高考語文復(fù)習(xí)：應(yīng)用文體寫作訓(xùn)練-書信演講稿+課件

應(yīng)用文體書信、演講稿【書信】1.概念書信是相隔較遠、暫時見不到面的人相互交流情感與思想的工具。書信擁有悠久的歷史,且世界各國的人們都有使用。書信在人類交流的歷史上占有重要地位。在手機、電話與電腦這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天,仍有一部分人喜歡使用書信來互通信息。書信格式主要包括5個部分：開頭、正文、結(jié)尾、署名、附言【書信】2.結(jié)構(gòu)(1)稱呼也稱“起首語”,是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫,后加冒號,冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可加修飾語,也可以直接用修飾語?！緯拧繋讞l細則:①給長輩的信。若是近親,就只寫稱謂,不寫名字如“爸”“媽”“哥”“嫂”“姨媽”“姑媽”等。對非近親的長輩,可在稱謂前加名或姓,如“趙阿姨”“李叔叔”等。②給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字、愛稱做稱呼,也可以直接用修飾語做稱呼，如“麗’“敏華”“親愛的”等;同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友,可直接用名字、昵稱做稱呼,如“瑞生”“老紀”“小鄒”“三毛”等。【書信】③給晚輩的信。一般直接寫名字,如“君平”等;也可在名字后加上輩分稱謂,如“李花侄女”等;亦可直接用稱謂做稱呼,如“孫女”“兒子”等。④給師長的信,通常只寫其姓或其名,再加“老師二字，如“段老師”“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見,也有以職務(wù)相稱的,如“董教授”“陳大夫”“佟工程師”等?！緯拧竣萁o一個單位或幾個人的信而又不指定姓名的,可寫“同志們”“諸位先生”“XX等同志”等。給機關(guān)團體的信,可直接寫機關(guān)團體名稱。如“xX委員會”“xx公司”。致機關(guān)團體領(lǐng)導(dǎo)人的信,可直接用姓名,加上“同志”“先生”或職務(wù)做稱呼,亦可直接在機關(guān)團體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”“總經(jīng)理”“廠長”等。⑥如果信是同時寫給兩個人的,兩個稱呼應(yīng)上下對齊寫在一起,也可一前一后,尊長者在前。【書信】(2)問候語問候是一種文明禮貌行為,體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好!”依時令節(jié)氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問候語寫在稱呼下一行,前面空兩格,常自成一段。問候語要簡潔、得體?！緯拧?3)正文正文,即寫信人要說的話。它可以是勸喻、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁,也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分在動筆之前,就應(yīng)該成竹在胸,明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事,更要注意主次分明、有頭有尾,最好是一件事一個段落,不要混為一談?！緯拧?4)祝頌語正文寫完后,要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上,它被稱作祝頌語致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況而寫,不要亂用?！緯拧孔ｍ炚Z的習(xí)慣寫法有兩種:①在正文寫完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫“此致”或“?！?再寫“敬禮”或“健康”。另外,在寫與“此致”或“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”“健康”等一類表示尊敬、祝福的話語時，一般要另起一行頂格寫。②不寫“此致”,另起一行空兩格寫“敬禮”“安好”“健康”“平安”等詞。也可以寫“平平安安”“天天開心”等。【書信】(5)署名、日期在書信最后,署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾的右下方。如果是寫給親屬、朋友的,可加上自己的稱呼,如兒、弟、兄、侄等,后邊寫名字,不必寫姓。如果是寫給組織的,一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后,有時還視情況加上“恭呈”“謹上”“敬上”等,以示尊敬。署名要和信首的稱謂相應(yīng)。日期一項，用以注明寫完信的時間,寫在名字的下邊。有時寫信人還加上自己所在的地點,尤其是在旅途中寫的信,更應(yīng)如此。【書信格式】隨堂檢測情境寫作《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》是恩格斯寫給大學(xué)生瓦爾特·博爾吉烏斯的一封回信。請你按照書信的格式完成下面題目。王老師兢兢業(yè)業(yè),授課細致,雖然每節(jié)課都仔細講解,但效果不盡如人意。春節(jié)前,你無意間在網(wǎng)上看到了“學(xué)習(xí)金字塔”圖表,根據(jù)你對圖表的理解給王老師提出授課建議,請以“郝思”為名寫一封簡短的書信,要求表達簡明、連貫、得體,正文不超過150字。隨堂檢測您好!咱們班成績不理想,您焦慮,我們也著急?！皩W(xué)習(xí)金字塔”顯示單純課堂授課的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率僅為5%,而“小組討論”可達50%,“實作演練”可達75%,“即時應(yīng)用所學(xué)知識”高達90%,因此我們可以用其他學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生班門弄斧,是否可行還請老師定奪。順頌老師新年快樂!

