高考語文專題復(fù)習(xí)：原句對改句表達(dá)效果對比分析

人如果沒有夢想，跟咸魚有什么區(qū)別呢？現(xiàn)代人的表達(dá)你更喜歡哪一種表達(dá)？古人的表達(dá)“我”的表達(dá)“人民日報(bào)”的表達(dá)擁有志氣就不怕天高，不去行動(dòng)只會(huì)覺得萬事皆難。有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠(yuǎn)。涸轍遺鮒，旦暮成枯；人而無志，與彼何殊。原句VS改句表達(dá)效果對比分析學(xué)習(xí)任務(wù)01掌握比較答題步驟和方法02學(xué)習(xí)鑒賞句子的表達(dá)效果03學(xué)以致用，完成練習(xí)04整理筆記，梳理知識(shí)點(diǎn)01考點(diǎn)分析2020新高考全國卷Ⅰ命制了賞析句子表達(dá)效果的題目。這類題目是新課標(biāo)“加強(qiáng)實(shí)踐性”教育要求的具體體現(xiàn)，因此在命題材料的選擇、題型的呈現(xiàn)等方面有創(chuàng)新的特點(diǎn)，顯示了新高考重視實(shí)際應(yīng)用情境化命題的典型趨向。2021年、2022年、2023年高考繼續(xù)沿用此題型。壹明確考情，清楚考點(diǎn)02高考考情時(shí)間高考考題考查點(diǎn)2023全國乙卷19.文中畫波浪線的句子如改成:“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？排比、反復(fù)短句、動(dòng)詞2023新II卷19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同?(5分)短語、排比2022全國乙卷18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？人稱2020新Ⅰ卷19.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?語序、句式03題型模式1、給出一文段，在文段中以波浪線形式畫出一句話來，我們稱之為“原句”。2、題目就這句話進(jìn)行改寫，改寫的句子語義基本相同，我們稱之為“改句”。3、然后就原句和改句的表達(dá)效果進(jìn)行對比分析。要求多是“為什么說原文表達(dá)效果更好?”4、題型為主觀題。04試題再現(xiàn)，探本溯源（2020年新高考全國Ⅰ卷試題）

看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。1、文中畫線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（4分）①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃

光;原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足

感，更符合原文的邏輯。（從什么角度答題：內(nèi)容表達(dá)的重點(diǎn)）②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完;原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。（從什么角度答題：位置、語氣）③語體風(fēng)格不同：改句比較普通;原句更口語化，活潑俏皮，和整

個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。（從什么角度答題：語體色彩、與整個(gè)語段或前后文的聯(lián)系）05解題思路

問題：“原句VS改句”，原句表達(dá)效果為什么更好？

思路：第一步：找不同。對比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容上有

什么不同？第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)

方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面

來回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的

效果分別進(jìn)行分析。05解題思路

問題：“原句VS改句”，原句表達(dá)效果為什么更好？

注意：1、一個(gè)句子的表達(dá)效果，應(yīng)放在整段文字甚至整篇文章中來衡量，好的句子往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，或者使文章增色不少。

2、一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子達(dá)不到這樣的表達(dá)效果”。【考題例析12023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】原句：一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；★★2.文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”,表達(dá)效果有什么不同?(5分)小技巧：找準(zhǔn)角度，結(jié)合語境分析不同（1）原句采用“……著”的相同句式，改句以“正”代“著”。角度：動(dòng)詞與短句語境分析：首先，兩個(gè)句子都是表示某些動(dòng)作正在進(jìn)行，原文在每個(gè)動(dòng)詞后面都帶了表示動(dòng)作進(jìn)行的“著”，讓整個(gè)句子有現(xiàn)場感，用來描寫正在表演的皮影戲非常恰當(dāng)。而改寫的句子用了“正”雖然也表示動(dòng)作正在進(jìn)行，但現(xiàn)場感弱了很多。【考題例析12023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】原句：一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；★★2.文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”,表達(dá)效果有什么不同?(5分)角度：單音節(jié)與雙音節(jié)語境分析：（1）原句中單音節(jié)動(dòng)詞“舞，踱，鳴”和雙音節(jié)動(dòng)詞“顧盼，尋覓”并列，詞語音節(jié)有變化，不呆板，改后的句子中的動(dòng)詞都是雙音節(jié)的，過于單調(diào)。（2）單音節(jié)的“舞，破”和雙音節(jié)的“跳舞，踱步”相比，前者更能夠體現(xiàn)仙鶴動(dòng)作的輕盈。不同（2）原句動(dòng)詞：“舞”“踱”“鳴”“顧盼”“尋覓”（單雙音節(jié)變化）；改句動(dòng)詞：“跳舞”“踱步”“鳴叫”“顧盼”“尋覓”（只有雙音節(jié)）；【考題例析22023年高考全國乙卷】小技巧：（1）不同之處就是思考方向2023年高考全國乙卷原句：年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。改句：年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去。★★3.文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？小技巧：找準(zhǔn)角度，結(jié)合語境分析不同（1）原句采用四個(gè)“…一起”，排比句；改句用一個(gè)“都一起去”作結(jié)；角度：排比短句語境分析：原文中畫波浪線的句子是四個(gè)并列的短句，每個(gè)短句前半部分以排比形式隨機(jī)列舉四種情形，后半部分則用“一起+動(dòng)詞”的形式。前面列舉的是生活中常見的事情，給人列舉未完的印象，讓人自然想到倆老頭做其他事情也都“一起”;短句后半部分不避重復(fù)，連續(xù)使用“一起”，起到了強(qiáng)調(diào)作用?！究碱}例析22023年高考全國乙卷】小技巧：（1）不同之處就是思考方向2023年高考全國乙卷原句：年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。改句：年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！铩?.文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？小技巧：找準(zhǔn)角度，結(jié)合語境分析不同（2）原句動(dòng)詞：“去”“到場”“進(jìn)門”，；改句動(dòng)詞：“去”；角度：動(dòng)詞的變化語境分析：“一起”后面的動(dòng)詞“去”“到場”“進(jìn)門”，有所變化，相比改句一個(gè)“去”不呆板?！究碱}例析22023年高考全國乙卷】小技巧：（1）不同之處就是思考方向2023年高考全國乙卷原句：年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。改句：年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！铩?.文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？小技巧：找準(zhǔn)角度，結(jié)合語境分析不同（3）原句多用短句；把原句中列舉的四種情形提取出來作為并列項(xiàng)，最后用“都一起去”作結(jié)，是平鋪直敘的長句。角度：句式（長短句）音節(jié)語體風(fēng)格語境分析：原文中多用短句，語言簡潔、節(jié)奏明快，畫波浪線的句子也是短句，與原文行文風(fēng)格一致。而改句則是平鋪直敘的長句，把原句中列舉的四種情形提取出來作為并列項(xiàng)，最后用“都一起去”作結(jié)，這樣并沒有列舉未完的效果，在上下文中顯得突然，與原文多用短句的口語化風(fēng)格也不協(xié)調(diào)，因此說原句的表達(dá)效果更好。05題點(diǎn)圖要句式特點(diǎn)詞語使用表達(dá)技巧文體語體結(jié)構(gòu)位置人稱使用比較原句和改句的不同表達(dá)單雙音節(jié)不同詞性感情色彩不同文體語言風(fēng)格語言特色口語、書面語第一人稱第二人稱第三人稱長句與短句整句與散句常式句變式句單句與復(fù)句修辭手法表現(xiàn)手法表達(dá)方式與上下文關(guān)系句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序06答題步驟第一步：整體閱讀，把握中心

