2024-2025學(xué)年八年級物理聲現(xiàn)象中考復(fù)習(xí)題

2024-2025學(xué)年八年級物理聲現(xiàn)象中考復(fù)習(xí)題含有答案一、實驗,探究題1、如右圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。⑴他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明。⑵相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：⑶如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。⑷如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話。2、

氣溫影響空氣的疏密程度，氣溫越高，空氣越稀薄，則聲速越大，因而產(chǎn)生聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況，晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快。于是在地表面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。(1)烈日炎炎，在沙漠或戈壁灘上，即使相距不太遠的人也難聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音在傳播時向________拐彎。(2)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，若楓橋到寒山寺的距離為680m，客船里的乘客聽到鐘聲至少是________s前僧人撞擊鐘面而傳來的。(假如當時的氣溫是15℃)夜晚鐘聲傳播距離比較遠的原因是___________________________________________。3、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論:_____________________。(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是______________________________；(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越______(選填“大”或“小”)。由此現(xiàn)象可以推理：猜想_________是正確的。4、如圖所示,在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在，也能說明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進行此實驗，則

(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為．5、

小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實驗中適合作聲源的是________，理由是__________________________。(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是________。A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為：__________。6、聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是_____________________。(2)從實驗①和②可得出的結(jié)論是_____________________。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是____________。7、為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學(xué)進行實驗研究。（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過傳____________播的。（2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲。（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的__________（入射角／反射角）。此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音________（能／不能）像光一樣反射。（4）用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力________（強／弱）于玻璃板。8、已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，其關(guān)系如下表格所示：⑴如果測得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s,則今天的氣溫是__________℃.空氣溫度t℃/0510152025……聲音速度v/m?s-1331334337340343346……⑵有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當相距660m時，甲車鳴笛，經(jīng)過________s，乙車司機聽到甲車的鳴笛聲，乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距________m。若當時氣溫為15℃.二、填空題9、電影《2012》中有這樣一段場景：太陽異?；钴S，不斷向外噴射火焰，如圖所示。同時我們可以聽到它不停發(fā)出的爆破聲。上述加點語句中有違背科學(xué)的地方，原因是10、如圖8所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明哪些問題？請你寫出一個：；目前我國許多城市開始進行PM2.5的環(huán)境監(jiān)測，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，也稱之為可入肺顆粒物2.5μm=m．11、如圖10所示，在教室里，小明敲響乙音叉時看到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球被彈起來，此現(xiàn)象說明聲音可以在中傳播，乒乓球彈跳起來是由于甲音叉發(fā)聲時，發(fā)聲體在。如圖11所示，撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機時，用抽氣機抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但我們能看見手機來電指示燈閃爍。這個實驗說明聲音的傳播介質(zhì)，而光的傳播介質(zhì)（選填“需要”或“不需要”）。12、在如圖所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球_______．如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實驗，則會看到泡沫小球_______，這說明了_________________________________________________．13、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：。14、如下圖：在線的中間拴上一面小鏡子，線的一端拴在椅子靠背上(或另一同學(xué)拉著)，在線的另一端穿著一個較大的紙盒子，將線繃緊，鏡子穩(wěn)定下來后，鏡子反射的光斑就不再晃動了.對紙盒喊一聲，觀察墻上的光斑，你將發(fā)現(xiàn)_______________________,該實驗證明________________________________。15、小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二種是在中減弱；第三種是在處減弱噪聲。16、

“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的，只是阻止聲音進入自己的耳朵。17、如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象說明，如果將這個實驗?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ觯銜l(fā)現(xiàn)．三、選擇題19、手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（）A．手指B．弦柱C．空氣D．琴弦20、宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行，其原因是（）A、太空中噪聲太大B、太空是真空，不能傳聲

C、用通訊設(shè)備對話更方便D、聲音只能在地面附近傳播21、甲同學(xué)在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲。乙同學(xué)聽到的聲音次數(shù)是（）A．一次B.兩次C.三次D.四次22、暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是（）A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B．把瓶膽放在近處和遠處進行比較C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較23、石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學(xué)中將這種研究方法稱為：﹙﹚A．推理法B．類比法C．替代法D．轉(zhuǎn)換法24、如圖所示中利用了超聲波的是……………（）25、下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲立即消失了。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④26、暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B．把瓶膽放在近處和遠處進行比較C．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較D．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較27、

在敲響古剎里的大鐘時，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，其原因是A．大鐘的回聲B．大鐘在繼續(xù)振動C．人的聽覺發(fā)生“暫留”緣故D．大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動28、中國海軍第五批護航編隊艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器——“金嗓子”，對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層()A．真空帶B．半導(dǎo)體網(wǎng)C．絕緣體網(wǎng)D．磁性物質(zhì)網(wǎng)29、如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當揚聲器發(fā)

出較強聲音時，可以看到燭焰隨著聲音的節(jié)奏將（）A．一直向右運動B．一直向左運動C．晃動D．靜止不動四、計算題30、利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離?？茖W(xué)工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接到回波信號。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，請回答下列問題：⑴人耳能聽到超聲波嗎？為什么？⑵海洋的深度是多少？⑶運用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的距離？為什么？31、在兩個平行峭壁間的山谷里放一槍，2s后，聽到第一個回聲，又過2s聽到第二個回聲，則山谷的寬度是多少米？(υ聲=340m/s)32、

在學(xué)校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員，但由于他是聽到槍響后才開始計時，測出小明同學(xué)的成績?yōu)?1.46秒，請你通過計算求出：(1)發(fā)令后，經(jīng)過多少時間小聰才聽到槍響?(保留兩位小數(shù))(2)小明同學(xué)的實際成績。(設(shè)當時聲音在空氣中的傳播速度為340米每秒)。五、綜合題33、李樹家裝修新房時考慮聲學(xué)吸音效果。他想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），進行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。（1）他找來相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），這里的相同主要是指_______________(質(zhì)量、體積、厚度)。（2）小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強最弱較弱你認為表中空格處應(yīng)填入______________；（3）小明實驗中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是________________；（4）從上面實驗中你認為影響吸音性能的因素有__________（寫出一個即可）。參考答案一、實驗,探究題1、固體能傳聲

金屬傳聲性能比棉線強

振動停止了聲音就不能傳播了

不能2、

(1)上(2)2(3)晚上氣溫低，鐘聲向下拐彎，傳播的距離比較遠3、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的（2）桌子上放一杯水（只要合理即可）（3）小

