人教版九下《Unit 13 We're trying to save the earth!》作業(yè)設(shè)計(jì)

人教新目標(biāo)九年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教師：濉溪縣新城中心學(xué)校：蘇玉濉溪縣五鋪中心學(xué)校：曾新秀趙倩況輝張鵬濉溪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校：閆巖CONTENT目錄一、單元信息 3二、單元分析 3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 6四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 7五、課時(shí)作業(yè) 9課時(shí)1作業(yè) 9課時(shí)2作業(yè) 11課時(shí)3作業(yè) 17課時(shí)4作業(yè) 21課時(shí)5作業(yè) 25六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 32nitWe’retryingtosavetheearth！基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)九年級(jí)第二學(xué)期人教版Unit13We’retryingtosavetheearth！單元組織方式自然單元?重組單元□課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1DifferentKindsofPollution第1課時(shí)2SavetheSharks!第2課時(shí)3WaystoSavetheEarth第3課時(shí)4Rethink,Reuse,Recycle!第4課時(shí)5LanguageinUse語(yǔ)法及語(yǔ)言應(yīng)用第5課時(shí)((一)課標(biāo)要求依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》二級(jí)主題內(nèi)容要求“人與自然”范疇下以“自然生態(tài)，環(huán)境保護(hù)，災(zāi)害防范”展開的子主題中第3條“人與自然相互依存，綠色生活的理念和行為”以及三級(jí)主題內(nèi)容要求中基于“人與自然”范疇下子主題第2、3條“熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生”及“環(huán)境污染及原因，環(huán)保意識(shí)和行為”要求學(xué)生能夠圍繞“談?wù)摥h(huán)?！边@個(gè)話題在實(shí)際運(yùn)用中開語(yǔ)法項(xiàng)目表中構(gòu)詞法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞前綴和后綴構(gòu)成以及運(yùn)用構(gòu)詞法，推理、理解生詞的含義，學(xué)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式描述具體-3-事件。課程圍繞核心素養(yǎng)，從語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。(二)(二)教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容是圍繞環(huán)境保護(hù)這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，是學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)和有效措施，并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)表達(dá)方式談?wù)摥h(huán)保，在談?wù)撨^程中引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)進(jìn)行闡述和提出自己的觀點(diǎn)和建議，有助于對(duì)學(xué)生潛移默化的滲透并強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。課時(shí)What(主要內(nèi)容)Why(編寫意圖)How(語(yǔ)篇特點(diǎn))第1、2課時(shí)主圖的內(nèi)容讓學(xué)生初步了解環(huán)境污染的類型。聽力及對(duì)話內(nèi)容主要討論了河流污染和空氣污染的原因，談?wù)摿艘恍┙鉀Q空氣污染和垃圾污染的方法，讓學(xué)生對(duì)此讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的類型有初步了解。通過目標(biāo)語(yǔ)言的使用，復(fù)習(xí)所學(xué)語(yǔ)法并討論各種污染類型。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。文體：聽力，對(duì)話，閱讀結(jié)構(gòu)：認(rèn)識(shí)污染類型及動(dòng)物保護(hù)問題，初步討論解語(yǔ)言：正確使用一般過去式，情態(tài)動(dòng)詞，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)環(huán)保問題。-4-識(shí)。語(yǔ)篇閱讀延續(xù)對(duì)話對(duì)環(huán)境問題的討論，同時(shí)將話題討論更為具體的集中到了對(duì)于海洋生物鯊魚的生存現(xiàn)狀的討論上。第3、4課時(shí)進(jìn)一步談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的方式并落實(shí)到積極的行動(dòng)當(dāng)中去。了解再回收再利用，學(xué)會(huì)節(jié)約資源，樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。了解前綴與后綴，可以改變單詞的意思及用法。文體：聽力及說明文結(jié)構(gòu)：了解再回收再利用，學(xué)會(huì)節(jié)約資源，樹立環(huán)保意識(shí)，并落實(shí)到積極的行動(dòng)中。語(yǔ)言：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞等。課時(shí)所了解的環(huán)境問題，描述所在城市的環(huán)境問題并過練習(xí)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)測(cè)。能夠掌握派生詞的用法和構(gòu)詞規(guī)律。能夠識(shí)別句子結(jié)構(gòu)，熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞和usedto的用法。。。語(yǔ)言：鞏固應(yīng)用表示環(huán)境問題及環(huán)保措施的目標(biāo)語(yǔ)2.單元內(nèi)容框架本單元的課與課之間聯(lián)系緊密(見下圖)，基于“環(huán)境保護(hù)”的主題意義，分為三個(gè)功能板塊，利用5個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第1、2課時(shí)旨在描述環(huán)境污染類型及初步提出解決方法；第3、4課時(shí)進(jìn)一步談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的方式并落實(shí)到積極的行動(dòng)當(dāng)中去；第5課時(shí)結(jié)合本單元所了解的環(huán)境問題，描述所在城市的環(huán)境問題并提出建議。進(jìn)一步通過練習(xí)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行自我檢測(cè)。-5-(三)(三)學(xué)情分析Whattheyhaveknown(已知)Whattheywonder(未知)Whattheywilllearn(將知)學(xué)生之前學(xué)習(xí)過各用法。對(duì)談?wù)摥h(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的話題有了一定量的知識(shí)儲(chǔ)備。