2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文（31篇）

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文（31篇）

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文（精選31篇）

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇1

一、學(xué)生情景分析

所任教的高三⑴是純藝術(shù)班、高三⑵班是我校文科本科普通

班、高二（5）、（6）是理科班，不管高三還是高二，大部分學(xué)生歷史

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，二卷答

題不規(guī)范，理解運(yùn)用能力較差。對(duì)于高三的學(xué)生，全面強(qiáng)化督促的

同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法

及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)；對(duì)于高二的學(xué)生，及時(shí)

了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法

和選擇題的解題方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是關(guān)鍵。

二、教學(xué)任務(wù)

1、高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化

知識(shí)體系；加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思

維能力。

2、高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。

三、備考中著重要解決的問(wèn)題

1、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周一上午。備課

組成員將在教材處理、教學(xué)資料的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的‘

安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。備課組要搞

好團(tuán)體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮團(tuán)體

智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績(jī)。此外，備課組將開(kāi)展

扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。教師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課，經(jīng)過(guò)這種形

式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改善教學(xué)水平。

2、歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一

節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)

實(shí)的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的

背景下堅(jiān)持改善和完善“導(dǎo)學(xué)一發(fā)現(xiàn)”模式，用選擇題訓(xùn)練和提問(wèn)

的方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的

知識(shí)體系構(gòu)架，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念，專有名詞，歷史

結(jié)論，為分析解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)，對(duì)考點(diǎn)精析精練，分層教學(xué)，采

取扶優(yōu)培差促中間策略。

3、以考試和試卷講評(píng)為手段，逐步構(gòu)成解題規(guī)范和技巧。

在高三兩個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷，訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)

學(xué)生的高考意識(shí)，講究答題規(guī)范。加強(qiáng)格式、書寫、文字組織、表

達(dá)邏輯等指導(dǎo)。加大對(duì)學(xué)生客觀題（選擇題）的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解

課文資料，鞏固課文。經(jīng)過(guò)考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考十項(xiàng)

能力要求，使學(xué)生有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)，提高考試能力。認(rèn)真做好

每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問(wèn)題和

解決的基本對(duì)策，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)

差生的輔導(dǎo)，幫忙其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)

對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)提高。

4、加強(qiáng)信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。

加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來(lái)的全國(guó)

高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發(fā)展的趨勢(shì)，還研究

近20_年的考試大綱，加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級(jí)聯(lián)系，互通

有無(wú)，共同提高。向老教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組教師之間的交

流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。

5、經(jīng)過(guò)臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后

學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體

系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，實(shí)行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以

及思考能力。

二、情況分析

本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用

能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針

對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)

中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體措施

第一階段，即完成各知識(shí)點(diǎn)專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二模”

之前），鞏固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全

面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

第二階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，

深化知識(shí)。

四、教學(xué)要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)

實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)

一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)

指標(biāo)。

五、教學(xué)安排

㈠20_.2.24?20一4月底（第二輪復(fù)習(xí)）

1.完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)體系、專題體系

進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注重進(jìn)行綜合測(cè)試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。

2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高

考模式”。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力。

㈡20_.5.1?高考前（第三輪復(fù)習(xí)）

1..全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系，把握高考思路。

2..查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。

3.進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇2

為積極做好工作，根據(jù)省市教育部門延遲開(kāi)學(xué)的統(tǒng)一安排部署,

我校本著“離校不離育停課不停學(xué)”的宗旨，廣大教師克服困難

積極應(yīng)對(duì)，線上教學(xué)逐步正規(guī)完善。隨的逐步緩解，開(kāi)學(xué)的日期越

來(lái)越近，為了更好地迎接開(kāi)學(xué)，使開(kāi)學(xué)后的線下教學(xué)與之前的線上

教學(xué)無(wú)縫銜接，特制定我校初四開(kāi)學(xué)教學(xué)工作銜接計(jì)劃。

前期線上內(nèi)容教學(xué)情況反饋。

初四線上教學(xué)的內(nèi)容一直都是復(fù)習(xí)為主，兼顧學(xué)生自主復(fù)習(xí)和

答疑解惑。所有的科目都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，教師重點(diǎn)對(duì)

知識(shí)點(diǎn)的梳理和強(qiáng)調(diào)，學(xué)生以練習(xí)鞏固為主，根據(jù)學(xué)科和內(nèi)容的不

同，又會(huì)有所側(cè)重C現(xiàn)在第一輪復(fù)習(xí)都以結(jié)束，語(yǔ)文和道德與法治

的新課部分也完成C為了檢測(cè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，我們進(jìn)行了兩次

的月考，學(xué)生掌握基本能夠達(dá)到要求。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，各科更多的加強(qiáng)了知識(shí)綜合的運(yùn)用和重點(diǎn)難

點(diǎn)的突破，但由于線上教學(xué)，減少了師生的互動(dòng)，有個(gè)別難點(diǎn)難于

突破，也出現(xiàn)部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的懈怠的情況，我們加強(qiáng)了師

生互動(dòng)提問(wèn)的環(huán)節(jié)，也加上了課上的提問(wèn)點(diǎn)名，也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的

密切配合，情況有所好轉(zhuǎn)，但仍需開(kāi)學(xué)后進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

針對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)學(xué)后教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃如下：

1、檢測(cè)：線上教學(xué)期間，我們進(jìn)行了三月份和四月份的月考，

利用周末晚上的時(shí)間，家長(zhǎng)監(jiān)督，就答題的真實(shí)性是可以保障的，

就學(xué)生的答題效果而言，出現(xiàn)了整體的問(wèn)題，就是下一步我們開(kāi)學(xué)

后要重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)鞏固的部分。開(kāi)學(xué)后各科會(huì)利用4——6節(jié)課對(duì)線

上教學(xué)不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

這個(gè)具體的時(shí)間進(jìn)度以備課組實(shí)際教學(xué)為準(zhǔn)。

2、二輪復(fù)習(xí)：根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，開(kāi)始進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，再教學(xué)中重

點(diǎn)強(qiáng)調(diào)因材施教，個(gè)性化輔導(dǎo)，尤其是要錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上學(xué)和放學(xué)，

這樣要求各科老師一直到位，只要學(xué)生有需求，老師就利用一切可

以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生管理：線上教學(xué)最大的弊端是極大依賴于學(xué)生的自覺(jué)性

與主動(dòng)性，通過(guò)平時(shí)課堂的提問(wèn)以及課堂筆記的反饋，我們能夠找

到學(xué)習(xí)不夠積極的部分學(xué)生，這也是開(kāi)學(xué)后老師應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，

課堂多提問(wèn)，課后多關(guān)心，促進(jìn)臨界生跟上整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