①4、彈開

振動

空氣

不能

聲音不能再真空中傳播（或聲音的傳播需要介質(zhì)）5、

(1)機械鬧鐘

連續(xù)發(fā)聲(合理就行)。

(2)B泡沫，錫箔紙，衣服6、(1)避免實驗的偶然性(2)蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的(3)蜜蜂是靠小黑點振動發(fā)聲的7、（1）表放在棉花上，可以避免聲音沿玻璃筒傳播，耳朵在筒口正上方聽，說明聲音是通過空氣傳播到人耳中的；（2）通過平面鏡對聲音的反射，使原來已聽不到表聲的人耳又聽到了聲音，說明聲音可以象光一樣進行反射；（3）海綿代替平面鏡之后，聲音減弱，說明海綿吸收了一部分聲音。答案（1）空氣；（2）入射角能；（3）強點評本實驗是探究聲音的反射與吸收的特點，我們可以把光的反射知識應(yīng)用于此，通過知識遷移，可以更好地認識聲音的反射規(guī)律。8、

122622.23二、填空題9、聲音不能在真空中傳播

10、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的空氣可以傳聲聲音具有能量等2.5x10-6

11、

空氣

振動

需要

不需要

12、被彈起

不動聲音不能在真空中傳播13、（1）發(fā)聲體在振動；（2）在桌面上撒些小的紙屑。（類似答案均可）14、光斑晃動

固體(細繩)可以傳聲15、聲源

傳播

人耳16、產(chǎn)生

傳播（可以對換）17、

發(fā)聲的音叉在振動

，

小球被彈開,但聽不到聲音

．18、振動空氣聲波不能真空不能傳聲三、選擇題19、D20、B21、C22、C23、B24、b25、D26、D27、

B

28、A29、C30、Ｃ四、計算題31、⑴

不能

超聲波的頻率超過人耳可聽聲范圍。⑵解：由v=S/t得S=vt=1500m/s×（4s/2）=3000m

(3)不能

聲音不能再真空中傳播（或聲音的傳播需要介質(zhì)）32、解：t1=t/2=2s/2=1s

t2=/2=(2s+2s)/2=2s

s1=v聲t1=340m/s×1s=340m

s2=v聲t2=340m/s×2s=680m

s=s1＋s2=340m＋680m=1020m

33、

(1)0.29(2)11.17五、綜合題34、（1）能聽到三次敲擊聲

理由：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同。第一次聽到的敲擊聲是通過鐵管傳來的；第二次聽到的敲擊聲是通過水傳來的；第三次聽到的敲擊聲是通過空氣傳來的。（2）由題知，最后聽到的聲音是由空氣傳來的，從表中數(shù)據(jù)可知，v=340m/s，t=1.2s，由v=s/t，可得s=vt=340m/s×1.2s=408m．答：這條直鐵管長約408m．35、（1）厚度（2）材料吸音效果（3）聚酯棉（4）材料種類（厚度、硬度）中考物理試題匯編：聲現(xiàn)象1．（2013?岳陽）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．聲音可以在真空中傳播C．聲源振動的幅度越大，音調(diào)越高D．長期在強噪音環(huán)境下工作，對人體不會造成損害2．（2013?宜昌）下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（）A．噪聲不是由物體的振動產(chǎn)生的B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動C．只要物體振動，我們就能聽到聲音D．聲音在真空中傳播速度最快3．（2013?揚州）手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（）A．不能傳播聲音B．吸收了聲波C．把聲音反射回去了D．使鼓面停止了振動4．（2013?無錫）下列實驗與實例，能說明聲音產(chǎn)生條件的是（）A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑會不停地跳動B．美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動機的噪聲使人心煩C．郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好D．月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談5．（2013?濰坊）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動B．聲音在真空中的傳播速度為3×105m/sC．放鞭炮時捂耳朵是在傳播過程中減弱噪聲D．超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量6．（2013?蘇州）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點，其中錯誤的是（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音是一種波C．聲音具有能量D．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快7．（2013?沈陽）下列有關(guān)聲的說法正確的是（）A．在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大B．聲音可以在真空中傳播C．噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的D．利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結(jié)石8．（2013?深圳）“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是（）A．王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動B．地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒D．王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高9．（2013?慶陽）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究（）A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時間10．（2013?南昌）端午節(jié)舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、和著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳．下列有關(guān)現(xiàn)象說法不正確的是（）A．鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的B．鼓聲是由鼓槌振動產(chǎn)生的C．運動員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大D．岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的．（2013?遵義）2013年4月20日，四川雅安蘆山發(fā)生了7.0級強烈地震，造成了大量傷亡，其中一個原因是發(fā)生地震時沒有采取合理的自救措施，若一個人在發(fā)生地震時被埋在廢墟下面，以下自救措施合理的是（）A．就地靜止等待B．大聲呼救C．使勁向有縫隙的地方鉆爬D．用硬物敲擊墻壁，水管等物傳出聲音2．（2013?資陽）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（）A．地震幸存者在廢墟中敲打鐵管向外傳遞信息是利用了鐵管傳聲性能好的特性B．小提琴演奏者通過變換手指按壓弦的位置來改變琴弦發(fā)聲的響度C．蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲D．