整體閱讀文段，把握文段中心，明確文段特征。第二步：細(xì)處著眼，體會(huì)美感

讀透原句，找出其語言表達(dá)之美。第三步：比較閱讀，找出不同

對比分析，找出原句與改句在表達(dá)方式上的不同。第四步：關(guān)聯(lián)語境，確定角度

根據(jù)總結(jié)的答題角度，針對原文之美整合答案，答出原文的妙處。注意：作答時(shí)，既要從句子內(nèi)部賞析，也要結(jié)合文段語境整體把握句子的

表達(dá)效果，不可忽略所賞析的句子跟文段語境的關(guān)系。貳掌握角度，分析效果01句式角度句式特點(diǎn)長句表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致長短句結(jié)合：使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。短句表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)整句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強(qiáng)烈整散句結(jié)合：靈活自然,使語句波瀾起伏,句式參差,錯(cuò)落有致,節(jié)奏頓挫,音韻和諧。散句富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活特殊句式倒裝句起強(qiáng)調(diào)、突出作用,強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分設(shè)問句常能引起讀者注意和思考反問句常能給人語氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺雙重否定句讓肯定的意味更加濃烈句式變化解題點(diǎn)撥(一)倒裝句

原句與改句相比，句子內(nèi)容沒有多大變化，但是在句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)上會(huì)有變化，多為倒裝句，起強(qiáng)調(diào)突出作用。這類題目的倒裝類型有兩種：

（1）將定語、狀語等修飾成分獨(dú)立出來，單獨(dú)形成一個(gè)個(gè)小分句。1.文中有兩處畫橫線部分，請任選一處對比原句和改句，分析原句表達(dá)效果更好的原因。之前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。改句①：她一手提著內(nèi)中有一個(gè)空的破碗的竹籃改句②：一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿原句：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。(魯迅《祝?！?改句：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)空的破碗;一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿:她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

找不同——定角度——析效果

示例一：選擇第①處。分析：原句“內(nèi)中一個(gè)破碗”單獨(dú)成句，定語“空的”后置，句式簡短靈巧，原句強(qiáng)調(diào)了祥林嫂用于乞討的碗是空的、破的，表明她乞討艱難和命運(yùn)的悲慘。[定角度]

①語序（倒裝句）

②句式（長短句)示例二：選擇第②處。分析：原句，逗號(hào)將“下端開了裂”獨(dú)立出來，起突出強(qiáng)調(diào)作用，一則說明祥林嫂用的時(shí)間長，無暇也無心換一支更好的，由此可見其生活境遇之差；二則說明竹竿長期承受較大的重量，可見祥林嫂全身都要靠這支竹竿支撐，體現(xiàn)出她身體狀況之差。【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練】原句：西邊田野上走來一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。改句：西邊田野上走來一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人。倒裝效果分析：原句將修飾語（定語）獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動(dòng)作、姿態(tài)、（2）在句意不變的前提下，句子的主語是可以變換的，這也是變換句式的一種方法技巧。在主語不同的情況下，就要分析原句所突出的主語（主體）為什么更合適語境?！镜湫屠俊?/p>

原句：尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風(fēng)。改句：屋外窗外面的西北風(fēng)，尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀。倒裝效果分析：從句式看，原句使用倒裝，強(qiáng)調(diào)了冬天屋里的溫暖讓作者無比眷戀?！粳F(xiàn)學(xué)現(xiàn)練】1.閱讀下面文字，完成小題

在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地：也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會(huì)被凍住，什么情感、浪漫會(huì)在那間被拋之九云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕

偶爾有所愿望，也會(huì)很快被扔到記憶的角落里。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“身體的所有溫暖仿佛都要被漫入骨髓的冰涼抽去”，從語義上看二者基本相同，但原文的表達(dá)更好，為什么?(4分)

參考答案：①原句“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷”相照應(yīng)，陳述主體一致：與下句“留下”搭配。②原句用主動(dòng)語態(tài)，更能突出強(qiáng)調(diào)“冰涼”的影響力。

（二）長短句倒裝句中的修飾成分單獨(dú)成句，就是化長為短。還有一些句子，把句子內(nèi)容分開來說，形成一個(gè)個(gè)小分句子，也是代長為短。短句的效果：①強(qiáng)調(diào)作用，突出感情表達(dá)；②句式活潑靈動(dòng)，簡潔明快，節(jié)奏感較強(qiáng)，與原文語體風(fēng)格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀來朗朗上口；④長短句結(jié)合，句式活潑，錯(cuò)落有致，具有節(jié)奏感；⑤用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強(qiáng)?！镜湫屠俊课覀兂Ｈヂ窎|的一家茶館，小小的，很干凈，茶桌不多。掌柜的是個(gè)高瘦的男人，有一對十三歲的雙胞胎。他們的樣貌、身高相似，但兩個(gè)孩子性格迥異，一個(gè)活潑好動(dòng)，一個(gè)安靜沉穩(wěn)。掌柜的事情多，為客人沖茶續(xù)水，大都由這兩個(gè)孩子擔(dān)任。有一個(gè)善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在這茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時(shí)想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向老板借一點(diǎn)。老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。我們于是歡呼一聲，邁開大步，直奔南屏電影院?！?.文中畫橫線的句子可以改寫成：“我們常去路東的一家小小的很干凈并且茶桌不多的茶館。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？參考答案：①在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：原句將“小小的很干凈，茶桌不多”單獨(dú)成句，更突出茶館的環(huán)境特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這里簡約精巧的特點(diǎn)給我們的下深刻的印象，表達(dá)了我們常去這家茶館的原因，突出對其喜愛的情感；改句只是一般句式，重點(diǎn)落在謂語“常去”上，沒有更多突出和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和情感。②表達(dá)效果上，原句為短句，表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，和全文語言風(fēng)格和諧一致；改句為長句，和原文風(fēng)格不同。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。詩畫不分家。富春江的濤聲，在詩人吟哦聲中化成一行行韻腳，而她的浪花濺落到宣紙上，便暈染成一幅幅畫卷。元代黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黃公望游歷至此，感慨于這里“山峰俊奇，峽谷雄偉”，于是長住下來，用整整四年的時(shí)光，走遍富春江兩岸的峰巒林壑，繪就了這幅被譽(yù)為“畫中之蘭亭”的山水長卷。據(jù)說，八成畫面都取材于桐廬境內(nèi)的江山景色。畫卷上，天地靜穆，遠(yuǎn)山微茫，江闊波渺，林巒渾秀，草木華滋，村舍茅亭之間，樵夫釣客的身影參差隱現(xiàn)，彌漫著蕭散淡泊的詩意。憑借藝術(shù)的非凡力量，大自然獲得了永恒的生命。2、文中畫波浪線的句子可改寫成“村舍茅亭之間的樵夫釣客的身影彌漫著蕭散淡泊的詩意”，從語義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）答案：①原句使用了三個(gè)短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改句就沒有這個(gè)效果了。②原句使用“參差隱現(xiàn)”很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當(dāng)?shù)靥赜械碾鼥V感覺，且這里的“參差隱現(xiàn)”是與“蕭散淡泊的詩意”緊密相連的，刪掉“參差隱現(xiàn)”后，就缺失了這層詩意。（每點(diǎn)2分）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。（山東省模擬卷）濟(jì)南的秋天是詩境的。詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒。文中畫線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）答案：①原文每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑;（從什么角度答題：句式）②原文表達(dá)出了感知過程，層次感更加明顯;（從什么角度答題：內(nèi)容表達(dá)的重點(diǎn)）③原文表述與上下文語體一致，更口語化，描寫親切生動(dòng)。（三）特殊句式

