人教版七上《Unit 9 My favorite subject is science》 (2)作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)科英語單學(xué)科英語單元單位渦陽五中教育集團(tuán)雪楓校區(qū)姓名張曉毅耿曉莉范成業(yè)劉曉靜程秀芳學(xué)段初中Myfavoritesubjectisscience作業(yè)設(shè)計(jì)1教材模《Myfavoritesubjectisscience》本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式;掌握學(xué)科的表達(dá);學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由;學(xué)習(xí)what,why,who引導(dǎo)的特殊疑問句。本單元圍繞“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”這單元學(xué)習(xí)目標(biāo)Whatsyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.Whydoyoulikescience?causeitsinterestingHowsyourday?--It’sOK.Whoisyourmusicteacher?MymusicteacherisMsXieWhenisyourgeographyclass?--It’sonMondayandFriday..。、學(xué)科名稱等)的方法掌握聽力材料和閱讀材料的能力。的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约合埠玫膶W(xué)科或自己喜好的其它事情并給單元作業(yè)目標(biāo)為什么喜歡單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路，(一)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作(二)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)(包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式)，最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)。程圖(一)預(yù)習(xí)感知類單詞闖關(guān).Whatsubjectsareinyourschool?，WriteouttheirEnglishnames.設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的圖片來提高學(xué)生們的作業(yè)分鞏固學(xué)過的學(xué)科單詞，檢查默寫能時(shí)間要求：作業(yè)目標(biāo)檢測(cè)學(xué)生對(duì)己學(xué)的單詞的默寫設(shè)計(jì)意圖通過有趣的圖片來提高學(xué)生們的興趣語言技能□聽□說口讀口看口寫認(rèn)知水平□記憶口理解□應(yīng)用口分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)單詞填全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題寫的準(zhǔn)確度單詞書寫的大小寫規(guī)范，無涂改大小寫規(guī)范1-2大小寫有誤，小寫有誤，有5-6處及以根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。4.參考答案:mathChineseEnglishgeographyphysicshistory(二)鞏固應(yīng)用類設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的圖HersubjectshatsubjectsHersubjectsHisHissubjectHisHissubjects片來提高學(xué)生們的作業(yè)分鞏固學(xué)過的學(xué)科單詞，檢查默寫能時(shí)間要求：作業(yè)目標(biāo)favorite能力。設(shè)計(jì)意圖通過有趣的圖片來提高學(xué)生們的興趣。語言技能口聽□說口讀□看口寫認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)看圖寫單詞評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整體布局合理，核心主題較為明整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美整體布局核心主題邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1處錯(cuò)誤。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有2處錯(cuò)誤。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)錯(cuò)誤(三)拓展創(chuàng)新類設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的動(dòng)漫人物圖片來提高學(xué)生們的作業(yè)分加深鞏固時(shí)間要求：Minions'喜歡的fruitisbanana.NarutoUzumaki喜歡的foodisnoodles.Doraemon's喜愛的foodisgongroast.作業(yè)目標(biāo)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞和圖片的應(yīng)變能力。設(shè)計(jì)意圖通過有趣的動(dòng)漫人物圖片來提高學(xué)生們的興趣。語言技能口聽□說口讀□看口寫認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)連句子評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰。誤概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1處錯(cuò)誤。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有2-處錯(cuò)誤。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，錯(cuò)誤。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。hydohydosemathhomeworkchallengemyself.Mysubjectiscauseits設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)話的方式，鞏固，作業(yè)分這個(gè)題目難度不大，學(xué)生可以獨(dú)立時(shí)間要求：作業(yè)目標(biāo)鞏固學(xué)過的學(xué)科單詞，檢查單詞默寫能力。設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)話的方式，鞏固favorite，difficult，等重點(diǎn)單詞。語言技能口聽□說口讀□看口寫認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)寫單詞評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫整體布局合理，核心主題較為明整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰。誤概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1處錯(cuò)誤。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有2-處錯(cuò)誤。