學(xué)校樓道內(nèi)設(shè)立“輕聲慢步”標志的目的是在聲源處減弱噪聲3．（2013?咸寧）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音的傳播可以不需要介質(zhì)B．聲源的振幅越大，音調(diào)越高C．某些路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中防止噪聲D．人能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同4．（2013?青島）下列關(guān)于物理概念的說法中，錯誤的是（）A．聲音的傳播不需要介質(zhì)B．物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做升華C．一切物體都有內(nèi)能D．運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性5．（2013?荊州）下列說法中正確的是（）A．宇航員在月球上既可以直接用聲音交流，又可以用電磁波來通信B．錄音機在錄音過程中，先把聲信號轉(zhuǎn)換為電信號，再把電信號轉(zhuǎn)換為磁信號C．電磁波看不見，摸不著，因此電磁波實際上并不存在D．利用光纖通信時，在光導(dǎo)纖維中傳輸?shù)膶嶋H上是電信號6．（2013?菏澤）下列關(guān)于聲和光的說法中，正確的是（）A．聲和光傳播都需要介質(zhì)B．聲傳播需要介質(zhì)，光傳播不需要介質(zhì)C．光速和聲速一樣大D．光的傳播速度是3×108m/s7．（2013?佛山）用大頭針在兩個塑料杯底部扎了個小洞，把細線插進杯中打結(jié)制成一個土電話，對其通話過程合理說法為（）A．聲音只在固體中傳播B．聲音只在空氣中傳播C．聲音既在空氣中傳播，也在固體中傳播D．通話過程主要說明聲音可以反射．1．（2013?武漢）下列做法用來改變音調(diào)的是（）A．老師用擴音器講課B．摩托車上裝消音器C．用大小不同的力敲擊同一個音叉D．依次敲擊裝有不同高度水的瓶子2．（2013?眉山）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調(diào)低B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．大象交流時，利用次聲波來傳遞信息D．高速公路兩旁的隔音板是為了防止噪聲的產(chǎn)生3．（2013?龍巖）2013年中央電視臺舉辦的青年歌手大獎賽中，歌手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象，這里的“高”、“低”是指聲音中的（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．振幅4．（2012?中山）在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3（mi）”和“1（dou）”這兩個音，以下說法正確的是（）A．音色一定不同B．音調(diào)一定不同C．響度一定不同D．音調(diào)、音色和響度都不同5．（2012?宜賓）小強在使用小提琴前、常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（）響度B．音調(diào)C．音色D．速度6．（2012?宿遷）對于下列四幅圖，說法正確的是（）A．小明敲鼓時用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B．廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到手機的響聲越大C．紙板劃得越慢，梳齒振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D．安裝“噪聲監(jiān)測儀“可以根治噪聲污染、1．（2013?天津）吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變所發(fā)樂音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅2．（2013?梅州）兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．音調(diào)、響度和音色均不同3．（2013?荊州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．通常女聲比男聲音調(diào)高，是由于女性聲帶振動比男性聲帶振動快B．在空屋子里聽別人說話比在曠野里洪亮，是發(fā)聲時聲帶振幅更大的緣故C．在高速鐵路和居民區(qū)之間設(shè)置隔聲墻，是用防止噪聲進入耳朵來控制噪聲的D．醫(yī)生利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，是因為聲波可以傳遞信息．（2013?營口）2013年4月20日，四川雅安地區(qū)發(fā)生7.0級地震．醫(yī)護人員在災(zāi)后救援時采取的措施和用到的器材中，包含著許多物理知識．下列說法中正確的是（）A．用聽診器聽傷員的心跳聲和呼吸聲，能起到改變這些聲音音色的作用B．用B超診斷傷員內(nèi)臟是否受到損傷，利用了次聲波傳播時能量損失小的特點C．救護站的紅十字標志之所以是紅色，因為紅十字標志只反射紅光D．用針筒抽取藥液時，藥液因受到針筒的吸引力作用而進入了針筒2．（2013?烏魯木齊）為了不影響小紅學(xué)習(xí)，媽媽看電視時把聲音調(diào)小，這改變了聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率3．（2013?泰安）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚．這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率4．（2013?鄂州）在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜．它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（）A．這種超聲波具有能量B．這種聲波的強度是145dBC．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲5．（2013?巴中）頒獎大會上，會場內(nèi)響起雷鳴般的掌聲．“雷鳴般”是用來形容聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．速度1．（2013?煙臺）如圖所示，將鼓輕敲一下，然后再重敲一下，兩次敲擊發(fā)出的聲音相比，發(fā)生了變化的是（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率1．（2013?濰坊）小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機進行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）A．響度增大，音調(diào)不變B．響度減小，音調(diào)不變C．響度不變，音調(diào)升高D．響度不變，音調(diào)降低2．（2013?茂名）看電視時，調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率1．（2013?自貢）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）A．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲B．我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音，是因為他們的音色不同C．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音D．