如何正確使用各種時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)談?wù)摥h(huán)境保護(hù)問題。在描述環(huán)境保護(hù)問題時(shí)缺乏邏輯性。缺乏對(duì)環(huán)保問題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。熟練、得體地運(yùn)用關(guān)于各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)描述環(huán)保問題。了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性及環(huán)保的迫切性。提高環(huán)保意識(shí)。三三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)((一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染初步了解。通過目標(biāo)語(yǔ)言的使用，復(fù)習(xí)所學(xué)語(yǔ)法并討論各種污染類型。了解前綴與后綴，可以改變單詞第1、2課時(shí)1.能夠從對(duì)話中獲取環(huán)境污染的相關(guān)信息。2.能夠運(yùn)用關(guān)于環(huán)保問題的目標(biāo)語(yǔ)言:We’retryingtosavetheearth.Theriverusedtobesoclean.Theairisbadlypolluted.等。3.能夠根據(jù)課文中的描述認(rèn)識(shí)到鯊魚的瀕危現(xiàn)狀。呼吁人們關(guān)愛動(dòng)物。-6-的意思及用法。能夠掌握派生詞的用法和構(gòu)詞規(guī)律。能夠識(shí)別句子結(jié)構(gòu)，熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞和usedto的用法。2.了解再回收再利用，學(xué)會(huì)節(jié)約資源樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。并結(jié)合本單元環(huán)境問題和環(huán)保措施完成寫作任務(wù)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。第3、4課時(shí)5.理解rethink,reuse,recycle的環(huán)保理念，并落實(shí)到積極的行動(dòng)中。6.能夠在真實(shí)的生活情景中熟練地使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摥h(huán)保問題及解決方法。。((二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞和usedto的用法描述施。2.結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)確且合乎邏輯地描述當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保問題。3.掌握環(huán)保類說明文的文體特征，并在生活情境中進(jìn)行應(yīng)用。第1課時(shí)通過聽力活動(dòng)及繪制思維導(dǎo)圖，感知及總結(jié)環(huán)境污染的種類。第2課時(shí)通過觀看影片、復(fù)述文章培養(yǎng)學(xué)生減少環(huán)境污染和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。第3課時(shí)通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)以及編寫對(duì)話使學(xué)生意識(shí)到在日常生活中怎么樣從自我做起注意環(huán)保。4課時(shí)通過課內(nèi)及課外閱讀完成閱讀任務(wù)掌握閱讀技巧，讓學(xué)生了解環(huán)保理念并落實(shí)到變廢為寶的行動(dòng)中。通過補(bǔ)全對(duì)話、調(diào)查問卷及設(shè)計(jì)海報(bào)活動(dòng)提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。四四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時(shí)長(zhǎng)和難度，作業(yè)完成的時(shí)長(zhǎng)往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。-7-在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì)要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：((一)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性話題“熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生”，“環(huán)境污染及原因，環(huán)保意識(shí)和要求”從語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。((二)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)目實(shí)時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞和usedto的用法描述環(huán)境污染類型及環(huán)保措施。結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)確且合乎邏輯地描述當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保問題。掌握環(huán)保類說明文的文體特征，并在生活情境中進(jìn)行應(yīng)用。 (三)設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，本樣例中的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。 (四)明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)(包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式)，最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)。作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖-8-五五、課時(shí)作業(yè)第第一課作業(yè)(第1課時(shí))(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容詞。短文讀兩遍。Manhasbeenpollutingtheearth.Themorepeople,themore___1____.Manyyearsago,theproblemwasnotso____2____becausetherewerenotsomanypeople._____3___pollutionisstillthemostserious.It’sbadforalllivingthingsintheworld,butitisnottheonlyonekindofpollution.___4_____pollutionkillsourfishandpollutesourdrinkingwater.___5____pollutionmakesusangrymoreeasily.Theearthisourhome,wemusttakecareofit.Andwemusttakecareoftheriseinpopulationatthesametime.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的有關(guān)污染的單詞及短語(yǔ)，預(yù)習(xí)新知識(shí)進(jìn)行環(huán)保問題的討設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用聽、寫等語(yǔ)言技語(yǔ)言技能?