4、理想信念價(jià)值觀的教育：線上教學(xué)通過(guò)微課和ppt更多的是

知識(shí)的傳授，相對(duì)于傳統(tǒng)課堂，缺少了情感態(tài)度價(jià)值觀和學(xué)生的理

想信念教育，這也是開(kāi)學(xué)后我們教師應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容之一，尤其是

理想目標(biāo)教育和勵(lì)志教育。

總之，今年的疫情也為教育教學(xué)在匆忙中開(kāi)創(chuàng)了線上教學(xué)，沒(méi)

有提前準(zhǔn)備，尤其是初四，我們老師想方設(shè)法積極應(yīng)對(duì)，整體教學(xué)

沒(méi)有問(wèn)題，但線上教學(xué)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)畢竟是新鮮而又陌生，出現(xiàn)的

問(wèn)題很多是難以預(yù)料的，開(kāi)學(xué)后，我們必將認(rèn)真總結(jié)，全面調(diào)研，

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，努力做好線上線下教學(xué)的銜接，盡快使我們的

教學(xué)工作及早步入正軌。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇3

一、教材分析

蠟染，是我國(guó)古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，古稱蠟，與絞

繳（扎染）、夾綴（鏤空印花）并稱為我國(guó)古代三大印花技藝。

蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍(lán)靛浸染，既染去蠟，布面

就呈現(xiàn)出藍(lán)底白花或白底藍(lán)花的多種圖案，同時(shí)，在浸染中，作為

防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現(xiàn)特殊的“冰紋”，尤具魅力。

扎染是一門歷史悠久的工藝美術(shù)種類，是中華民族文化幾千年

來(lái)積淀的藝術(shù)結(jié)晶，有著其他工藝無(wú)法達(dá)到和代替的特殊的效果之

美。傳統(tǒng)的手工扎染具有實(shí)用性和藝術(shù)性的雙重功能，有其獨(dú)特的

藝術(shù)風(fēng)格，且制作工藝簡(jiǎn)便、有趣。

扎染是用線、繩對(duì)織物進(jìn)行緊固的結(jié)、系捆、綁、縫扎，然后

放在染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不勻，

拆除扎線洗去浮色后，織物上即可顯現(xiàn)出奇特的彩色花紋，這便是

扎染。用扎染的方法制作服裝和室內(nèi)織物，其紋飾自然活潑，清新

優(yōu)雅，是別具特色的。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解扎染和蠟染的基本原理，體會(huì)扎染和蠟染特有的藝術(shù)魅

力，掌握其基本技法并能在生活中靈活應(yīng)用扎染、蠟染工藝進(jìn)行簡(jiǎn)

單的藝術(shù)創(chuàng)作，以比傳達(dá)自身的審美意識(shí)，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)性。

2、在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受傳統(tǒng)工藝所特有的藝術(shù)魅力從而產(chǎn)生對(duì)

傳統(tǒng)工藝的興趣、認(rèn)知。感受扎染、蠟染之美，陶冶情操增強(qiáng)民族

自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解扎染和蠟染的制作工藝，學(xué)會(huì)扎染和蠟染的基

本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的藝術(shù)魅力，提高學(xué)

生審美能力和做作能力。教學(xué)方法：欣賞、講授、觀摩、制作過(guò)程

教學(xué)用具：課件、錄像

三、有效推進(jìn)課程的措施

本課程既獨(dú)立成為課程，又是美術(shù)教育課程的補(bǔ)充和延伸。要

求參與學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，具有一定的造型能力。學(xué)生以選修的形式在

專用教室展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。為了提高教學(xué)效率，我制定了本學(xué)期扎染

藝術(shù)的教學(xué)過(guò)程中的幾項(xiàng)措施：

1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，

運(yùn)用形式多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中遵循審美規(guī)律，從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)，拓展到美術(shù)

文化的學(xué)習(xí)，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展想象，

通過(guò)欣賞、比較、討論、創(chuàng)作等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、

判斷，努力提高他們的審美情趣，感受工藝文化的博大。

2、在創(chuàng)作過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的意志品質(zhì)

在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的情境，指導(dǎo)合作交流的

方法。在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝遇到的困難，培養(yǎng)耐心、細(xì)心

的良好品質(zhì)。

3、民族工藝的學(xué)習(xí)應(yīng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)

文化學(xué)習(xí)的層面，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)

民族文化，培育民族精神，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正

確的文化價(jià)值觀。過(guò)程與方法

1、通過(guò)參觀展覽、欣賞等方式，了解扎染的歷史、文化、特點(diǎn)

以及分類。

2、通過(guò)講解、當(dāng)場(chǎng)示范、指導(dǎo)等方法，在教學(xué)過(guò)程中多采用一

些直觀的教學(xué)形式，

初步掌握各種扎染技法制作過(guò)程。

3、通過(guò)動(dòng)手操作、模仿民族工藝品、交流經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)等方液，

掌握各種扎染技法的操作技能?？梢酝ㄟ^(guò)扎染成品的展示，使學(xué)生

直觀地獲取基本信息，也可采用直觀的圖片資料用于教學(xué)，以最大

限度的充實(shí)課堂教學(xué)拓寬學(xué)生的知識(shí)層面，提高學(xué)生對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)

層次，提高學(xué)生的審美水平。

四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：

扎染的工具與材料

扎染的實(shí)物及圖片、白棉布、棉線、剪刀、染鍋、電爐、水桶、

染料、固色劑等。蠟染的工具與材料

1、布料：棉布、麻布、棉綢。

2、蠟料：白蠟、蜂蠟、蠟燭等，加熱溶勻后使用。

3、染料：天然染料，直接染料

4、繪蠟工具：蠟刀、油畫筆、排刷等。

5、其它工具：天平、量杯、溫度計(jì)、塑料手套、攪拌木棒、搪

瓷碗、盆或桶、可調(diào)溫電爐、電熨斗等。

五、活動(dòng)安排：

第一周：基礎(chǔ)知識(shí)。了解學(xué)生情況、學(xué)習(xí)扎染的制作工藝

第二周：初步嘗試扎染制作技法

第三周：初步嘗試扎染制作過(guò)程

第四周：教師指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作扎染作品------------捆扎法

第五周：教師指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作扎染作品------------縫絞法

第六周：教師指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作扎染作品------------夾扎法

第七周：教師指導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)作扎染作品------------綜合扎

法

第八周：教師指導(dǎo)煮染法

第九周：學(xué)習(xí)蠟染的制作過(guò)程一一設(shè)計(jì)圖案。

第十周：溶蠟、封蠟

第十一周：冰紋處理

第十二周：漂染

第十三周：脫蠟、漂洗

第十四周：教師指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作蠟染作品第十五周教師指導(dǎo)