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量2．（2013?永州）我國自主研制的殲-15艦載機在遼寧號航母上起、降的情形如圖所示，下列說法正確的是（）A．艦載機降落在航母甲板后是做勻速直線運動B．航母甲板上官兵佩戴耳罩是在聲源處減弱噪聲C．艦載機靜止在航母上時，艦載機對航母的壓力與航母對艦載機的支持力是一對平衡力D．數(shù)十架艦載機從航母上飛離后，航母的排水量減小，所受浮力減小3．（2013?湘西州）伴隨現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，噪聲已嚴重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是（）．4．（2013?威海）通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲．下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）A．臨街的房屋安裝隔音玻璃B．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安裝隔聲板5．（2013?十堰）控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）A．中考期間考場周邊工地停止施工B．飛機場附近居民采用雙層真空窗C．工人工作時戴防噪聲耳罩D．汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭探究與思考實驗-聲現(xiàn)象專題知識點分析第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1.在學(xué)校運動會的百米比賽中，終點的計時員必須看到發(fā)令槍的煙火就開始計時，若要是等聽到槍聲才開始計時，記錄的運動員比賽的成績會怎樣？解答：聲音在空氣中的傳播速度是340m／s，光在空氣中的傳播速度約為3×108m／s，光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度。光傳播100m需要的時間大約是0.33×10－6s，非常短，可略去不計，這樣終點的計時員看到發(fā)令槍煙火時，就相當于運動員起跑的時刻。而聲音在空氣中傳播100m所需的時間大約是0.294s，這個時間相對于運動員跑100m所需要的時間而言較大，不能略去。位于終點的計時員若聽到槍聲再計時，此時運動員已經(jīng)出發(fā)了，計時時刻比運動員出發(fā)時刻晚0.294s，這樣記錄出的運動成績比運動員的實際成績少0.294s，是不準確的。2.將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另一個人敲一下鐵管的另一端，你會聽到幾個敲打的聲音？可以親自試一試，并說明其中的道理。解答：會聽到兩次敲打的聲音，一次是從鐵管中傳來的，一次是從空氣中傳來。由于聲音在鐵中傳播的速度大于在空氣中傳播的速度，所以傳播相同的距離所用的時間不相同，所以先聽到的是從鐵管中傳來的敲打聲。若鐵管中還裝有水，此時敲打鐵管的一端，在另一端又會聽到幾次敲打聲？同樣，你能說明其中的道理嗎？3.在月球上能聽到宇宙飛船起降時火箭所發(fā)出的轟鳴聲嗎？為什么？解答：在月球的表面沒有空氣，屬于真空，聲音是不能在真空中傳播的。因此在月球表面聽不到火箭發(fā)出的巨大的轟鳴聲。在地面上人們能聽到的聲音一般是由空氣傳播的，表演水中芭蕾的運動員在水下也能聽到音樂聲，耳朵貼在鐵軌上能聽到遠方駛來的火車發(fā)出的聲音。這些都表明：聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，而真空不能傳聲。第二節(jié)我們怎樣聽到聲音1.為什么自己的錄音聽起來不像自己的聲音？覺得走了樣。但聽到別人的錄音，卻很像真的，這是什么道理呢？解答：每個人說話的聲音都是獨特而難以模仿的。我們說話或唱歌的時候，是從兩個途徑聽到自己的聲音：一個途徑是從空氣傳回耳朵；另一途徑是直接從口腔內(nèi)由頭骨傳到內(nèi)耳。這一途徑包含較多的低音成分。別人只聽到我們說話時從空氣傳給他的聲音。而聽不到從頭骨傳到內(nèi)耳的聲音。錄音機收錄到的聲音也是這樣。因此，我們聽錄音機所放出來自己的聲音，就等于別人所聽到的聲音，而不是自己一向聽慣的聲音，故聽起來就不像是自己的。但別人的聲音卻與錄音機收錄的相同，故聽起來就很逼真。2.人是怎樣利用雙耳效應(yīng)分辨聲源方向的？解答：主要有三個方面的原因。一是對同一聲音，兩只耳朵感受到的強度不同。如聲源在左方，則左耳聽到的聲音就比右耳強，這時我們就會轉(zhuǎn)動頭顱向左方，直到兩耳聽到的聲音強弱相同為止，此時聲源便處在人的正前方或正后方。二是對同一聲音，兩只耳朵感覺到的時間有先后。假如聲源在左方，左耳比右耳離聲源近，聲音傳來，左耳先聽到聲音。右耳后聽到聲音，這個時間上的差別，同樣在實踐中形成了對聲源方向的感覺，這個時間差別越大，就越容易辨別，感覺就越準確。三是對同一聲音，兩只耳朵感受到的振動的步調(diào)有差別，由于聲音傳到兩耳時間的差別，從而引起兩只耳朵的振動的步調(diào)也就不同。這就會引起方向感，進而辨別出聲源的方向。3.打雷時聽到的連續(xù)不斷的雷聲是連續(xù)打雷形成的嗎？為什么？解答：不是。聲音在傳播時，在一般情況下以發(fā)聲體為中心向四周傳播，當聲音遇到較大的障礙物時，將聲波反射回來，再次傳入人耳，形成回聲。打雷時聽到的連續(xù)不斷的雷聲是由于聲音被多次反射，形成回聲的結(jié)果。同樣，在群山中大聲喊叫時，聲音被山峰反射形成回聲。由于各山峰距人的遠近不同，回聲到達人耳所需的時間也不同，所以能聽到連續(xù)不斷的回聲。第三節(jié)聲音的特性1.振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？解答：蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不到10次，而蚊子的翅膀一秒鐘振動達到500～600次，由于蝴蝶翅膀振動的頻率范圍低于人耳的聽覺范圍，因而人耳聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音。而蚊子翅膀振動的頻率在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，從而人耳能聽到蚊子翅膀振動發(fā)出的聲音。2.向暖水瓶中倒水時，你閉上眼睛能否判斷出暖水瓶是否灌滿？為什么？解答：能通過灌水時發(fā)出的聲音的高低來判斷水是否灌滿。當向暖水瓶中灌水時，能引起水壺中空氣柱的振動而發(fā)聲，水未灌滿時，空氣柱較長，振動頻率低，聽起來音調(diào)也就低。隨著水面的升高，空氣柱逐漸變短，振動加快，音調(diào)逐漸變高。若音調(diào)很高，表示水瓶已灌滿。3.在新年聯(lián)歡會上，李剛同學(xué)用七個相同的汽水瓶，裝上不同質(zhì)量的水，演奏了美妙的樂曲，你能幫助解釋其中的道理嗎？解答：當敲打瓶子時，瓶子和水都開始振動，同時也引起了瓶中空氣的振動。由于瓶中裝有不同質(zhì)量的水，且瓶中空氣柱的長度也不同，空氣柱振動的頻率不同，因而可發(fā)出的聲音的音調(diào)也不同。調(diào)整瓶中水的多少，從而可以調(diào)節(jié)空氣柱振動的音調(diào)，再用來演奏，就可產(chǎn)生美妙的聲音。你若會使用樂器，不妨也來試一試，的確很美妙的。第四節(jié)噪聲的危害和控制1.從物理學(xué)角度看，噪聲和樂音的區(qū)別是（）A.振幅不同B.樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動發(fā)出的聲音，噪聲是發(fā)生體雜亂無章的振動發(fā)出的聲音C.樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機器發(fā)出的聲音D.樂音響度大，噪聲響度小解答：聲音都是由發(fā)聲體振動發(fā)出的，從物理學(xué)角度看，物體有規(guī)則振動發(fā)出的聲音都是樂音，物體無規(guī)則振動發(fā)出的聲音都是噪聲，與它們的音調(diào)的高低、響度的大小都沒有關(guān)系，所以應(yīng)選答案為B。