聽□說□讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3-5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表聽力填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)單詞拼寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無(wú)涂大小寫規(guī)范，有1-2處涂。大小寫有誤，有大小寫有誤，涂改。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。-9-44.參考答案(1)pollution(2)serious(3)Air(4)Water(5)Noise(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容(1)使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行小組討論總結(jié)環(huán)境污染問題。(必做)(2)使用總結(jié)的目標(biāo)語(yǔ)言繪制一張思維導(dǎo)圖。(選做)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、整合對(duì)話中描述的環(huán)境污染問題及如何從身邊做起保護(hù)環(huán)境的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語(yǔ)言技能?聽?說□讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5-10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面。確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏。有3-4處遺漏。識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。-10-4.參考答案第第二課作業(yè)(第2課時(shí))(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容打開鏈接/video/av211609769觀看影片“APlasticOcean”后回答問題.-11-(1)什么導(dǎo)致了海洋污染?(必做)(2)數(shù)字“300和8”代表什么含義?(必做)(3)總結(jié)本片中所提及的減少環(huán)境污染方法.(選做)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用影片導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)有關(guān)污染名詞，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖學(xué)到的目標(biāo)語(yǔ)言和對(duì)倫敦的文化背景。語(yǔ)言技能?聽?說□讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8-10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。4.參考答案((1)Plastic.(2)“300”refersto“300milliontonsofplasticareproducedeveryyear.”“8”refersto“Atleast8milliontonsofplasticaredumpedintotheocean.”(3)Reuseourplasticbagsandrecycleasmuchasyoucan.Thegovernmentsshouldworkmoreonrecyclingprograms,andlookathowtechnologyisdevelopingthatcanconvertplasticintofuel.-12-(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)表格中的關(guān)鍵詞復(fù)述文章“SavetheSharks!”SharkfinsoupPopularWhatpeopledoCatch,cutoff,throw...backinto...ResultWithout,cannolongerswim,slowlydiesCommentNotonlycruel,butalsoharmfultoReasonAtthetopoffoodchain,ecosystem,numbersdrop,bringdangertoSharkssituationBeendangered,although(1)70million,arecaught,traded,industry(2)numbers,havefallen,90%,inthelast20to30yearsScientificstudiesNo...,show...,begoodfor...,Environmentalprotectiongroups(WildAid&WWF)(1)ask...to...lawstostop...(2)teach...about...作業(yè)目標(biāo)結(jié)合表格中的關(guān)鍵詞復(fù)述文章，加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)篇的理解。設(shè)計(jì)意圖通過表格、文字等形式，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高保護(hù)及關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。語(yǔ)言技能□聽?說?讀?看□寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8-12分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)-13-3.評(píng)價(jià)量表短文復(fù)述評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確發(fā)音準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下“”。4.參考答案PossiblePossibleanswer:Manyhaveheardofsharkfinsoup.ThisfamousandexpensivedishisespeciallypopularinsouthernChina.Butdoyourealizethatyou’rekillingawholesharkeachtimeyouenjoyabowlofsharkfinsoup?Whenpeoplecatchsharks,theycutofftheirfinsandthrowthesharksbackintotheocean.Thisisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.Withoutafin,asharkcannolongerswimandslowlydies.Sharksareatthetopofthefoodchainintheocean’secosystem.Iftheirnumbersdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.Manybelievethatsharkscanneverbeendangeredbecausetheyarethestrongestintheirfoodchain.Butinfact,around70millionsharksarecaughtandtradedinthisindustryeveryyear.Thenumbersofsomekindsofsharkshavefallenbyover90percentinthelast20to30years.Environmentalprotectiongroupsaroundtheworld,suchasWildAidandtheWWF,areteachingthepublicabout“finning”.Theyhaveeveraskedgovernmentstodeveloplawstostopthesaleofsharkfins.Sofar,noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth,sowhyeatthem?Helpsavethesharks!