學(xué)生自主創(chuàng)作蠟染作品

六、教學(xué)成果展示

每學(xué)期舉辦一次扎染作品展，互相吸取作品的魅力，增強(qiáng)學(xué)生

的成就感。學(xué)生報(bào)名時(shí)間：3月9號(hào)學(xué)生開(kāi)始報(bào)名

上課時(shí)間：周一到周五正常上課時(shí)間

下午（三、四）節(jié)輔導(dǎo)

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇4

新的學(xué)年開(kāi)始了，我校在秉承以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年

將繼續(xù)繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)展教學(xué)工作。在之前一年的一個(gè)學(xué)期里，教學(xué)

成績(jī)?nèi)〉昧艘恍┑倪M(jìn)步，這是值得我們肯定的。為了繼續(xù)保持好這

種良好的學(xué)習(xí)成績(jī)加氛圍，我們必須要圍繞我們學(xué)校的實(shí)際情況，

打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成績(jī)保持下去，特制訂

本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：

一、重視各學(xué)科研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用。加強(qiáng)多媒體教室的管理

和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

2、語(yǔ)文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個(gè)維度的

指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，激

發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱

讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在

讀中感悟，讀中體瞼，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。作文的指導(dǎo)，一要講究方

法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。

本學(xué)期，中高年級(jí)在完成教材規(guī)定的課外閱讀的基礎(chǔ)上，要求

學(xué)生寫讀書筆記。二年級(jí)學(xué)生開(kāi)始寫一句話或一段話。對(duì)學(xué)生的作

業(yè)都要認(rèn)真批閱，優(yōu)秀的文章及時(shí)投稿，每班每月至少一篇。寫字

教學(xué)要作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范，二

要整潔。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題

的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必

需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；初步

學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活

中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?；倔w現(xiàn)新課

標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)

學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)的教學(xué)研究。任課教師要善于學(xué)習(xí)，善于研究。本

學(xué)期注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、課文背誦、單詞書寫等方面的訓(xùn)練，作業(yè)

也要注意綠色評(píng)語(yǔ)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正思想，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫(kù)，為

教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，

以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)時(shí)間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、

內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)、信息，開(kāi)闊視野。

建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，與新

思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

3、開(kāi)展“出精品課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教

學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過(guò)師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，自主探究

等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,

并以此為載體抓好教師的教學(xué)基本功。即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論

或有關(guān)學(xué)習(xí)資料；每單元寫一篇反思；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期主

持一次教研活動(dòng)。

4、過(guò)學(xué)校搭設(shè)平臺(tái)，給機(jī)會(huì)（加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)）、搭臺(tái)子（提供教

學(xué)平臺(tái)及參賽機(jī)會(huì)）、壓擔(dān)子（要求開(kāi)設(shè)觀摩課及撰寫一定量的論文）,

促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)，達(dá)到以點(diǎn)帶面，促整體教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提

高。

5、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題研究，學(xué)科教

研活動(dòng)，以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，以個(gè)人反思、自我對(duì)話、同伴互助、

本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；同時(shí)要充分發(fā)

揮骨干教師、課改實(shí)驗(yàn)老教師的作用，加強(qiáng)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、

帶工作。

6、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，

推動(dòng)教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高理論素養(yǎng)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中再

創(chuàng)佳績(jī)。鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要。加快英

語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。

三、健全制度，轉(zhuǎn)變方式，讓教科研走向校本。

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精，

專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理

論學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確保

活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。教研組長(zhǎng)要深入到教研活動(dòng)中去，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，

活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動(dòng)檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工

作總結(jié)。

2、制定校本教研制度，確保校本教所扎實(shí)進(jìn)行。

新教師過(guò)關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，指導(dǎo)教師深入到

日常課堂中，聽(tīng)新教師上課情況，下課后及時(shí)給予指導(dǎo)。本學(xué)期，

為新老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓新教師上一節(jié)公開(kāi)學(xué)習(xí)匯報(bào)課，開(kāi)展

學(xué)科教研活動(dòng)，以提高新教師的教學(xué)能力。

新的學(xué)期，我校還要不斷改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷向兄弟學(xué)校

學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)教師的民主，在教師成長(zhǎng)、課堂改革、學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)、

教師教學(xué)積極性提高等方面進(jìn)行探索，以取得學(xué)校發(fā)展的新局面。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇5

一、整理辦公室，全面準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)報(bào)到工作。

二、整理和布置教室（營(yíng)造班級(jí)開(kāi)學(xué)氛圍）：

1）要求提前組織學(xué)生在開(kāi)學(xué)報(bào)到前打掃整理本班教室。

2）在黑板上書寫歡迎、提示、激勵(lì)的話語(yǔ)。

3）籌劃本班教室的布置：墻報(bào)、班務(wù)欄、勵(lì)志欄、目標(biāo)欄等。

三、開(kāi)學(xué)報(bào)到主要工作：

1、面試主要工作：

1）詢問(wèn)假期情況，了解學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況；

2）紀(jì)律要求：不帶手機(jī)、mp3、mp4等來(lái)校，注意儀容儀表，

不燙發(fā)、染發(fā)，不穿拖鞋，不著奇裝異服等，男生不留長(zhǎng)發(fā)，穿好

校服；

3）準(zhǔn)備教輔、書籍：自己喜歡用的輔導(dǎo)資料（適量）；

4）留意生源異動(dòng)情況（情況匯總到年級(jí)組）；

5）安全事項(xiàng)：來(lái)校途中乘車安全，妥善保管錢物；

2、開(kāi)學(xué)報(bào)到注冊(cè)時(shí)間：

2月7日（正月十六）上午8：0012：00：初一、初二、

初三、高一、高二、高三學(xué)生入學(xué)報(bào)名（高一高二學(xué)生網(wǎng)上銀行繳

費(fèi)，高三學(xué)生晚上7：00開(kāi)始到浩然樓前刷卡繳費(fèi)）。

3、報(bào)到程序：

1）、學(xué)生到所在的班級(jí)教室面試，由班主任面試合格后準(zhǔn)予報(bào)

名。（嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生需帶教育意向書，由家長(zhǎng)帶學(xué)生到德育室，德

育室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行教育并簽訂意向書后才準(zhǔn)予報(bào)名）

2）、在班主任處交寒假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐登記表（社區(qū)服務(wù)登記

表）等。

3）、原內(nèi)宿學(xué)生需在2月7日下午4：00前到3棟宿舍庭院繳

交住宿費(fèi)（1棟、3棟每人300元，2號(hào)、4號(hào)、6號(hào)和1棟副樓每

人150元），逾期當(dāng)作自動(dòng)退宿處理。

4）、高一高二學(xué)生網(wǎng)上繳費(fèi)后請(qǐng)?jiān)谛∑焙筇钌闲彰?、班別和學(xué)

