《6 飛向藍(lán)天的恐龍》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語文四年級下冊-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《6飛向藍(lán)天的恐龍》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、根據(jù)課文內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)不是鳥類起源于恐龍的證據(jù)？A.恐龍和鳥類都有羽毛B.某些恐龍有類似鳥喙的嘴C.某些恐龍骨骼結(jié)構(gòu)與鳥類相似D.恐龍能夠飛行2、請選出下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)。A.這個(gè)故事真是太神奇了，我聽得[入迷]。B.他總是把書包整理得[井井有條]。C.為了完成作業(yè)，她熬夜到了深夜，真是[不計(jì)前嫌]。D.小明在比賽中表現(xiàn)出色，獲得了大家的[刮目相看]。3、根據(jù)課文內(nèi)容，下列哪個(gè)詞與“恐龍”沒有直接關(guān)系？A.龍骨B.飛行C.蜿蜒D.噴泉4、下列哪個(gè)句子描述了恐龍的生活習(xí)性？A.龍骨化石揭示恐龍有飛行的能力。B.恐龍生活在廣闊的平原上。C.恐龍是一種冷血動物。D.恐龍滅絕的原因是地球環(huán)境的變化。5、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中缺失的詞語，并解釋所填詞語的意思?？铸埖囊恢Ы?jīng)過漫長的_________，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。有些科學(xué)家認(rèn)為，恐龍?jiān)赺________中學(xué)會了飛翔。6、選擇題：下面哪個(gè)選項(xiàng)最能概括文章的主要觀點(diǎn)？A.所有的恐龍都能飛。B.恐龍是通過突然的變化成為鳥類的。C.鳥類是從一種特定類型的恐龍演變而來的。D.恐龍和鳥類沒有任何關(guān)系。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《6飛向藍(lán)天的恐龍》在遙遠(yuǎn)的侏羅紀(jì)時(shí)代，恐龍是地球上的霸主。它們種類繁多，形態(tài)各異，有些恐龍甚至能夠飛行。科學(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)，恐龍的飛行能力可能起源于它們的祖先——小型獸腳類恐龍。本文將帶領(lǐng)大家探索恐龍飛行的奧秘。一、小型獸腳類恐龍的飛行原理小型獸腳類恐龍的飛行原理與鳥類相似，主要是依靠翼膜。翼膜是一種薄而柔軟的組織，連接在恐龍的前肢和后肢之間，擴(kuò)大了飛行的面積。通過揮動前肢和后肢，恐龍可以產(chǎn)生飛行的動力。二、恐龍飛行的歷史恐龍的飛行歷史可以追溯到約1.6億年前。那時(shí)，一些小型獸腳類恐龍開始嘗試飛行。經(jīng)過漫長的進(jìn)化，它們逐漸形成了完善的飛行器官，成為真正的飛行動物。三、恐龍飛行的意義恐龍的飛行具有重要的意義。首先，它有助于恐龍?zhí)颖芴鞌车淖凡?；其次，飛行可以幫助恐龍尋找食物和配偶；最后，飛行使得恐龍能夠在廣闊的地域遷徙，增加了其生存的機(jī)會。閱讀理解：小型獸腳類恐龍的飛行主要依靠什么？A.翼膜B.翼指C.翼骨D.背鰭恐龍的飛行歷史可以追溯到多久以前？A.1億年前B.1.6億年前C.2億年前D.3億年前恐龍的飛行有哪些意義？A.幫助逃避天敵B.尋找食物和配偶C.遷徙D.以上都是三、寫作題（34分）題目：恐龍作為地球上曾經(jīng)的主宰，它們的生活習(xí)性、形態(tài)特征以及最終的命運(yùn)一直是科學(xué)家們研究的重點(diǎn)。在《飛向藍(lán)天的恐龍》這一課中，我們了解到了一些恐龍是如何逐漸演化成鳥類的過程。請你根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，寫一篇短文，描述你心目中的“一只會飛的恐龍”的一天。要求文中包含至少三個(gè)從課文中學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識，并用生動的語言描繪出這只恐龍的生活場景。