-14-(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容Tips：(1)主題突出，色彩豐富。(2)簡(jiǎn)要介紹所選動(dòng)物的現(xiàn)狀。(3)呼吁大家共同保護(hù)瀕危動(dòng)物。2.作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，把保護(hù)動(dòng)物的理念滲入到日常生活中。語(yǔ)言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15-20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)-15-3.評(píng)價(jià)量表手抄報(bào)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)作品設(shè)計(jì)動(dòng)手及創(chuàng)新能力強(qiáng)動(dòng)手及創(chuàng)新能力較強(qiáng)動(dòng)手及創(chuàng)新能力一般動(dòng)手及創(chuàng)新力未體現(xiàn)語(yǔ)言使用正確度100%語(yǔ)言語(yǔ)法正確85%語(yǔ)言語(yǔ)法正確60%語(yǔ)言語(yǔ)法正確60%以下語(yǔ)言語(yǔ)法正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下“”。4.參考答案-16-第第三課作業(yè)(第3課時(shí))(一)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容(1)用所給單詞的適當(dāng)形式填空。①Peopleshouldstop________(ride)incars.②Don’tforget_________(turn)offthelightswhenyouleavetheroom.③Bobis__________(interest)inmusic.④Remembertoturnofftheshowerwhileyouare___________(wash)yourhair.⑤Weshould_________(recycle)booksandpaper.(2)根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。①離開房間時(shí)不要忘記鎖門。Don’tforget________________________whenyouleavetheroom.②回收書和紙很容易，但對(duì)保護(hù)環(huán)境很重要。________________________iseasy.Butitisveryimportantforprotectingtheenvironment.③不用淋浴的時(shí)候你最好關(guān)掉它。You’dbetter____________________whenyoudon’tuseit.④停止開車是很難的事。It’shardtostop________________.⑤節(jié)約用水是一件好事。__________isreallyagoodthing.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本課時(shí)關(guān)于環(huán)境問題解決方法的目標(biāo)語(yǔ)言。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本課時(shí)已學(xué)的核心語(yǔ)言，提升學(xué)生分析能力。2.鞏固并檢測(cè)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力。語(yǔ)言技能□聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5-7分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)-17-3.評(píng)價(jià)量表鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)單詞拼寫的準(zhǔn)確度全部正確1處錯(cuò)誤2處錯(cuò)誤2處以上錯(cuò)誤用準(zhǔn)確性 (環(huán)境保護(hù)措施)100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”9999999999990999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999994.參考答案(1)用所給單詞的適當(dāng)形式填空①riding②toturn③interested④washing⑤recycle(2)根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子①tolockthedoor②Recyclingbooksandpaper③turnofftheshower④ridingincars⑤Savingwater-18-(二)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)下面圖片，用英文編寫一組對(duì)話。3.準(zhǔn)確應(yīng)用情態(tài)動(dòng)詞，書寫規(guī)范。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)如何從身邊小事做起保護(hù)地球。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。語(yǔ)言技能?聽?說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間4-6分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)-19-3.評(píng)價(jià)量表編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)上下句的上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有1處邏輯混亂,不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)句式的多樣性句式豐富樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。但不夠豐富句式變化少且不夠豐標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用選擇正確且無(wú)遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但誤或遺漏。誤或遺漏。上錯(cuò)誤或遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。44.參考答案A:Whenyouwriteonapieceofpaper,whatdoyoudo?B:Iusepaperononesideonly.A:That’sbadforourearth.B:WhatshouldIdo?A:Weshouldusepaperonbothsides.B:Iknow,Iwouldneverdothat.-20-第第四課作業(yè)(第4課時(shí))(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容預(yù)習(xí)P102Rethink,Reuse,Recycle!并完成下面表格。NamesWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合表格中的問題,對(duì)本課時(shí)文章進(jìn)行預(yù)習(xí)感知。設(shè)計(jì)意圖通過表格、文字等形式，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)及節(jié)約資源的意識(shí)。語(yǔ)言技能□聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間6-8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下“”。