號(hào)交回班主任處。

5）高三學(xué)生先到本班教室晚修，由總務(wù)處依次安排時(shí)間，晚上

7：00開(kāi)始到浩然樓前刷卡繳費(fèi)，班主任面試學(xué)生儀容儀表一班主

任開(kāi)出報(bào)到單一帶報(bào)到單到浩然樓前刷卡繳費(fèi)一交刷卡憑條和報(bào)到

單到班主任處一以班為單位統(tǒng)一領(lǐng)取發(fā)放書籍。

6）、班主任憑票據(jù)于2月7日到圖書館領(lǐng)取教材，2月8日到

圖書館領(lǐng)取作業(yè)本C

4、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：（見(jiàn)下表）

年級(jí)

初中

高一

高二

高三

代收費(fèi)（元）

全免

313

文135、理145

85

學(xué)費(fèi)（元）

420

420

420

合計(jì)（元）

733

文555、理565

505

四、班級(jí)管理建議：民主+嚴(yán)格+關(guān)愛(ài)+細(xì)心

開(kāi)學(xué)初狠抓學(xué)生各項(xiàng)行為規(guī)范，確保良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。結(jié)合

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！兑蝗粘Ｒ?guī)》制定好班紀(jì)班規(guī)，特

別是抓好學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象和學(xué)生儀容儀表。

五、生活指導(dǎo)：

1、注意各種安全；寄宿生合理開(kāi)支消費(fèi)（貴重物品和多余錢物

要妥善保管）；

2、樹(shù)立人生目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)；

3、提升自己文明素養(yǎng)：生活習(xí)慣、公共道德、文明禮儀等；

六、與學(xué)生交流：

開(kāi)學(xué)第一周，與學(xué)生交流一次。

七、班主任開(kāi)學(xué)第一講：

時(shí)間：報(bào)到注冊(cè)當(dāng)晚晚自習(xí)（2月7號(hào)）。內(nèi)容：禮儀紀(jì)律教

育

溫馨提醒：

1、2月7日晚7：30正常晚修，班主任下班。

2、2月8日上午7點(diǎn)在田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行開(kāi)學(xué)典禮暨上學(xué)期期末

總結(jié)表彰會(huì)，會(huì)后正式上課，要求全體學(xué)生穿校服戴?？?，各年級(jí)

組長(zhǎng)和各班主任組織學(xué)生列好隊(duì)，6：40開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)。

3、各班從2月7日開(kāi)始按德育處、總務(wù)處的要求打掃清潔區(qū)和

課室衛(wèi)生。

4、作息時(shí)間說(shuō)明：由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的草坪需要養(yǎng)護(hù)，2月份不做課

間操，2月8日至3月1日按上學(xué)期期末時(shí)間作息，3月份再作調(diào)整。

每周一7：00在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行升旗儀式（下雨天就改在課室進(jìn)行）。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo)，深入貫徹

新教育精神，緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅(jiān)持

素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍

建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)；堅(jiān)持科研興校，抓實(shí)校本教研，提升

課堂教學(xué)實(shí)效;堅(jiān)持特色立校，創(chuàng)新教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)

量。

二、工作重點(diǎn)

1.一個(gè)中心

一一在鞏固學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中

心，狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究和課

題實(shí)驗(yàn)，在求真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量上做文章。

2.兩個(gè)提高

——立足“實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效&r

dquo；的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理水平，通過(guò)管理求

實(shí)效，通過(guò)管理出成績(jī)。

一一加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，

打造一支更加高效、進(jìn)取、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。

3.三個(gè)加強(qiáng)

——加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精、細(xì)、實(shí)，確保課程實(shí)施科學(xué)高效。

——加強(qiáng)校本教研實(shí)、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升

——加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)校新教育工作在同類學(xué)校中保持

領(lǐng)先位置。

三、主要工作及措施

（一）措施保障，深入實(shí)施新教育

堅(jiān)定不移的深入推進(jìn)“新教育”，將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校頭等

大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，確立新

教育發(fā)展規(guī)劃，申報(bào)新教育研究課題，組織全員參與實(shí)驗(yàn)，今年在

已實(shí)施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上

再做深入研究，使其運(yùn)行更科學(xué)，更具特色。

在此基礎(chǔ)上開(kāi)始在教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)筑理想課堂上出思路，做

文章。將新教育“六大行動(dòng)”，逐步貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)

程中，逐一實(shí)現(xiàn)新教育“四個(gè)改變”：改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變

教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。

（二）、以師為本，抓實(shí)學(xué)習(xí)研訓(xùn)工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)

繼續(xù)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教

師事跡，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德.，不斷提高教師師德素養(yǎng)。

學(xué)校于9月份開(kāi)展“師德建設(shè)教育月”活動(dòng)，組織師德演講比賽，

引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)。

要求每學(xué)期每個(gè)教師至少讀一部教育名著；至少訂閱一本教育教

學(xué)刊物；老教師要達(dá)到8000字左右的學(xué)習(xí)筆記;40歲以下教師的學(xué)

習(xí)筆記要在1.5萬(wàn)字以上，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感

悟；學(xué)校每年4月份和H月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報(bào)會(huì)，

結(jié)果按一定比例納入教師工作考核。

2、強(qiáng)化“名師工程”，落實(shí)教師培養(yǎng)目標(biāo)

強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)，對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行動(dòng)

態(tài)管理，分層設(shè)立目標(biāo)，循序推進(jìn)。對(duì)剛走上工作崗位的教師和剛

調(diào)專業(yè)教師首先進(jìn)行基礎(chǔ)性培訓(xùn)，采取定期進(jìn)行教材教法學(xué)習(xí)、師

徒結(jié)對(duì)幫教、拉網(wǎng)式聽(tīng)課指導(dǎo)、比賽展示歷練等方法，促使他們盡

快提高；對(duì)已熟悉業(yè)務(wù)工作的教師進(jìn)行提高性培訓(xùn)，主要結(jié)合平時(shí)的

校本教研，讓他們作為主體領(lǐng)銜展示交流，增強(qiáng)駕馭課堂和開(kāi)發(fā)教

材的能力；對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、可塑性大的教師進(jìn)行撥尖性培訓(xùn)，重點(diǎn)培

養(yǎng)，推薦參加省、市骨干教師培訓(xùn)，優(yōu)先安排參加高層次教育研討

活動(dòng)，歷練成名師C

3、改進(jìn)校本教研，以校本研究提高教學(xué)質(zhì)量

繼續(xù)完善以校長(zhǎng)把關(guān)，教導(dǎo)處具體抓，教研組協(xié)調(diào)實(shí)施的教研

管理體系。堅(jiān)持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求實(shí)效”的教研思

想，在教研內(nèi)容上，以本為本，本著教研來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)

