口語交際 復述與轉(zhuǎn)述八年級上冊課件

八年級上冊語文復述與轉(zhuǎn)述1.通過實例了解復述與轉(zhuǎn)述的含義和特點。2.通過實踐區(qū)分詳細復述與簡單復述,重點學習簡單復述。3.掌握變換人稱、轉(zhuǎn)換時空等轉(zhuǎn)述的方法。復述《穿井得一人》這篇課文的內(nèi)容。大家都聽過穿井得一人的故事,明明是挖井節(jié)省了一個人力,結(jié)果卻被傳為在井內(nèi)挖到一個活人。這就是傳播過程中出現(xiàn)了失誤。在生活中,我們常常需要復述和轉(zhuǎn)述,今天我們就來學習一下怎樣才能正確地復述和轉(zhuǎn)述。一、復述1.什么是復述？

復述就是在理解、吸收原材料的基礎(chǔ)上，把讀過的、聽過的語言材料用自己的話說出來。復述需要有原材料，包括書面的文章和聽到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。2.對照下面的表格，看一下復述需要注意的問題：注意要點詳細復述簡要復述對原材料的處理盡量完整地保留原材料的內(nèi)容，做適當壓縮根據(jù)要求選取內(nèi)容要點邏輯條理沿用原來順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當進行綜合、概括，要點之間要有內(nèi)在聯(lián)系語言表達轉(zhuǎn)換為自己的語言，多用口語，語言表達準確、清晰、連貫轉(zhuǎn)換為自己的語言，語言表達準確、簡明、連貫3.分析復述的側(cè)重點。記敘性的材料，要抓住主要人物，按事情的主線敘述；議論性的材料，要針對主要觀點和論據(jù)做陳述；說明性的材料，可抓住事物的主要特征來說。一些優(yōu)美的修辭或者連接性的段落，均可舍去。4.復述下面的材料。魯迅先生在紹興教書的時候,每天晚上總喜歡到一個朋友家去談天,有時很晚才回家。朋友家離學堂有好幾里路,要經(jīng)過一片墳地。有一天,魯迅先生和朋友談到很晚才回家,這時已是半夜了。魯迅正快步走,忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一個白影子蹲在墳墓旁,忽高忽低,一會兒大,一會兒小,真像傳說中的鬼。魯迅不相信鬼和神,他大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白影子踢去,只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去。魯迅彎下腰,細細一看,原來并不是什么鬼,而是一個盜墓的。示例:魯迅(人物)在紹興鄉(xiāng)村教書時(時間、地點),有一天到朋友家談話很晚才回家(起因)。他經(jīng)過一個墳地時,看見一個白影子在晃動,就用皮鞋踢了一腳(經(jīng)過),發(fā)現(xiàn)是個盜墓的(結(jié)果)。1.內(nèi)容和思路完全符合原文，忠實于原作；2.保留故事中的重點部分；3.適當穿插對話；4.將文中部分書面語轉(zhuǎn)化成口語等。復述的注意事項有哪些？二、轉(zhuǎn)述1.什么是轉(zhuǎn)述?

轉(zhuǎn)述一般是信息的傳遞，要求傳遞得準確、完整，不改變事實，把握重點，不遺漏要點，并要求根據(jù)轉(zhuǎn)述的對象，改變?nèi)朔Q、時間、空間等。2.轉(zhuǎn)述的要求和注意事項有哪些？（1）轉(zhuǎn)述時，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。（2）轉(zhuǎn)述時，忠實于原材料，條理清楚，適當進行綜合，要點之間要有內(nèi)在聯(lián)系。（3）轉(zhuǎn)述時，變換成自己的語言，要注意人物的變換，語言力求簡潔、清晰、連貫。（4）要聽清記準別人說的話；轉(zhuǎn)述時，要把原話說清楚明白；轉(zhuǎn)述時要有禮貌，要用合適的稱謂稱呼對方，態(tài)度自然大方，聲音要讓對方聽見。3.同樣都是敘述，復述與轉(zhuǎn)述有什么區(qū)別呢？（1）復述重在“復”，轉(zhuǎn)述重在“轉(zhuǎn)”。（2）復述重在“保值”——保持原汁原味，完整準確，突出要點，但又不是簡單的復制粘貼；轉(zhuǎn)述重在“保真”——重在真實、準確地傳遞信息。（3）復述重在知識的鞏固和運用，轉(zhuǎn)述重在學會與人溝通。（4）復述可以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)述只能遵循原意。場景一:班主任王老師對金晶同學說:“我們班想舉辦一次‘眼健康科普講座’,聽說你的鄰居李教授是眼科專家,我想邀請他后天下午兩點半到班上來做這次講座,你問問他能來嗎?！钡诙?金晶應該怎樣向李教授轉(zhuǎn)述王老師的話?場景二:某校文學社將請作家黃先生來講座。這幾天,大家正抓緊時間閱讀黃先生的代表作《天地有節(jié)》。文學社楠楠對艷艷說:“我從小琪那兒借的《天地有節(jié)》還沒有看完,麻煩你告訴她不要著急,我會抓緊看,后天一定還她。”第二天,艷艷見到了小琪,會對小琪說什么?實戰(zhàn)演練

(1)復述時主體要明確;轉(zhuǎn)述時主體要真實,同時要注意人稱、時間上的變化。(2)場景一示例:李教授,您好!我們班將在明天下午兩點半舉辦一次“眼健康科普講座”,您是眼科專家,我們班主任王老師想邀請您來做這次講座,不知您能否在百忙中抽出時間來?場景二示例:小琪,楠楠讓我告訴你,她從你那兒借的《天地有節(jié)》還沒有看完,她會抓緊看,明天一定還你。你不要著急。實戰(zhàn)演練同學們,這節(jié)課你有哪些收獲?學無定法,貴在得法。要想提高口語交際能力,還要學做生活的實踐人,希望這節(jié)課能夠給大家一點兒幫助。完成下面的轉(zhuǎn)述練習。張明有一輛新自行車,劉宇特別想騎一次,但是又不好意思直接跟