-21-PeoplebPeopleb4.參考答案NamesWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?AmyHayesoldbuildings,anoldboat,rocksandoldglassbottlesahouseofrubbishJessicaWongoldclothesagsWangTaoironandothermaterialsfromoldcarsbeautifulartpieces(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容Choosethebestanswer.Thisisastoryfromameetingheldbypeopleandtwothingsinnature.WecallittheFour-SidedTalk.Let’s“l(fā)istento“everyonecarefullyandfindoutwhattheythink.AnOldTreeIamthousandsofyearsoldbutIhavefewerandfewerfriends.I’mafraidthatsoonIwillbecutdowntomakepaperandchopsticks.Theydestroytheforestandthenaturalenvironment.Nowtherearenotreestomakeairandtoprotectpeoplefromfloods.Mothernatureismakingmanydisasterstoteachpeoplealesson.TheRiverWhattheoldtreesaidisright.Inotonlymaketheearthmorebeautiful,butalsoprovidethecleanwaterforthepeopleandanimalstodrink.NowI’msadbecausepeopleputwasteandgarbageintous,whichkillsmanyanimalsandplantsthatdrinkourwater.Peopledrinkthiskindofwaterandgetsick,too.TheUnitedNationWeonlyknowalittlebitaboutenvironmentproblems.Hearingwhatallofyousaid,wehavemadeupourmindtoprotectandlovetheearth.WehavemadetheJune5thWorldEnvironmentDayDay.Theearthbelongstoallofus.Fromnowon,weshouldnotonlymakefulluseoftheresources(資源)ontheearth,butalsobeautifyandprotecttheearth.Let’stryourbest.()1.Whatdoesn’ttheoldtreetellus?A.Heisafraidtobecutdownsomeday.B.Hehasfewerandfewerfriends.-22-CC.Thetreehasthelongestlifeintheworld.()2.Whydosomepeoplegetsickafterdrinkingthewaterfromtheriver?A.Becausetheriverwaspolluted.B.Becausetherivercanonlyofferwatertoanimals.C.Becausetherearetoomanyanimalsandplantsintheriver.()3.WhathavetheUnitesNationsmadeuptheirmindstodo?A.Protectandlovetheearth.B.Holdaninternationalmeeting.C.Findoutwhatismakingthepollution.()4.Whatwillpeopledoaccordingtothepassage?①M(fèi)akegooduseoftheresources.②Startaglobalgroup.③Protecttheearth.A.①②B.②③C.①③()5.Whichofthefollowingisthebesttitleofthepassage?A.ThebeautyofNatureB.ASpecialMeetingC.AtalkaboutAnimals作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并在閱讀理解相似文本的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)一步在話題相似的語(yǔ)篇中開展分析、判斷等活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，在語(yǔ)篇中促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用自動(dòng)化。語(yǔ)言技能□聽□說?讀?看□寫認(rèn)知水平作業(yè)形式□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)-23-3.評(píng)價(jià)量表閱讀評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1題理解錯(cuò)誤2題理解錯(cuò)誤2題以上理解錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下“”。44.參考答案(1)C(2)A(3)A(4)C(5)B(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容要求：①回家收集一些廢舊材料，如塑料制品，舊衣物等；②利用所收集物品，動(dòng)手創(chuàng)作，使它們變廢為寶；③運(yùn)用usedto和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等目標(biāo)語(yǔ)言介紹自己的作品。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用usedto及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等介紹自己的作品。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，把環(huán)保理念滲入到日常生活中。語(yǔ)言技能□聽?說□讀□看?寫認(rèn)知水平作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15-20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)-24-3.評(píng)價(jià)量表作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)作品設(shè)計(jì)動(dòng)手及創(chuàng)新能力強(qiáng)動(dòng)手及創(chuàng)新能力較強(qiáng)動(dòng)手及創(chuàng)新能力一般動(dòng)手及創(chuàng)新力未體現(xiàn)語(yǔ)言組織流暢度100%連接自然，過渡流暢85%連接自然，過渡流暢過渡流暢60%以下連接自然，過渡流暢語(yǔ)言使用正確度100%語(yǔ)言語(yǔ)法正確85%語(yǔ)言語(yǔ)法正確60%語(yǔ)言語(yǔ)法正確60%以下語(yǔ)言語(yǔ)法正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。4.參考答案開放性答案-25-第第五課作業(yè)(第5課時(shí))(一)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容補(bǔ)全微信對(duì)話。-26-A．Whatmadeyoudothat?B．Ihadtowaitforabusforalongtime.C．Becausemycarisbroken.D．Iamgoingtousesharedbikesandthenridetowork.E.Iwon’tdriveunlessitisnecessary.F.Itistimetotakeactiontoprotecttheenvironment.G.Ihavewaitedherefortwentyminutes.