的原則，以小型、多樣的小問(wèn)題、小困惑、小課題為切入點(diǎn)，在研

究形式上，繼續(xù)以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找癥結(jié)一一研究問(wèn)題，實(shí)踐反思

——解決問(wèn)題，生成提高”的教研模式，進(jìn)行“問(wèn)題式”的研究實(shí)

踐。

充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，定期開(kāi)展“每月一研”活

動(dòng)，結(jié)合課堂教學(xué)月、“同研一堂課”、“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”等活動(dòng),

搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺(tái)，努力提高教師在課堂

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)教師在踐行中

自主研究，無(wú)論課程資源開(kāi)發(fā)還是教學(xué)方式方法都有一個(gè)新的突破,

力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量再躍上新臺(tái)階。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享

繼續(xù)利用好青年教師的博客教研圈，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。將常規(guī)

教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來(lái)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，

網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化。

讓教師在校內(nèi)交流和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，走近名家，與教育教學(xué)大

師對(duì)話，研究解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，提高教研工作的針對(duì)性和

實(shí)效性。通過(guò)互動(dòng)交流平臺(tái)，匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師專業(yè)

發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研

能力。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇7

我們都有過(guò)這樣的體會(huì)：休完十天半個(gè)月的假回來(lái)上班，上班

后的前幾天看彼此都是一副懶散的樣子。我們大人都尚且如此，天

性愛(ài)玩的孩子在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假之后，后遺癥更是接踵而來(lái)：一

是生活作息無(wú)規(guī)律，看電視無(wú)節(jié)制，晚上很晚才睡，早上還愛(ài)睡懶

覺(jué)；二是遺忘暑期作業(yè)，我的侄兒馬上要開(kāi)學(xué)了，我問(wèn)他作業(yè)完成

沒(méi)有，他告訴我，作業(yè)本都找不到了；三是喜歡黏著大人，自從我

在家的幾天就沒(méi)有見(jiàn)到我的侄兒出去和伙伴玩；四是沉浸在“瘋”

玩的狀態(tài)中一點(diǎn)也不覺(jué)得馬上要開(kāi)學(xué)了……

如何能在開(kāi)學(xué)的第一課上幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，治療

這些后遺癥，或者說(shuō)第一課應(yīng)該上什么內(nèi)容，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾

個(gè)方面來(lái)考慮。

首先，針對(duì)學(xué)生生活作息無(wú)規(guī)律，老師在第一課上需要提醒學(xué)

生使用鬧鐘，調(diào)好上學(xué)后應(yīng)該起床的時(shí)間放在床頭，從開(kāi)學(xué)前一星

期開(kāi)始，每天嚴(yán)格執(zhí)行按時(shí)起床。

其次，暑期作業(yè)一般是用于鞏固舊知識(shí)為新學(xué)的知識(shí)打基礎(chǔ)的,

老師這時(shí)候就要檢查學(xué)生的暑期作業(yè)，如果有的學(xué)生沒(méi)有做，以軟

硬兼施的態(tài)度和學(xué)生約定好完成的時(shí)間，借以達(dá)到鞏固舊知識(shí)的目

的。

同時(shí)，老師要幫助學(xué)生做好新舊知識(shí)間的銜接工作。老師可以

根據(jù)自己所教的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本

學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，首先要使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生

了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助于

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。具

體說(shuō)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教

學(xué)科在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教學(xué)科在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的

重要性，突出所教學(xué)科在學(xué)習(xí)考試中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種

學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)和學(xué)好的成就感，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

再次，可以培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通意識(shí)，比如做一個(gè)破冰

的小游戲，讓學(xué)生體會(huì)與伙伴合作的樂(lè)趣與重要性。

第四，給學(xué)生留課后作業(yè)：做新學(xué)期計(jì)劃。幫助學(xué)生做新學(xué)期

計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生做到心中有數(shù)，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)

心態(tài)。

以上四點(diǎn)是針對(duì)上述暑期后遺癥四點(diǎn)的解決措施。此外，還有

一點(diǎn)就是樹(shù)立學(xué)生成功的自信心，也就是第五點(diǎn)。

第五，第一堂課要讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的期望。任何一位學(xué)

生都希望得到老師的認(rèn)可，這是一個(gè)人的自尊心所決定的，學(xué)生們

也想在第一節(jié)課給老師一個(gè)好印象，他們也會(huì)積極回答提問(wèn)來(lái)表現(xiàn)

自己。因此，在上第一堂課時(shí)，學(xué)生哪怕是取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)或進(jìn)步,

你都應(yīng)該真誠(chéng)地贊美他們，鼓勵(lì)他們。要讓學(xué)生有成就感，增強(qiáng)他

們的自信心。學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中喜歡上你的課。

那么如何來(lái)上第一課，老師可以借助一些破冰的小游戲開(kāi)始，

根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

情緒。要面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的

課堂氣氛死氣沉沉C語(yǔ)言最好是幽默、風(fēng)趣一些，內(nèi)容要切合學(xué)生

的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的

老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影

響師生關(guān)系。

第一堂課對(duì)教師而言是平常的一課，而對(duì)學(xué)生來(lái)講卻是不尋常

的一節(jié)課。所以，如何把第一堂課上得有意義，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，

使學(xué)生難以忘懷，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，就顯得十分重要。簡(jiǎn)言

之，就是幫助學(xué)生攻心，將注意力從暑期中拉回到課堂上，讓學(xué)生

對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)充滿信心，將全副精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇8

一、教情分析C

上學(xué)期采取了舛下幾個(gè)教學(xué)措施，但是沒(méi)有抓到位，本學(xué)期應(yīng)

該繼續(xù)做好的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡可能使之更有實(shí)效性。

1、規(guī)范練習(xí)本，開(kāi)始之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范，本

學(xué)期開(kāi)始首先要規(guī)范練習(xí)本，要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范，首頁(yè)可

以自己題上前言，內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié)，提出

適合自己的目標(biāo)，并且一定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效，認(rèn)真書寫，采

用組內(nèi)互評(píng)和教師抽查的形式來(lái)落實(shí)，一般抽查到練習(xí)本一定要全

批全改，并寫上針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。

2、作業(yè)本的要求，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝?/p>

作業(yè)，內(nèi)容可以分層次布置，以總結(jié)性（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、解題方法總

結(jié)等形式）、改錯(cuò)本（寫明錯(cuò)因）、好題集、問(wèn)題集、小論文等內(nèi)

容為主，成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是

組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱。

3、活頁(yè)資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備好活頁(yè)紙張，隨時(shí)整理課堂筆記和

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等，可以

粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。

4、一日一練，上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練，但是監(jiān)督不

到位，很多學(xué)生仍然沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，本學(xué)期重在檢查，注意分層，