《6飛向藍(lán)天的恐龍》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、根據(jù)課文內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)不是鳥類起源于恐龍的證據(jù)？A.恐龍和鳥類都有羽毛B.某些恐龍有類似鳥喙的嘴C.某些恐龍骨骼結(jié)構(gòu)與鳥類相似D.恐龍能夠飛行答案：D解析：課文中提到，雖然一些恐龍最終演化出了飛行的能力，并且它們的后代成為了今天的鳥類，但并不是所有的恐龍都能夠飛行。因此，“恐龍能夠飛行”這一選項(xiàng)并不適合作為鳥類起源于恐龍的直接證據(jù)。而其他選項(xiàng)如擁有羽毛、類似鳥喙的嘴以及與鳥類相似的骨骼結(jié)構(gòu)，都是科學(xué)家們用來支持鳥類由恐龍演化而來的理論依據(jù)。2、請選出下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)。A.這個(gè)故事真是太神奇了，我聽得[入迷]。B.他總是把書包整理得[井井有條]。C.為了完成作業(yè)，她熬夜到了深夜，真是[不計(jì)前嫌]。D.小明在比賽中表現(xiàn)出色，獲得了大家的[刮目相看]。答案：B解析：本題考查成語使用的準(zhǔn)確性?！叭朊浴敝副荒呈挛镂綗o法自拔的程度，在這里使用是恰當(dāng)?shù)?；“井井有條”形容做事很有條理，用在這里描述書包整理情況非常合適；“不計(jì)前嫌”通常用于形容人之間的關(guān)系，表示不再計(jì)較過去的恩怨，用在此處不合適；“刮目相看”意味著用新的眼光看待別人，一般用于他人對自己看法的變化，而不是對某人的表現(xiàn)給予肯定。因此，只有選項(xiàng)B中的“井井有條”使用最為恰當(dāng)。不過，基于題目要求選出一個(gè)正確的答案，故選擇B項(xiàng)作為正確答案。實(shí)際上，A選項(xiàng)中的“入迷”也符合語境，但按照題目指示，我們選擇了B作為示例中的正確答案。3、根據(jù)課文內(nèi)容，下列哪個(gè)詞與“恐龍”沒有直接關(guān)系？A.龍骨B.飛行C.蜿蜒D.噴泉答案：D解析：在《飛向藍(lán)天的恐龍》一文中，作者描述了恐龍的飛行能力、恐龍的骨骼結(jié)構(gòu)（龍骨），以及恐龍生活的環(huán)境（蜿蜒的山脈和噴泉）。因此，選項(xiàng)D“噴泉”與恐龍沒有直接關(guān)系。4、下列哪個(gè)句子描述了恐龍的生活習(xí)性？A.龍骨化石揭示恐龍有飛行的能力。B.恐龍生活在廣闊的平原上。C.恐龍是一種冷血動物。D.恐龍滅絕的原因是地球環(huán)境的變化。答案：B解析：在《飛向藍(lán)天的恐龍》一文中，作者提到恐龍生活在廣闊的平原上，反映了恐龍的生活習(xí)性。選項(xiàng)A描述了恐龍的飛行能力，選項(xiàng)C描述了恐龍的生理特征，選項(xiàng)D描述了恐龍滅絕的原因。因此，正確答案是B。5、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中缺失的詞語，并解釋所填詞語的意思?？铸埖囊恢Ы?jīng)過漫長的_________，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。有些科學(xué)家認(rèn)為，恐龍?jiān)赺________中學(xué)會了飛翔。答案：漫長的演化。解析：這里的“演化”指的是生物種類隨著時(shí)間的推移而逐漸改變的過程，它描述了從一種生物形態(tài)到另一種生物形態(tài)的轉(zhuǎn)變，比如從某些恐龍演變成鳥類。捕食中學(xué)會了飛翔。解析：“捕食”是指動物為了獲取食物而進(jìn)行的狩獵行為，在這里暗示恐龍可能是在追逐獵物的過程中發(fā)展出了飛行的能力。6、選擇題：下面哪個(gè)選項(xiàng)最能概括文章的主要觀點(diǎn)？A.所有的恐龍都能飛。B.恐龍是通過突然的變化成為鳥類的。C.鳥類是從一種特定類型的恐龍演變而來的。D.恐龍和鳥類沒有任何關(guān)系。答案：C.鳥類是從一種特定類型的恐龍演變而來的。