樂音和噪聲的區(qū)分可以從物理學(xué)和環(huán)境保護的角度兩個方面來判斷。噪聲有時也能起到一些有益的作用，但大多數(shù)情況下噪聲還是要盡可能減少的。2.從環(huán)境保護的角度，說說植樹造林的意義。解答：植樹造林可以美化環(huán)境，凈化空氣，減弱噪聲，防風(fēng)擋沙，減少水土流失，保持生態(tài)環(huán)境等。3.生活環(huán)境中列舉噪聲的來源主要有哪些？（1）交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn)聲等。（2）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。（3）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。（4）社會生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。4.國家規(guī)定的城市區(qū)域噪聲等級標準有哪些？5.噪聲對人的身心健康有什么危害？噪聲對人的生理和心理健康有很大的危害，不太強的噪聲，會使人注意力分散，感到情緒緊張，影響學(xué)習(xí)和工作。長期處于較強的噪聲環(huán)境中，能嚴重損壞人的聽力，引發(fā)噪聲性耳聾，并能引起神經(jīng)、消化、循環(huán)系統(tǒng)的疾病。極強的噪聲，可使人的機體直接受到損害，造成鼓膜破裂、腦震蕩、神志不清，甚至直接造成人或動物的死亡。1964年，美國空軍F—14噴氣式飛機在俄克拉荷馬市上空做超音速飛行實驗，在飛機發(fā)出的巨大轟鳴聲中，一個農(nóng)場的10000只雞有6000只死亡。第五節(jié)聲的利用1.醫(yī)生是如何利用超聲波為病人檢查的？解答：超聲波探查，也就是平時說的“B超”，通常是將一束超聲波垂直發(fā)射進入人體，超聲波在人體內(nèi)傳播時，碰到組織分界面時就會產(chǎn)生反射，如不同內(nèi)臟器官分界處，內(nèi)臟與骨骼分界處以及異物與組織交界處。反射波會在同一位置被記錄，根據(jù)反射波滯后于發(fā)射波的時間差，可以知道分界面在體內(nèi)的深度。如果不斷改變探頭的位置，就可以得到與體表相垂直的縱切面的圖像，從而檢查人體器官等方面的情況，同時超聲探查時對人體是沒有傷害的。2.如圖所示。公共場所的播音器中央伸出的一段是什么東西？長喇叭能把聲音傳送較遠。怎樣把長喇叭縮為短喇叭而仍具有原來的效果呢?公共場所的揚聲器，中央伸出的是什么東西？解答：在公眾場所的揚聲器，為了要把聲音傳到遠處（增大發(fā)聲效率），就加裝一個依照適當曲線而造成的長喇叭筒，如上圖（a）所示。但為了節(jié)省空間和方便攜帶，就把喇叭筒分為三段，改裝成（b）的形狀，就可兩全其美。3.人民大會堂的會議廳的長、寬遠超過17m，為什么在此觀看演出時，不但聽不到回聲。反而感到聲音響亮、優(yōu)美？解答：在人民大會堂的建設(shè)過程中，建筑師們充分利用了回聲的原理，使得觀眾不僅聽不到回聲，而且聽到了響亮、優(yōu)美的聲音。聲音在室內(nèi)傳播時，要被墻壁、天花板、地板等障礙物反射，每反射一次還要被障礙物吸收一些。這樣當聲源停止發(fā)聲后，聲音在室內(nèi)要經(jīng)過多次反射和吸收，最后才消失。因此人們就感覺到聲源停止發(fā)音后，聲音還繼續(xù)一段時間，這種現(xiàn)象叫“交混回響”，這段時間叫做交混回響時間。交混回響時間過長，就會出現(xiàn)前音未落后音又起，互相重疊分辨不清的現(xiàn)象。交混回響時間過短，就會給人以音樂音調(diào)不豐滿的感覺。因此，交混回響時間的長短是音樂廳、劇場、禮堂等建筑物的主要聲學(xué)指標，在建筑中是建筑師們需要考慮和解決的一個重要問題。在人民大會堂的建設(shè)中，建筑師們充分考慮了上述問題，使回聲的強度和保留時間恰到好處，使得在此演出時不僅聽不到回聲，而且感覺音樂聲響亮、優(yōu)美動聽?！镜湫屠}】1.植物發(fā)出的聲音你仔細看過薩克斯管或單簧管的吹口嗎？如果看過，你可能會發(fā)現(xiàn)這些樂器的吹口里有一片很薄的木片，這薄木片被稱為簧片。當氣流經(jīng)過簧片時，簧片就開始振動，就是這種前后的振動才使樂器發(fā)出聲音。當這些振動經(jīng)過樂器的“身體”傳播時，聲音被“定型”成為宜人的音符。材料：草葉、剪刀、紙、干凈的塑料包裝紙實驗：伸出你的雙手，把兩個拇指并排貼在一起，你會發(fā)現(xiàn)兩個拇指之間有一條細縫。這條細縫從拇指中部的關(guān)節(jié)開始向下延伸到拇指的根部，如圖1。圖1現(xiàn)在在這條細縫中放一片草葉，草葉的頂端應(yīng)夾在中部的兩個關(guān)節(jié)之間，底端則固定在兩個拇指根之間。向細縫之間吹氣，你能聽到什么聲音嗎？如果什么聲音也沒有，檢查一下草葉是否位于細縫的中間。試著用一張草葉形的紙片（你可能得把紙弄濕）來代替草葉，也可以剪一塊同樣形狀的、窄的薄塑料包裝紙。用不同的材料來練習(xí)，聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同。原理：當空氣快速地通過狹長的細縫時，引起了草葉的振動，這種振動使通過狹縫的氣流形成了聲波。2.聲音和物質(zhì)的關(guān)系聲音和物質(zhì)有什么關(guān)系嗎？當然有，而且關(guān)系還不小呢！聲音的產(chǎn)生是因為某些東西在振動，物質(zhì)就是這種東西，它是構(gòu)成宇宙的“要素”。但是所有的物質(zhì)都能傳遞聲音嗎？是不是只有某種特定的微粒才能向前傳遞聲波？讓我們一起來尋找答案吧！材料：三個可以封裝的塑料袋、沙子（也可用糖或面粉代替）、水、硬幣實驗：在第一個袋子里裝一半沙子，擠出多余的空氣，把袋口密封。在第二個袋子中裝一半水，同樣地擠出多余的空氣，并把袋口密封。要保證它們不滲漏。在第三個袋子中裝一半空氣，把袋口封住。把三個袋子全放在桌面上，如圖2。圖2把耳朵貼在沙袋上，用硬幣輕輕地敲打桌面，你聽到了什么？再把耳朵貼在裝水的袋子上，重復(fù)敲擊。兩次聽到的聲音是一樣的嗎？敲打的聲音有什么變化？最后把耳朵貼在充有空氣的袋子上，再次敲擊桌面。比較三次聽到的聲音有什么不同。原理：聲音是通過相鄰微粒的撞擊來傳播的。固體中相鄰粒子間的距離最小，其次是液體，氣體微粒是最分散的。微粒之間互相越接近，聲音傳播得越好這就是為什么從裝固體和液體的袋子中傳出的聲音聽起來比從裝空氣的袋子里傳出的聲音要大得多的原因。3.小實驗用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲。然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆的位置不變，手指用同樣的力輕敲鉛筆下端。比較兩次聽到的敲擊聲，這個小實驗?zāi)苷f明什么？解答：通過實驗比較會發(fā)現(xiàn)，用牙咬住鉛筆時聽到的聲音比不用牙咬時聽到的聲音響。原因是，用牙咬住鉛筆時，聲音經(jīng)牙、骨骼、肌肉傳到鼓膜，引起鼓膜振動，再經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，聽到了聲音。而不咬鉛筆時，聲音是通過空氣傳到鼓膜而引起聽覺的。這個實驗還說明了骨骼、肌肉傳播聲音的性能比空氣更好，聲音的損失少。4.玻璃杯“竊聽器”你知道窗戶會說話嗎？吱嘎，吱嘎，吱嘎……哦，也不完全是這樣。但是，人發(fā)出的聲音撞擊到一些平面時，比如窗戶，平面就會振動。幾年前，人們發(fā)現(xiàn)用高精密度的儀器可以探測到窗戶的這種振動。盡管振動是非常微弱的，但我們還是可以通過激光光束來探測到它，通過分析反射光束的顫動，儀器可以分辨出用非常隱秘的聲音說出的話。材料：玻璃杯、收音機、墻壁實驗：找一面把兩間屋子分開的堅硬的墻壁。把一臺收音機放在一間屋子里，降低音量，使聲音變得輕柔。關(guān)上門，進入另一個與之相連的房間。如圖3所示，把玻璃杯抵著墻放好，使玻璃杯的杯口貼著墻壁。用一只手握著玻璃杯，把耳朵貼在杯子底部，你聽到了什么聲音？圖3把你的聽筒移到墻的其他位置。是不是從某個位置傳過來的聲音會大一些呢？原理收音機產(chǎn)生的聲波向外傳播到整個房間。