可以是學(xué)習(xí)中的深化。按照122責(zé)任制，各組做好監(jiān)督，題目采取

全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長(zhǎng)級(jí)，組員A、組員B三

層，但是檢查時(shí)采取組長(zhǎng)查組員B,組員B查組員A,組員A查組長(zhǎng)

的模式。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間，當(dāng)日中午

或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間，檢查必留評(píng)語(yǔ)，教師抽查，如果學(xué)生落

下一天則罰其筆算五道計(jì)算題目(計(jì)算算式、解方程等)，具體負(fù)

責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)一日一練的

總體實(shí)行情況。一般采用值周的形式。

5、122小組合作制，按照考試成績(jī)，劃分小組，原來(lái)的小組成

員不變，但是，每組內(nèi)的組長(zhǎng)可以變換，一般一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩名副

組長(zhǎng)，每名副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩名組員，采取組間競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)互相監(jiān)督、

互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)制。

二、學(xué)情分析：

七(1)班共42人，相對(duì)二班而言，上課學(xué)習(xí)積極性不是很高,

學(xué)習(xí)自覺(jué)性不佳，成績(jī)距離二班有一定的差距，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,

二班學(xué)生共有41人，學(xué)生相比而言比較活躍，學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)

較為理想，但仍然是兩級(jí)分化嚴(yán)重，兩個(gè)班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差,

對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都不佳的

學(xué)生，這一部分學(xué)生對(duì)圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些，而對(duì)于代

數(shù)部分就感覺(jué)難度很大，這一部分學(xué)生需要在掌握新知識(shí)的前提下,

加強(qiáng)舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)生興趣，特別是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)

能力、思考能力、計(jì)算能力。

三、教材分析：

本學(xué)期內(nèi)容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、

平行線、平面圖形的認(rèn)識(shí)三章，代數(shù)部分主要有二元一次方程、整

式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標(biāo)、概率一章，由于部分同

學(xué)對(duì)于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本

學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多，應(yīng)該充分利用空隙做好差生補(bǔ)習(xí)

工作，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

概念的學(xué)習(xí)與掌握，同時(shí)注意聯(lián)系上冊(cè)學(xué)習(xí)線段中的知識(shí)塊：線段

的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計(jì)數(shù)、中點(diǎn)等知識(shí)，來(lái)

類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)（基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié)，至是中點(diǎn)

改為角平分線）；對(duì)于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能

力，養(yǎng)成逆向思考的習(xí)慣，函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點(diǎn)，注重圖像

和概念的教學(xué)和訓(xùn)練，通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，借助圖像給出更復(fù)雜

的函數(shù)的探究思考題目，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)

習(xí)，要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程，兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)

是重點(diǎn)，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)之前一定要復(fù)習(xí)好整

式的加減運(yùn)算，幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運(yùn)用，去括號(hào)仍然

是重點(diǎn)訓(xùn)練?；镜膱D形注意培養(yǎng)學(xué)生的探究和觀察總結(jié)能力，加

強(qiáng)學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的訓(xùn)練。這一章較好不要事先預(yù)習(xí)。概率中

要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，讓他們以小組為單位自己設(shè)計(jì)

展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，并做好數(shù)據(jù)記錄和處理，發(fā)現(xiàn)結(jié)論。

四、教學(xué)建議：

1、學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對(duì)于入門的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)

的圖書（事先統(tǒng)計(jì)調(diào)查圖書室的圖書，并洽學(xué)生推薦）可以讓其按

照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新，

尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，但是不要過(guò)于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐

料，但是可以加強(qiáng)與生活的聯(lián)系、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故

事、數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史來(lái)源、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題、班級(jí)數(shù)學(xué)報(bào)刊等

形式來(lái)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路

和方法應(yīng)該加以推廣和命名，多創(chuàng)造一些好的情境盡力來(lái)激發(fā)學(xué)生

的思考能力和學(xué)習(xí)熱情。寓教于樂(lè)是本學(xué)期重點(diǎn)探究的方面。

2、差生轉(zhuǎn)化，采用結(jié)對(duì)子、指導(dǎo)學(xué)生方法、重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)、分解學(xué)

習(xí)等形式來(lái)做好差生轉(zhuǎn)化工作，這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作。做

好分層教學(xué)工作。

3、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，沒(méi)單元都系統(tǒng)的做好知識(shí)圖，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多與學(xué)生交流，每日有固定的批閱學(xué)生練習(xí)和作

業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，打磨自己的課堂教學(xué)水平。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生

體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，畫知識(shí)樹(shù)，使知

識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,

培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)

生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維，讓學(xué)生

處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇9

一、班級(jí)情況分析

本班共有34名學(xué)生，其中男生20名，女生14名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)

期的學(xué)習(xí)和教育，孩子們都有了很大的提高和進(jìn)步。他們的自理能

力有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)；學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)，能夠

主動(dòng)探索；生活行為習(xí)慣良好，講衛(wèi)生懂禮貌，尊重長(zhǎng)輩，尊重老

師，團(tuán)結(jié)同伴。但是仍存在一些問(wèn)題，需要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自

覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)工作計(jì)劃

1、老師之間互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提

高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，充分地利用本園的有利條件，

通過(guò)剪、撕、折，耒培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，同時(shí)

培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體

育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)，舉

行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周貼好周計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、五大領(lǐng)域：

(1)健康：隨兒歌、歌曲指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷

性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用

工具玩球；學(xué)習(xí)各種生活小習(xí)慣，自己事情能夠自己完成；根據(jù)指

示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

（2）社會(huì)：見(jiàn)面能夠主動(dòng)問(wèn)好；知道朋友的重要性，探討成為

別人好朋友的原因；增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作

的團(tuán)隊(duì)精神；了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

（3）語(yǔ)言：理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生

順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造

運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

（4）藝術(shù)：培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)

表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌

曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲

結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。

（5）科學(xué)：觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲

得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；增進(jìn)數(shù)數(shù)能

力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征

的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

三、安全工作

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放

毒等各項(xiàng)安全教育c如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追

逐，大少便與喝水要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸

電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲

向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向

幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂(lè)組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

四、衛(wèi)生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼

兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用隹光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒

良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗

頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助

身體發(fā)育。

五、家長(zhǎng)工作

1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通,

讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地向

家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微

笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的

一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)，以

取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子春游活動(dòng)，積極參與社區(qū)教育,

文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇10

今年我校要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更新教育思想與觀念，大

力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革,

提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。

一、認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，查找問(wèn)題，

明確今后努力方向C

學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，尋取自下而上的方法,

對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀，敬業(yè)愛(ài)崗的

教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工，對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作,

多聽(tīng)薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們

找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)

節(jié)作用，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù)，

二、抓好教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。

要認(rèn)真落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，

抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等

環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)加管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎

實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)

擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)習(xí)企

業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的

落實(shí)，全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理

和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來(lái)抓，還要把學(xué)生學(xué)

習(xí)的常規(guī)作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來(lái)研究。目前，不少學(xué)生還沒(méi)有

真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中面上存在

的問(wèn)題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落

實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校

要把好質(zhì)量關(guān)，要采取有力舉措，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高教

學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集“中

取得優(yōu)異成績(jī)。

3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教委集體備課方案

根據(jù)教委出臺(tái)的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實(shí)備課改革，力

求在確保備課的實(shí)效性、針對(duì)性的基礎(chǔ)上，減少教師的無(wú)效、低效

勞動(dòng)，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)

決做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中、

期末進(jìn)行定期檢查，每周對(duì)所有教師檢查一次，找出問(wèn)題，及時(shí)糾

正。

4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，

學(xué)校、教師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃。學(xué)校要早一點(diǎn)打

算，早一點(diǎn)落實(shí)，教師們要多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)體貼,

要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生

想學(xué)，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興趣小組，

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)

容。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天

1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，組織參與好鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦好20—年

六一匯演，要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)。

三、重視教研工作，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水

平

L積極開(kāi)展課題研究，要結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略,

從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題出發(fā)，確立課題，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行

實(shí)實(shí)在在研究，不走過(guò)場(chǎng)。在語(yǔ)文方面，要繼續(xù)開(kāi)展閱讀自主探究

課題的研究，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),

英語(yǔ)教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究，進(jìn)一

步理清研究思路，明確研究方向和研究重點(diǎn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)突破，形成

模式，邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

2.切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升教師實(shí)施新課程標(biāo)

準(zhǔn)的能力和水平。

學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加第一范文網(wǎng)組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的

學(xué)科教研活動(dòng)，落實(shí)對(duì)新課程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備

課，做到在實(shí)踐中改進(jìn)，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡

課后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活

動(dòng)，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，特別是在同

伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作，促進(jìn)教

師專業(yè)化水平的不斷提高。開(kāi)展校本研究，要從小處入手，著眼于

解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題、共性問(wèn)題，不走過(guò)場(chǎng)，真正把教

研的過(guò)程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過(guò)程。

3.開(kāi)展學(xué)生讀書活動(dòng)。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過(guò)捐贈(zèng)、交

換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書，制定讀書活動(dòng)實(shí)施

方案，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)

有效開(kāi)展。

4、舉行學(xué)生作文比賽、雙語(yǔ)講故事比賽、書法比賽等活動(dòng)。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇11

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以本冊(cè)教材為藍(lán)本，全面貫徹教育

方針，凸顯“以人為本”，注重培養(yǎng)能力，實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生

終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀人才。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健

全的人格。

4、適時(shí)適當(dāng)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì),

勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解，觀點(diǎn)鮮明，形成正確的‘人生觀、價(jià)值觀。

三、學(xué)情分析

本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)村，性格單

純，天真可愛(ài)。但由于生活環(huán)境所致，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)

慣馬虎。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)放在正確引導(dǎo)，細(xì)心點(diǎn)撥，注重

基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)步提高。

四、主要措施

1、加強(qiáng)拼音、識(shí)字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動(dòng)，渲染氛圍,

激發(fā)學(xué)趣。

2、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣，提高語(yǔ)言的表

達(dá)能力。

3、針對(duì)學(xué)生差異，把握個(gè)性特點(diǎn)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強(qiáng)合作意

識(shí)。

4、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)

生快樂(lè)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文C

5、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生

的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇12

一、積極準(zhǔn)備，提早安排開(kāi)學(xué)工作。

1、各學(xué)校要在開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議之后，迅速組織召開(kāi)行政

會(huì)和教師會(huì)，精心安排開(kāi)學(xué)工作，做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和后勤

保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。

2、各學(xué)校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學(xué)校衛(wèi)

生、整理校容校貌、升掛國(guó)旗、書寫標(biāo)語(yǔ)、換寫黑板報(bào)，營(yíng)造氣氛,

以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學(xué)生返校。

3、周密制訂《開(kāi)學(xué)預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制

定好學(xué)校各類工作計(jì)劃。

二、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)政策，堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)行為。

三、嚴(yán)密組織，全力做好開(kāi)學(xué)報(bào)到和開(kāi)課工作。

1、各中小學(xué)要在開(kāi)學(xué)前提前制定好課程總表、課程分擔(dān)表、周

工作安排表及作息時(shí)間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能

等的原則進(jìn)行分擔(dān)教育教學(xué)工作。安排專人到指定地點(diǎn)提前領(lǐng)取教

科書，按時(shí)開(kāi)學(xué)上課。

2、8月30日學(xué)生開(kāi)始報(bào)到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報(bào)到的同時(shí),

將教科書發(fā)到教師和學(xué)生手中。8月31日開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)必須按時(shí)正

式開(kāi)課，并執(zhí)行中小學(xué)校統(tǒng)一作息時(shí)間。各校開(kāi)課前要檢查教師的

教案并簽字，要組織好新學(xué)期第一次升國(guó)旗儀式。8月31日當(dāng)天學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，查看學(xué)生暑假作業(yè)批改情況，保證每個(gè)環(huán)

節(jié)不出問(wèn)題，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報(bào)，每日兩報(bào)

（上午、下午）。

四、抓好學(xué)校安全及健康衛(wèi)生工作。

1、各學(xué)校在開(kāi)學(xué)前要認(rèn)真安排部署安全工作和健康教育工作,

建立健全工作制度C

2、做好校舍安全排查。開(kāi)學(xué)前，各校要對(duì)校舍進(jìn)行一次全面徹

底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴(yán)格加強(qiáng)管理,

防止發(fā)生意外事故，確保正常開(kāi)學(xué)。

3、各校要把開(kāi)學(xué)第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課,

針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，深入開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑

的安全教育活動(dòng)。

4、加強(qiáng)食品安全工作。各校要積極尹展食品安全宣傳教育活動(dòng),

進(jìn)一步加強(qiáng)師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及

消毒，廁所沖洗消毒等工作。

五、搞好督查工作，確保開(kāi)學(xué)工作順利有序。

1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按

要求逐項(xiàng)認(rèn)真檢查，檢查的重點(diǎn)是開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作（教師到崗、學(xué)生到

校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國(guó)旗、環(huán)境衛(wèi)生）落實(shí)情

況。

2、各校開(kāi)展開(kāi)學(xué)工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料，8月31

日上交教育總支。

3、做好教師讀書考試的各項(xiàng)工作。

六、做好教師管理工作。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇13

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)

現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以

及知識(shí)的生成過(guò)程;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主式和探究式學(xué)習(xí)，并且進(jìn)一

