北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

1班級(jí)_____教師_____日期_____2教學(xué)內(nèi)容：課本2—3頁3教學(xué)內(nèi)容課本2—3頁4零點(diǎn)三九一百點(diǎn)零零七二十小數(shù)部分的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：十分之一百分之一56.一個(gè)小數(shù)，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，這個(gè)小數(shù)寫作()教學(xué)內(nèi)容課本4—5頁678教學(xué)內(nèi)容課本6—7頁9在□里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1）使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是();六、[板書設(shè)計(jì)]第1題：練習(xí)一第二單元認(rèn)識(shí)三角形和四邊形線、線段、平行線、垂直等概念，知道平角、周角，平行四邊形、梯形的特征，以及發(fā)現(xiàn)三角形的性質(zhì)。提高了學(xué)生的應(yīng)用能力.學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四邊形，讓學(xué)生對(duì)四邊形進(jìn)行分類，通過分的特征，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形。但幾何初步()個(gè)三角形()個(gè)平行四邊形。？（等腰三角形鈍角三角形教學(xué)內(nèi)容（總第22課時(shí)）課本24—25頁情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的角形，它的一個(gè)底角是26°,它的頂角是。3、一個(gè)三角形中有一個(gè)角是45°,另一個(gè)角教學(xué)內(nèi)容（總第23課時(shí)）課本25—26頁）：3333(2)當(dāng)一個(gè)四邊形只有一組對(duì)邊平行時(shí)，它是()。平行四邊形梯形教學(xué)內(nèi)容課本31—32頁直角三角形等腰三角形梯形擺一個(gè)三角形要3根小棒，擺兩個(gè)三角形()三角形。6、在三角形中，∠1=30°,∠2=70°,∠3=()°,它是（）三（）（）A、1B、十分之一C、百分之一10.一個(gè)等腰三角形的頂角是100°,它的一個(gè)底角是()。（）1.等腰梯形一個(gè)底角是70°,另一個(gè)底角是()。5.一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角都不小于60°,這個(gè)三角形一定是()。平行四邊形長(zhǎng)方形鈍角三角形等腰三角形AACBB2.一個(gè)等腰三角形，它的頂角是50°,求它的底角。6.一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角分別是∠1、∠2和∠3，并且34°+∠1=80°,∠1+成技能。這里學(xué)生學(xué)習(xí)到的是在生活中經(jīng)常遇到的小數(shù)乘法的意義的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，先來學(xué)習(xí)小數(shù)乘以后，與小數(shù)乘法做比較，使學(xué)生運(yùn)用類推、遷教學(xué)內(nèi)容課本33—34頁？（教學(xué)內(nèi)容課本35—37頁？（教學(xué)內(nèi)容課本35—37頁？（一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到得數(shù)是它的()一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，得到得數(shù)是它的()教學(xué)內(nèi)容課本36—37頁單價(jià)/元單價(jià)/元數(shù)量跳繩鉛筆盒225橡皮0.2（）板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)4、規(guī)范小數(shù)乘法豎式寫法。得出結(jié)論：第一個(gè)乘數(shù)有兩位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)板書設(shè)計(jì)：《數(shù)學(xué)家故事》練習(xí)本2.8鉛筆盒《數(shù)學(xué)家故事》練習(xí)本2.8鉛筆盒單價(jià)/元教學(xué)內(nèi)容課本46—47頁61.59.524.64.4教學(xué)內(nèi)容課本48—49頁教學(xué)內(nèi)容課本50—52頁為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的空間概念，教材中又設(shè)教學(xué)內(nèi)容課本53—54頁教學(xué)內(nèi)容課本55—56頁這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教在課桌上擺放水杯、文具盒、橡皮、鉛筆，1793180275891279017931802758912790從前面看，會(huì)看到從后面看，會(huì)看到(),從左面看，會(huì)看到。從右面看，會(huì)看到(),從上面看，會(huì)看到(),實(shí)現(xiàn)的。教材通過青蛙兒歌、母子年齡、擺小算定律和公式，這樣表示即簡(jiǎn)潔明了，有抽象中的數(shù)量關(guān)系，列出方程。教材設(shè)置了許多注意學(xué)生靈活思維的培養(yǎng)。另外，在這一部分的教學(xué)內(nèi)容課本61—62頁“n×4”還可以表示為“4n”或“4n”？（x代表青蛙的只數(shù)，一只青蛙一張嘴，兩只板書設(shè)計(jì)：課堂練習(xí)冊(cè)70—71頁。師板書“猜數(shù)游戲”？（？（解：設(shè)這個(gè)數(shù)為X解：設(shè)這個(gè)數(shù)為X教學(xué)內(nèi)容課本74—75頁可以密鋪。如果只用一種大小完全一樣的圖形密鋪，你們猜一猜看教學(xué)內(nèi)容課本79—80頁教學(xué)內(nèi)容課本81—82頁？（？（？（？（？（教學(xué)內(nèi)容課本83—84頁？（板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容課本85—87頁請(qǐng)組長(zhǎng)把你們的統(tǒng)計(jì)表拿出來。找到了嗎？那領(lǐng)下，了解一下這張統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生認(rèn)真觀察，初天數(shù)/天369蒜苗高度/厘米46？（師要引導(dǎo)學(xué)生觀察線的坡度變化并說明這條線代表著蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)，蒜苗從第6？（——教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息，作13、8、13、13、8、8、14、8、11、5、14、14、8、8、13、8、5、2114、13、5、8、5、8、14、8、13、8、13、8、8、14、8、8、14、14在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是()（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是()0.312寫成分?jǐn)?shù)())注：在移動(dòng)過程中要畫出路線圖，這樣不容數(shù)()50－5＋4ⅹ=61解：45＋4ⅹ=614ⅹ=61－454ⅹ=16ⅹ=16÷4ⅹ-5＋8＝15解：ⅹ+3＝15ⅹ=15－3ⅹ=12ⅹ=4如：ⅹ-5＋8＝15ⅹ-5＝7ⅹ-5＝7ⅹ=7+5ⅹ=7+5ⅹ=12ⅹ=126、用數(shù)學(xué)解方程要寫“解”和“設(shè)”