這里所說的特殊句，是指變陳述句為反問句、感嘆句或排比句，改變平淡的表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)效果。反問句語氣較為強(qiáng)烈，表意較為肯定；感嘆句表達(dá)感情更為強(qiáng)烈；排比句有氣勢，有力度，表達(dá)感情也比較強(qiáng)烈充分。

汽車駛過一片河谷，兩邊的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽見一股清亮的山水，湍急地從上游沖下來，敲擊著溪流兩岸的薄冰，發(fā)出那么脆朗的叮咚聲。岸邊的水草都被白雪覆蓋，水流便像是從雪中鉆出來的，閃著藍(lán)色的幽光……如此冰天雪地之中，怎么會(huì)有不凍的山泉？我們都睜大了眼睛，疑惑不解。1.文中畫波浪線的句子如改成：“如此冰天雪地之中，竟會(huì)有不凍的山泉?！北磉_(dá)效果為什么不如原文好？（4分）【典型例目】參考答案：①原文“怎么會(huì)”表達(dá)疑問語氣，表現(xiàn)出“我們”突然發(fā)現(xiàn)白雪覆蓋下的水流的驚奇和疑問；改句的“竟會(huì)”表達(dá)肯定語氣，強(qiáng)調(diào)的是白雪覆蓋下出現(xiàn)水流的現(xiàn)象出人意料。②原文的疑問語氣與下文“我們都睜大了眼睛，疑惑不解”語意連貫；改句的肯定語氣不能與下文形成連貫的語意。(每點(diǎn)2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分)【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練】1.

閱讀下面文字，完成小題

原句：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們，一定！

改句：一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們。解析：

①原文運(yùn)用倒裝，更能突出強(qiáng)調(diào)我想印畫冊讓更多人了解剪花娘子的決心。②原文“一定”單獨(dú)成句，且使用感嘆句式，表達(dá)感情強(qiáng)烈，強(qiáng)化了作者對民間藝人和剪紙藝術(shù)的喜愛贊嘆之情。02修辭角度修辭手法修辭構(gòu)成表達(dá)效果比擬把物當(dāng)作人來寫叫擬人，把人(物)當(dāng)作物來寫叫擬物?；餅槿?，親切自然；生動(dòng)活潑，使描寫對象形象生動(dòng)具體比喻用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。突出事物（意象）的情態(tài)特征，把抽象的事物形象化排比三個(gè)或三個(gè)以上意思相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的短語或句子構(gòu)成節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢，突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，增強(qiáng)感情設(shè)問自問自答提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。加強(qiáng)語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象反復(fù)反復(fù)使用某個(gè)詞語、句子或句群突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。突出、鮮明地表達(dá)事物。借代部分代全體；具體代抽象；特征代本身生動(dòng)活潑，使事物形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情對偶用結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、詞性相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力

【典型例目】

原句：北京的雨與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個(gè)日子都流淌得芬芬芳芳。

改句：此時(shí)北京下的雨會(huì)把槐花打落，滿街雨水流淌，槐花芬芳。修辭效果分析：

①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。

②原文用了通感的修辭手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有視覺的美感和氣味的愉悅感。③原文運(yùn)用了疊音詞“芬芬芳芳”，更有音韻美給人以強(qiáng)烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽象為具體，表述更生動(dòng)形象?！炯磿r(shí)訓(xùn)練】1.閱讀下面文字，完成練習(xí)原句：這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級只知道想方設(shè)法地掠奪它，把它作為榨取勞動(dòng)者血汗的工具；親自在上面播種五谷的勞動(dòng)者，才真正對它懷著強(qiáng)烈的感情，把它看作命根子，把它當(dāng)成哺育自己的母親。

改句：剝削階級只知道掠奪它用來壓榨勞動(dòng)者，勞動(dòng)者才對它感情深厚解析：

原文運(yùn)用比喻的修辭格，更形象地寫出了勞動(dòng)者對土地的感情?！粳F(xiàn)學(xué)現(xiàn)練】15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一-位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。每日的下午，我放學(xué)歸來便給病人打針。一

連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。這天我又開始做著注射前的準(zhǔn)備:把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋，再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。那針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎，針頭一一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來。改句：我偷偷地收起我那難看的針頭。參考答案：原句“難堪”運(yùn)用擬人修辭，通過“我”扎不進(jìn)彎曲針頭的難堪，表達(dá)對鄰居痛苦不堪，卻仍默默承受的愧疚。03詞語角度詞語變化

改句多會(huì)刪去、壓縮一些修飾性的詞語，對原句的分析可以從這些省去的詞語入手，分析詞語的內(nèi)涵以及其所起到的表達(dá)效果。詞語有動(dòng)詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等。不同詞語，不同對待，不同分析。

動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用。名詞多個(gè)意象疊加，營造出特定的意境。短語概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。關(guān)聯(lián)詞使表達(dá)邏輯嚴(yán)密。詞語表

達(dá)

效果動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象。形容詞既突出事物的特點(diǎn)，又表達(dá)情感。擬聲詞可以使描寫生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境。【典型例目】誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得像霜夜的大星？可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧。他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間。他把小院的門關(guān)好。熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創(chuàng)出來“神槍沙子龍”五個(gè)字，沒遇見過敵手?，F(xiàn)在，這條槍與這套槍不會(huì)再替他增光顯勝了；只是摸摸這涼、滑、硬而發(fā)顫的桿子，使他心中少難過一些而已。只有在夜間獨(dú)自拿起槍來，才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不大談武藝與往事；他的世界已被狂風(fēng)吹了走。1．文中畫波浪線的句子如改成：“只是摸摸這桿子，使他心中少難過一些而已”語義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？參考答案：①原句使用“涼、滑、硬而發(fā)顫”這樣的形容詞，給讀者以畫面感，改句則沒有這種感覺。②“涼、滑、硬而發(fā)顫”這些詞語襯托出了沙子龍內(nèi)心的失落，改句則難以實(shí)現(xiàn)這種效果。【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練】北方人好吃，雖然不像南方人那么講究和精致，但年年節(jié)氣，自有吃食。立春的那一天，家家都得烙春餅。春餅不能油大，要搟得很薄很薄，然后用慢火在鍋里輕輕翻轉(zhuǎn)。再炒上一盤切得細(xì)細(xì)的土豆絲，用春餅卷了吃，就覺得春天的溫暖全回來了。除了吃春餅，這一天還要“啃春”，啃春的對象就是蘿卜。蘿卜到了立春時(shí)，柴的比脆生的多，所以選啃春的蘿卜就跟皇帝選妃子一樣得

