人音版音樂七年級上冊《班內》課件

亞州弦歌第四單元本課目標新知導入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結目錄頁CONTENTSPAGE(三)創(chuàng)意實踐能用肢體語言或者樂器多種形式表現(xiàn)歌曲(二)藝術表現(xiàn)能夠鑒賞歌曲的結構并能表現(xiàn)主題音樂(一)審美感知通過聆聽感受印度尼西亞民間樂曲的風格特點和感受和體驗印度尼西亞“佳美蘭”樂器音色及演奏特點。（四）文化理解通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力，激發(fā)學生的音樂興趣。拓展學生的音樂認知。本課目標新知導入同學們，小學段我們學唱了《木瓜恰恰恰》，你們還記得嗎？跟著鋼琴再次演唱《木瓜恰恰恰》這是一首印度尼西亞民間音樂。印度尼西亞巴厘島唯美期待愉悅這節(jié)課我們繼續(xù)旅游

印度尼西亞民間音樂。歌曲《班內》新知講解印度尼西亞共和國，簡稱印尼。是東南亞國家，首都為雅加達。印度尼西亞國旗別稱“榮耀紅白”，是一面由紅白兩色橫帶組成的旗幟。

印尼有200多種民族語言，官方語言為印尼。印尼民族服裝“巴迪”衫是由傳統(tǒng)的蠟染布制成，被稱為“國服”。正式場合中男士可上身著長袖巴迪襯衫，下著深色褲子。女士一般著巴迪或其他布料的套裝。禁食豬肉、禁酒；男士遇到女士一般不主動握手，若對方伸出手，可以輕握；認為左手不潔，不用左手接受禮物或遞交物品；印尼人視陌生人觸摸自己的頭部為粗魯無禮的行為。印度尼西亞共和國聆聽歌曲1.感受作品的情緒和速度是怎樣的？2.感受音樂展現(xiàn)的是怎樣的場面？3.可以描述一下嗎?

這首歌曲的速度是中速稍快，像音樂會一樣，樂曲聽起來很熱情的情緒。

《班內》是一首典型的印度尼西亞民間樂曲，原是在節(jié)日或有尊貴客人來到時，由宮廷樂師演奏的歡迎曲，現(xiàn)已成為佳美蘭樂隊的保留曲目。

你們知道什么是“佳美蘭”嗎？佳美蘭是印度尼西亞代表性的音樂形式、佳美蘭常用于各類伴奏戲劇，舞蹈，以及在各類喜慶活動中演奏。主要流行于爪哇島和巴厘島。以固定音高的金屬敲擊樂器為中心，配以少量弦樂器構成的大型樂隊。再次聆聽歌曲判斷這首作品由幾部分組成？根據樂曲的速度、情緒、節(jié)奏等，劃分為二個部分。聆聽第一樂段1.感受第一樂段的音樂旋律有什么特點？

2.在這段音樂中你仿佛看到了什么場景?這段音樂表現(xiàn)了熱烈歡快、歡迎尊貴的客人到來的場面。樂曲中聽到了那些樂器的聲音呢?作品中出現(xiàn)了鼓、排琴,情緒熱烈、音色多樣，演奏樂器有排琴、鼓、鑼等金屬敲擊樂器，當樂曲核心旋律清晰地出現(xiàn)時，其他旋律始終圍繞著核心旋律進行演奏。下面我們用“da”進行哼唱旋律，感受佳美蘭的旋律特點。聆聽樂曲第二部分與第一部分相比較，有哪些音樂要素的變化呢?讓心飛翔放飛自由這段音樂速度加快，后面以漸慢的速度結束。第二部分音樂速度突然加快，由低音排琴奏出尾聲，并以漸慢的速度結束全曲。再次聆聽第二部分思考：1.主題旋律總共出現(xiàn)了幾次?2.速度有什么特點?

主題旋律總共出現(xiàn)了9次、快速4次、放慢2次、快速3次。

這樣的變化是為了突出什么呢?突出人們對于客人的歡迎之情。課堂展示整體欣賞課堂拓展下面我們欣賞一下歌曲