏務剬@句話的理解。五、作文（60分）22.片段作文請以你熟悉的一種事物為說明對象，寫一個說明文片段，150字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。23.大作文。請以“我的世界因你而美麗”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案及評分說明

一、積累運用(共18分，每小題3分)

1.C2.B3.(1)C(2)D

4.C(C語序不當。“不僅…還……”是遞進關系的關聯(lián)詞，“有效指導農耕生產”是“二十四節(jié)氣”的具體作用，“具有悠久的文化內涵和歷史積淀”是其更進一步的抽象的意義，而且，D句承上說明“二十四節(jié)氣”的文化歷史價值。所以應該將兩個分句調換，改為“二十四節(jié)氣不僅能有效指導農耕生產，還具有悠久的文化內涵和歷史積淀”。)

5.D

二、現代文閱讀(35分)

(一)實用類文本閱讀(6分，每小題3分)

6.D7.B

(二)散文閱讀：閱讀下文，回答8-10題。(15分)

8.(6分，每空2分):

(1)識新疆棉花棉籽

(2)送母親白玫瑰花、嘗昆明曇花甜湯、送“我”迷你望遠鏡(寫出1件得1分，任寫2

件即可得2分)

(3)一是父親給家人準備禮物的心意(用心),二是父親對家人深深的愛。(一點1分)

解析：①結合“當父親出差歸來時……甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來”可知，要概括“浪漫”的事，需要定位到寫每次父親出差回來的段落。由第②段“我記得……他帶回了6個碩大的石榴”,可概括為：品臨潼碩大石榴。由第③段“父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡……父親帶的居然是新疆的棉花”“我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子”“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”,可概括為：識新疆棉花棉籽。

②由第④段“父親還去過云南……這是他人生中第一次給母親買花”“想讓我們嘗嘗曇花湯的味道”,可概括為：送母親白玫瑰花、嘗昆明縣花甜湯。由第⑤段“這次昆明之行……那是一架迷你天文望遠鏡”,可概括為：送“我”迷你望遠鏡。

③由第⑥段“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”“作為父親……用別致的角度去看待這個世界”以及前面的分析可知，“浪漫”的內涵是父親給家人準備禮物的心意，是父親對家人深深的愛。

9.(6分，每小題3分):

(1)運用擬人的手法(1分),把石榴子當作人來寫，賦予石榴子人的動作、情感，(1分),

生動形象地寫出了石榴子的繁多緊密(1分)。(意思對即可)

(2)運用“扯”“摸摸”等動作描寫(1分),再現了父親教“我”識棉花棉籽的過程(1

分),表達了父親對子女細膩深沉的愛(1分)。(意思對即可)

解析：(①根據“抱團”可確定為擬人，將石榴子人格化，生動形象地表現出石榴子的繁多緊密。

②由“扯”“摸摸”可確定為動作描寫，“扯”“摸摸”生動形象地寫出在父親的指導下“我”識棉花棉籽的過程，這是出差的父親為孩子精心準備的禮物，表達了父親對子女深深

的愛。

10.(3分):

(示例1)可以刪去。第⑤段是父親昆明之行歸來后的接續(xù)，不能統(tǒng)攝于標題“父親歸來那一天”。而最后一段中“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”,是對父親三次出差歸來的收束與總結，也是內容的深化與升華。刪去，文章的內容會更集中，結

構也更清晰。

(示例2)不能刪去。第⑤段有承上啟下的作用，這一段的開頭與第④段中父親堅持在“我”快高考時出長差相照應，突顯了父親的形象，豐富了文章的內涵。而送迷你望遠鏡，是父親對“我”取得可喜成績的獎勵，也含有父親對未能陪“我”參加高考的歉疚。這架滿含父愛的迷你望遠鏡，讓“我”看到了更大的版圖，也拓寬了“我”對世界的認知。這與最后一段“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”相照應，與主旨相扣合，

故不能刪去。(言之成理即可，表態(tài)、內容作用、結構作用各1分，只表態(tài)不給分)

解析：首先要表態(tài)，其次從內容和結構兩方面考慮第⑤段的作用。內容包括主旨、人物

形象、情感等方面，結構包括照應、過渡等方面。

(三)課內現代文閱讀：《蘇州園林》(節(jié)選)(14分)

11.(6分):務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的畫面(2分)

講究亭臺軒榭的布局、講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層

次。(4分)

12.(4分，只給判斷不答理由不給分):不好。(1分)“往往”是“一般情況”“大多是”的意思，原句說的是“一般情況(大多是)會安排橋梁，但又不全是”這一層意思(2分)。去掉“往往”,使表達失去了分寸，不符合實際情況，不能體現說明文語言的準確性(1

分)。

13.(4分):舉例子、打比方(答對一個給1分，共2分)蘇州園林裁種和修剪樹木也著眼

在畫意。(2分)

三、古詩文閱讀

(一)文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成14-16題。(15分)

14.(4分)(1)將近(2)通“無”,沒有(3)希望(4)催促

15.(3分)D

16.(8分)(1)你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦幼兒都比不上。

(心：思想；徹：改變曾：連……都……重點詞語1分，句意順暢1分)

(2)賢能并且多有錢財，那么就會削弱他們的志向；愚蠢并且多有錢財，那么就增加了

他們的過錯。

(損：削弱；益：增加過：過失，過錯重點詞語1分，句意順暢1分)

[乙參考譯文

疏廣回歸鄉(xiāng)里后，天天讓家里擺設酒食，邀請族人老朋友及賓客，一起娛樂。多次詢問家里的余金還有多少，催家人去賣了(金銀)用來供養(yǎng)親朋。過了一年多，疏廣的子孫私下對疏廣所喜愛相信的兄弟老人說：“子孫希望趁著他在世時多經營點產業(yè)田宅，如今每天這樣飲食耗費將盡。應該像您家一樣，勸