①精挑細(xì)選才行，既要看它的模樣是否嬌俏，又要看它是否豐腴，還要觀察汁液是否飽滿。但讓人

②不可思議的是，啃過春后，嘴巴里就會(huì)蕩漾著一股春天草木復(fù)蘇的清香氣息。立春一過，清明就不遠(yuǎn)了。這一天人們會(huì)挎著籃子去山上給已故的親人上墳?；@子里裝著染成紅色的熟雞蛋，它們被上過供后，依然會(huì)被帶回到生者的餐桌上，由大家分食。同樣的，誰家要是生了孩子，主人也會(huì)煮了雞蛋，把皮染紅，送與親戚和鄰里分享。所以我覺得紅皮雞蛋走在兩個(gè)極端上：出生和死亡。它像一雙無形的大手，一手把新生嬰兒托到塵世上；一手又把衰朽的生命送回塵土里。2.文中畫波浪線的部分，如果寫成“它既可以慶祝新生命的到來，又可以緬懷逝去的親人”，表達(dá)效果有什么不同？

①原句運(yùn)用比喻修辭手法，把紅雞蛋比作大手，用“手托”“送”寫紅雞蛋迎生送死的意義，畫面感強(qiáng)烈，生動(dòng)形象。②原句對比更明顯，“新生”和“衰朽”、“托到塵世上”和“送回塵土里”，讓人更真切地感受到紅雞蛋的兩極。③修改句表意更為直接，但生動(dòng)性不足。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。夜晚的黃姚，有點(diǎn)像寓言。月提著一盞青燈，隨我上著層層石階，而后不動(dòng)聲色地躍上屋頂，將古鎮(zhèn)覆一層錫箔樣的輝光。巷子忙碌了一天，在紅燈籠的輕搖下，睡得很沉。天的穹廬籠蓋了四野，一切都在孕育。有什么掉進(jìn)了水里。偶有一兩聲蟲鳴。我相信，只要經(jīng)歷過黃姚以及黃姚的夜晚，他會(huì)變得深涵而寧靜。文中畫波浪線的句子可改寫成“月像一盞青燈，照著我上層層石階，毫無聲息地照著屋頂，整個(gè)古鎮(zhèn)覆了一層錫箔樣的輝光?！睆恼Z義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）答案：①原文釆用擬人的手法，將“月”當(dāng)成“我”的同伴，更能表現(xiàn)了人與自然和諧、友好、平等的關(guān)系;②原文“提、隨、躍”等動(dòng)詞，以動(dòng)寫靜，更好地烘托出環(huán)境的幽靜，形象生動(dòng)地寫出了月的靈動(dòng)性。【即時(shí)訓(xùn)練】1.閱讀下面文字，完成題目

原句：（巨浪）有時(shí)像充滿了憤怒，嘩嘩地抨擊著海岸；有時(shí)一小股一小股地跳上巖石來，又跳回去，比小孩子還活潑。

改句：有時(shí)抨擊著海岸；有時(shí)涌上巖石，又退回去。詞語效果分析：

原句中“嘩嘩”擬聲詞，寫出了海浪拍岸的聲響，“一小股”形容詞的使用寫出了海浪涌上巖石的狀態(tài)，擬聲摹形，描寫海浪，細(xì)膩生動(dòng)。2..閱讀下面文字，完成題目

原句：時(shí)光帶走了一切，只有當(dāng)草木模糊成了影像，我們才可能發(fā)現(xiàn)它所賦予的微妙而驚心動(dòng)魄的情感。

改句：當(dāng)草木模糊成了影像，它所賦予的微妙而驚心動(dòng)魄的情感被我們發(fā)現(xiàn)。

解析：原文有“只有……才”構(gòu)成條件關(guān)系，強(qiáng)化了“當(dāng)草木模糊成了影像”這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，去掉關(guān)聯(lián)詞語，就成為一般的敘述句，缺少了原句的嚴(yán)密準(zhǔn)確性。3.閱讀下面文字，完成題目

原句：他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！

改句：他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！

詞語效果分析：

①“匍匐、跳、蹲、攪”這幾個(gè)動(dòng)詞的使用，準(zhǔn)確的描繪了黃河口的人們敲鑼打鼓時(shí)的動(dòng)作和狀態(tài)，富有力量美和感染力；

②“左邊歪、右邊歪”重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了人們舞動(dòng)鼓槌時(shí)的動(dòng)態(tài)美；

③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了人們動(dòng)作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河一路奔波，浩浩湯湯奔流入海的壯觀景致相一致；

④短句的使用，使得此處韻律感非常強(qiáng)，讀起來有氣勢，朗朗上口。如果換成修改后的語段，則不能突出這幾個(gè)方面的效果，所以修改的語段不如原文表達(dá)效果好。

改句多平淡，原句的語體風(fēng)格與原文相一致，更合語境。從口頭語和書面語、長短句結(jié)合、句式靈活多變、語氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。04語體風(fēng)格角度語體風(fēng)格：清新明快，生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，通俗自然，形象生動(dòng)，華麗

典雅，凝練含蓄等。口語：用詞平易樸實(shí)，簡單直白，在用詞方面，口語多用單音節(jié)詞，俗語、

俚語、熟語、歇后語、方言等都是口語的常用語料，表達(dá)效果自然

親切，明白曉暢通俗活潑，生動(dòng)形象。書面語：用詞比較講究、優(yōu)雅、貼切，包含了大量表示抽象概念的詞語和

術(shù)語，常常保留不少古漢語成分，口語中常見的俗語、俚語、熟語、

歇后語等在書面語中用得很少，表達(dá)效果言簡義豐，典雅端莊，莊重嚴(yán)謹(jǐn)。1.

原句：那山是太奇絕了，但缺路，少礦，又不能種糧食。改句：那缺路少礦又不能種莊稼的山是太奇絕了。不同效果分析：①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：原句的重點(diǎn)落在“缺路，少礦，又不能種糧食”上，強(qiáng)調(diào)平順山脈的貧瘠;而改寫后的句子重點(diǎn)落在“奇絕”上，不符合原文的邏輯。②語體的風(fēng)格不同：原句為短句，簡潔明快，節(jié)奏感較強(qiáng)。改寫后的句子為長句，在氣勢語氣上不如原句。2、原句：屋檐水從瓦背上淌下來，嘩啦啦，嘩啦啦。改句：屋檐水嘩啦啦地從瓦背上淌下來。①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“淌下來”上，強(qiáng)調(diào)雨下得大；原句的重點(diǎn)落在“嘩啦啦”上，強(qiáng)調(diào)雨聲，更符合原文的邏輯。（內(nèi)容）②語體風(fēng)格不同：改句平鋪直敘；原句連用兩個(gè)“嘩啦啦”描摹雨聲，口語化，通俗活潑，生動(dòng)形象。（語言風(fēng)格）③情感不同：改句感情平淡，原句感情飽滿，凸顯了“我”對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。（情感）【即時(shí)訓(xùn)練】1.閱讀下面文字，完成題目

原句：生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱：這是人間世界真實(shí)的相貌。

改句：在生命和生活里，人人都有笑與淚、幸福與煩憂。解析：

語氣節(jié)奏不同，改句語氣平淡，節(jié)奏感不強(qiáng)；原句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，與文段風(fēng)格一致。2.閱讀下面文字，完成題目

原句：飯后課余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫無邊際地聊開了。昆明七八年，都只是一群游子，誰也沒有想到在這里落地生根。

