西師版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案表格

教科書(shū)第1~3頁(yè)例1,課堂活動(dòng)第1題及練習(xí)一1~4題。kG……（1）花生榨油——出油率（2）學(xué)生考試——優(yōu)秀率（3）產(chǎn)品檢驗(yàn)——合格率（4）制作鹽水——含鹽率（5）人員考勤——出勤率（6）射擊測(cè)試——命中率？（看做單位“1”？）：.所得稅、城市房地產(chǎn)稅…………學(xué)生：??反饋：??學(xué)生：??分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法完全相同，從稅率的概念中去找準(zhǔn)單位“1學(xué)生：??學(xué)生1：存款的種類有：整存整取、活期存款、教育儲(chǔ)蓄……學(xué)生5：銀行存款單……：（金…………板書(shū)：應(yīng)用、確定“1”…………（3）從前，某戶人家有a、b、c、d、e、f、g兄弟姐妹七人，只知道a有三個(gè)妹妹，b有一個(gè)哥哥，c是女的，她有兩個(gè)妹妹，d有兩個(gè)弟弟，例如：圓圓的——球體長(zhǎng)長(zhǎng)的，有六個(gè)面，每個(gè)面是平平的——長(zhǎng)方體教師引導(dǎo)學(xué)生明確，測(cè)量三個(gè)物體的相關(guān)數(shù)據(jù)：直徑——先在圓上固定一點(diǎn)，尺子的另一端在圓上移動(dòng)，尋找最大的距離，就是圓的直徑。周長(zhǎng)——可繞桶一周量出圓的周長(zhǎng)。高——一定是兩底之間的最短距離。CM……學(xué)生猜測(cè)結(jié)果：V=SH……）？（？（學(xué)生3：??10÷4=2.5（CM）……底面邊長(zhǎng)2.5×2.5=6.25（CM2）……底面積6.25×25.12=157（CM3）……長(zhǎng)方體體積8×25.12=200.96（CM3）……圓柱體積12.56×2=25.12（CM2）……上下兩底面積14.2×10=142（CM2）……側(cè)面積142＋25.12=167.12（CM2）……表面積12.56×2=25.12（CM2）……上下兩底面積4×3.14×10=126.6（CM2）……側(cè)面積正方體、圓柱、圓錐……學(xué)生觀察圖中的物體。展開(kāi)后不是長(zhǎng)方形……把圓錐變成圓柱，求出圓柱的體積，從而得出圓錐的體積……圓柱的體積＝底面積×高V=SH板書(shū)設(shè)計(jì)圓錐的體積＝13×底面積×高V=13SH1.4×16.956÷5≈5(輛)答：??例2……一個(gè)扇形可以卷成一個(gè)圓錐，一個(gè)長(zhǎng)方形可以卷成一個(gè)圓柱一個(gè)圓錐形木箱的體積就是它的容積。()面一定是長(zhǎng)方形。()圓錐的體積是圓柱體積的三分之一。()揭示課題——比例的意義和基本性質(zhì)。板書(shū)：比例的意義和基本性質(zhì)竹竿長(zhǎng)26……影子長(zhǎng)39……)=()×()。求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)，就要用我們今天學(xué)的知識(shí)——解比例。=34×49來(lái)解。????……竹竿長(zhǎng)（M）26…影子長(zhǎng)（M）39…？（買(mǎi)的數(shù)量（個(gè)）12345……總價(jià)（元）246810……小朋友的人數(shù)（人）13510……每個(gè)小朋友分得個(gè)數(shù)（個(gè)）301063……的兩種量；小朋友的人數(shù)越多，每個(gè)小朋友分得的蘋(píng)果個(gè)數(shù)就越少……在擴(kuò)大，組數(shù)反而縮小……剩下的路程（kM）路程（kM）個(gè)數(shù)越少，所需要的時(shí)間反而越多…………？（①每天的米數(shù)——天數(shù)②總米數(shù)——天數(shù)400——25200——4200÷4——X400×25——X平行四邊形的底（CM）正比例意義[XY=k（一定）]反比例意義[XY=k（一定）]③Y=5X，Y和X。扇形統(tǒng)計(jì)圖增減變化的需要因此不選折線統(tǒng)計(jì)圖。（強(qiáng)調(diào)：條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)——容易看百分比（%）？（——土地總面積小黑板點(diǎn)出“課堂活動(dòng)”第2題——改變題目增加兩個(gè)參數(shù)——美國(guó)、教師引導(dǎo)：在剛才的合作中，我們進(jìn)行了有效合理的安排——誰(shuí)與誰(shuí)同時(shí)計(jì)算一、二年級(jí)，誰(shuí)與誰(shuí)同時(shí)計(jì)算三、四年級(jí)……這樣既節(jié)約時(shí)間，又保證了數(shù)會(huì)怎么選強(qiáng)調(diào)為什么不會(huì)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖，從而突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征——高回顧最簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集方法——點(diǎn)數(shù)）算一算占全班人數(shù)的百分之幾？綜合應(yīng)用：設(shè)計(jì)“六一”①文藝表演節(jié)目——唱歌、跳舞、小品、游戲等；④記錄活動(dòng)——照相。），？（-4……體會(huì)整數(shù)個(gè)數(shù)的無(wú)限性。？（以得到的是一個(gè)精確值，用“=?;而用四舍五入法省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)要改變教師：注意第5題，對(duì)軸對(duì)稱圖形的掌握情況，和第6題對(duì)三角形拼圖2．完成教科書(shū)第104頁(yè)的課堂活動(dòng)1,2題