這些聲波撞擊到墻壁，使墻壁產(chǎn)生了極其微弱的振動。在臨近的房間里，如果沒有玻璃杯，你根本聽不到任何聲音。盡管墻壁也在不停地振動，但是它的振動太微弱了，以至無法產(chǎn)生可以被探測到的聲波。通過把玻璃杯抵著墻放置的方法，就不需要“空氣波”了。實際上，墻的振動直接傳給了玻璃杯，而杯子的振動又直接傳給了耳朵，這樣耳朵就聽到了這個微弱的聲音。5.氣球也唱歌把手放在嗓子上，哼一首曲子，你有什么感覺？當改變音調(diào)或音量時，你能察覺到振動的某些變化嗎？在你的嗓子里長著一個叫“喉”的器官，喉內(nèi)包含著被稱為“聲帶”的帶狀肌肉組織。和其他的肌肉一樣，聲帶也能放松和收緊。當空氣從這些肌肉上通過時，肌肉的張力使振動的空氣的狀態(tài)發(fā)生變化，從而形成了不同的聲音。材料：氣球?qū)嶒灒捍灯饸馇?，捏住它的開口，別讓空氣跑出來。在防止氣球跑氣的同時，捏住氣球的氣嘴的兩邊，如圖4?，F(xiàn)在慢慢地減小手捏氣嘴的力量，讓氣流可控制地通過氣嘴。然后把氣嘴拉得寬一些，聲音的調(diào)子有什么變化嗎？圖4現(xiàn)在不用再捏著氣嘴了，使它處于自由的松弛狀態(tài)，這樣做對聲音的調(diào)子有什么影響？原理氣嘴是你聲帶的模型。通過氣嘴的空氣引起了球嘴壁的振動，這種振動產(chǎn)生了聲音。當氣嘴被拉伸時，振動的球嘴壁變緊，這種變化產(chǎn)生了一個高調(diào)的聲音。當氣嘴被放松時，聲調(diào)下降。通過調(diào)節(jié)氣嘴的松緊，就可以產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音。6.水哨你喜歡吹口哨嗎？如果喜歡，那么下面的實驗可能是你喜歡的。材料：吸管、塑料杯子、剪刀、水實驗：用剪刀在距吸管一端4厘米處剪一刀，使吸管幾乎被剪斷，但還得連著一點兒邊。不要讓吸管斷成兩截。小心地使吸管彎曲，使得被剪開的開口處形成一個如圖1—6中所示的直角。為了更容易彎曲，你可以把開口剪得更大些。在一個杯子里裝大約3／4的水，把彎曲的吸管稍長一端插入杯子（被剪的開口在水面上方）。把嘴唇放在吸管的另一端，如圖5，輕輕地往管中吹氣。你聽到了什么聲音？如果沒有產(chǎn)生哨音，試一試捏住吸管開口的頂端。產(chǎn)生穩(wěn)定的聲音之后，抬高或降低吸管，聲音有什么變化嗎？圖5原理：當你向吸管稍短的部分吹氣時，產(chǎn)生了一小股噴出的氣流。當氣流沖過吸管的開口時，插在水里的那一半吸管里的空氣開始運動。這股氣流的振動就產(chǎn)生了一個微弱但穩(wěn)定的哨音。當吸管浸入水中深一點兒時，吸管中的水位上升，這樣水就占據(jù)了一些空氣的空間，使得振動的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生一個高調(diào)。當杯子降低時，吸管中水位下降，振動的空氣柱加長，從而產(chǎn)生一個低調(diào)。7.為什么吹笛子時，用手指按住不同的笛孔，就能發(fā)出不同音調(diào)的聲音？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，固體、液體和氣體在振動時都能發(fā)聲。吹笛子時發(fā)出的聲音是由笛子內(nèi)部的空氣柱振動產(chǎn)生的。當用手指按住不同的笛孔時，笛子內(nèi)部振動的空氣柱的長度發(fā)生了變化，空氣柱越長，振動頻率越低；空氣柱越短，振動頻率越高。而音調(diào)是由振動的頻率決定的，因此用手指按住不同的笛孔，就能吹出不同音調(diào)的聲音。8.把空罐（或螺殼）罩近耳朵為什么會聽到嗡嗡聲？幫助一小孩蕩秋千，只要推的節(jié)律和秋千的擺動合拍，就能把秋千愈蕩愈高。秋千在單位時間內(nèi)擺動的次數(shù)，叫做這個秋千的固有頻率或自然頻率。這頻率由秋千的鏈長決定。幫助小孩蕩秋千的人所加的力，叫做驅(qū)動力。驅(qū)動力在單位時間內(nèi)推動的次數(shù)，叫做驅(qū)動力的頻率。當驅(qū)動力的頻率等于秋千的自然頻率時，秋千就會愈蕩愈高。凡兩個頻率相等的物體，其中一個振動時，就能驅(qū)動另一個物體產(chǎn)生振動，這種現(xiàn)象叫做共振或共鳴?？展迌?nèi)的空氣像彈簧一樣，是一個彈性體。當外界的聲波傳到罐口，就從罐口傳到罐底，又再從罐底反彈回罐口。這樣，就和大人替小孩推秋千相似。如果聲波的頻率和罐內(nèi)空氣的自然頻率相等，則罐內(nèi)空氣就與聲波共鳴，產(chǎn)生較響的聲音。我們四周都存在著各種頻率的噪聲，這些噪聲很輕，平時并不察覺。當把罐口湊近耳朵，罐內(nèi)的空氣就與某些頻率的噪聲共鳴，產(chǎn)生較明顯的嗡嗡聲。若罐的長度愈小，產(chǎn)生的音調(diào)就愈高。反之，長度愈大，產(chǎn)生的音調(diào)就愈低。9.飛機的噪聲在陰天和晴天聽起來有區(qū)別嗎？飛機的噪聲在晴天聽起來較短促而輕，在陰天較長久而深沉，如圖6。這是由于陰天云層較多，云層能把向上擴散的噪聲反射回地面，因此飛機的噪聲就比晴天較長久。圖6又由于陰天空氣較潮濕，水蒸氣傳聲速度比干空氣較高（水蒸氣的密度小于空氣），聲音傳播時所損失的能量較少，故飛機噪聲也傳得較遠、較清晰。10.北京天壇的回音壁北京天壇的回音壁，是由于聲音不斷地在圍墻上反射的結(jié)果。整個圍墻都很光滑，反射時聲音比空氣中傳播時減弱得慢。因此，聲音能順著圍墻，經(jīng)過多次反射而傳播很遠?；匾舯谄鋵嵵皇腔蜀酚畹膰鷫Γ蜀酚钍腔实奂漓氲牡胤?，回音壁的設(shè)計也完全是為音響效果服務(wù)的。從皇穹宇的臺階到大門，有一條白石鋪的路，從臺階數(shù)起第三塊石頭就是三音石（圖7）。如果站在這塊白石上鼓一下掌，就可以連續(xù)聽到“啪、啪、啪”三響。因此人們把這塊白石稱作“三音石”。這不禁讓人想到三潭映月，可是，難道聲音也會有倒影嗎？讓我們看一看回音壁的建筑結(jié)構(gòu)，三音石在以圍墻為圓周的圓心上。站在三音石上鼓掌時，聲音傳到圍墻的各個部位，反射后都經(jīng)過圓心，并繼續(xù)沿著圓的直徑方向傳播，碰到了對面的圍墻又依然沿著直徑反射回來。這時，我們聽到的是第二次回聲。聲音往返于圍墻之間，接著就可以聽到第三次回聲。如果鼓掌鼓得響一些，由于圍墻很光滑，所以留心聽可聽到更多次回聲。圍墻的半徑是32.5米，聲音在半徑長度上往返一次約需0.2秒。如果掌聲較響，則在一秒鐘內(nèi)還可連續(xù)聽到啪、啪……五響。11.巨大的轟鳴聲噴氣式飛機能發(fā)出這種轟鳴聲，煙花也可以。但是你知道嗎？在自己的起居室里，你也能制造這樣巨大的轟鳴聲。材料：弄皺的紙板、牛皮紙、剪刀、尺子、膠帶實驗：從牛皮紙上剪下一個三角形，尺寸是35厘米×35厘米×50厘米。如圖8剪一塊正方形的褶皺了的紙板，邊長為30厘米。用剪刀從正方形的一個角向它的對角畫一條直線。注意，只能在正方形的表面畫線，而不要把紙板完全割開。把牛皮紙放在一個平面上，如圖1—11所示，把紙板放在牛皮紙上。把牛皮紙的邊緣折起，并把它用膠帶粘在紙板上。圖8拿起這個紙響板裝置，沿著它的中心畫線對折，使整個響板的面積變成原來的一半。抓住紙響板的一端將其舉過頭頂，如圖9，盡可能快地向下猛甩胳膊。你聽到了什么聲音？圖9原理：當你的胳膊甩下時，紙響板打開了。從紙響板中沖出來的氣流在空氣中移動得非?？?，以至產(chǎn)生了一個沖擊波。盡管這聲砰響比起超音速噴氣機產(chǎn)生的沖擊波來要小得多，但是它們的形成原因是相同的。鞭子的劈啪聲也是由沖擊波產(chǎn)生的，這種沖擊波突破了聲速的界限。揮動鞭子時，手腕突然向下的動作產(chǎn)生了一個沿鞭子傳播的波，當波向前移動時，它的速度逐漸增加。當它到達鞭子的頂端時，它的傳播速度超過了聲音的速度。這樣就產(chǎn)生了一個聽起來劈啪作響的沖擊波。12.聽聽心跳！“哎喲，這么涼！你從哪兒拿來的這東西？是冰箱里嗎？”醫(yī)用聽診器是一個捕獲聲音的裝置。它的聲音收集端是由一個平整的鼓面構(gòu)成的。這端收集到的聲音通過軟管被傳遞到聽診器的耳塞。這樣，醫(yī)生就可以通過耳塞聽到心跳的聲音了。材料：兩個漏斗、大約30厘米長的塑料軟管注意：千萬不要往耳朵里塞任何東西！在這個實驗中，漏斗是放在你的耳廓周圍的。實驗：把塑料軟管的兩端分別套在兩個漏斗的嘴上。為了檢驗?zāi)愕难b置，把其中一個漏斗抵著墻，漏斗開口的一邊應(yīng)該平放在墻面上。把另一個漏斗的開口端罩住你的耳朵。