改句：飯后課余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫無邊際地聊開了。語體效果分析：

原句多用短句，句式活潑靈動(dòng)，與原文語體風(fēng)格一致。

可以把原句放到整個(gè)文段中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審查，原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語境；可以根據(jù)句子的位置，斷定其內(nèi)容表達(dá)更合文段結(jié)構(gòu)安排。還可以從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。05結(jié)構(gòu)安排角度

我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。1.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“她雖然凍得紅慘慘地瑟縮著，但是笑了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練】參考答案①原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文，突出小粉紅花想見春天到來后的心情；②原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨(dú)成句，從多角度強(qiáng)化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對比，在這樣的惡劣環(huán)境下它還能“笑”，體現(xiàn)了它雖弱小卻堅(jiān)忍的特點(diǎn)?！炯磿r(shí)訓(xùn)練】1.閱讀下面文字，完成題目

原句：在這樣簡陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚……

改句：屋外窗外面的西北風(fēng)，尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀。解析：

原句能更好承接上文，在簡陋房子里感受到暖意；同時(shí)引領(lǐng)下文，西北風(fēng)的強(qiáng)勁帶來的滿身灰塵。2.閱讀下面文字，完成題目

原句：墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對它有一種說不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。它就是一個(gè)看不見形影的家長，嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它又充滿溫情，比如除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂。

改句：它就是一個(gè)看不見形影的嚴(yán)厲而又古板的家長。上下文結(jié)構(gòu)效果分析：

原句結(jié)尾“嚴(yán)厲而又古板”與下文的轉(zhuǎn)折“充滿溫情”銜接照應(yīng)得更緊密。

2.閱讀下面文字，完成題目

原句：天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我無限悲傷地看著汽車，汽車也無限悲傷地看著我。我伸出手去撫摸了它，它渾身冰涼。那時(shí)候開始起風(fēng)了，風(fēng)很大，山上樹葉搖動(dòng)時(shí)的聲音像是海濤的聲音，這聲音使我恐懼，使我也像汽車一樣渾身冰涼。

改句：我伸出手去撫摸了渾身冰涼的它。解析：

①內(nèi)容上，原句先說撫摸，后說它渾身冰涼，符合認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序。②句式上,原句是兩個(gè)短句,分別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作和感覺,而改句是長句,沒有強(qiáng)調(diào)效果,削弱了情感的表達(dá)。(每點(diǎn)2分,共4分。意思對即可。)3.閱讀下面文字，完成題目

原句:天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿能要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。

改句:身體的所有溫暖仿佛都要被漫入骨髓的冰涼抽去。上下文結(jié)構(gòu)效果分析：

原句“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷”相照應(yīng)，陳述主體一致；與下句“留下”搭配。06人稱角度人稱使用①第一人稱：真實(shí)，給人以身臨其境之感，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。②第二人稱：拉近了讀者的距離，便于交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。③第三人稱：以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正。【2022年全國乙卷】自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。