解析：這個(gè)選項(xiàng)準(zhǔn)確地反映了文章的核心思想，即現(xiàn)代鳥類是遠(yuǎn)古時(shí)期某一支恐龍通過長時(shí)間的演化過程逐漸形成的。這與科學(xué)研究相吻合，表明了一種科學(xué)共識，即鳥類實(shí)際上是恐龍的一種后代。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《6飛向藍(lán)天的恐龍》在遙遠(yuǎn)的侏羅紀(jì)時(shí)代，恐龍是地球上的霸主。它們種類繁多，形態(tài)各異，有些恐龍甚至能夠飛行?？茖W(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)，恐龍的飛行能力可能起源于它們的祖先——小型獸腳類恐龍。本文將帶領(lǐng)大家探索恐龍飛行的奧秘。一、小型獸腳類恐龍的飛行原理小型獸腳類恐龍的飛行原理與鳥類相似，主要是依靠翼膜。翼膜是一種薄而柔軟的組織，連接在恐龍的前肢和后肢之間，擴(kuò)大了飛行的面積。通過揮動前肢和后肢，恐龍可以產(chǎn)生飛行的動力。二、恐龍飛行的歷史恐龍的飛行歷史可以追溯到約1.6億年前。那時(shí)，一些小型獸腳類恐龍開始嘗試飛行。經(jīng)過漫長的進(jìn)化，它們逐漸形成了完善的飛行器官，成為真正的飛行動物。三、恐龍飛行的意義恐龍的飛行具有重要的意義。首先，它有助于恐龍?zhí)颖芴鞌车淖凡?；其次，飛行可以幫助恐龍尋找食物和配偶；最后，飛行使得恐龍能夠在廣闊的地域遷徙，增加了其生存的機(jī)會。閱讀理解：小型獸腳類恐龍的飛行主要依靠什么？A.翼膜B.翼指C.翼骨D.背鰭恐龍的飛行歷史可以追溯到多久以前？A.1億年前B.1.6億年前C.2億年前D.3億年前恐龍的飛行有哪些意義？A.幫助逃避天敵B.尋找食物和配偶C.遷徙D.以上都是答案：ABD三、寫作題（34分）題目：恐龍作為地球上曾經(jīng)的主宰，它們的生活習(xí)性、形態(tài)特征以及最終的命運(yùn)一直是科學(xué)家們研究的重點(diǎn)。在《飛向藍(lán)天的恐龍》這一課中，我們了解到了一些恐龍是如何逐漸演化成鳥類的過程。請你根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，寫一篇短文，描述你心目中的“一只會飛的恐龍”的一天。要求文中包含至少三個(gè)從課文中學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識，并用生動的語言描繪出這只恐龍的生活場景。寫作示例標(biāo)題：《小翼龍的一天》清晨，第一縷陽光灑在了古老而神秘的森林上。我是一只名叫“小翼”的翼龍，屬于一種能夠飛翔的恐龍。我的身體輕盈，翅膀展開時(shí)足有兩米寬，這得益于我輕巧的骨骼結(jié)構(gòu)——這是億萬年前自然選擇留給我們的禮物（科學(xué)知識1：翼龍具有輕巧的骨骼，適合飛行）。隨著太陽升起，氣溫逐漸升高，我知道是時(shí)候?qū)ふ医裉斓脑绮土恕Ｎ逸p輕一躍，張開巨大的翅膀，借助熱氣流緩緩升空。在空中，我可以俯瞰整個(gè)森林和湖泊，視野無比開闊。我特別喜歡這種感覺，仿佛整個(gè)世界都在我的腳下。我敏銳的眼睛可以輕松地發(fā)現(xiàn)水面上游動的小魚或是草叢中覓食的小動物（科學(xué)知識2：翼龍擁有極佳的視力，有助于捕獵）。中午時(shí)分，我找到了一片寧靜的湖邊休息。這里是我和其他翼龍朋友聚會的地方。我們用鋒利的爪子抓住岸邊的巖石，展開翅膀曬太陽。有時(shí)候，我們會互相梳理羽毛，保持飛行時(shí)的最佳狀態(tài)。翼龍的羽毛并不是真正的羽毛，而是由皮膚衍化出來的皮膜，這使得我們在飛行時(shí)更加靈活（科學(xué)知識3：翼龍的“羽毛”實(shí)際上是皮膜，不是真正的羽毛）。傍晚，天空被夕陽染成了橙紅色。我和同伴們一起在天空中翱翔，享受著這一天中最美好的時(shí)光。我們一邊飛行，一邊發(fā)出悠揚(yáng)的叫聲，仿佛在歌唱這片美麗的大地。隨著夜幕降臨，我也該回到巢穴，準(zhǔn)備迎接新的一天。解析科學(xué)知識的融入：文章中融入了三個(gè)從課文中學(xué)到的科學(xué)知識，分別是翼龍的輕巧骨骼、極佳的視力和特殊的“羽毛”結(jié)構(gòu)。這些知識點(diǎn)不僅豐富了文章的內(nèi)容，也展示了學(xué)生對課文的理解和掌握。生動的描寫：通過細(xì)膩的環(huán)境描寫和動作描寫，如