學(xué)生:郝思

X年X月X日王老師：示例二、演講稿1.概念演講稿，是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表個人觀點、見解的講話文稿。二、演講稿2.特點①針對性演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉諭聽眾,打動聽眾，“征服”聽眾,必須要有針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)心的問題,評論和論辯要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠服,這樣才能起到應(yīng)有的效果;其次是要懂得聽眾有不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型,如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、各類競賽場合等,寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。二、演講稿②可講性演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”主,以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以“易說能講”為前提。一篇好的演講稿對演講者來說要可講,對聽講者來說應(yīng)好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),應(yīng)修改或調(diào)整。二、演講稿③鼓動性 演講是一門藝術(shù)。好的演講應(yīng)激發(fā)聽眾情緒、贏得聽眾好感。要做到這一點,就要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨到之處,能發(fā)人深思,語言表達要形象、生動,富有感染力。如果演講稿寫得平淡,毫無新意,即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,效果也不會好，甚至相反。二、演講稿④整體性演講稿是演講的一個文字依據(jù),是整個演講活動的一個組成部分,演講主體、聽眾、特定的時空條件等共同構(gòu)成演講活動的整體。為此,演講稿的撰寫要注意以下幾個方面:a.要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、愛好愿望來確立選題、選擇表達方式,以便更好地溝通。b.演講稿要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解。二、演講稿⑤口語性演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂“上口”,就是講起來通達流利。所謂“入耳”,就是聽起來非常順暢,沒有什么障礙,不會發(fā)生曲解。具體要做到:a.把長句改成適合聽的短句。b.把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去。c.把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。d.把生僻的詞換成常用的詞。e.容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。二、演講稿⑥臨場性演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流方式。聽眾會對演講內(nèi)容及時做出反應(yīng):或表示贊同,或表示反對,或饒有興趣,或無動于衷。演講者對聽眾的各種反應(yīng)不能置之不顧。因此寫演講稿時,要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地;要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題,以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊?演講稿要具有彈性,要體現(xiàn)出靈活性。二、演講稿3.格式不同類型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，有時也可以加上標題。隨堂檢測學(xué)校將開啟新學(xué)期的節(jié)能減排活動，你作為本周一國旗下講話的發(fā)言人，請你針對本次節(jié)能減排活動撰寫一份演講稿，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。要求：自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。隨堂檢測節(jié)約能源,低碳生活 ——國旗下講話大家好!今天我國旗下講話的題目是《節(jié)約能源,低碳生活》。曾幾何時，我們所賴以生存的地球是一個被水藍色紗衣包裹著的美麗星球。可是,近年來地球生存環(huán)境越來越不容樂觀:火山、地震、海嘯等接踵而至;暴雪、洪澇、干旱等頻頻發(fā)生。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:曾幾何時，我們還天真地以為地球母親留給我們的能源取之不盡，用之不竭?？墒亲钚陆y(tǒng)計表明:石油將在60年后枯竭,煤僅可以供人類再使用兩百多年……，這一切都向我們發(fā)出了嚴峻的警告。保護環(huán)境、珍惜資源迫在眉睫。而改善地球環(huán)境、保護地球資源最有效手段就是節(jié)約能源，低碳生活。那什么是“低碳生活”呢?我們都知道，汽車開動，燃燒汽油,就要排出含二氧化碳的廢氣;電廠發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)等也要排出含二氧化碳的廢氣。這些廢氣就是導(dǎo)致全球氣候變暖、災(zāi)害頻發(fā)的原因之一。低碳生活，就是要我們在日常生活中盡量減少能源消耗，從而降低二氧化碳的排放量。下面我給大家提供一些數(shù)據(jù),讓我們能有更加真切的感受。據(jù)研究，如果我們:少搭乘1次電梯，就減少218g的碳排放;少開冷氣1小時,就減少621g的碳排放;少看電視1小時,就減少96g的碳排放;省一度電，就減少638g的碳排放;省一噸水,就減少194g的碳排放。我們每個人都是地球的主人，積極踐行低碳生活，做保護地球的衛(wèi)士是每個人的責任。親愛的同學(xué)們，新學(xué)期，節(jié)約能源，低碳生活,你們準備好了嗎?下面給大家提幾個小建議:當我們離開教室時，隨手關(guān)燈,關(guān)電風(fēng)扇;洗手時，