文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請簡要說明。解析：①第一處是照相人唯恐自己照出來不好看，因此急切地詢問同伴，一連串的問題只用一次“我”，表明說話人急迫而又興奮忐忑的心情。②第二處“你”再三出現(xiàn)，形象地展現(xiàn)出跟朋友照相時(shí)大家互相幫對方檢查，期望留下美好形象時(shí)的緊張、興奮和熱鬧場景，也表現(xiàn)出互助友愛的氛圍。叁實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固提升一、閱讀下面的文字，完成20-22題。（2024福州三模）話說金桂聽了，將脖項(xiàng)一扭，嘴唇一撇，鼻孔里哧哧兩聲，拍著掌冷笑道：“菱角花誰聞見香來著？若說菱角香了，正經(jīng)那些香花放在那里（即哪里)？可是不通之極！”香菱道：“不獨(dú)菱花，就連荷葉蓮蓬，都是有一股清香的。但他那原不是花香可比，若靜日靜夜或清早半夜領(lǐng)略了去，那一股清香比是花兒都好聞呢。就連菱角、雞頭、葦葉、蘆根得了風(fēng)露，那一股清香，就令人心神爽快的?！苯鸸鸬溃骸耙滥阏f，那蘭花桂花倒香的不好了？”香菱說到熱鬧頭上，忘了忌諱，便接口道：“蘭花桂花的香，又非別花之香可比?！币痪湮赐辏鸸鸬难诀呙麊緦汅刚?，忙指著香菱的臉兒說道：“要死，要死！你怎么直叫起姑娘的名字來！”香菱猛省了，反不好意思，忙陪笑賠罪說：“一時(shí)說順了嘴，奶奶別計(jì)較。”金桂笑道：“這有什么，你也太小心了。但只是我想這個(gè)‘香’字到底不妥，意思要換一個(gè)字，不知你服不服？”香菱忙笑道：“奶奶說那里話，此刻連我一身一體俱屬奶奶，何得換一名字反問我服不服，叫我如何當(dāng)?shù)闷?。奶奶說那一個(gè)字好，就用那一個(gè)?！?.下列句子中的“哪里”與文中加點(diǎn)的“那里”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分)A.哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。B.哪里，我還指望你多照顧我們生意呢。C.無論哪里，都是一片欣欣向榮的景象。D.半夜里走了，誰也不知開到哪里去。DA反問，意在否定；B謙辭，表示謙虛；C任指某一處所；D虛指不確定的處所。原文“那里”表示不確定的處所，同D一、閱讀下面的文字，完成20-22題。（2024福州三模）話說金桂聽了，將脖項(xiàng)一扭，嘴唇一撇，鼻孔里哧哧兩聲，拍著掌冷笑道：“菱角花誰聞見香來著？若說菱角香了，正經(jīng)那些香花放在那里（即哪里)？可是不通之極！”香菱道：“不獨(dú)菱花，就連荷葉蓮蓬，都是有一股清香的。但他那原不是花香可比，若靜日靜夜或清早半夜領(lǐng)略了去，那一股清香比是花兒都好聞呢。就連菱角、雞頭、葦葉、蘆根得了風(fēng)露，那一股清香，就令人心神爽快的。”金桂道：“依你說，那蘭花桂花倒香的不好了？”香菱說到熱鬧頭上，忘了忌諱，便接口道：“蘭花桂花的香，又非別花之香可比。”一句未完，金桂的丫鬟名喚寶蟾者，忙指著香菱的臉兒說道：“要死，要死！你怎么直叫起姑娘的名字來！”香菱猛省了，反不好意思，忙陪笑賠罪說：“一時(shí)說順了嘴，奶奶別計(jì)較?！苯鸸鹦Φ溃骸斑@有什么，你也太小心了。但只是我想這個(gè)‘香’字到底不妥，意思要換一個(gè)字，不知你服不服？”香菱忙笑道：“奶奶說那里話，此刻連我一身一體俱屬奶奶，何得換一名字反問我服不服，叫我如何當(dāng)?shù)闷?。奶奶說那一個(gè)字好，就用那一個(gè)。”2.文中畫橫線的部分可以改寫成“金桂聽了，扭著脖項(xiàng)，撤著嘴唇，鼻孔里發(fā)出聲，拍著掌冷笑道”。從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？(4分)示例：①原句用把字句，讓“一扭”、“一撇”的行為成為描寫焦點(diǎn)，更有畫面動(dòng)態(tài)感。②原句用擬聲詞“哧哧”形容鼻聲，更能讓讀者如聞其聲，如觀其狀。③原句通過突顯動(dòng)作，描摹鼻聲更鮮明地刻畫了金桂飛揚(yáng)跋扈的悍婦形象。二、閱讀下面的文字，完成18~19題。（2024蘇錫常鎮(zhèn)一模）我猜想，桅燈的本意可能是指掛在桅桿上的燈，是航行的信號(hào)燈。在鄉(xiāng)村，桅燈也曾大有作為。早起拔秧，夜查田漏，防汛巡邏，打老黃豆等等，都有它熱情地參與。在過去的歲月，它是水稻的一部分，是黃豆的一部分，是農(nóng)事的一部分，是鄉(xiāng)村的一部分。秋高稻熟，傍晚時(shí)分，走到村外，選定一處，嵌入桅燈，微弱的燈光可以把潺潺細(xì)流照得清清亮亮。如今，有線的和無線的電光源層出不窮，桅燈“不怕風(fēng)不怕雨”的優(yōu)勢已不明顯。船上是不會(huì)掛這種桅燈作航行信號(hào)了，也沒人用它幫助捕魚，或打田雞、斬黃鱔泥鰍了。即使家里有盞桅燈，也沒有煤油賣了。桅燈雖然已經(jīng)退出田園，成了文物，但它照亮的那段歲月，依然熠熠閃光。1．文中畫波浪線的句子如改成“它是水稻、黃豆、農(nóng)事、鄉(xiāng)村的一部分”，語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?（4分）原句使用了排比和反復(fù)的修辭手法，四個(gè)短句，結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，不但層次分明，且逐層遞進(jìn)，從對桅燈的喜愛，到對農(nóng)作物、農(nóng)事的喜愛，更是農(nóng)村的喜愛；“是……一部分”的反復(fù)的使用不但增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，也更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者對家鄉(xiāng)熱愛之情；改句為長單句，不能起到加強(qiáng)節(jié)奏感、分清層次、表達(dá)強(qiáng)烈的感情的作用。二、閱讀下面的文字，完成18~19題。（2024蘇錫常鎮(zhèn)一模）我猜想，桅燈的本意可能是指掛在桅桿上的燈，是航行的信號(hào)燈。在鄉(xiāng)村，桅燈也曾大有作為。早起拔秧，夜查田漏，防汛巡邏，打老黃豆等等，都有它熱情地參與。在過去的歲月，它是水稻的一部分，是黃豆的一部分，是農(nóng)事的一部分，是鄉(xiāng)村的一部分。秋高稻熟，傍晚時(shí)分，走到村外，選定一處，嵌入桅燈，微弱的燈光可以把潺潺細(xì)流照得清清亮亮。如今，有線的和無線的電光源層出不窮，桅燈“不怕風(fēng)不怕雨”的優(yōu)勢已不明顯。船上是不會(huì)掛這種桅燈作航行信號(hào)了，也沒人用它幫助捕魚，或打田雞、斬黃鱔泥鰍了。即使家里有盞桅燈，也沒有煤油賣了。桅燈雖然已經(jīng)退出田園，成了文物，但它照亮的那段歲月，依然熠熠閃光。2．下列句子中加點(diǎn)的詞語與文中加點(diǎn)的“照亮”，用法不相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．棒槌聲每天就是從這麻石上響起，把那一個(gè)又一個(gè)黎明濯洗得晶亮晶亮。B．操筆為鋤，耕耘出一片屬于自己的山水領(lǐng)域，乃是大家追求的共同目標(biāo)。C．染過的布有淡紅的有深碧的，都晾曬在長竿上，在太陽里閃著特別的光。D．某些往事，讓我的記憶擱淺在那樣一個(gè)冬天、一首唐詩里、一壺老酒里。C三、閱讀下面的文字，完成下面小題。（2024湖北武漢中學(xué)）“漏斗戶主”——陳奐生，今日悠悠上城來。一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個(gè)裝滿東西的干干凈凈的旅行包，（1）也許是氣力大，也許是包兒輕，簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上。他個(gè)兒又高、腿兒又長，上城三十里，經(jīng)不起他幾晃蕩；往常挑了重?fù)?dān)都不乘車，今天等于是空身，自更不用說，何況太陽還高，到城嫌早，他盡量放慢腳步，一路如游春看風(fēng)光。他到城里去干啥？他到城里去做買賣。稻子收好了，麥壟種完了，公糧余糧賣掉了，口糧柴草分到了，乘這個(gè)空當(dāng)，出門活動(dòng)活動(dòng)，賺幾個(gè)活錢買零碎。自由市場開放了，他又不投機(jī)倒把，賣一點(diǎn)農(nóng)副產(chǎn)品，冠冕堂皇。他去賣什么？賣油繩。自家的面粉，自家的油，自己動(dòng)手做成的。今天做好今天賣，格啦嘣脆，又香又酥，比店里的新鮮，比店里的好吃，這旅行包里裝的盡是它；還用小塑料袋包裝好，有五根一袋的，有十根一袋的，又好看，又干凈。一共六斤，賣完了，穩(wěn)賺三元錢。1.請從修辭手法的角度，賞析畫橫線句子“簡直像拎了束燈草”。提著裝滿了東西的旅行包竟像拎了束燈草，兼用比喻和夸張手法，突出陳奐生提旅行包的輕松感，真實(shí)表現(xiàn)他此時(shí)愉悅的心情。

他去賣什么？賣油繩。自家的面粉，自家的油，自己動(dòng)手做成的。今天做好今天賣，格啦嘣脆，又香又酥，比店里的新鮮，比店里的好吃，這旅行包里裝的盡是它；還用小塑料袋包裝好，有五根一袋的，有十根一袋的，又好看，又干凈。一共六斤，賣完了，穩(wěn)賺三元錢。2.

文中畫波浪線的句子可以改寫成“今天做好今天賣，又香又酥，比店里的新鮮、好吃”，從語意看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？①原文中有擬聲詞“格啦嘣脆”，讓人如聞其聲，真實(shí)感受到油繩的香酥可口；②“比店里的新鮮，比店里的好吃”，句式對仗整齊，也更好地突出了油繩的新鮮和好吃，自然流露陳奐生內(nèi)心的自豪感。1.閱讀下面的文字，完成17~19題。（2023年高考全國乙卷）

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭。從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了。身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢。售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)恍惚：記得是打給他了呀？——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了。倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思。不論什么時(shí)候，上唇的胡子平斬烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛穿撒鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、薄底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”。按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。原句：年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。19.文中畫線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）參考答案：①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒有排比、反復(fù)修辭，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個(gè)文段口語化的特點(diǎn)。③原句使用“到場”“進(jìn)門”這樣的動(dòng)詞，讓描寫更細(xì)膩，更有畫面感；改句只用“去”則沒有這種效果。2.閱讀下面的文字，完成18-19題。（2023年新高考II卷）

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)，讓仙鶴奈何不得，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……19.文中畫線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？(5分)【參考答案】①原句用“著”字短語來表示動(dòng)作的延續(xù)，比改句更生動(dòng)形象，突出了畫面的動(dòng)態(tài)美。②原句五個(gè)“著”字短語構(gòu)成排比，句式整齊，音韻和諧，讀來比改句更節(jié)奏明快、朗朗上口。