誤概念關(guān)系不誤正確，層次。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。(二)鞏固應(yīng)用類LiLiMeiHiWuLeiHowsyourday?Whatesson設(shè)計(jì)意圖：通過情景對(duì)話式，鞏固作業(yè)分這個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置比價(jià)貼近生升學(xué)生興WuWuLeiIt’sOK.Thenextlessonismybandclassesare有趣.LiLiMeiWhosyour物理teacher?WuWuLei:Mr.Li.Heisn't無聊atallinclass.What’syourfaLiLiMei:MyfavoritesubjectBecauseIthinkits有意思科學(xué).WuWuLei:Thebellrings,theclassgoestoclass,bye-bye.Bye作業(yè)目標(biāo)鞏固學(xué)過的學(xué)科單詞，檢查單詞運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)話的方式，鞏固favorite，difficult，等重點(diǎn)單詞。語言技能口聽□說口讀□看口寫認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)景對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)合理性整體布局合理，核心主題明確，文字書規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖邏輯性概念關(guān)系正確，層次清概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1處錯(cuò)誤。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有3錯(cuò)誤根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。(三)拓展創(chuàng)新類設(shè)計(jì)意圖：鞏固一般現(xiàn)在特殊疑問句及其回答的運(yùn)作業(yè)分這個(gè)動(dòng)漫人物都是學(xué)生比較以提升學(xué)時(shí)間要求：iongbabyherMonkeykingMasterbrother ofDoraemon. asterbrotherofMonkeyking. erofGourdbaby.(一)預(yù)習(xí)感知類設(shè)計(jì)意圖：對(duì)星期單詞的使用進(jìn)行作業(yè)分有趣的運(yùn)動(dòng)圖片可以提升學(xué)Whenyouhaveabasketballgame：Whenyouhaveaswimminggame：Whenyouhaveafootballgame：時(shí)間要求：作業(yè)目標(biāo)有趣的運(yùn)動(dòng)圖片可以提升學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)意圖對(duì)星期單詞的使用進(jìn)行鞏固。語言技能口聽口說口讀口看口寫認(rèn)知水平□記憶口理解口應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確錯(cuò)誤認(rèn)錯(cuò)誤重點(diǎn)詞朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音準(zhǔn)確根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。(二)鞏固應(yīng)用類AtefoodWhattimedoyougetupinthemorningsyouranteacher4.WhydotheylikeP.E.?likemathBA.Sorry,Idon'tknow.B.Rice.C.Becauseit'sexciting.DAtaround6:30.E.Mr.Zhangis.作業(yè)分用對(duì)話的方式讓學(xué)生更容易理解如何正確詢問設(shè)計(jì)意導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成加深作業(yè)目標(biāo)用情景交際的方式鞏固、加深讓學(xué)生如何正確詢問和回答。設(shè)計(jì)意圖對(duì)Why和Who引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成加深鞏固。語言技能口聽口說口讀口看口寫認(rèn)知水平□記憶口理解口應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)情景交際評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納準(zhǔn)確性100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確補(bǔ)全對(duì)話準(zhǔn)確度全部正確誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。(三)拓展創(chuàng)新類Whoareyourfavoritestars？Whydoyoulikethis作業(yè)目標(biāo)用學(xué)生都比較熟知的明星可以使枯燥的作業(yè)變得有趣。設(shè)計(jì)意圖知道What,Who,Why開頭的疑問句如何正確回答。語言技能□聽□說□讀口看口寫認(rèn)知水平□記憶□理解口應(yīng)用口分析□評(píng)價(jià)口創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)上下句的應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼亂，不能呼亂，不能呼混亂，不能呼語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無語言較為確，有1-2處錯(cuò)語言較為準(zhǔn)確，有3-4處語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯(cuò)句式的多樣性句式豐富多句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正確且無遺擇準(zhǔn)確，但有1-2處錯(cuò)誤或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但有3-4處錯(cuò)誤或遺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不以上錯(cuò)誤或遺根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。(二)預(yù)習(xí)感知類設(shè)計(jì)意圖：通過制作課程表豐富英語學(xué)習(xí)生作業(yè)分通過制作是為了鞏固所學(xué)的要s作業(yè)目標(biāo)通過制作課程表豐富英語學(xué)習(xí)生活。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合。語言技能口聽口說口讀口看口寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)口創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分涵蓋大部分大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。