輕輕地敲擊墻壁，你聽到了什么聲音？現(xiàn)在，把其中的一個漏斗放在心臟的位置，確保漏斗的邊緣平貼地抵著胸前的皮膚，把另一個漏斗罩在耳朵上，如圖10，你聽到了什么聲音？一直聽，做一次深呼吸，你能聽到空氣沿著你的肺和氣管傳播的聲音嗎？圖10原理：心臟的肌肉很有力量。當這些肌肉收縮時，它通過身體的血管泵出血液。為了確保泵出的血液沿著一條路線流動，心臟瓣膜關(guān)閉，這樣就阻止了血液的回流。心臟瓣膜關(guān)閉時產(chǎn)生的聲音被我們稱為心跳。當這種心跳產(chǎn)生的振動通過身體前進時，它向四周傳播。聽診器的鼓膜探測到這些聲音，并把它們收集在一起，在耳朵里，我們就聽到了“怦怦”的心跳聲。【模擬試題】一.選擇題1.以下幾個現(xiàn)象能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃鐘罩中的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱B.把正在發(fā)聲的收音機放在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同D.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開2.下列關(guān)于聲音的說法中錯誤的是（）A.太陽上每天都在發(fā)生劇烈的爆炸，我們聽不到太陽上的爆炸聲是因為距離太遠B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動C.聲音只能在介質(zhì)中傳播D.漁民可以利用電子發(fā)聲器吸引魚群游入漁網(wǎng)內(nèi)3.甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端。乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管。則甲同學(xué)聽到的聲音情況是（）A.響了一下，聲音是從鐵管傳來的B.響了一下，聲音是從空氣傳來的C.響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音D.響了兩下，先聽到從鐵管傳來的聲音4.小平在高處用望遠鏡眺望，他看到了遠處有一位鐵匠在工作，他看到鐵匠最后一次煅打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后還聽到了兩次打擊聲，若鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏煅打鐵塊，則鐵匠與小平的距離約是（）A.240m B.480m C.680m D.1020m5.醫(yī)生使用聽診器給病人診斷病情，其目的是為了（）A.減少聲音分散，增大響度B.改變音色C.提高音調(diào)D.增大發(fā)聲體振幅6.挑選瓷器時，常輕輕敲擊它一下，由聲音來判斷是否破損，是根據(jù)（）A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.以上都不對7.在天津的快速路的某些路段可看到兩側(cè)設(shè)有3～4m的透明板墻，安裝這些板墻是為了（）A.保護車輛安全行駛B.阻止車輛排出的廢氣外泄C.體現(xiàn)高架道路設(shè)計的美觀D.阻擋車輛的噪聲，減小噪聲污染8.下列在聲源處減弱噪聲的例子是（）A.特工的手槍上安上消音器B.汽車、火車的底部安上彈簧和彈性鋼板C.宇航員頭上戴上頭盔D.星級賓館地板上鋪上地毯二.填空題1.我市小學(xué)生黃利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去了蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠而發(fā)聲的。她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了，黃利認為蜜蜂發(fā)聲的器官就是小黑點，不管黃利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的。2.把手表用牙齒咬住，兩只手堵住耳朵，你會感到滴答聲比拿在手中時加強了許多，這是由于造成的。3.人從兒童到青年的發(fā)育過程中有一段變聲期，經(jīng)過變聲期，發(fā)出聲音的變低了，出生幾個月的小孩就能區(qū)分母親和別人的說話聲，他是根據(jù)來辨別的。4.“掩耳盜鈴”是在處減弱聲音的。5.氣溫影響空氣密度，氣溫高，空氣密度小，則聲速大，因而聲速與氣溫有關(guān)，由此產(chǎn)生的聲音不一定由聲源沿直線傳播。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快，于是在地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。（1）赤日炎炎，在沙漠或戈壁灘即使相距不太遠的人也難聽清對方的大聲叫喊，其中一個重要的原因是聲音在傳播時向拐彎了。（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”說的是：在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播的途徑向拐彎而傳到幾里外的楓橋邊。6.閱讀下面的現(xiàn)象，提出一個探究課題。小明和同學(xué)們一同到野外郊游，由于同學(xué)們體力不同，所以有的同學(xué)走在前面，有的走在后面，小明離前后同學(xué)差不多距離，小明迎風(fēng)對著前面的同學(xué)喊一聲，他們沒有聽見；他又順風(fēng)對后面的同學(xué)喊一聲，后面的同學(xué)聽見了。探究課題：。三.問答題：1.小紅從小就愛唱歌，為了參加歌唱大賽，她天天在家練，并且用錄音機錄下自己所唱的歌，以便改正某些不足之處，可放她自己的錄音時，總感覺不太像自己的聲音，她為此感到迷惑。你能幫她分析一下嗎?2.我們通過實驗探究知道：一切正發(fā)聲的物體都在振動，請舉出一個發(fā)聲體在振動的事例。3.2002年暑假期間，北京大學(xué)的五名學(xué)生到珠穆朗瑪峰登山，發(fā)生了雪崩事件，造成了重大事故，請你分析：雪地登山時，為何不宜高聲叫喊?4.許多內(nèi)部聽覺還完整的聾子，也能依據(jù)音樂的節(jié)拍跳舞，你知道這是為什么嗎?5.蛇是一種可怕的動物，它經(jīng)常將頭貼在地面上，對外界的聲音非常敏感，但是它卻沒有耳朵，你知道它是怎樣聽到聲音的嗎?6.打雷時或有巨大的聲響時，我們經(jīng)常用雙手堵住耳朵。張開口，你知道這是為什么嗎?7.把自己的一只耳朵塞緊，讓其他同學(xué)在自己的身后的不同位置講話，試一試你能否準確地判斷出他的位置，不塞耳朵再試一試能不能判斷出他的位置，兩次的感覺有什么不同?想一想為什么？8.墻壁的傳音性能比空氣好得多，但是把門窗關(guān)閉后，外面?zhèn)魅胧覂?nèi)的聲音卻明顯減弱。這是為什么?9.與加濕器的原理相似，把藥液霧化，讓病人吸收，能夠增進療效，請說明其中道理。四.實驗題1.小華學(xué)過《荀子·勸學(xué)》課文后，對“順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩碑a(chǎn)生了好奇，并對“聲非加疾也”產(chǎn)生了疑問：順風(fēng)而呼，聲音可以聽得更清楚些，這是眾所周知的生活常識，這好像應(yīng)該是風(fēng)加速了聲音的傳播速度，幫助聲音傳播的結(jié)果，為什么說“聲非加疾也”？帶著這個問題她和物理小組的同學(xué)們共同進行了探究活動。他們找來秒表、皮尺等工具，先在無風(fēng)的天氣里測了聲音在空氣中傳播的速度，又測了聲音順風(fēng)時在空氣中的傳播速度，甚至測出了聲音在逆風(fēng)時聲音的傳播速度，發(fā)現(xiàn)這三次的測量出的速度幾乎相等。（1）“聲非加疾也”是正確的，你能用理論知識幫助小華分析一下嗎?（2）“而聞?wù)哒谩笔鞘裁丛?？請查閱資料幫助小華回答這個問題。（3）通過小華的做法，我們可以學(xué)到他的什么精神?2.探究物體振動的頻率與物體的哪些因素有關(guān)，你是怎樣研究的？寫出實驗方法。