3.【2020年新高考全國卷（山東卷）】看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20.文中畫線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?答案：①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。

4.西邊田野上走來一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他并不知覺。他正從一個(gè)大斜坡上下來，影子在他前面，長長的。他的影子已經(jīng)伸進(jìn)家。妻子在院子里，做好了飯，看見丈夫的影子從敞開的大門伸了進(jìn)來：先是一個(gè)頭——戴帽子的頭，接著是脖子，然后是彎起的一只胳膊和橫在肩上的一把锨?！澳惆值挠白右呀?jīng)進(jìn)屋了，”她喊孩子，“快打洗臉?biāo)?，?zhǔn)備吃飯了?！?/p>

文中畫波浪線的句子可改寫成：“西邊田野上走來一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他從一個(gè)大斜坡上下來時(shí)前面留下長長的影子?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)更好，為什么？①將修飾語獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動(dòng)作姿態(tài)、形象特點(diǎn)；②采用短句，讀起來富有節(jié)奏，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者以深刻印象。5.北京的春天生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“遠(yuǎn)近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？①原句三個(gè)修飾語單獨(dú)成句，并且后置，有強(qiáng)調(diào)桃花開放特點(diǎn)的作用；②原句使用短句，句式靈活、活潑自然，與上下文語言風(fēng)格一致；③原句先總寫桃花盛開，然后用三個(gè)短語分別寫桃花的顏色、情狀、盛況，符合認(rèn)知規(guī)律，層次感更加明顯。6.沿著堤壩向南走，可以看到一帶蜿蜒起伏的山巒。春夏時(shí)節(jié)，那山是綠色的，其中還夾雜著點(diǎn)點(diǎn)的白色，那是白樺樹蕩漾在松林中的幾點(diǎn)笑窩。山腳下，有一條清澈而寬闊的河流。從河岸到堤壩，是一片茂密的柳樹叢和幾百棵高大的青楊。那些青楊間距很廣、錯(cuò)落有致地四散開來，為這帶風(fēng)景平添了幾分動(dòng)人的風(fēng)韻。初春的時(shí)候，殘雪消融，矮株的柳樹、高大的青楊，紅了枝條，綠了身軀。那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“在初春殘雪消融的時(shí)候，矮株的柳樹的枝條是紅的，高大的青楊的身軀是綠的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)更好，為什么？（4分）①原文運(yùn)用短句式，簡潔明快，富有節(jié)奏感，與初春生機(jī)勃勃的特點(diǎn)相契合；②將“紅”“綠”兩個(gè)形容詞用作動(dòng)詞，突出春天到來時(shí)柳樹、青楊的變化過程，化靜為動(dòng)，更富有畫面感；③最后兩小句化用“紅了櫻桃，綠了芭蕉”詞句，更添詩意之美。7.咧——咧——咧——，他究竟要詠嘆什么，歌頌什么，怨懣什么，冀求什么？他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌？抑或是為千年歷史陳跡而歌？無詞，無調(diào)，那單調(diào)而變換無端的音符隨著朔風(fēng)灑向山川溝壑，沿著陡崖一路流淌而去，匯入風(fēng)沙草棵中。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“我們想探究他要詠嘆、歌頌、怨懣、冀求什么，也想知道他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌，還是為千年歷史陳跡而歌?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？①原文單獨(dú)成小句，形成排比，有強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)氣勢。②原文是強(qiáng)烈的疑問語氣，抒情性強(qiáng)。③上文的描述作了充分的鋪墊，疑問語氣水到渠成。8.搬來山屋，已非一朝一夕，漸漸愛了它的幽靜。傍山人家，是頗有情趣的?；谢秀便钡?，屋前屋后有一片啾唧哳哳的鬧聲，像是竹樂嘈雜，像是姑娘們吵嘴，又像一群活潑潑的孩子在亂唱；兀的不知怎么一來，哪里“支幽”一響，你就醒了。立刻聽到了滿山滿谷的鳥叫。你睜開了眼，不遠(yuǎn)處窗簾后一明亮，給了你一個(gè)透底的清醒?？孔筮呉稽c(diǎn)，石工們在叮咚的鑿石聲中，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，得得的馬蹄聲又仿佛一路輕地撒上了山去。一切帶來的是個(gè)滿心的歡笑啊。那時(shí)你還能躺在床上么？跳下床來打開窗子，那窗外笑著的陽光一撲就撲了你個(gè)滿懷，清冽甘甜的空氣一下子就沁入了你的心脾。那陽光灑下一屋的愉快，你自己不是都幾乎笑了么？那山上一抹嫩綠的顏色，使你深深地吸一口氣，清爽是透到腳底的。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“左邊傳來石工們邊鑿石邊說話的聲音，右邊傳來一匹馬上山的聲音?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，請聯(lián)系語段說明原因。①從表達(dá)效果看，原句中“叮咚的”“嗚嗚嚕嚕的”“得得的”“仿佛一路輕地”，這些修飾詞語的運(yùn)用，使描寫生動(dòng)準(zhǔn)確，形象地表現(xiàn)出鑿石聲、說話、馬蹄聲的特點(diǎn)；②從句式看，原句長短句結(jié)合，表情達(dá)意更加隨性舒緩，符合人物恬然自適的心境；③從語體角度看，原句“靠左邊一點(diǎn)”“嗚嗚嚕嚕”“稍偏右邊”，表述偏口語化，平白如話，更加親切動(dòng)人，與上下文“不知怎么”“撲”“透到腳底的”等處語言風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。9.閱讀下面的文字，完成題目。

我常常逃出城市鋼筋水泥的圍困，暫時(shí)遠(yuǎn)離了人群，到山野里游走，獨(dú)自拐進(jìn)某個(gè)斜坡、溪澗、溝峽，或鉆進(jìn)一個(gè)茂密林子，安靜地慢慢走，聽鳥們那多語種的話語，清澈，自在，婉轉(zhuǎn)，靈動(dòng)，鮮活，有趣。

文中畫波浪線的句子若改成“聽鳥們那清澈、自在、婉轉(zhuǎn)、靈動(dòng)、鮮活、有趣的多語種的話語”，表達(dá)效果為什么比不上原句？（5分）答案：①原句更有強(qiáng)調(diào)效果，六個(gè)形容詞單列后置，充分表達(dá)了對鳥語特性的贊揚(yáng)喜愛之情；②原句更契合語境，六個(gè)形容詞，獨(dú)詞成句，讀來語氣舒緩，與作者逃離城市的安逸恬靜的心理狀態(tài)相適。10.閱讀下面的文字，完成題目。

那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“那時(shí)候，在南京剛剛開始記得一些零碎的事且畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野的我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，許多神秘的美感一起被帶進(jìn)我的心里來了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）參考答案：①原文的修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，句式也更活潑；②原文使用了反復(fù)的修辭手法，有韻律美；③原文后幾句都是“梧桐葉子”作主語，更能體現(xiàn)表述對象和話題的一致性。11.閱讀下面的文字，完成題目。