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于環(huán)保問題的目標(biāo)語(yǔ)言。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語(yǔ)言，提升學(xué)生分析與判斷能力。2.鞏固并檢測(cè)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力。語(yǔ)言技能□聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3-5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納準(zhǔn)確性(環(huán)境保護(hù))100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確補(bǔ)全對(duì)話準(zhǔn)確度全部正確1處錯(cuò)誤2處錯(cuò)誤2處以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。4.4.參考答案1.G2.B3.E4.A5.F6.D-27-(二)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1(1)講全班同學(xué)分為四人一組，教師給每組發(fā)放調(diào)查問卷，讓學(xué)生在所在的社區(qū)，超市，公園一帶地區(qū)展開隨機(jī)調(diào)查。公民環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷1.請(qǐng)問您知道世界環(huán)境日是每年哪一天嗎？A.四月一日B六月五日C八月一日D十一月三日2.您認(rèn)為環(huán)保工作室誰(shuí)的事？A.每一個(gè)人B政府C環(huán)保部門3.您認(rèn)為打印時(shí)是否應(yīng)該紙張兩面都用？A.是B否4.在平時(shí)的商場(chǎng)購(gòu)物中，請(qǐng)問您會(huì)自備環(huán)保購(gòu)物袋嗎？.A．會(huì)，經(jīng)常帶B偶爾帶C幾乎沒有帶5.平時(shí)購(gòu)物后留下的塑料袋您會(huì)怎樣處理？A直接扔掉B保存下來(lái)以后備用C有時(shí)候扔掉，有時(shí)候留著用6.請(qǐng)問您使用一次性用品(一次性飯盒，筷子，杯子等)的頻率如何？A．幾乎每天都用B每個(gè)月用幾次C從不用7.(1)您是否了解關(guān)于垃圾分類的問題？A．非常了解B稍微了解C不了解(2)您自己在這樣做嗎？A一直都在B想到的時(shí)候才做C從未做過8.加入在某個(gè)公共場(chǎng)合需要將垃圾扔掉，卻一時(shí)找不到垃圾箱，您會(huì)_________?A.先放手里或包里，等找到垃圾箱再扔B.趁沒人注意時(shí)，隨手扔掉C.隨手扔掉，再若無(wú)其事的走開，反正沒人認(rèn)識(shí)我。9.您認(rèn)為您居住地最嚴(yán)重的環(huán)境問題是？A.水污染B空氣污染C噪聲污染D霧霾10.您在環(huán)保方面有什么好的意見和方法？(2)收集學(xué)生調(diào)查問卷的結(jié)果，根據(jù)問卷所反映的環(huán)境問題，以小組合作的方式用英語(yǔ)制作環(huán)保宣傳海報(bào)。張貼于學(xué)校宣傳欄用于招募環(huán)保志愿者參與社會(huì)實(shí)踐。-28-2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言討論環(huán)境保護(hù)問題。2.了解家鄉(xiāng)環(huán)保問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保小衛(wèi)士。設(shè)計(jì)意圖1.將語(yǔ)言知識(shí)和環(huán)保意識(shí)遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的綜合語(yǔ)用能力，在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，了解環(huán)境污染問題，增強(qiáng)其環(huán)保的責(zé)任感。語(yǔ)言技能?聽?說□讀□看?寫認(rèn)知水平作業(yè)形式完成時(shí)間30分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表繪制海報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本主題不明確海報(bào)設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并茂。色彩搭配較合理圖文結(jié)合。色彩搭配基本合理，有少量圖。色彩搭配不合理，無(wú)圖。海報(bào)內(nèi)容詞恰當(dāng)，用詞恰當(dāng)，內(nèi)容較為豐用詞有小部分不恰當(dāng)，內(nèi)容不太豐用詞大部分不恰當(dāng)，內(nèi)容單薄。海報(bào)匯報(bào)語(yǔ)言流暢，表達(dá)無(wú)誤。語(yǔ)言流暢，表達(dá)絕大部分無(wú)誤。語(yǔ)言較流暢，表達(dá)大部分無(wú)誤。語(yǔ)言不流暢，表達(dá)錯(cuò)誤多。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。-29-4.參考答案：-30-作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)調(diào)查內(nèi)容和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在保護(hù)環(huán)境的主題班會(huì)上用英語(yǔ)做報(bào)告。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)實(shí)踐結(jié)果，在真實(shí)的生活情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)介紹所在城市的環(huán)境問題并提出解決方案。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力和素養(yǎng)。語(yǔ)言技能□聽?說□讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶□理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15-20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表報(bào)告評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言正確語(yǔ)言完全正確絕大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。-31-4．參考答案：-32-六六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)((一)單元質(zhì)量檢查作業(yè)內(nèi)容()1.Whichanimalaretheytalkingabout?.AB()2.Whataretheytalkingabout?CA.Theproblemofairpollution.B.Theproblemofwaterpollution.C.Theproblemofnoisepollution.()3.Whatdoesthewomandotoprotecttheenvironment?-33-A.Shegoestoworkonfoot.B.Sheusespapertowelsandnapkins.C.Sheturnsoffthelightswhensheleavestheroom.Ⅱ.長(zhǎng)對(duì)話理解你將聽到一段對(duì)話，對(duì)話后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。對(duì)話讀兩遍。