(二)鞏固應(yīng)用類arTomat10:00Ihavescience.Itisdifficultbutinteresting.At10:00Ihavehistory.Afterthat,IhaveP.E.at11:00.ItisChinese.Itismyfavoritesubject.OurChineseteacher,Mrs.WangisgreatfunMyclassesfinishatSObutafterthatIhaveanartlessonfortwohours.Itisreallyrelaxing!HowurfriendLiHua.有意思。我最喜歡的科目是體育，因?yàn)槲液芟矚g打籃球，我籃球打的很MyClassSchedule設(shè)計(jì)意圖：通過回復(fù)郵件，掌握回復(fù)郵件的標(biāo)準(zhǔn)格式，提高作業(yè)分設(shè)置這個(gè)作業(yè)是為了綜合考核學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。作業(yè)目標(biāo)通過回復(fù)郵件，掌握回復(fù)郵件的標(biāo)準(zhǔn)格式，提高水平。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合。語言技能口聽口說口讀口看口寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)口創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分涵蓋大部分大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。(三)拓展創(chuàng)新類設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問別人喜歡什么，為什么喜歡的作業(yè)分學(xué)生通過調(diào)查作業(yè)方面提高了交際能面提高了口語表達(dá)meiteyhos作業(yè)目標(biāo)學(xué)生通過調(diào)查作業(yè)的過程，提高了交際能力和口語表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖通過調(diào)查的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問別人喜歡什么，為什么喜歡的句語言技能式口聽口說口讀口看口寫認(rèn)知水平□記憶口理解口應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)調(diào)查評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)調(diào)查的準(zhǔn)確性100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確調(diào)查的實(shí)際性全部正確以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”。內(nèi)內(nèi)張思維作業(yè)目標(biāo)歸納、整合本單元的相關(guān)語言知識(shí)做個(gè)思維導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能口聽□說口讀□看口寫認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有3-4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案：Unit9單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)時(shí)間:120分鐘)()1.A.()2.A.()3.A.()4.A.Science.B.BB.BB.BB.Chinese.C.CC.CC.CC.English.()5.A.WehaveP.E.onMonday.yWhatsBobsfavoriteday?WhatsubjectdoesLilylike?toryBPECArt8.Whatsportdoesn'tMikelike?llCTennisBMikesPEteacherMikesEnglishteacher()10.WhatsubjectdoesCindylike?APEBHistoryCEnglisholikesmathbestAPeterBTonyC.Jenny.()12.Peter'sfavoritesubjectis________.A.mathB.ChineseC.P.ETonydoesn'tlike________.A.musicB.mathC.Chinese()14.Whatdoesn'tJennylike?A.Music.B.History.C.Math.A.Peter.B.Ms.Chen.C.Mr.Chen.eakfastJackhastwohamburgersandsome___ThefirstclassisChinese.Thecondisitesubject(19)____.ovieIts0)____.1.I’m_____now.Let’sgotoplaybasketball.A.tidyB.healthyC.busyD.free()22.—doyoulikeEnglish?—Becauseit’sinteresting.AWhenB.HowC.WhyD.WhatWhatsyoursistersfavorite?—It’smath.AfoodB.dayC.colorD.subject()24.InChina,moststudentsstayathomeon.sdayandThursdayCSaturdayandSundayDSundayandMonday)25.Afterclass,Ihavesports.A.fortwohoursB.attwohoursC.forahourD.atanhour()26.IcanreadabookafterIfinish______myhomework.A.todoB.doingC.doD.doesMrWhiteisreallyagoodteacher.—.Hisclassisveryinteresting.hankyoumetoyououndsinteresting()28.Theseconddayoftheweekis.A.FridayB.SundayC.SaturdayD.MondayAlotofstudentsarebusytheirhomeworkSunday.A.in;onB.with;onC.with;inD.in;inA.at;inB.in;inC.at;onD.in;onVI.完形填空(20分)AMariaThanksforyourletter.NowIwanttotellyouaboutmyweekdays.I31at10:00.34ismyfavoritesubject.Ilikesciencebecauseit’s35.Mr.hIeatatandthenIhavemusicat13:00.Ihavehistoryat14:00.I38likehistorybecauseitisat15:00.()31.A.workB.getupC.studyD.gotobedAhomeB.movieC.school()33.A.6:00B.9:00C.11:00rk(AMusicB.ScienceC.EnglishD.Chinese(AboringB.difficultC.interesting(AteacherB.partnerC.classmatet(AbreakfastB.supperC.lunch()38.A.notB.doesn’tC.don’tD.can’t()39.A.kindB.reallyC.sureD.well()40.A.artistB.actorC.teacherD.musicianBenryHowareyouDoyouwanttoknowaboutmyschoolday？ismathBecauseIloveabreak(課間休息).Ialwaysplaygameswithmyclassmates.Thenext44classesarefrom10：00to11：45.Andthenwehave45intheschoolusicIlovethesesubjectstheyarerelaxingInthe48lesson，Icanplaysports.Howinteresting！Ourclasses49meMyschooldayis50butinteresting.Whataboutyourschoolday？