在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。這就是由趵突泉流出來的……泉太好了，永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“永遠(yuǎn)那么純潔、活潑、鮮明?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答案：①原文將三個(gè)形容詞謂語升格成獨(dú)立的句子，突出強(qiáng)調(diào)了泉的“清、鮮和翻滾”；②原文使用了排比的手法，句式更整齊，感情更強(qiáng)烈；③原文使用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)泉“清、鮮和翻滾”的時(shí)間長、程度深。12.閱讀下面的文字，完成題目。

春天的人，是詩的形象。他們的兩臂可以靈活地?fù)]舞，雙腳可以利索地行進(jìn)，無須穿戴厚重的衣帽招架風(fēng)雪的襲擊；他們健康的肌膚柔潤舒適，不再受冷風(fēng)的欺凌：這引起我們多少理性的想象，給予我們何等有益的人生哲理！文中畫波浪線的句子可以改寫成：“他們無須穿戴厚重的衣帽可以靈活揮舞著雙臂利索地前行在風(fēng)雪中?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答案：①原句中“襲擊”采用擬人手法，表達(dá)上更為生動(dòng)形象，也增添了文句的表現(xiàn)力和感染力；②原句在句式上整散結(jié)合、錯(cuò)落有致，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感，且語勢較強(qiáng)；③原句與整個(gè)文段的文風(fēng)更加協(xié)調(diào)，且與后句銜接更自然，整體風(fēng)格生動(dòng)明快、富有詩意。13.閱讀下面的文字，完成題目。

那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴?。∮诖?，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間、空間的位置嗎？

文中畫波浪線的句子若改成“人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨，也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間、空間的位置”，其表達(dá)效果不如原文，為什么？答案：①原文使用反問語氣，能夠增強(qiáng)語言氣勢和文章感染力，表明結(jié)論確定無疑；②原文運(yùn)用第二人稱，能夠拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。14.閱讀下面的文字，完成題目。

站在山谷的邊緣，看到山谷不深，雖有裸露的巖石，但沒有懸崖峭壁奇石異峰，也沒有雪浪翻卷飛瀑轟鳴。從谷底到谷頂，從眼前向縱深，綠是山谷的主旋律。那濃濃的綠、淡淡的綠，是樹，是草，是野花的莖和葉。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“樹、草、野花的莖和葉都是綠色的?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答案：①原句強(qiáng)調(diào)了樹、草、野花的莖和葉呈現(xiàn)出的不同綠色，體現(xiàn)了“綠”的層次性；②原句“濃濃”“淡淡”等疊詞的使用，生動(dòng)地表現(xiàn)了綠的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語言的韻律感；③原句使用短句，語言活潑，節(jié)奏靈活，與原文風(fēng)格一致；④原句使用排比的手法，結(jié)構(gòu)整齊，增強(qiáng)了語勢，突出了“綠是山谷的主旋律”；⑤原句承接上文“綠是山谷的主旋律”，與上文敘述對象一致。(答出兩點(diǎn)，意思對即可)感謝指正ThanksToCorrectMe姓名：稻小殼

對點(diǎn)練案42一、專項(xiàng)訓(xùn)練(一)賞析詞語1.閱讀下面的語段，分析文中“打撈”一詞的表達(dá)效果?？谑鍪吠ㄟ^訪談的方式，對“人”的語言、聲音、肢體、動(dòng)作、表情等進(jìn)行“記憶”打撈。與單純的文字記錄不同，通過現(xiàn)場的音頻與影像的方式，口述可以產(chǎn)生一種觸摸歷史的現(xiàn)實(shí)感，因其富有體驗(yàn)性，從而具有更廣泛的傳播力。123456789答案①“打撈”一詞生動(dòng)形象地呈現(xiàn)了“人”的記憶被重新喚起的樣子，化無形為有形，富有畫面感；②“打撈記憶”運(yùn)用比擬修辭，表達(dá)新穎別致，生動(dòng)地寫出了口述史的作用。123456789“打撈”，本義是把沉在水里的人或物取上來。此處用于打撈記憶，記憶是無形的、抽象的，打撈記憶就是重新喚起人的記憶；化抽象為具體，化無形為有形，使語言富有畫面感?！按驌朴洃洝边\(yùn)用比擬修辭，把“記憶”當(dāng)作具體的人或物，表明口述史有重新喚起人們記憶的作用，語言新穎別致，表現(xiàn)力強(qiáng)。1234567892.閱讀下面的文字，完成后面題目。秦淮河的水厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍喊档乃猓駢粢话?；那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰地暈著，什么都只剩了輪廓；所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在混沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈地上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的123456789垂楊樹，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光，就像一只只美人的臂膊，交互地纏著，挽著；又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹，光光地立著；在月光里照起來。卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠(yuǎn)處——快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓，是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝；這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。(節(jié)選自朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》)123456789(1)從文中三個(gè)加顏色疊詞“騰騰”“盈盈”“渺渺”中任選兩個(gè)，分析其表達(dá)效果。答案①“騰騰”意為升騰，猶如飛射之狀，突出光芒與霧氣交織、暈染而顯得濃重、持久的狀態(tài)，朗朗上口，具有音樂美。②“盈盈”意為動(dòng)作輕盈，突出晚妝之后的“她(月)”儀態(tài)美好，音韻和諧，朗朗上口。③“渺渺”意為悠遠(yuǎn)、微弱，突出與月交融的燈所散發(fā)的光輝給人以清幽、靈秀之感，具有音樂美、韻律美。(答出兩點(diǎn)即可)123456789①“騰騰”意為升騰，猶如飛射之狀，使表達(dá)更加形象生動(dòng)，朗朗上口，具有音樂美，增強(qiáng)了文章的韻律感，突出光芒與霧氣交織、暈染而顯得濃重、持久的狀態(tài)?！膀v騰”生動(dòng)形象地描繪出光芒和霧氣相互籠罩的樣子，在文中渲染了朦朧的氛圍。123456789②“盈盈”即儀態(tài)美好、動(dòng)作輕盈的樣子，這個(gè)詞語生動(dòng)形象地寫出了月光的輕柔秀美，突出晚妝之后的“她(月)”儀態(tài)美好，擬人化地寫出了月亮的娟秀美麗，同時(shí)也照應(yīng)了前文擬人化的表達(dá)。疊詞音韻和諧，朗朗上口。③“渺渺”即悠遠(yuǎn)、微弱的樣子，極富表現(xiàn)力，突出與月交融的燈所散發(fā)的光輝給人以清幽、靈秀之感。疊詞的運(yùn)用使文章具有音樂美、韻律美。123456789(2)請結(jié)合內(nèi)容，簡要分析文中畫橫線處“厚而不膩”的表達(dá)效果。答案“秦淮河的水”屬于視覺，而“厚”屬于觸覺，“不膩”屬于味覺，運(yùn)用通感手法，以觸覺、味覺來表現(xiàn)視覺，突破了單一器官的局限性，讓讀者更好地體味到秦淮河水的特點(diǎn)。123456789“厚而不膩”一詞鮮明地點(diǎn)出了秦淮河的水厚重而靈秀的特點(diǎn)，給人以極深的印象，生動(dòng)形象地寫出了秦淮河水的濃妝艷麗，具體細(xì)膩地展現(xiàn)了秦淮河水的水流狀態(tài)，增強(qiáng)了文章的厚重感和歷史意義，表達(dá)了作者對秦淮河的贊美和熱愛。1234567893.閱讀下面的文字，完成后面題目。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然