步強(qiáng)化概念教學(xué)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能

夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的

思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;

能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參

加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一一《生物學(xué)》初一學(xué)

習(xí)（七年級(jí)下冊(cè)），初二學(xué)習(xí)（八年級(jí)下冊(cè)），初三上學(xué)期沒(méi)有學(xué)習(xí)從而

使得下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，并且本學(xué)期時(shí)間比較短，還有十一周

就要進(jìn)行中考，所以復(fù)習(xí)任務(wù)很重，復(fù)習(xí)時(shí)必須以章節(jié)為單位進(jìn)行。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)

教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整

理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合

作，樂(lè)于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高

課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案,

寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情

感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、

數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)

歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切

入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)

行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)

字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程

和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)

成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:

面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高

學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每

個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面

有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意

對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技

能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑?/p>

殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為16周，初一每周3課時(shí)，初二每周2課時(shí)，初

三每周2課時(shí)。

六、教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

期中考試前

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容

幾乎占初中生物全部?jī)?nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較

重。課時(shí)安排如下：要在期中考試前第一周完成第一章《人的生活

需要營(yíng)養(yǎng)》，第二周學(xué)習(xí)第二章《人的生活需要空氣》，第三周留

出一節(jié)課處理前兩章的練習(xí)題和總體復(fù)習(xí)鞏固一下前兩章的知識(shí)點(diǎn)。

第四、第五周學(xué)習(xí)第三周《人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸》，第六周學(xué)習(xí)《人

體內(nèi)代謝廢物的排出》，第七周和第八周復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容迎接期

中考

初二在期中考試之前的第一周和第二周學(xué)習(xí)第一章《生命的起

源和進(jìn)化》，第三周學(xué)習(xí)《人類的起源和進(jìn)化》，第四周復(fù)習(xí)鞏固

前兩章學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、處理討論所做的練習(xí)題。第五周學(xué)習(xí)第六單

元的第一章《生物與環(huán)境的相互作用》，第六周學(xué)習(xí)第二章《生態(tài)

系統(tǒng)》中的前三節(jié)內(nèi)容，第七、第八周復(fù)習(xí)迎接期中考試。

初三學(xué)習(xí)任務(wù)很重時(shí)間又很短，所以必須以課本為單位進(jìn)行復(fù)

習(xí)，前兩周把初一上冊(cè)復(fù)習(xí)完，第三、第四周復(fù)習(xí)初一下冊(cè)，第五、

第六、第七周必須把初二上下冊(cè)復(fù)習(xí)完成。第八周再做幾套總體復(fù)

習(xí)試題，就要進(jìn)行期中考試。

期中考試后

初一在期中考試結(jié)束后就及時(shí)學(xué)習(xí)《七年級(jí)下冊(cè)》后一半的內(nèi)

容，第九周、第十周學(xué)習(xí)第五章《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》，第十一

周學(xué)習(xí)第六章《免疫與健康》，第十二周針對(duì)前面兩章內(nèi)容的知識(shí)

點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和強(qiáng)化，第十三周學(xué)生地七章《人在生物圈中的作

用》。以后幾周的時(shí)間就是及時(shí)進(jìn)入對(duì)于《七年級(jí)下冊(cè)》全冊(cè)內(nèi)容

的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對(duì)問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)

的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，在期末考

試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī)。

初二要在期中考試之后第九周繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元《生物與環(huán)境》

中的后兩節(jié)內(nèi)容，第十周學(xué)習(xí)第三章《生物多樣性及保護(hù)》，第十

一周學(xué)習(xí)第七單元生物技術(shù)中的第一章《生活中的生物技術(shù)》，第

十二周學(xué)習(xí)第二章《現(xiàn)代生物技術(shù)》，以后就進(jìn)行期中考試以后所

學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)和提高，并且在期末考試前兩個(gè)周完成全部?jī)?nèi)

容的學(xué)習(xí)，之后對(duì)于整個(gè)八年級(jí)上冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)提高、整合。

初三在期中考試之后要進(jìn)行不同的模塊復(fù)習(xí)和大量的中考模擬

題仿真考試，第十周和第十一周進(jìn)行系統(tǒng)的模塊復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步

強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活的連接點(diǎn)以及生活的熱點(diǎn)和考點(diǎn)。第十

二周和十三周進(jìn)行各個(gè)省市往年中考試題進(jìn)行中考模擬仿真考試，

提高學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧。以便在期末考試中給學(xué)習(xí)家長(zhǎng)交出一

份滿意的結(jié)果。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中主要通過(guò)練習(xí)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生

分析講解練習(xí)題的過(guò)程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對(duì)問(wèn)題全

面提升綜合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正

把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力0最后在考試之前兩個(gè)周，要對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行大

量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，

努力使得每一個(gè)學(xué)生都在考試中取得一個(gè)良好的、自己和家長(zhǎng)都滿

意的成績(jī)。

在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識(shí)應(yīng)用技能競(jìng)賽“，以

提高學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的運(yùn)用，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，并且增強(qiáng)

和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

對(duì)于初一學(xué)生在期末考試前，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提高

學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和問(wèn)題的解決能力。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練°

①單項(xiàng)選擇題

②填充題

③識(shí)圖作答題

④簡(jiǎn)答題

實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。

想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī),

給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷。

2024年開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇14

一、學(xué)生基本情況

六1班學(xué)生學(xué)習(xí)天熱請(qǐng)主動(dòng)動(dòng)手能力差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠按時(shí)

完成作業(yè)的人只占一半左右，普遍存在書寫不工整，作業(yè)敷衍了事

的習(xí)慣，學(xué)習(xí)需要老師督促，稍有疏忽學(xué)生就會(huì)偷懶。

二、教材分析

本冊(cè)教材共32課，分四個(gè)單元。

1、微小世界。包括1--8課，使學(xué)生知道，怎么樣使用放大鏡,

知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大

鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較

厚（凸起）。兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。

2、物質(zhì)的變化。包括1—-8課，讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的,

物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)

生了新的物質(zhì)，一些變化沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)。

3、宇宙。月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大

小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月

球的信息。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有

關(guān)的信息。

4、環(huán)境和我們。包括1--8課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?cè)谏钪袝?huì)

產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人

每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞。關(guān)注垃圾的去向,

提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡

具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。

放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。兩個(gè)凸透鏡組合起

來(lái)可以使物體的圖像放得更大。

2、讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化

有相同和不同之處,一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒(méi)

有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變

化進(jìn)行比較分析分類。通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。同時(shí)培

養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰安僮髂芰?、分析?wèn)題及比較分類能力。

3、學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)。讓學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、

體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多

種渠道搜集有關(guān)月球的信息。發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這

些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾

的名稱、重量和種類。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾

對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞°關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微物體