【試題答案】一.1.D2.A3.D4.C5.A6.B7.D8.A二.1.雙翅；科學(xué)態(tài)度 2.略3.音調(diào)；音色 4.人耳處5.上；下 6.聲音的傳播速度與風(fēng)向是否有關(guān)三.1.我們說話或唱歌的時候，是從兩個途徑聽到自己的聲音：一個是從空氣傳到耳朵；另一個途徑是直接從口腔內(nèi)由骨骼傳到內(nèi)耳。而別人聽我們說話是從空氣傳到耳朵。聽不到由骨骼傳播的那一部分聲音，錄音機錄下的聲音也是這樣的。因此我們聽錄音機所放出來自己的聲音等于別人所聽到的聲音，而不是自己一向聽慣了的聲音，所以聽起來不像是自己的。但別人聽到的聲音卻與錄音機收錄的相同，故聽起來很逼真。2.提示：答案中體現(xiàn)出物體發(fā)聲時在振動即可。撥動琴弦，琴弦振動發(fā)出聲音；正在發(fā)聲的鼓面在振動。3.登山或探險的人進入雪山或溶洞中，一般都禁止高聲叫喊，這是因為山上的雪堆或溶洞中巖石支撐可能十分微弱，高聲大叫引起空氣振動，傳到雪堆或巖石上會引起雪堆或巖石的振動，若聲音振動的頻率和雪堆、巖石的固有頻率相同時，振動就會加強，直至強烈振動，人們把這種現(xiàn)象稱之為共振，雪堆共振的結(jié)果是雪崩，巖石共振的結(jié)果是溶洞坍塌，從而危及人們的生命安全。因此進入這類地區(qū)千萬不要高聲喊叫。4.因為音樂聲可以通過地板、骨骼等，傳到他內(nèi)部的聽覺神經(jīng)引起聽覺。5.蛇沒有耳朵，但是它有聽覺神經(jīng)。在蛇的頭部有一塊骨頭，將頭貼近地面時，聲音經(jīng)過大地傳給這塊骨頭，通過這塊骨頭把聲音傳給聽覺神經(jīng)引起聽覺。6.打雷或者有巨大聲響時，我們經(jīng)常用雙手堵住耳朵，這是防止強烈的振動傳到鼓膜，把耳膜振破。中耳神經(jīng)由耳咽管連接至喉部，耳咽管的作用是維持中耳的氣壓，使之與外界環(huán)境的氣壓相同。張開口，可以使內(nèi)耳的氣壓與外界相同，保護耳膜，使耳膜不至于因為內(nèi)外壓力差別太