()4.HowmanybottleshasMarccollected?A.100,000.B.100.C.5,000()5.HowdidMarcgettheideaofcollectingbottles?A.Hetookafterhisgrandparents.B.Hetookafterhisparents.C.Hetookafterhisteacher短文理解你將聽到一篇短文，短文后有5個(gè)小題。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，在每小題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。()6.Ifwegoonwastingpaper,__________.A.therewillbeenoughpapertowriteonB.therewillnotbeenoughtreestocut.C.therewillnotbeenoughbagstouse.()7.WhichofthefollowinginNOTthewayofsavingpaper?A.Tousemorepaperbagswhenshoppinginsteadofplasticones.B.Tousecottonhandkerchiefsinsteadofpaperones.C.Tousebothsidesofeverypieceofpaperwhenmakingnotes.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換短文讀兩遍。RecyclingHumanshavecreatedthingslike8______bagsOurrubbishkillsIfIfnaturecan’t10.______therubbish,wemustrecyclerubbish.Ⅴ.單項(xiàng)選擇(答對(duì)1題獲得1枚)-34-()11.Thedictionaryheboughtlastweek__________him25yuan.A.costB.spentC.paidD.took()12.Agoodfriendisapersonwhomyou________shareyourhappinessandsadnesswith.A.canB.willC.mustD.should()13.—Weallknowthattherearealotof_________ofvegetables.—Yes,Ican’tagreewithyouanymore.Theyarenotonlygoodforourhealth,butalsocanhelpuskeepfit.A.differencesB.advantagesC.instructionsD.kinds()14.-Jessica,IhavefinishedmyworkandI________tothebookstoretopickyouup.-Thanksalot,youaresokind.A.driveB.droveC.havedrivenD.amdriving()15.Tinacan'tafford________suchanexpensivecar.A.topayB.topayforC.payingD.payfor()16.Theairpollutionis________toourhealth.A.wonderfulB.carefulC.harmfulD.meaningful()17.—Haveyoueverheard_____BingDwenDwen?—Certainly.Itisthemascot(吉祥物)ofthe2022WinterOlympics.A.fromB.ofC.withD.out()18.—Doyouknowwhatthesemedals(獎(jiǎng)牌)aremadeof?—Recycledmaterial.Yousee,wastethingscan________tolife.A.bringbackB.bebroughtbackC.takeawayD.betakenaway()19.—IsKevinathome?—No,he______tothelibrary.A.hasbeenB.hasgoneC.wentD.goes()20.Heusedto________inamoderncity.Butnowheisusedto________inapeacefulvillage.A.live;livingB.live;liveC.living;livingD.living;liveⅥ.完形填空(答對(duì)1題獲得1枚)Peopleusuallycheckwhethertheirkeys,pursesandphonesarewiththembeforegoingout,butmanypeopleinChinanowhaveonemoreimportantthingtotakeamask(口罩).Theyhopeitcanprotectthem21terribleair.ManycitiesinChinasawalotoffoggydaysinApril.InBeijing,therewereeightdaysinAprilfullofsmog.Itisdirtyair22lookslikeamixtureoffogandsmoke.Thesmokeismainlyfromcarsandfactoriesincities.Poorairisbadforpeople’shealth,23forchildren-35-andoldpeople.Theyfellilleasilyandthe24werefullofpeople.Theyhadproblemswiththeirnosesandlungs.Soit’snecessary25peoplefromdoingsomanybadthingstotheenvironment.Forexample,peopleshouldusecarslessand26burnlotsofcoalorgas.Governmentneedstotakemeasurestomakefactoriesstoppouring27wasteairintothesky.ThreestudentsfromNo.4HighSchoolinBeijing28areporttoadvisehowtoprotecttheenvironment.Theysuggested29peopleshouldplantmoretreesandletofffewerfireworksforcelebration.Wehopemorepeoplewilljoinusin30adifference.Inthisway,theblueskywillcertainlyreturnforgood.()21.A.inB.fromC.forD.at()22.A.thatB.howC.whoD.whom()23.A.luckyB.especialC.especiallyD.luckily()24.A.schoolsB.gardensC.zoosD.hospitals()25.A.stopB.stoppingC.tostopD.stopped()26.A.needn'tB.shouldn'tC.shouldD.can()27.A.toomanyB.manytooC.toomuchD.muchtoo()28.A.wroteB.writeC.arewritingD.willwrite()29.A.whichB.whereC.thatD.who()30.A.makeB.tomakeC.madeD.makingⅦ.補(bǔ)全對(duì)話(答對(duì)1題獲得1枚)從方框中選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。(其中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng))A:Hi,Jenny,wouldyouliketohelpsavetheenvironment?B:Idon'tknow.31A:Well,firstofall,youcanstartbyturningoffthelights.B:Yes,that'snotdifficult.Ioftenturnoffthelightswithoutthinking.What'sthenext?A:Then,32Don'tdriveacarortakeataxiifitisnotnecessary.B:Thatwillsavemoney,too.Whatelse?A:Next,33B:Mm,newspapers,magazines,mail...Wecangetalotofpaperathome.Goodidea!A:Thefourthoneisturningofftheshowerwhenyou'renotusingit.B:YoumeanwhenIhaveshampooinmyhair?A:Yes.Getwet.34Puttheshampooinyourhairandthenturnontheshowerandwashitout.B:35A:Yes,itwillhelpalot.A.WhatcanIdo?B.Turnofftheshower.C.don'tuseplasticbags.D.trytorecyclepaper.E.Youcantrytoreusewastewater.F.youcanrideabicycle.G.Willthathelptheenvironment?