()41.A.When()42.A.difficult()43.A.After()44.A.two()45.A.breakfast()46.A.make()47.A.but()48.A.music()49.A.get()50.A.boringreesreenchllsetengD.numbersD.fiveortsstoryishful第三部分閱讀理解(共兩大題，滿分45分)II線上。(方框中有兩個(gè)選項(xiàng)是多余的)(5分)BettyWhatsyourfavoritedayAnna1.______ttyWhyBetty2.______BettyWhydoyoulikeEnglish?Anna3.______BettyWhoisyourEnglishteacherAnnaMissLi.54.______BettyAndwhydoyoulikeart?Anna：Becauseit'sfun.BettyIalsothinkso.55.______agoodteacherKeys51._______52._______53._______54._______55._______WhatisyourfavoritesubjectB.Becauseit'sboring.ritesubjectsD.She'sverykind.E.Becauseit'sinteresting.AWhatsyourfavoritesubject?Let'shavealookatthesefourstudents'answers.numbersSomyfavoritesubjectismathAndI'mgoodatit.Ialwaysdowellinmathtests.historyIreadmanybooksabouthistoryandIcanknowthingsinthepastHistoryismyfavoritesubjectIwanttobeahistoryteacher.Ilovetoreadmapsandknowaboutotherpeopleandplacesintheworld.hsoPEismyfavoritesubjectIhaveeryinterestingAllmyclassmateslovehim.Wholikesmath?A.William.B.Tony.C.Jenny.D.Mr.Brown.WhatdoesJennywanttobe?nnisplayerBAPEteacherrDAhistoryteacherTomsfavoritesubjectis________.A.geographyB.musicC.historyD.artessonseveryweekA.oneB.twoC.threeD.fourTonythinksMrBrownsclassesare_.AeasyB.boringC.difficultD.interestingBnBeijingwithhisparentsandhistwosistersEverymorninghehasbreakfastat7:00.Thenhegoestoschoolat7:30.Hisfirstclassstarts(開始)at8:00.InthemorninghehasfourclassesandintheafternoonhehastwoclassesTheclassesfinishatpm.Afterthat,healwaysplayssoccerwithhisclassmatesforanhour.omsfavoritesubjectismusicHisbestfriendisLisaLisaisnotgirlHerChinesenameisLiuYuanyuanSheisathesamethings.Theylikemusicandtheylikeblueandwhite.A.TheUK.B.China.C.TheUS.D.Japan(日本).tclassstartA.At6:00.B.At7:00.C.At8:00.D.At9:00.choolA.Heplayssoccerwithhisclassmates.B.HewatchesTVwithfriends.C.Heplaysbasketballwithfriends.DHeeatsappleswithhisbrother.Tomsfavoritesubjectis________.A.ChineseB.musicC.mathD.PEA.無聊的B.有趣的C.不同的D.相同的CeptemberTherearetwotermsinaschoolyeartermisfromSeptembertoJanuaryandthesecondisfromFebruarytoJuneMostAmericanchildrenbegintogotoschoolwhentheyarefiveyearsold.Moststudentsareseventeenoreighteenyearsoldwhentheyfinishhighschool(高中).Highschoolstudentstakeonlyfourorfivesubjectseachterm.TheyusuallyasseseverydayandtheyhavehomeworkforeveryclassAfterclasstheydomanyinterestingthings.Afterhighschool,manystudentsgotocollege(大學(xué)).SomegotoasmalloneandsomegotoabigoneTheyneedtogivetheschoolmuchmoney(金錢).Somanystudentsworkafterclasstogetmoneyfortheirstudies.InAmericaaschoolyearhas_____A.onetermB.twotermsC.threetermsD.fourtermsMostAmericanchildrenbegintogotoschoolwhentheyare________yearsold.AfiveB.sixC.sevenD.eight)68.HighschoolstudentsinAmerica________.AtakeninesubjectseachtermBdonthavehomeworknterestingthingsafterclassDworkformoneyafterclass)69.Afterhighschool,manystudents________.AgotoworkBgotocollegeuchmoneyaskmoneyfromtheirteachersWhichofthefollowingisNOTtrue?anschoolsbegininSeptemberB.Moststudentsare17or18whentheyfinishhighschool.CHighschoolstudentsusuallygotothesameclasseseveryday.DAllhighschoolstudentscangotoabigcollege.Dll訴)yousomethingaboutmyschoollife.Igotoschoolfivedaysaweek.Atschool,IhaveChinese,math,English,history,musicandscienceonMonday.Scienceismyfavoritesubject.Ithinkit'sndusefulButmydeskmateLiWeithinksitsboringOnTuesdaywehaveasoccergameTheboysinourclassareinitandwegirlsonlywatchthemplay.isfun.Wealllikehimandhisclasses.②在星期四，我們和一些來自美國(guó)的學(xué)havemathonthatdayandmathisreallydifficultforme.Ireallylikemyschoollife.1.①_______________________________________________________________.②_______________________________________________________________。scienceisherfavoritesubject____