-36-Ⅷ.閱讀理解(答對(duì)1題獲得2枚)ATheearthisourhome.Wemusttakecareofit.Thismeanskeepingthelandandwaterclean.Pollutionisa"dirty"word.Topollutemeanstomakethingsunfitoruncleantous.Pollutioncomesinmanyways.Weuseit,smellit,tasteitanddrinkit.Pollutionisbeginningtothreatenourhealth,ourhappinessandourlife.Manhasbeenpollutingtheearthfromthetimewhenhefirstmadefire,washedhisclothesintheriverandthrewhiswasteontheground.Whenlandwasuseduporwaterbecamedirty,manmovedtoanotherplace.Atfirsttheproblemwasnotsoseriousbecausetherewasplentyofcleanair,landandwater.Thereweren'tsomanypeoplethenandtheirwantswerefewer.Allthedirtythingscouldbeabsorbed(吸收)bynatureandsooncoveredover.Butthisisnolongertrue.Theincreaseofpopulationanddevelopmentofindustryhavechangedthat.Manisslowlypoisoninghissurroundings.Throughtheuseofpoison,manhaspollutedtheland,killingtheanimals.Byputtingdirtywaterandchemicalsintoriversandlakes,wehavepollutedourdrinkingwater,killingthefish.Ourincreasingpopulationispartoftheproblem.Morepeople,morewaste.Whereisthisalltoend?Areweturningtheworldintoabigrubbishdump,oristhereanyhopethatwecangetridofthepollution?Fortunately,millionsofpeoplehavebeenwarnedofpollution.Largenumbersofpeoplearenowworkinghardtobringpollutionundercontrol.()36.Theunderlinedword"chemicals"means______.A.studyofgases,liquidsandsolidstounderstandhowtheyaremadeandwhattheydoB.someonewhostudieschemistryC.somethingwhichcausessomechemicalchangeD.solidorliquidsubstanceusedinchemistry()37.Throughtheuncontrolleduseofpoison,manhas_________.A.madethedrinkingwaterdirtyB.pollutedthelandC.gotgoodharvestD.protectedtheanimallife()38.Fromthesentence"Morepeople,morewaste",weknowthat______.A.becauseoftheincreaseofpopulationandthedevelopmentofindustry,moreandmorewasteisproducedB.weneedmorepeople,notmorewasteC.thereisn'tanyhopethatwecangetridofthepollutionD.morepeoplehavebeenwarnedofthedangerofmorewasteBHumansshareEarthwithmanykindsofwildlife.However,manyofouranimalandplantfriendsmaynotbearoundformuchlonger.Everytwoyears,theLivingPlanetReport,areportbyWWF(theWorldWildlifeFund),comesout.Accordingtothisyear'sreportgiveninMay,1millionofEarth's8millionspecies(物種)areindanger.Itsaysthatpopulationsofanimalsincludingmammals(哺乳動(dòng)物),birdsandfishhavefallenby50percentsince1970.Thisismainlybecauseofhumanactivity,suchasclimatechange,habitatloss(棲息地減少),pollutionandhunting.Humansshouldtakeitseriously,VoxMediasaid.Itcanmakeagreatdifferencetousaswell.A2017studysaidtherewasa75-percentfallinpopulationsofflyinginsectsover30years.Insects-37-helpplantsmuch,weknow.Thereportalsoshowsthatone-fifthoftheAmazonrainforestwentawayinjust50years.Allovertheworld,peoplearecuttingdownforests,usingtoomuchwaterfromriversandfillingoceanswithrubbish.Onlyaquarteroftheworld'slandisnowfreeofhumanactivity."Weneedtofindwaystomeettheneedsofourgrowingpopulationwhileprotectingtheenvironment,"theWWFsaid.()39.WhatistheLivingPlanetReportaboutthisyear?A.Thepopulationsofsomeanimalsstayedthesamein1970.B.Thepopulationsofsomeanimalsfelltoomuchin1970.C.Thepopulationsofsomeanimalshavefallensince1970.D.Thepopulationsofsomeanimalsincreasedslowlysince1970.()40.Inthepast50years,about________oftheAmazonrainforestdiedaway.A.10%B.20%C.50%D.60%()41.Whatdoestheunderlinedsentencemeaninthelastparagraph?A.現(xiàn)在世界上只有四分之一的土地沒有人類活動(dòng)。B.現(xiàn)在世界上只有四分之一的土地人類可以自由活動(dòng)。C.人類活動(dòng)目前為止已經(jīng)破壞了世界上四分之一的土地。D.人類為這些動(dòng)物們提供了世界上四分之一的土地自由活動(dòng)。Ⅸ.單詞拼寫42.Mostofusknowthatwasteinbluerubbishbinscanbe___________(回收利用).43.Withthedevelopmentofmodern__________(工業(yè)),therewillbemoreandmore